Anda di halaman 1dari 46

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 KARANGGAYAM
Jl. Kebakalan-Karanggayam KM.10, Karanggayam Kebumen 54365, Telp : 085728448166
Email: smknegeri1.karanggayam@yahoo.com Website:http://smkn1karanggayam.sch.id

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Karanggayam


Mata Pelajaran : Desain Busana
Kelas : XI
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Alokasi Waktu Total : 108 jp

Kompetensi Inti :
1. Menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasioanal dasar dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis, spesifik, detil dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Tata Busana. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standarkompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyajikan secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Sumber
N Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar IPK Penilaian Belajar/Me
o Belajar Pembelajaran Waktu
dia
1 3.1. Menerapkan 3.1.1. Desain busana Pendahuluan: Sikap: 6 jam Handout 1
desain busana Menjelaskan anak Jobsheet 1

Page 1 of 46
anak sesuai pengertian  Guru melakukan  Observasi
dengan colase busana anak pembukaan Pengetahuan:
3.1.2. dengan mengucap  Tes tertulis
Mengemuk salam pembuka Keterampilan :
akan  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
karakteristi untuk memulai kerja
k busana pelajaran
anak  Memeriksa
3.1.3.
kehadiran peserta
Mengklasifik
didik sebagai sikap
asi macam –
disiplin
macam
busana anak  Menyiapkan fisik
3.1.4. dan psikis peserta
Menentukan didik dalam
alat dan mengawali
bahan kegiatan
pembuatan pembelajaran
desain  Memeriksa
busana anak kebersihan dan
sesuai kerapian kelas
dengan sebagai wujud
konsep kepedulian
colase lingkungan
3.1.5.  Guru mengecek
Menentukan kompetensi yang
prosedur sudah dikuasai
pembuatan oleh peserta didik
desain dengan tanya
busana anak jawab
sesuai
 Menumbuhkan
dengan
rasa ingin tahu
konsep
dengan
colase
menyampaikan
3.1.6.
Menerapkan materi dan tujuan
desain pembelajaran

Page 2 of 46
busana anak Inti :
sesuai  Dilaksanakan
dengan dengan metode
konsep project based
kolase learning.
4.1. Membuat desain 4.1.1. Penutup :
busana anak Menyiapkan  Guru meminta
sesuai dengan alat dan peserta didik
colase bahan untuk
pembuatan membersihkan
desain dan merapikan
busana kembali ruangan
anak sesuai
praktek setelah
dengan
digunakan sebagai
konsep
bentuk rasa
kolase.
Me 4.1.2. Membuat tanggung jawab
desain  Guru menjelaskan
busana anak kompetensi yang
sesuai berhasil dicapai
dengan pada
konsep pembelajaran hari
kolase ini berdasarkan
hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika ada
kompetensi yang
belum tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana

Page 3 of 46
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
2 3.2. Menganalisis 3.2.1. Desain rok Sikap: 6 jam Handout 2
desain rok sesuai Menjelaskan Pendahuluan:  Observasi Jobsheet 2
dengan colase pengertian rok  Guru melakukan Pengetahuan:
3.2.2. pembukaan  Tes tertulis
Mengklasifik dengan mengucap Keterampilan :
asi macam – salam pembuka  Penilaian unjuk
macam rok  Berdoa bersama kerja
3.2.3. untuk memulai  Portofolio
Menentukan pelajaran
alat dan
 Memeriksa
bahan
kehadiran peserta
pembuatan
didik sebagai sikap
desain rok
disiplin
sesuai
dengan  Menyiapkan fisik
konsep dan psikis peserta
colase didik dalam
3.2.4. mengawali
Menentukan kegiatan
prosedur pembelajaran
pembuatan  Memeriksa
desain rok kebersihan dan
sesuai kerapian kelas
dengan sebagai wujud
konsep kepedulian
colase lingkungan
3.2.5.  Guru mengecek
Menganalisis kompetensi yang
desain rok sudah dikuasai
sesuai

Page 4 of 46
dengan oleh peserta didik
konsep dengan tanya
kolase jawab
 Menumbuhkan
4.2. Membuat desain 4.2.1. rasa ingin tahu
rok sesuai dengan Menyiapkan dengan
colase alat dan menyampaikan
bahan materi dan tujuan
pembuatan pembelajaran
desain rok Inti :
sesuai  Dilaksanakan
dengan
dengan metode
konsep
project based
colase.
learning.
Me 4.2.2. Membuat
Penutup :
desain rok
sesuai dengan  Guru meminta
konsep colase peserta didik
untuk
membersihkan
dan merapikan
kembali ruangan
praktek setelah
digunakan sebagai
bentuk rasa
tanggung jawab
 Guru menjelaskan
kompetensi yang
berhasil dicapai
pada
pembelajaran hari
ini berdasarkan
hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika ada
kompetensi yang

Page 5 of 46
belum tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
3 3.3. Menerapkan 3.3.1. Desain busana Pendahuluan: Sikap: 6 jam Handout 3
desain busana Menjelaskan rumah  Guru melakukan  Observasi Jobsheet 3
rumah sesuai pengertian pembukaan Pengetahuan:
dengan konsep busana dengan mengucap  Tes tertulis
colase rumah salam pembuka Keterampilan :
3.3.2.  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
Mengemuk untuk memulai kerja
akan pelajaran
karakteristi  Memeriksa
k busana
kehadiran peserta
rumah
didik sebagai sikap
3.3.3.
disiplin
Mengklasifik
asi macam –  Menyiapkan fisik
macam dan psikis peserta
busana didik dalam
rumah mengawali
3.3.4. kegiatan
Menentukan pembelajaran
alat dan  Memeriksa
bahan kebersihan dan

Page 6 of 46
pembuatan kerapian kelas
desain sebagai wujud
busana kepedulian
rumah lingkungan
sesuai  Guru mengecek
dengan kompetensi yang
konsep sudah dikuasai
colase oleh peserta didik
3.3.5. dengan tanya
Menentukan jawab
prosedur
 Menumbuhkan
pembuatan
rasa ingin tahu
desain
busana dengan
rumah sesuai menyampaikan
dengan materi dan tujuan
konsep pembelajaran
colase Inti :
3.3.6.  Dilaksanakan
Menerapkan dengan metode
desain busana project based
rumah sesuai learning.
dengan
konsep kolase Penutup :
4.3. Membuat desain 4.3.1.  Guru meminta
busana rumah Menyiapkan peserta didik
sesuai dengan alat dan untuk
konsep colase bahan membersihkan
pembuatan dan merapikan
desain kembali ruangan
busana praktek setelah
rumah digunakan sebagai
sesuai bentuk rasa
dengan tanggung jawab
konsep  Guru menjelaskan
colase.
kompetensi yang
Me 4.3.2. Membuat

Page 7 of 46
desain busana berhasil dicapai
rumah sesuai pada
dengan pembelajaran hari
konsep colase ini berdasarkan
hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika ada
kompetensi yang
belum tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
4 3.4. Menerapkan 3.4.1. Desain blus Pendahuluan: Sikap: 6 jam Handout 4
desain blus sesuai Menjelaskan  Guru melakukan  Observasi Jobsheet 4
dengan konsep pengertian pembukaan Pengetahuan:
colase blus dengan mengucap  Tes tertulis
3.4.2. salam pembuka Keterampilan :
Mengklasifik  Berdoa bersama  Penilaian kerja
asi macam – untuk memulai  Portofolio
macam blus pelajaran
3.4.3.  Memeriksa
Menentukan
kehadiran peserta
alat dan
didik sebagai sikap
bahan
disiplin
pembuatan

Page 8 of 46
desain blus  Menyiapkan fisik
sesuai dan psikis peserta
dengan didik dalam
colase mengawali
3.4.4. kegiatan
Menentukan pembelajaran
prosedur  Memeriksa
pembuatan kebersihan dan
desain blus kerapian kelas
sesuai
sebagai wujud
dengan
kepedulian
colase
lingkungan
3.4.5.
Menerapkan  Guru mengecek
desain blus kompetensi yang
sesuai dengan sudah dikuasai
konsep kolase oleh peserta didik
4.4. Membuat desain 4.3.1. dengan tanya
blus sesuai Menyiapkan jawab
dengan konsep alat dan  Menumbuhkan
colase bahan rasa ingin tahu
pembuatan dengan
desain menyampaikan
busana materi dan tujuan
rumah pembelajaran
sesuai Inti :
dengan  Dilaksanakan
colase. dengan metode
Me 4.3.2. Membuat project based
desain busana learning.
rumah sesuai Penutup :
dengan colase  Guru meminta
peserta didik
untuk
membersihkan
dan merapikan

Page 9 of 46
kembali ruangan
praktek setelah
digunakan sebagai
bentuk rasa
tanggung jawab
 Guru menjelaskan
kompetensi yang
berhasil dicapai
pada
pembelajaran hari
ini berdasarkan
hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika ada
kompetensi yang
belum tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
5 3.5. Menganalisis 3.5.1. Desain busana Pendahuluan: Sikap: 12 jam Handout 5
desain busana Menjelaskan kerja wanita  Guru melakukan  Observasi Jobsheet 5
kerja wanita pengertian pembukaan Pengetahuan:
dengan proporsi busana kerja dengan mengucap  Tes tertulis
ilustrasi ( 1:9 s/d wanita

Page 10 of 46
1:13 ) secara 3.5.2. salam pembuka Keterampilan :
manual dan digital Mengemuka  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
kan untuk memulai kerja
karakteristik pelajaran
busana kerja  Memeriksa
wanita kehadiran peserta
3.5.3. didik sebagai sikap
Mengklasifik disiplin
asi macam –
 Menyiapkan fisik
macam
dan psikis peserta
busana kerja
didik dalam
wanita
mengawali
3.5.4.
Menentukan kegiatan
alat dan pembelajaran
bahan  Memeriksa
pembuatan kebersihan dan
desain kerapian kelas
busana kerja sebagai wujud
wanita kepedulian
sesuai lingkungan
dengan  Guru mengecek
colase kompetensi yang
3.5.5. sudah dikuasai
Menentukan oleh peserta didik
prosedur dengan tanya
pembuatan jawab
desain  Menumbuhkan
busana kerja rasa ingin tahu
wanita dengan
sesuai menyampaikan
dengan
materi dan tujuan
colase
pembelajaran
3.5.6.
Inti :
Menganalisis
 Dilaksanakan
desain
busana kerja dengan metode

Page 11 of 46
wanita project based
sesuai learning.
dengan Penutup :
konsep  Guru meminta
colase peserta didik
untuk
4.5. Membuat desain 4.5.1. membersihkan
busana kerja Menyiapkan dan merapikan
wanita dengan alat dan kembali ruangan
proporsi ilustrasi ( bahan praktek setelah
1:9 s/d 1:13 ) pembuatan digunakan sebagai
secara manual dan desain
bentuk rasa
digital busana
tanggung jawab
kerja
 Guru menjelaskan
wanita
sesuai kompetensi yang
dengan berhasil dicapai
colase. pada
Me 4.5.2. Membuat pembelajaran hari
desain busana ini berdasarkan
kerja wanita hasil simpulan dan
sesuai dengan menambahkan
colase penjelasan jika ada
kompetensi yang
belum tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya

Page 12 of 46
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
6 3.6. Menerapkan 3.61. Desain kemeja Pendahuluan: Sikap: 12 jam Handout 6
desain kemeja Menjelaskan  Guru melakukan  Observasi Jobsheet 6
sesuai dengan pengertian pembukaan Pengetahuan:
konsep colase kemeja dengan mengucap  Tes tertulis
3.6.2. salam pembuka Keterampilan :
Mengklasifik  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
asi macam – untuk memulai kerja
macam pelajaran
kemeja  Memeriksa
3.6.3.
kehadiran peserta
Menentukan
didik sebagai sikap
alat dan
disiplin
bahan
pembuatan  Menyiapkan fisik
desain dan psikis peserta
kemeja didik dalam
sesuai mengawali
dengan kegiatan
colase pembelajaran
3.6.4.  Memeriksa
Menentukan kebersihan dan
prosedur kerapian kelas
pembuatan sebagai wujud
desain kepedulian
kemeja lingkungan
sesuai  Guru mengecek
dengan kompetensi yang
colase sudah dikuasai
3.6.5. oleh peserta didik
Menerapkan dengan tanya
desain jawab
kemeja
 Menumbuhkan
sesuai
rasa ingin tahu
dengan

Page 13 of 46
konsep dengan
colase menyampaikan
4.6. Membuat desain 4.6.1. materi dan tujuan
kemeja sesuai Menyiapkan pembelajaran
dengan konsep alat dan Inti :
colase bahan  Dilaksanakan
pembuatan dengan metode
desain project based
kemeja learning.
sesuai Penutup :
dengan  Guru meminta
colase. peserta didik
Me 4.6.2. Membuat
untuk
desain kemeja
membersihkan
sesuai dengan
dan merapikan
colase
kembali ruangan
praktek setelah
digunakan sebagai
bentuk rasa
tanggung jawab
 Guru menjelaskan
kompetensi yang
berhasil dicapai
pada
pembelajaran hari
ini berdasarkan
hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika ada
kompetensi yang
belum tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah

Page 14 of 46
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
7 3.7. Menerapkan 3.7.1. Desain celana Pendahuluan: Sikap: 9 jam Handout 7
desain celana Menjelaskan kerja  Guru melakukan  Observasi Jobsheet 7
kerja sesuai pengertian pembukaan Pengetahuan:
dengan konsep celana kerja dengan mengucap  Tes tertulis
colase 3.7.2. salam pembuka Keterampilan :
Mengklasifik  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
asi macam – untuk memulai kerja
macam pelajaran
celana kerja  Memeriksa
3.7.3.
kehadiran peserta
Menentukan
didik sebagai sikap
alat dan
disiplin
bahan
pembuatan  Menyiapkan fisik
desain dan psikis peserta
celana kerja didik dalam
sesuai mengawali
dengan kegiatan
colase pembelajaran
3.7.4.  Memeriksa
Menentukan kebersihan dan
prosedur kerapian kelas
pembuatan sebagai wujud
desain kepedulian
celana kerja lingkungan
sesuai

Page 15 of 46
dengan  Guru mengecek
colase kompetensi yang
3.7.5. sudah dikuasai
Menerapkan oleh peserta didik
desain celana dengan tanya
kerja sesuai jawab
dengan  Menumbuhkan
konsep colase rasa ingin tahu
4.7. Membuat desain 4.7.1. dengan
celana kerja Menyiapkan menyampaikan
sesuai dengan alat dan
materi dan tujuan
konsep colase bahan
pembelajaran
pembuatan
Inti :
desain
 Dilaksanakan
celana kerja
sesuai dengan metode
dengan project based
colase. learning.
Me 4.7.2. Membuat Penutup :
desain celana  Guru meminta
kerja sesuai peserta didik
dengan colase untuk
membersihkan
dan merapikan
kembali ruangan
praktek setelah
digunakan sebagai
bentuk rasa
tanggung jawab
 Guru menjelaskan
kompetensi yang
berhasil dicapai
pada
pembelajaran hari
ini berdasarkan
hasil simpulan dan

Page 16 of 46
menambahkan
penjelasan jika ada
kompetensi yang
belum tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
8 3.8. Menganalisis 3.8.1. Desain celana Pendahuluan: Sikap: 9 jam Handout 8
desain celana Menjelaskan santai  Guru melakukan  Observasi Jobsheet 8
santai sesuai pengertian pembukaan Pengetahuan:
dengan konsep celana santai dengan mengucap  Tes tertulis
colase 3.8.2. salam pembuka Keterampilan :
Mengemuka  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
kan untuk memulai kerja
karakteristik pelajaran
celana  Memeriksa
santai
kehadiran peserta
3.8.3.
didik sebagai sikap
Mengklasifik
disiplin
asi macam –
macam  Menyiapkan fisik
celana santai dan psikis peserta
3.8.4. didik dalam
Menentukan mengawali
alat dan kegiatan

Page 17 of 46
bahan pembelajaran
pembuatan  Memeriksa
desain kebersihan dan
celana santai kerapian kelas
sesuai sebagai wujud
dengan kepedulian
colase lingkungan
3.8.5.  Guru mengecek
Menentukan kompetensi yang
prosedur
sudah dikuasai
pembuatan
oleh peserta didik
desain
dengan tanya
celana santai
sesuai jawab
dengan  Menumbuhkan
colase rasa ingin tahu
3.8.6. dengan
Menganalisis menyampaikan
desain materi dan tujuan
celana santai pembelajaran
sesuai Inti :
dengan  Dilaksanakan
konsep dengan metode
colase project based
4.8. Membuat desain 4.8.1. learning.
celana santai Menyiapkan Penutup :
sesuai dengan alat dan  Guru meminta
konsep colase bahan peserta didik
pembuatan untuk
desain membersihkan
celana dan merapikan
santai kembali ruangan
sesuai praktek setelah
dengan digunakan sebagai
colase.
bentuk rasa
4.8.2. Membuat
tanggung jawab
desain celana

Page 18 of 46
santai sesuai  Guru menjelaskan
dengan colase kompetensi yang
berhasil dicapai
pada
pembelajaran hari
ini berdasarkan
hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika ada
kompetensi yang
belum tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
9 3.9. Menerapkan 3.9.1. Desain tunik Pendahuluan: Sikap: 6 jam Handout 9
desain tunik Menjelaskan  Guru melakukan  Observasi Jobsheet 9
sesuai dengan pengertian pembukaan Pengetahuan:
konsep colase tunik dengan mengucap  Tes tertulis
3.9.2. salam pembuka Keterampilan :
Mengklasifik  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
asi macam – untuk memulai kerja
macam tunik pelajaran
3.9.3.  Memeriksa
Menentukan
kehadiran peserta
alat dan

Page 19 of 46
bahan didik sebagai sikap
pembuatan disiplin
desain tunik  Menyiapkan fisik
sesuai dan psikis peserta
dengan didik dalam
colase mengawali
3.9.4. kegiatan
Menentukan pembelajaran
prosedur  Memeriksa
pembuatan
kebersihan dan
desain tunik
kerapian kelas
sesuai
sebagai wujud
dengan
colase kepedulian
3.9.5. lingkungan
Menerapkan  Guru mengecek
desain tunik kompetensi yang
sesuai dengan sudah dikuasai
konsep colase oleh peserta didik
4.9. Membuat desain 4.9.1. dengan tanya
tunik sesuai Menyiapkan jawab
dengan konsep alat dan  Menumbuhkan
colase bahan rasa ingin tahu
pembuatan dengan
desain tunik menyampaikan
sesuai materi dan tujuan
dengan pembelajaran
colase. Inti :
Me 4.9.2. Membuat  Dilaksanakan
desain tunik dengan metode
sesuai dengan project based
colase learning.
Penutup :
 Guru meminta
peserta didik
untuk

Page 20 of 46
membersihkan
dan merapikan
kembali ruangan
praktek setelah
digunakan sebagai
bentuk rasa
tanggung jawab
 Guru menjelaskan
kompetensi yang
berhasil dicapai
pada
pembelajaran hari
ini berdasarkan
hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika ada
kompetensi yang
belum tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
1 3.10. Menerapkan 3.10.1. Desain gamis Pendahuluan: Sikap: 6 jam Handout 10
0 desain gamis Menjelaskan  Guru melakukan  Observasi Jobsheet 10
secara digital pengertian

Page 21 of 46
sesuai dengan gamis pembukaan Pengetahuan:
konsep colase 3.10.2. dengan mengucap  Tes tertulis
Mengemuka salam pembuka Keterampilan :
kan  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
karakteristik untuk memulai kerja
gamis pelajaran
3.10.3.  Memeriksa
Mengklasifik kehadiran peserta
asi macam – didik sebagai sikap
macam
disiplin
gamis
 Menyiapkan fisik
3.10.4.
dan psikis peserta
Menentukan
alat dan didik dalam
bahan mengawali
pembuatan kegiatan
desain gamis pembelajaran
sesuai  Memeriksa
dengan kebersihan dan
colase kerapian kelas
3.10.5. sebagai wujud
Menentukan kepedulian
prosedur lingkungan
pembuatan  Guru mengecek
desain gamis kompetensi yang
sesuai sudah dikuasai
dengan oleh peserta didik
colase dengan tanya
3.10.6. jawab
Menerapkan  Menumbuhkan
desain gamis rasa ingin tahu
sesuai dengan
dengan
konsep colase
menyampaikan
4.10. Membuat desain 4.10.1.
materi dan tujuan
gamis secara Menyiapkan
pembelajaran
digital sesuai alat dan
Inti :
dengan konsep bahan

Page 22 of 46
colase pembuatan  Dilaksanakan
desain dengan metode
gamis project based
sesuai learning.
dengan Penutup :
colase.  Guru meminta
Me 4.10.2. Membuat peserta didik
desain gamis untuk
sesuai dengan membersihkan
colase dan merapikan
kembali ruangan
praktek setelah
digunakan sebagai
bentuk rasa
tanggung jawab
 Guru menjelaskan
kompetensi yang
berhasil dicapai
pada
pembelajaran hari
ini berdasarkan
hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika ada
kompetensi yang
belum tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran

Page 23 of 46
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
1 3.11. Menganalisis 3.11.1. Desain busana Pendahuluan: Sikap: 9 jam Handout
1 desain busana Menjelaskan pesta wanita  Guru melakukan  Observasi 11
pesta wanita pengertian pembukaan Pengetahuan: Jobsheet
secara digital busana pesta dengan mengucap  Tes tertulis 11
sesuai dengan wanita salam pembuka Keterampilan :
konsep colase 3.11.2.  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
Mengemuka untuk memulai kerja
kan pelajaran
karakteristik  Memeriksa
busana pesta
kehadiran peserta
wanita
didik sebagai sikap
3.11.3.
disiplin
Mengklasifik
asi macam –  Menyiapkan fisik
macam dan psikis peserta
busana pesta didik dalam
wanita mengawali
3.11.4. kegiatan
Menentukan pembelajaran
alat dan  Memeriksa
bahan kebersihan dan
pembuatan kerapian kelas
desain sebagai wujud
busana pesta kepedulian
wanita lingkungan
secara digital  Guru mengecek
sesuai kompetensi yang
dengan sudah dikuasai
konsep oleh peserta didik
colase dengan tanya
3.11.5.

Page 24 of 46
Menentukan jawab
prosedur  Menumbuhkan
pembuatan rasa ingin tahu
desain dengan
busana pesta menyampaikan
wanita materi dan tujuan
secara digital pembelajaran
sesuai Inti :
dengan  Dilaksanakan
konsep dengan metode
colase
project based
3.11.6.
learning.
Menganalisis
Penutup :
desain
 Guru meminta
busana pesta
wanita peserta didik
secara digital untuk
sesuai membersihkan
dengan dan merapikan
konsep kembali ruangan
colase praktek setelah
4.11. Membuat desain 4.11.1. digunakan sebagai
busana pesta Menyiapkan bentuk rasa
wanita secara alat dan tanggung jawab
digital sesuai bahan  Guru menjelaskan
dengan konsep pembuatan kompetensi yang
colase desain berhasil dicapai
busana pada
pesta pembelajaran hari
wanita ini berdasarkan
secara hasil simpulan dan
digital menambahkan
sesuai penjelasan jika
dengan ada kompetensi
konsep yang belum
colase.
tercapai
Me 4.11.2. Membuat

Page 25 of 46
desain busana  Guru merefleksi
pesta wanita kegiatan
secara digital pembelajaran
sesuai dengan yang sudah
konsep colase dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
1 3.12. Menerapkan 3.12.1. Desain busana Pendahuluan: Sikap: 9 jam Handout
2 desain busana Menjelaskan kerja pria  Guru melakukan  Observasi 12
kerja pria secara pengertian pembukaan Pengetahuan: Jobsheet
digital sesuai busana kerja dengan mengucap  Tes tertulis 12
dengan konsep pria salam pembuka Keterampilan :
colase 3.12.2.  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
Mengemuka untuk memulai kerja
kan pelajaran
karakteristik  Memeriksa
busana kerja
kehadiran peserta
pria
didik sebagai sikap
3.12.3.
disiplin
Mengklasifik
asi macam –  Menyiapkan fisik
macam dan psikis peserta
busana kerja didik dalam
pria mengawali
3.12.4. kegiatan
Menentukan pembelajaran
alat dan  Memeriksa
bahan kebersihan dan
pembuatan kerapian kelas

Page 26 of 46
desain sebagai wujud
busana kerja kepedulian
pria secara lingkungan
digital sesuai  Guru mengecek
dengan kompetensi yang
konsep sudah dikuasai
colase oleh peserta didik
3.12.5. dengan tanya
Menentukan jawab
prosedur
 Menumbuhkan
pembuatan
rasa ingin tahu
desain
dengan
busana kerja
pria secara menyampaikan
digital sesuai materi dan tujuan
dengan pembelajaran
konsep Inti :
colase  Dilaksanakan
3.12.6. dengan metode
Menerapkan project based
desain busana learning.
kerja pria Penutup :
secara digital  Guru meminta
sesuai dengan peserta didik
konsep colase untuk
4.12. Membuat desain 4.12.1. membersihkan
busana kerja pria Menyiapkan dan merapikan
secara digital alat dan kembali ruangan
sesuai dengan bahan praktek setelah
konsep colase pembuatan digunakan sebagai
desain bentuk rasa
busana tanggung jawab
kerja  Guru menjelaskan
priasecara kompetensi yang
digital
berhasil dicapai
sesuai
pada
dengan

Page 27 of 46
konsep pembelajaran hari
colase. ini berdasarkan
Me 4.12.2. Membuat hasil simpulan dan
desain busana menambahkan
kerja pria penjelasan jika
secara digital ada kompetensi
sesuai dengan yang belum
konsep colase tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
1 3.13. Menerapkan 3.13.1. Desain busana Pendahuluan: Sikap: 9 jam Handout
3 desain busana Menjelaskan pesta pria  Guru melakukan  Observasi 13
pesta pria secara pengertian pembukaan Pengetahuan: Jobsheet
digital sesuai busana pesta dengan mengucap  Tes tertulis 13
dengan konsep pria salam pembuka Keterampilan :
colase 3.13.2.  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
Mengemuka untuk memulai kerja
kan pelajaran
karakteristik  Memeriksa
busana pesta
kehadiran peserta
pria
didik sebagai sikap
3.13.3.
disiplin
Mengklasifik
asi macam –  Menyiapkan fisik

Page 28 of 46
macam dan psikis peserta
busana pesta didik dalam
pria mengawali
3.13.4. kegiatan
Menentukan pembelajaran
alat dan  Memeriksa
bahan kebersihan dan
pembuatan kerapian kelas
desain sebagai wujud
busana pesta kepedulian
pria secara
lingkungan
digital sesuai
 Guru mengecek
dengan
konsep kompetensi yang
colase sudah dikuasai
3.13.5. oleh peserta didik
Menentukan dengan tanya
prosedur jawab
pembuatan  Menumbuhkan
desain rasa ingin tahu
busana pesta dengan
pria secara menyampaikan
digital sesuai materi dan tujuan
dengan pembelajaran
konsep Inti :
colase  Dilaksanakan
3.13.6. dengan metode
Menerapkan project based
desain busana learning.
kerja pria Penutup :
secara digital  Guru meminta
sesuai dengan peserta didik
konsep colase untuk
4.13. Membuat desain 4.13.1. membersihkan
busana pesta pria Menyiapkan
dan merapikan
secara digital alat dan
kembali ruangan
sesuai dengan bahan

Page 29 of 46
konsep colase pembuatan praktek setelah
desain digunakan sebagai
busana bentuk rasa
pesta pria tanggung jawab
secara  Guru menjelaskan
digital kompetensi yang
sesuai berhasil dicapai
dengan pada
konsep pembelajaran hari
colase. ini berdasarkan
Me 4.13.2. Membuat
hasil simpulan dan
desain busana
menambahkan
pesta pria
penjelasan jika
secara digital
sesuai dengan ada kompetensi
konsep colase yang belum
tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
1 3.14. Menerapkan 3.14.1. Desain bolero Pendahuluan: Sikap: 9 jam Handout
4 desain bolero Menjelaskan  Guru melakukan  Observasi 14
secara digital pengertian pembukaan Pengetahuan: Jobsheet
sesuai dengan bolero dengan mengucap  Tes tertulis 14
konsep colase 3.14.2.

Page 30 of 46
Mengemuka salam pembuka Keterampilan :
kan  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
karakteristik untuk memulai kerja
bolero pelajaran
3.14.3.  Memeriksa
Mengklasifik kehadiran peserta
asi macam – didik sebagai sikap
macam disiplin
bolero
 Menyiapkan fisik
3.14.4.
dan psikis peserta
Menentukan
didik dalam
alat dan
mengawali
bahan
pembuatan kegiatan
desain pembelajaran
bolero  Memeriksa
secara digital kebersihan dan
sesuai kerapian kelas
dengan sebagai wujud
konsep kepedulian
colase lingkungan
3.14.5.  Guru mengecek
Menentukan kompetensi yang
prosedur sudah dikuasai
pembuatan oleh peserta didik
desain dengan tanya
bolero jawab
secara digital  Menumbuhkan
sesuai rasa ingin tahu
dengan dengan
konsep menyampaikan
colase
materi dan tujuan
3.14.6.
pembelajaran
Menerapkan
Inti :
desain bolero
 Dilaksanakan
secara digital
sesuai dengan dengan metode

Page 31 of 46
konsep colase project based
4.14. Membuat desain 4.14.1. learning.
bolero secara Menyiapkan Penutup :
digital sesuai alat dan  Guru meminta
dengan konsep bahan peserta didik
colase pembuatan untuk
desain membersihkan
bolero dan merapikan
secara kembali ruangan
digital praktek setelah
sesuai digunakan sebagai
dengan
bentuk rasa
konsep
tanggung jawab
colase.
 Guru menjelaskan
4.14.2. Membuat
desain bolero kompetensi yang
secara digital berhasil dicapai
sesuai dengan pada
konsep colase pembelajaran hari
ini berdasarkan
hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika
ada kompetensi
yang belum
tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan

Page 32 of 46
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
1 3.15. Menerapkan 3.15.1. Desain rompi Pendahuluan: Sikap: 6 jam Handout
5 desain busana Menjelaskan  Guru melakukan  Observasi 15
rompi secara pengertian pembukaan Pengetahuan: Jobsheet
digital sesuai rompi dengan mengucap  Tes tertulis 15
dengan konsep 3.15.2. salam pembuka Keterampilan :
colase Mengemuka  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
kan untuk memulai kerja
karakteristik pelajaran
rompi  Memeriksa
3.15.3.
kehadiran peserta
Mengklasifik
didik sebagai sikap
asi macam –
disiplin
macam
rompi  Menyiapkan fisik
3.15.4. dan psikis peserta
Menentukan didik dalam
alat dan mengawali
bahan kegiatan
pembuatan pembelajaran
desain rompi  Memeriksa
secara digital kebersihan dan
sesuai kerapian kelas
dengan sebagai wujud
konsep kepedulian
colase lingkungan
3.15.5.  Guru mengecek
Menentukan kompetensi yang
prosedur sudah dikuasai
pembuatan oleh peserta didik
desain rompi dengan tanya
secara digital jawab
sesuai
 Menumbuhkan
dengan

Page 33 of 46
konsep rasa ingin tahu
colase dengan
3.15.6. menyampaikan
Menerapkan materi dan tujuan
desain rompi pembelajaran
secara digital Inti :
sesuai dengan  Dilaksanakan
konsep colase dengan metode
4.15. Membuat desain 4.15.1. project based
rompi secara Menyiapkan learning.
digital sesuai alat dan Penutup :
dengan konsep bahan  Guru meminta
colase pembuatan
peserta didik
desain
untuk
rompi
membersihkan
secara
digital dan merapikan
sesuai kembali ruangan
dengan praktek setelah
konsep digunakan sebagai
colase. bentuk rasa
4.15.2. Membuat tanggung jawab
desain rompi  Guru menjelaskan
secara digital kompetensi yang
sesuai dengan berhasil dicapai
konsep colase pada
pembelajaran hari
ini berdasarkan
hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika
ada kompetensi
yang belum
tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan

Page 34 of 46
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
1 3.16. Menerapkan 3.16.1. Desain jas Pendahuluan: Sikap: 6 jam Handout
6 desain jas secara Menjelaskan  Guru melakukan  Observasi 16
digital sesuai pengertian pembukaan Pengetahuan: Jobsheet
dengan konsep jas dengan mengucap  Tes tertulis 16
colase 3.16.2. salam pembuka Keterampilan :
Mengemuka  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
kan untuk memulai kerja
karakteristik pelajaran
jas  Memeriksa
3.16.3.
kehadiran peserta
Mengklasifik
didik sebagai sikap
asi macam –
disiplin
macam jas
3.16.4.  Menyiapkan fisik
Menentukan dan psikis peserta
alat dan didik dalam
bahan mengawali
pembuatan kegiatan
desain jas pembelajaran
secara digital  Memeriksa
sesuai kebersihan dan
dengan kerapian kelas
konsep sebagai wujud
colase

Page 35 of 46
3.16.5. kepedulian
Menentukan lingkungan
prosedur  Guru mengecek
pembuatan kompetensi yang
desain jas sudah dikuasai
secara digital oleh peserta didik
sesuai dengan tanya
dengan jawab
konsep  Menumbuhkan
colase
rasa ingin tahu
3.16.6.
dengan
Menerapkan
menyampaikan
desain jas
secara digital materi dan tujuan
sesuai dengan pembelajaran
konsep colase Inti :
4.16. Membuat desain 4.16.1.  Dilaksanakan
jas secara digital Menyiapkan dengan metode
sesuai dengan alat dan project based
konsep colase bahan learning.
pembuatan Penutup :
desain jas  Guru meminta
secara peserta didik
digital untuk
sesuai membersihkan
dengan dan merapikan
konsep kembali ruangan
colase. praktek setelah
4.16.2. Membuat digunakan sebagai
desain jas bentuk rasa
secara digital tanggung jawab
sesuai dengan  Guru menjelaskan
konsep colase kompetensi yang
berhasil dicapai
pada
pembelajaran hari

Page 36 of 46
ini berdasarkan
hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika
ada kompetensi
yang belum
tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
1 3.17. Menerapkan 3.17.1. Desain gaun Pendahuluan: Sikap: 6 jam Handout
7 desain gaun Menjelaskan  Guru melakukan  Observasi 17
secara digital pengertian pembukaan Pengetahuan: Jobsheet
sesuai dengan gaun dengan mengucap  Tes tertulis 17
konsep colase 3.17.2. salam pembuka Keterampilan :
Mengemuka  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
kan untuk memulai kerja
karakteristik pelajaran
jas  Memeriksa
3.17.3.
kehadiran peserta
Mengklasifik
didik sebagai sikap
asi macam –
disiplin
macam gaun
3.17.4.  Menyiapkan fisik
Menentukan dan psikis peserta

Page 37 of 46
alat dan didik dalam
bahan mengawali
pembuatan kegiatan
desain gaun pembelajaran
secara digital  Memeriksa
sesuai kebersihan dan
dengan kerapian kelas
konsep sebagai wujud
colase kepedulian
3.17.5. lingkungan
Menentukan
 Guru mengecek
prosedur
kompetensi yang
pembuatan
desain gaun sudah dikuasai
secara digital oleh peserta didik
sesuai dengan tanya
dengan jawab
konsep  Menumbuhkan
colase rasa ingin tahu
3.17.6. dengan
Menerapkan menyampaikan
desain gaun materi dan tujuan
secara digital pembelajaran
sesuai dengan Inti :
konsep colase  Dilaksanakan
4.17. Membuat desain 4.17.1. dengan metode
gaun secara Menyiapkan project based
digital sesuai alat dan learning.
dengan konsep bahan Penutup :
colase pembuatan  Guru meminta
desain gaun peserta didik
secara untuk
digital membersihkan
sesuai dan merapikan
dengan
kembali ruangan
konsep
praktek setelah
colase.

Page 38 of 46
4.17.2. Membuat digunakan sebagai
desain gaun bentuk rasa
secara digital tanggung jawab
sesuai dengan  Guru menjelaskan
konsep colase kompetensi yang
berhasil dicapai
pada
pembelajaran hari
ini berdasarkan
hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika
ada kompetensi
yang belum
tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
1 3.18. Menerapkan 3.18.1. Desain Pendahuluan: Sikap: 6 jam Handout
8 desain kamisol Menjelaskan kamisol  Guru melakukan  Observasi 18
sesuai dengan pengertian pembukaan Pengetahuan: Jobsheet
konsep colase kamisol dengan mengucap  Tes tertulis 18
3.18.2. salam pembuka Keterampilan :
Mengemuka

Page 39 of 46
kan  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
karakteristik untuk memulai kerja
kamisol pelajaran
3.18.3.  Memeriksa
Mengklasifik kehadiran peserta
asi macam – didik sebagai sikap
macam disiplin
kamisol  Menyiapkan fisik
3.18.4.
dan psikis peserta
Menentukan
didik dalam
alat dan
mengawali
bahan
kegiatan
pembuatan
desain pembelajaran
kamisol  Memeriksa
secara digital kebersihan dan
sesuai kerapian kelas
dengan sebagai wujud
konsep kepedulian
colase lingkungan
3.18.5.  Guru mengecek
Menentukan kompetensi yang
prosedur sudah dikuasai
pembuatan oleh peserta didik
desain dengan tanya
kamisol jawab
secara digital  Menumbuhkan
sesuai rasa ingin tahu
dengan dengan
konsep menyampaikan
colase materi dan tujuan
3.18.6.
pembelajaran
Menerapkan
Inti :
desain
 Dilaksanakan
kamisol
dengan metode
secara digital
sesuai dengan project based

Page 40 of 46
konsep colase learning.
4.18. Membuat desain 4.18.1. Penutup :
kamisol sesuai Menyiapkan  Guru meminta
dengan konsep alat dan peserta didik
colase bahan untuk
pembuatan membersihkan
desain dan merapikan
kamisol kembali ruangan
secara praktek setelah
digital digunakan sebagai
sesuai bentuk rasa
dengan
tanggung jawab
konsep
 Guru menjelaskan
colase.
kompetensi yang
4.18.2. Membuat
desain berhasil dicapai
kamisol pada
secara digital pembelajaran hari
sesuai dengan ini berdasarkan
konsep colase hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika
ada kompetensi
yang belum
tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya

Page 41 of 46
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
1 3.19. Menerapkan 3.19.1. Desain kebaya Pendahuluan: Sikap: 6 jam Handout
9 desain kebaya Menjelaskan  Guru melakukan  Observasi 19
sesuai dengan pengertian pembukaan Pengetahuan: Jobsheet
konsep colase kebaya dengan mengucap  Tes tertulis 19
3.19.2. salam pembuka Keterampilan :
Mengemuka  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
kan untuk memulai kerja
karakteristik pelajaran
kebaya  Memeriksa
3.19.3.
kehadiran peserta
Mengklasifik
didik sebagai sikap
asi macam –
disiplin
macam
kebaya  Menyiapkan fisik
3.19.4. dan psikis peserta
Menentukan didik dalam
alat dan mengawali
bahan kegiatan
pembuatan pembelajaran
desain  Memeriksa
kebaya kebersihan dan
secara digital kerapian kelas
sesuai sebagai wujud
dengan kepedulian
konsep lingkungan
colase  Guru mengecek
3.19.5. kompetensi yang
Menentukan sudah dikuasai
prosedur oleh peserta didik
pembuatan dengan tanya
desain jawab
kebaya
 Menumbuhkan
secara digital
rasa ingin tahu
sesuai

Page 42 of 46
dengan dengan
konsep menyampaikan
colase materi dan tujuan
3.19.6. pembelajaran
Menerapkan Inti :
desain kebaya  Dilaksanakan
secara digital dengan metode
sesuai dengan project based
konsep colase learning.
4.19. Membuat desain 4.19.1. Penutup :
kebaya sesuai Menyiapkan  Guru meminta
dengan konsep alat dan peserta didik
colase bahan
untuk
pembuatan
membersihkan
desain
dan merapikan
kebaya
secara kembali ruangan
digital praktek setelah
sesuai digunakan sebagai
dengan bentuk rasa
konsep tanggung jawab
colase.  Guru menjelaskan
4.19.2. Membuat kompetensi yang
desain kebaya berhasil dicapai
secara digital pada
sesuai dengan pembelajaran hari
konsep colase ini berdasarkan
hasil simpulan dan
menambahkan
penjelasan jika
ada kompetensi
yang belum
tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran

Page 43 of 46
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
2 3.20. Mengevaluasi 4.20.1. Hasil Pendahuluan: Sikap: 12 jam Laporan
0 hasil pembuatan Menganali pembuatan  Guru melakukan  Observasi hasil
desain secara sis hasil desain secara pembukaan Pengetahuan: desain
manual dan pembuata manual dan dengan mengucap  Tes tertulis
digital n desain digital salam pembuka Keterampilan :
secara  Berdoa bersama  Penilaian unjuk
manual untuk memulai kerja
4.20.2. pelajaran  portofolio
Menganali  Memeriksa
sis hasil
kehadiran peserta
pembuata
didik sebagai sikap
n desain
disiplin
seacra
digital  Menyiapkan fisik
4.20.3. dan psikis peserta
Mengevalu didik dalam
asi hasil mengawali
analisis kegiatan
pembuata pembelajaran
n desain  Memeriksa
secara kebersihan dan
manual kerapian kelas
dan digital sebagai wujud
4.20. Membuat 4.20.1. Membuat kepedulian
laporan hasil laporan lingkungan

Page 44 of 46
evaluasi hasil  Guru mengecek
pembuatan evaluasi kompetensi yang
desain secara pembuata sudah dikuasai
manual dan n desain oleh peserta didik
digital secara dengan tanya
manual jawab
4.20.2. Membuat  Menumbuhkan
laporan rasa ingin tahu
hasil dengan
evaluasi
menyampaikan
pembuata
materi dan tujuan
n desain
pembelajaran
secara
Inti :
digital
 Dilaksanakan
dengan metode
project based
learning.
Penutup :
 Guru meminta
peserta didik
untuk
membersihkan
dan merapikan
kembali ruangan
praktek setelah
digunakan sebagai
bentuk rasa
tanggung jawab
 Guru menjelaskan
kompetensi yang
berhasil dicapai
pada
pembelajaran hari
ini berdasarkan
hasil simpulan dan

Page 45 of 46
menambahkan
penjelasan jika
ada kompetensi
yang belum
tercapai
 Guru merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang sudah
dilaksanakan
 Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya
 mengucapkan
salam penutup
dan berdo’a
Karanggayam, 13 Juli 2020

Mengetahui
GURU PENGAMPU TANDA TANGAN
Kepala Sekolah
Mardliyah Khasanah,S.Pd  

Suyono, S.Pd,. M.Pd  


NIP. 19631021 198405 1
002

Page 46 of 46