REKOD PENTAKSIRAN MODUL ELEKTIF BAHASA ARAB KSSR TAHUN 4 1

2
NAMA SEKOLAH: 3
4
ALAMAT SEKOLAH: 5
6

GURU MATA PELAJARAN:

KELAS: TARIKH:
7/24/2020
KEMAHIRAN ME
NO. MYKID / L 1.1 1.2
BIL. NAMA MURID SJL KELAHIRAN P K1 K2 K3 K4.1 K4.2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0
JUMLAH KESELURUHAN MURID YANG MENGUASAI TAHAP 3 0 0 0 0 0
BAGI STANDARD PEMBELAJARAN INI 4 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0
Jumlah Murid Yang Telah Ditaksir bagi Standard Pembelajaran ini 0 0 0 0 0
Jumlah Murid Yang Belum Ditaksir bagi Standard Pembelajaran ini 0 0 0 0 0
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR KEMAHIRAN MEMBACA
1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3
K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12 K13 K14 K15 K16.1 K16.2 K17 K18 K19 K20
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 KEMAHIRAN MENULIS TATABAHASA KEPUTUSAN AKHIR
3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 KEMAHIRAN…
K21 K22 K23 K24 K25 K26 K27 K28 K29 K30 K31 K32 K33 LISAN BACA
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
KEPUTUSAN AKHIR ULASAN GURU
KEMAHIRAN… (Guru sila tulis ulasan terhadap murid)
TULIS QAWAID TAHAP
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
 0

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MODUL ELEKTIF BAHASA ARAB KSSR

Nama Murid :
No. MyKID / Sijil Kelahiran : 0
Jantina :
Kelas : 0
Nama Guru : 0
Tarikh Pelaporan :

Berikut adalah pernyataan bagi tahap kemahiran yang telah dikuasai.

KEMAHIRAN TAHAP TAFSIRAN

1. MENDENGAR & BERTUTUR 0

2. MEMBACA 0

3. MENULIS 0

4. TATABAHASA 0

TAHAP KESELURUHAN
(Ulasan Oleh Guru) 0 0

1. KEMAHIRAN DENGAR DAN TUTUR

TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN
1.1 Mendengar dan menyebut bunyi huruf.
1.2 Mendengar dan menyebut perkataan serta ayat.
1.3 Mendengar perenggan.
1.4 Mendengar dan menyebut nombor dan bilangan.

2. KEMAHIRAN MEMBACA
TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN
2.1 Membaca perkataan dan ayat.
2.2 Membaca perenggan.
2.3 Membaca nombor dan bilangan.

3. KEMAHIRAN MENULIS
TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN
3.1 Menulis huruf.
3.2 Menulis perkataan dan ayat.
3.3 Menulis perenggan.
3.4 Menulis nombor dan bilangan.

4. TATABAHASA
TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN
4.1 Mengenali Isim Mufrad dan Muthanna.
4.2 Mengenali Jama' Muzakar Salim, Jama' Muannath Salim dan Jamak Taksir.
4.3 Mengenali Dhomir Munfasil dan Dhomir Muttasil.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

GURU BESAR
 ‫‪DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PRESTASI MURID BAHASA ARAB KSSR TAHUN 4‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫التعرف‬ ‫‪1‬‬
‫التعرف والفهم‬ ‫‪2‬‬
‫التعرف والفهم والتطبيق‬ ‫‪3‬‬
‫التعرف والفهم والتطبيق مؤدبا‬ ‫‪4‬‬
‫التعرف والفهم والتطبيق مؤدبا محمودا‬ ‫‪5‬‬
‫التعرف والفهم والتطبيق مؤدبا مثـــاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪TAFSIRAN STANDARD PRESTASI (UMUM‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫التعرف على المواد األساسية أو االستجابة لها أو القدرة على تطبيق المهارات األساسية‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫القدرة على فهم المواد األساسية اللغوية بتمثيلها أو توضيحها‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫القدرة على استخدام المواد األساسية اللغوية حسب المواقف‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫القدرة على تطبيق المهارات حسب اإلجراءات المنظمة‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫القدرة على تطبيق المهارات في المواقف الجديدة حسب اإلجراءات المنظمة ثابتا إيجابيا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫القدرة على اتخاذ القرار وتوليد األفكار المبتكرة والمبدعة واستخدامها في الحياة اليومية ثابتا ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫)‪TAFSIRAN STANDARD PRESTASI (BAHASA ARAB‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪1‬‬ ‫تعر ف التلميذ على المهارات اللغوية األساسية واستعداده لتطبيقها مع إرشاد المعلم‪.‬‬‫ّ‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫تعرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه واعيا‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫تعرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثــــــابتا‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪4‬‬
‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثــــاليا‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪6‬‬
‫‪6‬‬

‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.1.1,1.1.2‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫المحاكاة والترديد ألصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬المحاكاة والترديد ألصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬المحاكاة والترديد ألصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬المحاكاة والترديد ألصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا وثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬
‫المحاكاة والترديد ألصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬
‫‪6‬‬
‫‪.‬المحاكاة والترديد ألصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬
‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.1.3‬‬
‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬تعيين أصوات الحروف المتماثلة المسموعة تعيينا صحيحا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬تعيين أصوات الحروف المتماثلة المسموعة تعيينا صحيحا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬تعيين أصوات الحروف المتماثلة المسموعة تعيينا صحيحا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬تعيين أصوات الحروف المتماثلة المسموعة تعيينا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬تعيين أصوات الحروف المتماثلة المسموعة تعيينا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬تعيين أصوات الحروف المتماثلة المسموعة تعيينا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.1.4,1.1.5,1.1.6,1.1.7‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة بحركاتها القصيرة والطويلة في الجمل الموسعة وتعيينها‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬بطريق صحيح بإرشاد المعلم‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة بحركاتها القصيرة والطويلة في الجمل الموسعة وتعيينها‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬بطريق صحيح واعيا‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة بحركاتها القصيرة والطويلة في الجمل الموسعة وتعيينها‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬بطريق صحيح ثابتا‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة بحركاتها القصيرة والطويلة في الجمل الموسعة وتعيينها‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة بحركاتها القصيرة والطويلة في الجمل الموسعة وتعيينها‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة بحركاتها القصيرة والطويلة في الجمل الموسعة وتعيينها‬ ‫‪6‬‬
‫‪.‬بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬

‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.2.1,1.2.2,1.2.3,1.2.4,1.2.5,1.2.6,1.2.7‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫ترديد الجمل الموسعة المسموعة فيها الحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية ترديدا صحيحا‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬مع مراعاة النبر والتنغيم بإرشاد المعلم‬
‫ترديد الجمل الموسعة المسموعة فيها الحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية ترديدا صحيحا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬مع مراعاة النبر والتنغيم واعيا‬
‫ترديد الجمل الموسعة المسموعة فيها الحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية ترديدا صحيحا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬مع مراعاة النبر والتنغيم ثابتا‬
‫ترديد الجمل الموسعة المسموعة فيها الحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية ترديدا صحيحا‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬مع مراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف‬
‫ترديد الجمل الموسعة المسموعة فيها الحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية ترديدا صحيحا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬مع مراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬
‫ترديد الجمل الموسعة المسموعة فيها الحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية ترديدا صحيحا‬ ‫‪6‬‬
‫‪.‬مع مراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬

‫نطق الجمل الموسعة فيها الحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية نطقا صحيحا مع مراعاة النبر‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬والتنغيم بإرشاد المعلم‬
‫نطق الجمل الموسعة فيها الحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية نطقا صحيحا مع مراعاة النبر‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬والتنغيم واعيا‬
‫نطق الجمل الموسعة فيها الحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية نطقا صحيحا مع مراعاة النبر‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬والتنغيم ثابتا‬
‫نطق الجمل الموسعة فيها الحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية نطقا صحيحا مع مراعاة النبر‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف‬
‫نطق الجمل الموسعة فيها الحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية نطقا صحيحا مع مراعاة النبر‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬
‫نطق الجمل الموسعة فيها الحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية نطقا صحيحا مع مراعاة النبر‬ ‫‪6‬‬
‫‪.‬والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬

‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.2.8‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬الرد على العبارات المتداولة المسموعة أو االستجابة لها بطريق صحيح مع إرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬الرد على العبارات المتداولة المسموعة أو االستجابة لها بطريق صحيح واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬الرد على العبارات المتداولة المسموعة أو االستجابة لها بطريق صحيح ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬الرد على العبارات المتداولة المسموعة أو االستجابة لها بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬
‫‪.‬الرد على العبارات المتداولة المسموعة أو االستجابة لها بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬
‫‪6‬‬
‫‪.‬الرد على العبارات المتداولة المسموعة أو االستجابة لها بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬

‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.2.9‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬استخدام العبارات المتداولة استخداما صحيحا شفويا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬استخدام العبارات المتداولة استخداما صحيحا شفويا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬استخدام العبارات المتداولة استخداما صحيحا شفويا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬استخدام العبارات المتداولة استخداما صحيحا شفويا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬استخدام العبارات المتداولة استخداما صحيحا شفويا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬استخدام العبارات المتداولة استخداما صحيحا شفويا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.2.10‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬ترديد الحكم واألمثال المسموعة ترديدا صحيحا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬ترديد الحكم واألمثال المسموعة ترديدا صحيحا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬ترديد الحكم واألمثال المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬ترديد الحكم واألمثال المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬ترديد الحكم واألمثال المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬ترديد الحكم واألمثال المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.2.11‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬تسميع الحكم واألمثال بطريق صحيح مع إرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

 ‫‪.‬تسميع الحكم واألمثال بطريق صحيح واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬تسميع الحكم واألمثال بطريق صحيح ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬تسميع الحكم واألمثال بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫تسميع الحكم واألمثال بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬تسميع الحكم واألمثال بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.2.12‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬تسمية األشياء والصور تسمية صحيحة شفويا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬تسمية األشياء والصور تسمية صحيحة شفويا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬تسمية األشياء والصور تسمية صحيحة شفويا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬تسمية األشياء والصور تسمية صحيحة شفويا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬تسمية األشياء والصور تسمية صحيحة شفويا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬تسمية األشياء والصور تسمية صحيحة شفويا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.3.1‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.4.1‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬ترديد األرقام واألعداد المسموعة ترديدا صحيحا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬ترديد األرقام واألعداد المسموعة ترديدا صحيحا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬ترديد األرقام واألعداد المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬ترديد األرقام واألعداد المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬ترديد األرقام واألعداد المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬ترديد األرقام واألعداد المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.4.2,1.4.3,1.4.4‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬نطق األرقام واألعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬نطق األرقام واألعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬نطق األرقام واألعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬نطق األرقام واألعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬نطق األرقام واألعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬نطق األرقام واألعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬
‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.4.5‬‬
‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬تعيين الرموز لألرقام واألعداد المسموعة تعيينا صحيحا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬تعيين الرموز لألرقام واألعداد المسموعة تعيينا صحيحا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬تعيين الرموز لألرقام واألعداد المسموعة تعيينا صحيحا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬تعيين الرموز لألرقام واألعداد المسموعة تعيينا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬تعيين الرموز لألرقام واألعداد المسموعة تعيينا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬تعيين الرموز لألرقام واألعداد المسموعة تعيينا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.4.6‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬ترديد الكلمة "زائد" المسموعة ترديدا صحيحا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬ترديد الكلمة "زائد" المسموعة ترديدا صحيحا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬ترديد الكلمة "زائد" المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬ترديد الكلمة "زائد" المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬ترديد الكلمة "زائد" المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬ترديد الكلمة "زائد" المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MENDENGAR DAN BERTUTUR (1.4.7‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬نطق الكلمة "زائد" نطقا صحيحا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬نطق الكلمة "زائد" نطقا صحيحا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬نطق الكلمة "زائد" نطقا صحيحا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬نطق الكلمة "زائد" نطقا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬نطق الكلمة "زائد" نطقا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬نطق الكلمة "زائد" نطقا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL MEMBACA (2.1.1,2.1.2,2.1.3,2.1.4,2.1.5,2.1.6‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫قراءة الجمل الموسعة فيها الحروف المتماثلة‪ ،‬والحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والحروف المشددة‪ ،‬و(أل)‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬الشمسية و(أل) القمرية قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم بإرشاد المعلم‬
‫قراءة الجمل الموسعة فيها الحروف المتماثلة‪ ،‬والحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والحروف المشددة‪ ،‬و(أل)‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬الشمسية و(أل) القمرية قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم واعيا‬
‫قراءة الجمل الموسعة فيها الحروف المتماثلة‪ ،‬والحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والحروف المشددة‪ ،‬و(أل)‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬الشمسية و(أل) القمرية قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم ثابتا‬
‫قراءة الجمل الموسعة فيها الحروف المتماثلة‪ ،‬والحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والحروف المشددة‪ ،‬و(أل)‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬الشمسية و(أل) القمرية قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف‬

‫قراءة الجمل الموسعة فيها الحروف المتماثلة‪ ،‬والحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والحروف المشددة‪ ،‬و(أل)‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬الشمسية و(أل) القمرية قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬
 ‫قراءة الجمل الموسعة فيها الحروف المتماثلة‪ ،‬والحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والحروف المشددة‪ ،‬و(أل)‬ ‫‪6‬‬
‫‪.‬الشمسية و(أل) القمرية قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬

‫تعيين الحروف المتماثلة والحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬في الجمل الموسعة المقروءة تعيينا صحيحا بإرشاد المعلم‬
‫تعيين الحروف المتماثلة والحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬في الجمل الموسعة المقروءة تعيينا صحيحا واعيا‬
‫تعيين الحروف المتماثلة والحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬في الجمل الموسعة المقروءة تعيينا صحيحا ثابتا‬
‫تعيين الحروف المتماثلة والحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬في الجمل الموسعة المقروءة تعيينا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬
‫تعيين الحروف المتماثلة والحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬في الجمل الموسعة المقروءة تعيينا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬
‫تعيين الحروف المتماثلة والحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والحروف المشددة‪ ،‬و(أل) الشمسية و(أل) القمرية‬ ‫‪6‬‬
‫‪.‬في الجمل الموسعة المقروءة تعيينا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬

‫)‪MODUL MEMBACA (2.1.7‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬قراءة الحكم واألمثال قراءة صحيحة بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬قراءة الحكم واألمثال قراءة صحيحة واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬قراءة الحكم واألمثال قراءة صحيحة ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬قراءة الحكم واألمثال قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬قراءة الحكم واألمثال قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬قراءة الحكم واألمثال قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL MEMBACA (2.1.8‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬بحث الكلمات المدروسة في القاموس وقراءتها قراءة صحيحة بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬بحث الكلمات المدروسة في القاموس وقراءتها قراءة صحيحة واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬بحث الكلمات المدروسة في القاموس وقراءتها قراءة صحيحة ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬بحث الكلمات المدروسة في القاموس وقراءتها قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬بحث الكلمات المدروسة في القاموس وقراءتها قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬بحث الكلمات المدروسة في القاموس وقراءتها قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL MEMBACA (2.2.1,2.2.2‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم وعالمات الترقيم بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم وعالمات الترقيم واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم وعالمات الترقيم ثابتا‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬
‫‪.‬قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم وعالمات الترقيم ثابتا ومناسبا بالمواقف‬
 ‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم وعالمات الترقيم ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬ومتطوعا‬
‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع مراعاة النبر والتنغيم وعالمات الترقيم ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪6‬‬
‫‪.‬ومثاليا‬

‫)‪MODUL MEMBACA (2.3.1,2.3.2,2.3.3,2.3.4‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬قراءة األرقام واألعداد والرمز "‪( "+‬زائد) قراءة صحيحة بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬قراءة األرقام واألعداد والرمز "‪( "+‬زائد) قراءة صحيحة واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬قراءة األرقام واألعداد والرمز "‪( "+‬زائد) قراءة صحيحة ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬قراءة األرقام واألعداد والرمز "‪( "+‬زائد) قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬قراءة األرقام واألعداد والرمز "‪( "+‬زائد) قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬قراءة األرقام واألعداد والرمز "‪( "+‬زائد) قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL MENULIS (3.1.1‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬وصل الحروف المتشابهة رسما بطريقة صحيحة مع إرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬وصل الحروف المتشابهة رسما بطريقة صحيحة واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬وصل الحروف المتشابهة رسما بطريقة صحيحة ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬وصل الحروف المتشابهة رسما بطريقة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬وصل الحروف المتشابهة رسما بطريقة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬وصل الحروف المتشابهة رسما بطريقة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL MENULIS (3.2.1‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL MENULIS (3.2.2‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬
‫)‪MODUL MENULIS (3.2.3‬‬
‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL MENULIS (3.2.4‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬كتابة الحكم واألمثال المحفوظة كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬كتابة الحكم واألمثال المحفوظة كتابة صحيحة واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬كتابة الحكم واألمثال المحفوظة كتابة صحيحة ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬كتابة الحكم واألمثال المحفوظة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬كتابة الحكم واألمثال المحفوظة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬كتابة الحكم واألمثال المحفوظة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL MENULIS (3.3.1‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL MENULIS (3.3.2‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL MENULIS (3.3.3‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة مع مراعاة عالمات الترقيم بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة مع مراعاة عالمات الترقيم واعيا‬ ‫‪2‬‬
 ‫‪.‬كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة مع مراعاة عالمات الترقيم ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة مع مراعاة عالمات الترقيم ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة مع مراعاة عالمات الترقيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة مع مراعاة عالمات الترقيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL MENULIS (3.4.1,3.4.2,3.4.3‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬كتابة األرقام واألعداد كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬

‫‪.‬كتابة األرقام واألعداد كتابة صحيحة واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬كتابة األرقام واألعداد كتابة صحيحة ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬كتابة األرقام واألعداد كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬كتابة األرقام واألعداد كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬كتابة األرقام واألعداد كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL MENULIS (3.4.4,3.4.5‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬كتابة األرقام واألعداد والرمز "‪( "+‬زائد) المسموعة كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬كتابة األرقام واألعداد والرمز "‪( "+‬زائد) المسموعة كتابة صحيحة واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬كتابة األرقام واألعداد والرمز "‪( "+‬زائد) المسموعة كتابة صحيحة ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬كتابة األرقام واألعداد والرمز "‪( "+‬زائد) المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬
‫‪.‬كتابة األرقام واألعداد والرمز "‪( "+‬زائد) المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬

‫‪6‬‬
‫‪.‬كتابة األرقام واألعداد والرمز "‪( "+‬زائد) المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬

‫)‪MODUL TATABAHASA (4.1.1,4.1.2,4.1.3,4.1.4,4.1.5‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬استخدام االسم المفرد والمثنى استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬استخدام االسم المفرد والمثنى استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬استخدام االسم المفرد والمثنى استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬استخدام االسم المفرد والمثنى استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬استخدام االسم المفرد والمثنى استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬استخدام االسم المفرد والمثنى استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL TATABAHASA (4.2.1,4.2.2,4.2.3,4.2.4‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬استخدام الجمع بأنواعه الثالثة استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬استخدام الجمع بأنواعه الثالثة استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬استخدام الجمع بأنواعه الثالثة استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬استخدام الجمع بأنواعه الثالثة استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬
‫استخدام الجمع بأنواعه الثالثة استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬ ‫‪5‬‬
 ‫‪.‬استخدام الجمع بأنواعه الثالثة استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬ ‫‪6‬‬

‫)‪MODUL TATABAHASA (4.3.1,4.3.2,4.3.3,4.3.4‬‬

‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪TAHAP PENGUASAAN‬‬

‫‪.‬استخدام الضمير المنفصل والمتصل استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا بإرشاد المعلم‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬استخدام الضمير المنفصل والمتصل استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا واعيا‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬استخدام الضمير المنفصل والمتصل استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا ثابتا‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬استخدام الضمير المنفصل والمتصل استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬
‫‪.‬استخدام الضمير المنفصل والمتصل استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬
‫‪6‬‬
‫‪.‬استخدام الضمير المنفصل والمتصل استخداما صحيحا شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬