SILABUS SMA/MA/SMK/MAK

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia (Wajib)

Kelas : XI
Kompetensi Inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah ssecara
ecara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokas Sumber

Kompetensi
i Belajar
Dasar
Waktu
1.1 Menghayati
nilai-nilai
persatuan dan
keinginan
bersatu dalam
perjuangan
pergerakan
nasional menuju
kemerdekaan
bangsa sebagai
karunia Tuhan
Yang Maha Esa
terhadap
bangsa dan
negara
Indonesia.
2.1 Mengembangka
n nilai dan
perilaku
mempertahanka
n harga diri
bangsa dengan
bercermin pada
kegigihan para
pejuang dalam
melawan
penjajah.

2.2 Meneladani
perilaku
kerjasama,
tanggung jawab,
cinta damai
para pejuang
dalam
mewujudkan
cita-cita
mendirikan
negara dan
bangsa
Indonesia dan
menunjukkanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari.

2.3 Meneladani
perilaku
kerjasama,
tanggung jawab,
cinta damai
para pejuang
untuk meraih
kemerdekaan
dan
menunjukkanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari.

2.4 Meneladani
perilaku
kerjasama,
tanggung jawab,
cinta damai
para pejuang
untuk
mempertahanka
n kemerdekaan
dan
menunjukkanny
a dalam
kehidupan
 sehari-hari.

2.5 Berlaku jujur

dan
bertanggungjaw
ab dalam
mengerjakan
tugas-tugas dari
pembelajaran
sejarah

3.1 Menganalisis Perkembangan Mengamati : Observasi : 10 mg x • Buku

perubahan, dan Kolonialisme • membaca buku mengamati 2 jp Paket
keberlanjutan dan teks tentang kegiatan Sejarah
dalam peristiwa Imperialisme pertumbuhan dan peserta didik Indonesia
sejarah pada Barat perkembangan dalam proses kelas Xi.
masa • Perubahan, kolonialisme dan mengumpulka • Buku-
penjajahan dan imperialisme Barat n data, buku
asing hingga keberlanjutan dan strategi analisis data, lainnya
proklamasi dalam peristiwa perlawanan bangsa dan • Internet (
kemerdekaan sejarah pada Indonesia terhadap pembuatan jika
Indonesia. masa penjajahan bangsa laporan. tersedia)
penjajahan Barat di Indonesia • Gambar
3.2 Menganalisis asing hingga sebelum dan Portofolio: aktifitas
proses masuk proklamasi sesudah abad ke- menilai imperialis
dan kemerdekaan 20. laporan me dan
perkembangan Indonesia peserta didik kolonialis
penjajahan • Proses masuk Menanya: tentang me Barat
bangsa Barat ( dan • berdiskusi untuk pertumbuhan di
Portugis, perkembangan mendapatkan dan Indonesia
Belanda dan penjajahan klarifikasi tentang perkembanga .
Inggris ) di Bangsa Barat pertumbuhan dan n kolonialisme • Gambar-
Indonesia. di Indonesia perkembangan dan gambar
• Strategi kolonialisme dan imperialisme bentuk
3.3 Menganalisis perlawanan imperialisme Barat Barat dan perlawan
strategi bangsa dan strategi strategi an
perlawanan Indonesia perlawanan perlawanan bangsa
bangsa terhadap bangsa Indonesia bangsa Indonesia
Indonesia penjajahan terhadap Indonesia terhadap
terhadap Bangsa Barat penjajahan bangsa terhadap penjajaha
penjajahan di Indonesia Barat di Indonesia penjajahan n bangsa
bangsa Barat di sebelum dan sebelum dan bangsa Barat Barat..
Indonesia sesudah abad sesudah abad ke- di Indonesia • Peta
sebelum dan ke-20. 20. sebelum dan lokasi
sesudah abad sesudah abad perlawan
ke-20. Mengeksplorasikan: ke-20. an
• mengumpulkan bangsa
4.1 Mengolah informasi terkait Tes tertulis: Indonesia
informasi dengan pertanyaan menilai terhadap
tentang mengenai kemampuan bangsa
peristiwa pertumbuhan dan peserta didik Barat.
sejarah pada perkembangan dalam
masa kolonialisme dan menganalisis
penjajahan imperialisme Barat tentang
Bangsa Barat dan strategi pertumbuhan
berdasarkan perlawanan dan
 konsep bangsa Indonesia perkembanga
perubahan dan terhadap n kolonialisme
keberlanjutan, penjajahan bangsa dan
dan Barat di Indonesia imperialisme
menyajikannya sebelum dan Barat dan
dalam bentuk sesudah abad ke- strategi
cerita sejarah. 20, melalui perlawanan
bacaan, internet bangsa
4.2 Mengolah dan sumber- Indonesia
informasi sumber lain. terhadap
tentang proses penjajahan
masuk dan Mengasosiasi: bangsa Barat
perkembangan • menganalisis di Indonesia
penjajahan informasi yang sebelum dan
Bangsa Barat di didapat dari sesudah abad
Indonesia dan sumber tertulis ke-20
menyajikannya dan atau internet
dalam bentuk serta sumber
cerita sejarah. lainya untuk
mendapatkan
4.3 Mengolah kesimpulan
informasi tentang
tentang strategi pertumbuhan dan
perlawanan perkembangan
bangsa kolonialisme dan
Indonesia imperialisme Barat
terhadap dan strategi
penjajahan perlawanan
Bangsa Barat di bangsa Indonesia
Indonesia terhadap
sebelum dan penjajahan bangsa
sesudah abad Barat di Indonesia
ke-20 dan sebelum dan
menyajikannya sesudah abad ke-
dalam bentuk 20.
cerita sejarah.
Mengkomunikasikan
:
• hasil analisis yang
telah dilakukan
selanjutnya dibuat
laporan dalam
bentuk tulisan
tentang
pertumbuhan dan
perkembangan
kolonialisme dan
imperialisme Barat
dan strategi
perlawanan
bangsa Indonesia
terhadap
penjajahan bangsa
Barat di Indonesia
sebelum dan
sesudah abad ke-
 20.

3.4 Menganalisis Pergerakan Mengamati: Observasi : 10 mg x • Buku

persamaan dan Nasional • membaca buku mengamati 2 jp Paket
perbedaan Indonesia teks tentang kegiatan Sejarah
pendekatan dan • Strategi strategi peserta didik Indonesia
strategi pergerakan pergerakan, dalam proses kelas XI.
pergerakan nasional di tokoh-tokoh mengumpulka • Buku-
nasional di Indonesia pergerakan n data, buku
Indonesia pada pada.masa nasional dan analisis data lainya
masa awal awal dampak dan • Internet (
kebangkitan kebangkitan penjajahan Barat pembuatan jika
nasional, nasional, dalam kehidupan laporan. tersedia)
Sumpah Sumpah bangsa Indonesia • Gambar
Pemuda dan Pemuda, dan masa kini. Portofolio: aktifitas
sesudahnya sesudahnya menilai pergerak
sampai dengan sampai Menanya: laporan an
Proklamasi dengan • berdiskusi untuk peserta didik nasional
Kemerdekaan. Proklamasi mendapatkan tentang Indonesia
Kemerdekaan. klarifikasi tentang strategi • Gambar
3.5 Menganalisis • Tokoh-Tokoh strategi pergerakan, –gambar
peran tokoh- Nasional dan pergerakan, tokoh-tokoh tokoh
tokoh Nasional Daerah dalam tokoh-tokoh pergerakan pergerak
dan Daerah Perjuangan pergerakan nasional dan an
dalam Menegakkan nasional dan dampak nasional
perjuangan Negara dampak penjajahan Indonesia
menegakkan Republik penjajahan Barat Barat dalam
negara Republik Indonesia dalam kehidupan kehidupan
Indonesia. • Dampak bangsa Indonesia bangsa
politik, masa kini. Indonesia
3.6 Menganalisis budaya, masa kini.
dampak politik, sosial- Mengeksplorasikan:
budaya, sosial- ekonomi dan • mengumpulkan Tes tertulis:
ekonomi dan pendidikan informasi terkait menilai
pendidikan pada pada masa dengan strategi kemampuan
masa penjajahan pergerakan, peserta didik
penjajahan Barat dalam tokoh-tokoh dalam
Barat dalam kehidupan pergerakan menganalisis
kehidupan bangsa nasional dan tentang
bangsa Indonesia dampak strategi
Indonesia masa masa kini penjajahan Barat pergerakan,
kini. dalam kehidupan tokoh-tokoh
bangsa Indonesia pergerakan
4.4 Mengolah masa kini melalui nasional dan
informasi bacaan, internet dampak
tentang dan sumber- penjajahan
persamaan dan sumber lainnya. Barat dalam
perbedaan kehidupan
pendekatan dan Mengasosiasi: bangsa
strategi • menganalisis Indonesia
pergerakan informasi dan data- masa kini.
nasional di data yang didapat
Indonesia pada baik dari bacaan
masa awal maupun dari
kebangkitan sumber-sumber
nasional, pada terkait untuk
 masa Sumpah mendapatkan
Pemuda, masa kesimpulan
sesudahnya tentang strategi
sampai dengan pergerakan,
Proklamasi tokoh-tokoh
Kemerdekaan pergerakan
dan nasional dan
menyajikannya dampak
dalam bentuk penjajahan Barat
cerita sejarah. dalam kehidupan
bangsa Indonesia
4.5 Menulis sejarah masa kini.
tentang satu
tokoh nasional Mengkomunikasikan
dan tokoh dari • hasil analisis dan
daerahnya yang evaluasi
berjuang selanjutnya
melawan dilaporkan dalam
penjajahan bentuk tulisan yang
kolonial Barat terkait dengan
strategi
4.6 Menalar pergerakan,
dampak politik, tokoh-tokoh
budaya, sosial- pergerakan
ekonomi dan nasional dan
pendidikan pada dampak
masa penjajahan Barat
penjajahan dalam kehidupan
Barat dalam bangsa Indonesia
kehidupan masa kini.
bangsa
Indonesia masa
kini dan
menyajikannya
dalam bentuk
cerita sejarah.

3.7 Menganalisis Proklamasi Mengamati: Observasi : 6 mg x • Buku

peristiwa Kemerdekaan • membaca buku mengamati 2 jp Paket
proklamasi Indonesia teks dan melihat kegiatan Sejarah
kemerdekaan • Peristiwa gambar-gambar peserta didik Indonesia
dan maknanya proklamasi tentang dalam proses kelas XI.
bagi kehidupan kemerdekaan peristiwa mengumpulka • Buku-
sosial, budaya, • Pembentukan proklamasi n data, buku
ekonomi, politik, pemerintahan kemerdekaan, analisis data lainya.
dan pendidikan pertama Republik pembentukan dan • Internet (
bangsa Indonesia pemerintahan pembuatan jika
Indonesia. • Tokoh dan tokoh-tokoh laporan. tersedia )
proklamator proklamator • Sumber
3.8 Menganalisis Indonesia Indonesia. Portofolio: lain yang
peristiwa menilai tersedia
pembentukan Menanya: laporan • Gambar-
pemerintahan • berdiskusi peserta didik gambar
pertama untuk tentang peristiwa
Republik mendapatkan proklamasi sekitar
Indonesia dan klarifikasi kemerdekaan, proklamas
 maknanya bagi tentang pembentukan i
kehidupan peristiwa pemerintahan kemerdek
kebangsaan proklamasi pertama aan dan
Indonesia masa kemerdekaan, Republik pembentu
kini. pembentukan Indonesia, kan
pemerintahan serta peran pemerinta
3.9 Menganalisis dan tokoh-tokoh tokoh han
peran Bung proklamator proklamator pertama
Karno dan Bung Indonesia. dalam RI
Hatta sebagai proklamasi. • Gambar-
proklamator Mengeksplorasika gambar
serta tokoh- n: Tes tertulis: tokoh-
tokoh • mengumpulka menilai tokoh
proklamasi n informasi kemampuan yang
lainnya. terkait peserta didik berperana
peristiwa dalam n penting
4.7 Menalar proklamasi mengevaluasi dalam
peristiwa kemerdekaan, proklamasi proklamas
proklamasi pembentukan kemerdekaan, i
kemerdekaan pemerintahan pembentukan kemerdek
dan maknanya dan tokoh- pemerintahan aan RI
bagi kehidupan tokoh pertama
sosial, budaya, proklamator Republik
ekonomi, politik, Indonesia Indonesia,
dan pendidikan melalui bacaan serta peran
bangsa dan atau tokoh
Indonesia dan internet, serta proklamator
menyajikannya sumber-sumber dalam
dalam bentuk lainnya. proklamasi.
cerita sejarah.
Mengasosiasi:
4.8 Menalar • menganalisis
peristiwa informasi dan
pembentukan data-data yang
pemerintahan didapat dari
pertama bacaan
Republik maupun dari
Indonesia dan sumber-sumber
maknanya bagi terkait untuk
kehidupan mendapatkan
kebangsaan kesimpulan
Indonesia masa tentang
kini dan peristiwa
menyajikannya proklamasi
dalam bentuk kemerdekaan,
cerita sejarah. pembentukan
pemerintahan
4.9 Menulis sejarah dan tokoh-
tentang tokoh
perjuangan proklamator
Bung Karno dan Indonesia
Bung Hatta melalui bacaan,
internet, serta
sumber-sumber
lainnya.
 Mengkomunikasik
an:
• hasil analisis
kemudian
dilaporkan
dalam bentuk
tulisan yang
berisikan
tentang
peristiwa
proklamasi
kemerdekaan,
pembentukan
pemerintahan
pertama, tokoh-
tokoh
proklamator
Indonesia.

3.10 Menganalisis Perjuangan Mengamati: Observasi : 6 mg x • Buku

perubahan dan Mempertahankan • membaca buku mengamati 3 jp Paket
perkembangan Kemerdekaan dari teks dan kegiatan Sejarah
politik masa Ancaman Sekutu melihat peserta didik Indonesia
awal dan Belanda gambar-gambar dalam proses kelas XI.
kemerdekaan • Perubahan dan tentang mengumpulka • Buku-
perkembangan ancaman n data, buku
3.11 Menganalisis politik masa awal terhadap analisis data lainya.
perjuangan kemerdekaan kemerdekaan dan • Internet (
bangsa • Perjuangan Indonesia dari pembuatan jika
Indonesia bangsa Indonesia pihak Sekutu laporan tersedia )
dalam upaya dalam upaya dan Belanda. tentang • Sumber
mempertahank mempertahankan ancaman lain yang
an kemerdekaan Menanya: terhadap tersedia
kemerdekaan dari ancaman • berdiskusi kemerdekaan
dari ancaman Sekutu, dan untuk Indonesia dari
Sekutu dan Belanda mendapatkan pihak Sekutu
Belanda. klarifikasi dan Belanda.
tentang
4.10 Menalar peristiwa Portofolio:
perubahan dan ancaman menilai
perkembangan terhadap laporan
politik masa kemerdekaan peserta didik
awal Indonesia dari tentang
proklamasi dan pihak Sekutu ancaman
menyajikanya dan Belanda. terhadap
dalam bentuk kemerdekaan
cerita sejarah. Mengeksplorasika Indonesia dari
n: pihak Sekutu
4.11 Mengolah • mengumpulkan dan Belanda.
informasi informasi terkait
tentang dengan Tes Tertulis:
perjuangan ancaman menilai
bangsa terhadap kemampuan
Indonesia kemerdekaan peserta didik
dalam upaya Indonesia dari dalam
mempertahank pihak Sekutu mengevaluasi
 an dan Belanda. peristiwa
kemerdekaan ancaman
dari ancaman Mengasosiasikan: terhadap
Sekutu, • menganalisis kemerdekaan
Belanda dan informasi dan Indonesia dari
menyajikanya data-data yang pihak Sekutu
dalam bentuk didapat dari dan Belanda
cerita sejarah. bacaan maupun
dari sumber-
sumber terkait
untuk
mendapatkan
kesimpulan
tentang
peristiwa
ancaman
terhadap
kemerdekaan
Indonesia dari
pihak Sekutu
dan Belanda.

Mengkomunikasik
an:
• hasil analisis
kemudian
dilaporkan
dalam bentuk
tulisan yang
berisi tentang
peristiwa
ancaman
terhadap
kemerdekaan
Indonesia dari
pihak Sekutu
dan Belanda

Tangerang, 18 Juli 2013

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Sejarah

Prastowo, M.Pd. Yuni Septiani, S.Pd.

NIP. 196506071988031012 NIP. 196609151989032012