YAYASAN PENDIDIKAN EKONOMI

SMK KARYA BHAKTI BREBES

Jl. Taman Siswa No. 1 Telp. (0283) 671284, 672341 Fax.(0283) 67184 Brebes 52212
Website : Email : karyabhakti.brebes@gmail.com

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK Karya Bhakti Brebes
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas /Semester : X/ 1 & 2
Alokasi Waktu : 72 JP ( 72 X 45 Menit)

Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1
 Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
SEMESTER GANJIL
3.1. Memahami Mengamati Filsafat dan Tugas 
administrasi Mengamati aktivitas kelompok Membuat bahan
administrasi di Administrasi paparan mengenai
sekolah/kantor
filasat Administrasi
4.1. Mengelompokan 4.1.1. terdekat sebagai 1. Pengertian
jenis-jenis bentuk keteraturan atas Administrasi Observasi
administrasi kebesaran Tuhan yang 2. Unsur-
Mengamati perilaku
menciptakannya. unsur
Administrasi peserta didik selama
Menanya 3. Fungsi melakukan
Memberikan administrasi pembelajaran
kesempatan peserta 4. Tujuan
dididk menanyakan hal administrasi Portofolio
yang berkaitan dengan 5. Mamfaat Dapat berupa Artikel,
kegiatan administrasi administrasi Foto, Gambar,
6. Perkemban Ringkasan, Resensi
Eksperimen/explore gan mengenai filasafat
Mencari informasi administrasi
dan kelompok
mengenai filasafat 7. Jenis- jenis
administrasi adminstrasi
administrasi dan
kelompok administrasi 8. Pengelomp
Penilaian Produk
okkan
Penilaian bahan
Asosiasi administrasi
Menghubungkan 9. Menyajikan paparan peserta
filsafat administrasi jenis-jenis didik.
dengan kelompok kelompok
adaministrasi dengan administrasi Penilaian Kinerja

2
 Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
perilaku efektif dan Penilaian pada saat
efisien peserta didik dalam
mempresentasikan
Komunikasi
bahan paparan yang
Mempresentasikan dibuatnya
kelompok- kelompok
administrasi. Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui
pemahaman peserta
didik terhadap
paradigma dan
filosofis Administrasi
Perkantoran

3.2. Menganalisi Mengamati Organisasi Tugas 

jabatan, tugas Mengamati dokumen Melakukan jabatan,
dan uraian mengenai prinsip – 1. Prinsip tugas dan uraian
pekerjaan prinsip organisasi, organisasi
pekerjaan pada
perkantoran dari 2. Tujuan
organisasi kegiatan administrasi
berbagai sumber.
4.2. Membuat uraian 4.2.1. 3. Jabata
Portofolio
tugas setiap Menanya n dalam
tingkatan jabatan organisasi Menilai proses dan
Mendiskusikan masalah
pada kegiatan terkait prinsip 4. Tingka hasil kerja peserta
administrasi organisasi, menganalisis tan jabatan didik berupa
jabatan, membuat dalam rangkaian proses
3
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
uraian tugas dalam organisasi sehingga terlihat
jabatan administrasi 5. Uraian kemajuan aspek
tugas dalam tertentu mulai dari
Eksperimen/explore jabatan
tahap awal sampai
Mengidentifikasi setiap administrasi
tahap akhir dalam
uraian tugas dan
tanggung jawab dalam administrasi
organisasi .
Tes
Asosiasi Melakukan tes untuk
Mengkaitkan hubungan mengetahui
antara jabatan dalam pemahaman peserta
administrasi dengan didik terhadap tugas
uraian tugas dan dan uraian pekerjaan
tanggung jawab pada kegiatan
administrasi
Membuat kesimpulan
mengenai jabatan
dalam organisasi , tugas
dan tanggung jawab
sebagai kegiatan
administrasi

Komunikasi
Menyampaikan secara
individu atau kelompok
hasil kesimpulan
mengenai membuat
uraian tugas setiap
4
 Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
tingkatan jabatan pada
kegiatan administrasi

3.3. Menganalisis 3.3.1. Mengamati Administrasi Tugas 

persyaratan Mengamati aktivitas di kepegawaian Melakukan kajian
personila kantor atau sekolah dokumen untuk
administrasi tentang personil kantor  Personil persyaratan personil
dan persyaratan Administrasi kantor
perosonil kantor dalam
4.3. Menyusun  Persyaratan
kantor Portofolio
persyaratan Personil
Meyakini bahwa Menilai proses dan
personil administrasi
administrasi
memimpin dan hasil kerja peserta
dipimpin merupakan Menyusun didik berupa
pengamalan perintah persyaratan rangkaian proses
Tuhan yang harus personil sehingga terlihat
dilakukan secara administrasi
sungguh-sungguh kemajuan aspek
tertentu mulai dari
Menanya tahap awal sampai
Memberikan tahap akhir dalam
kesempatan peserta penerapan
didik menanyakan hal
persyaratan personil
personil kantor untuk
kantor
memecahkan masalah
administrasi
Tes
Eksperimen/explore Melakukan tes untuk
Menysun persyaratan mengetahui

5
 Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
personil administrasi, pemahaman peserta
kantor dekat didik persyaratan
lingkungan sekolah personil kantor

Asosiasi
Mengaplikasikan sikap
dan prilaku efektif dan
efisien dalam aktivitas
di kelas. Khususnya
dalam penerapan
penyususnan
persyaratan personil
kantor

Komunikasi
Mempresentasikan
hasil observasi tentang
menyusun persyaratan
personil administrasi

3.4. Memilih bentuk Mengamati Struktur Organisasi Tugas 

struktur organisasi Mengamati berbagai  Bentuk bentuk Melakukan observasi
bentuk Struktur struktur untuk
4.4. Membuat 4.4.1. organisasi di lingkungan organisasi
struktur mengidentifikasi
sekolah dan menyadari
organisasi sesuai jenis-jenis bentuk-
kebesaran Tuhan Yang
kebutuhan bentuk stuktur
menciptakan. Membuat struktur
organisasi organisasi dan hasil
6
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
Menanya jasa atau produk
Mendiskusikan bentuk- pekerjaan dalam
bentuk struktur bentuk laporan hasil
organisasi di lingkungan
observasi.
sekitar sekolah dan
hubungan dengan Observasi
bentuk organisasi serta
Penilaian terhadap
dampaknya dalam
peserta didik selama
kehidupan masyarakat
melakukan observasi,
Eksperimen/explore mengerjakan tugas,
Mengidentifikan dan pada saat
bentuk- bentuk struktur melakukan
organisasi dan presentasi.
hubungannya jabatan
berdasarkan hasil Produk
pengamatan . Laporan tertulis
kelompok hasil
Asosiasi
Mengaitkan hubungan observasi
jabatan dalam
organisasi dengan Tes Tertulis
struktur organisasi dan Melakukan tes untuk
aplikasinya pada mengetahui
organisasi pemahaman bentuk –
bentuk struktur
Komunikasi organiasi
Mempresentasikan
7
 Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
hasil observasi
terhadap Macam-
macam bentuk struktur
organisasi

3.5. Memahami Mengamati Manajemen Tugas 

fungsi-fungsi Mengamati fungsi Membuat kesimpulan
manajemen manajemen lingkungan  Fungsi tentang fungsi –
sekitar sekolah dan manajemen
4.5. Mengklasifikasikan 4.5.1. fungsi manajemen
menyadari kebesaran  Menerapkan
fungsi-fungsi dengan kajian
Tuhan yang fungsi
manajemen kelompok
menciptakan segala manajemen
sesuatu itu teratur. dalam
Observasi
Menanya pekerjaan
administrasi Pengamatan terhadap
Mendiskusikan bentuk-
keaktifan peserta
fungsi fungsi
didik selama
manajemen sekitar
sekolah dan melakukan observasi
hubungannya dengan dan diskusi
klasifikasi fungsi- fungsi
manajemen, serta Tes
dampaknya dalam Melakukan tes untuk
kehidupan masyarakat mengetahui
Eksperimen/explore pemahaman peserta
Mengidentifikasi fungsi- didik terhadap fungsi
fungsi manajemen dan – fungsi manajemen
hubungannya dengan

8
 Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
penyelesaian tugas
pengamatan
Asosiasi
Mengaitkan hubungan
jabatan dalam
organisasi dengan
fungsi manajemen
organisasi di
kelas/sekolah.
Membuat sesuai
dengan kajian
kelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan
fungsi fungsi
manajemen dalam
organisasi kelas/sekolah
/kantor sesuai dengan
kajian kelompok

3.6. Menerapkan Mengamati Sistem dan Tugas 

prosedur Mengamati sistem dan prosedur Membuat kesimpulan
pencatatan prosedur pengeloloaan pencatatan tentang Sistem dan
surat/dokumen dokumen surat masuk dokumen prosedur administrasi
surat keluar
dan keluar dalam pengelolaan
menggunakan panca 1. Sistem dan dokumen. Surat
indera secara efektif prosedur
4.6. Melakukan 4.6.1.
9
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
prosedur dan efisien berdasarkan masuk dan keluar
pencatatan nilai-nilai agama yang administrasi
dokumen/ dianut 2. Sistem dan Kinerja
dokumen surat prosedur Menilai kinerja
masuk dan keluar pengelolaan peserta didik ketika
Menanya
Mendiskusikan system surat/ dokumen mengkomunikasikan
dan prosedur 3. Sistem pendapat sekaligus
administrasi, pengelolaan sebagai praktik
pengelolaan dokumen dokumen mengelola dokumen
untuk surat masuk dan dengan buku surat masuk dan surat
keluar, dalam kegiatan agenda keluar dengan buku
administrasi 4. Sistem agenda. Mengunakan
pengelolaan lembar disposisi,
Eksperimen/explore surat masuk ekspedisi
Mengidentifikasi dalam
Sikap
pengelolaan dokumen organsiasi
Menilai tanggapan
dengan sistem buku 5. Sistem
dan pandangan
agenda untuk surat pengelolaan
peserta didik
masuk dan surat keluar surat keluar
terhadap adanya
dalam
prosedur pengelolaan
Asosiasi organsiasi
dokumen surat
Mengaitkan konsep
masuk dan surat
pengelolaan surat/
keluar
dokumen yang
dilakukan di
Tes
perkantoran dari
berbagai sumber Melakukan tes untuk
pengelolaan dokumen

10
 Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
Komunikasi dengan system buku
Mengkomunikasikan agenda ,
pendapat secara menggunakan lembar
individu dan kelompok disposisi dan buku
sebagai system dan ekspedisi
prosedur pengelolaan
dokumen dari berbagai
sumber

SEMESTER GENAP
3.7. Menerapkan Mengamati Tugas 
prosedur penataan Sistem Kearsipan
Mengamati system Membuat kesimpulan
surat /dokumen kearsipan yang terjadi  Pengertian
sistem mengenai prosedur
di sekolah atau kantor
4.7. Melakukan 4.7.1. Kearsipan penataan surat/
terdekat dengan kajian
penataan surat/
pemikiran secara efektif  Jenis-jenis filing dokumen
dokumen sesuai sistem Menilai kinerja
dengan system
dan efisien berdasarkan
nilai-nilai agama yang  System Tanggal peserta didik ketika
yang berlaku ( Chronological
dianut Penataan
filling system)
surat/dokumen
Menanya  Sistem Wilayah
( Geographical memperhatikan
Memberi kesempatan
filling system) semua system filling
peserta didik untuk
menanyakan tentang  Sistem Abjad yang digunakan
Penerapan prosedur (Alphabetical
penataan surat / filling system) Observasi
dokumen dan system  Sistem Pengamatan terhadap
filling Nomor( Numeri keaktifan peserta

11
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
cal filling didik selama
Eksperimen/explore system) melakukan diskusi
Menerapakan prosedur  Sistem pokok dan presentasi
penataan Masalah
surat/dokumen yang ( Subject filling Portofolio
berlaku di berbagai system) Menilai proses dan
organisasi dan hasil kerja peserta
melakukan penataan Menyusun didik berupa
surat/ dokumen sesuai dokumen dengan rangkaian proses
dengan system yang filling system sehingga terlihat
berlaku dan kemajuan aspek
menganalisis kelebihan tertentu mulai dari
dan kekurangan. tahap awal sampai
Secara berkelompok tahap akhir dalam
dari berbagai sumber prosedur penataan
penataan surat/
Asosiasi dokumen
Menerapkan prosedur
penataan surat Tes
/dokumen dan Melakukan tes untuk
melakukan penataan mengetahui
dokumen sesuai dengan Penerapan prosedur
system yang berlaku penataan surat/
dan penerapannya dokumen dan
dalam organisasi dari Melakukan penataan
berbagai sumber surat/dokumen
sesuai dengan system
Komunikasi yang berlaku
12
 Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
Mempresentasikan
Penerapan prosedur
penataan surat
/dokumen dan
penerapan system
filling dalam organisasi
secara
individu/kelompok
secara tertulis.

3.8. Memilih peralatan Mengamati Fasilitas Kantor Tugas 

kantor dalam Mengamati berbagai 1. Pengertian Membuat laporan
kegiatan peralatan yang Peralatan kantor
administrasi 2. Jenis-jenis
hasil pengamatan,
digunakan di sekolah
4.8. Melakukan peralatan kantor peralatan kantor
atau kantor dengan
transaksi online 3. Memilih jenis-jenis serta
menggunakan panca
peralatan kantor penggunaan
indera secara efektif dalam kegiatan
dan efisien berdasarkan administrasi
peralatan kantor
nilai-nilai agama yang dalam organisasi
dianut Menggunakan kantor beserta
peralatan kantor penjelasannya.
Menanya dalam kegiatan
Mendiskusikan dengan administrasi
teman teman dalam Kinerja
satu kelompok tentang Menilai kinerja
pengertian peralatan peserta didik ketika
kantor jenis-jenis mempresentasikan
peralatan kantor dan laporan hasil
13
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
memilih peralatan pengamatan, dan
pemilihan peralatan
Eksperimen/explore kantor dan
Memilih peralatan
penggunaan
kantor dalam kegiatan
peralatan kantor.
administrasi dan
menggunakan
peralatan kantor dalam Produk
kegiatan administrasi di Menilai denah atau
berbagai organisasi . sketsa tata letak
peralatan kantor
Membuat denah atau
dalam organisasi
sketsa tata letak
fasilitas dan lingkungan
kantor berdasarkan Tes
hasil pengamatan Melakukan tes untuk
mengetahui
Asosiasi pemahaman peserta
Membuat kajian didik pemeilihan
tentang keterkaitan peralatan kantor serta
antara peralatan kantor penggunaan
dengan menggunakan peralatan kantor
peralatan kantor dalam dalam organisasi serta
kegiatan administrasi membuat desain
penataannya.
Komunikasi
Mempresentasikan
laporan hasil
14
 Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
pengamatan, dan
penjelasan peralatan
kantor, jenis peralatan
kantor ,memilih
peralatan kantor serta
menggunakan perlatan
kantor dan menjadikan
desain dalam
penggunakan peralatan
kantor
3.9. Menerapkan tata Mengamati Tata Ruang kerja / Tugas
ruang kerja/ kantor Mengamati berbagai kantor Membuat laporan
(office layout) tata ruang kantor yang 1. Pengertian tata
ruang kerja/
hasil pengamatan,
4.9. Melakukan 4.9.1. digunakan di sekolah
penataan tata kantor penerapan tata ruang
atau kantor dengan
ruang kerja kantor 2. Macam-macam kerja/kantor (Office
menggunakan panca
(office layout) tata ruang kerja/ layout) beserta
indera secara efektif kantor
dan efisien berdasarkan 3. Pedoman
penjelasannya.
nilai-nilai agama yang penataan tata
dianut ruang kerja / Kinerja
kantor Menilai kinerja
Menanya 4. Azas –azas tata
ruang kerja/
peserta didik ketika
Mendiskusikan dengan
teman – teman dalam kantor mempresentasikan
satu kelompok tentang laporan hasil
pengertian tata ruang , Menata tata ruang pengamatan, dan
macam-macam tata kerja/kantor melakukan penataan
ruang, pedoman tata ruang kantor
15
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
penataan tata ruang ( Office layout) (office layout)
dan azas – azas
penataan tata ruang Produk
kerja / kantor
Menilai denah atau
sketsa tata letak
Eksperimen/explore
Penataaan tata ruang peralatan kantor
kantor di sekolah atau dalam organisasi
kantor terdekat.
Tes
Membuat denah atau Melakukan tes untuk
sketsa tata ruang
mengetahui
kantor /kerja
berdasarkan hasil pemahaman peserta
pengamatan didik pememilihan
peralatan kantor serta
Asosiasi penggunaan perlatan
Mengaitkan hubungan kantor dalam
antara azas dan organisasi serta
pedoman tata ruang
membuat desain
kantor/kerja dengan
penerapan nya
berbagai sumber

Komunikasi
Mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan penataan
16
 Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
ruang kerja/ kantor
serta penerapannya
dalam bentuk desain
menyampaikan analisis
tata letak secara
individu /kelompok
secara tertulis.
3.10.Menerapkan Mengamati Komunikasi di Tugas
komunikasi di Mengamati berbagai tempat kerja Membuat laporan
tempat kerja bentuk- bentuk  Pengertian
hasil pengamatan,
4.10.Melakukan 4.10.1. komunikasi yang terjadi komunikasi di
komunikasi di tempat kerja penerapan
diberbagai organisasi
tempat kerja  Proses komunikasi ditempat
secara efektif dan
komunikasi kerja,.
efisien berdasarkan
 Unsur-unsur
nilai-nilai agama yang komunikasi
dianut  Etika Kinerja
komunikasi Menilai kinerja
Menanya  Komunikasi dipeserta didik ketika
Mendiskusikan dengan tempat kerja
mempresentasikan
teman-teman dalam
satu kelompok proses Melakukan laporan hasil
komunikasi, unsur- pengamatan,
komunikasi
unsur komunikasi, etika penerapan
komunikasi ditempat  Menerima tamu komunikasi ditempat
kerja kerja.
 Penanganan
Eksperimen/explore telepon kantor.
Sikap
Penerapan komunikasi
17
 Kompetensi Dasar Indikator
3.11. Menerapkan tata
cara pencatatan
keuangan
Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
di tempat di tempat Menilai tanggapan
kerja dan menganalisis dan pandangan
kelemahan dan peserta didik
keuntungan setiap
terhadap adanya mis
penerapan komunikasi
komunikasi melalui
berbagai kantor
berbagai istrumen
Asosiasi
Mengaitkan konsep Tes
dengan praktek Melakukan tes untuk
komunikasi yang mengetahui
dilakukan ditempat
pemahaman peserta
kerja / di kantor dari
berbagai sumber terhadap penerapan
komunikasi di tempat
Komunikasi kerja
Mengkomunikasikan
pendapat secara
individu dan kelompok
sebagai bentuk praktik
berkomunikasi terkait
konsep dan praktik
komunikasi di tempat
kerja / kantor dari
berbagai sumber
Mengamati Fasilitas Kantor Tugas 
Mengamati berbagai 1. Pencatatan Membuat laporan
keuangan
18
 Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
sederhana Hsistem pencatatan sederhana pencatatan keuangan
4.11. Melakukan 4.11.1. keuangan sederhana 2. Kas kecil sederhana beserta
pencatatan (kas kecil) dengan 3. Metode
pencacatan kas
penjelasannya.
keuangan panca indera secara
sederhana kecil
efektif dan efisien
4. Laporan kas kecil
Kinerja
berdasarkan nilai-nilai
agama yang dianut Menilai kinerja
Melakukan
pencatatan
peserta didik ketika
Menanya keuangan sederhana mempresentasikan
Mendiskusikan dengan laporan hasil
teman tentang pengamatan,
pengertian Kas kecil,
metode pencaatan kas
kecil dan membuat Produk
laporan kas kecil Menilai laporan hasil
kas kecil serta
Eksperimen/explore dokumen-dokumen
Mengidentifikasi pendukungnya
Penerapan tata cara/
prosedur pencatatan
Tes
keuangan sederhana
dan melakukan Melakukan tes untuk
pencatatan keuangan mengetahui
sederhana berdasarkan pemahaman peserta
hasil pengamatan didik menerapkan
prosedur pencatatan
Asosiasi keuangan sederhana
Membuat kajian
dan melakukan
19
 Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
penyusunan laporan pencatatan keuangan
kas kecil sederhana.

Komunikasi
Mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan,
penyusunan kas kecil
dari berbagai sumber .
3.12. Mengevaluasi Mengamati Evalasi Kegiatan Tugas
kegiatan Mengamati berbagai  Pengertian Membuat laporan
administrasi kegiatan administrasi Evaluasi
kantor
kegiatan administrasi
dalam kantor sebagai kegiatan
4.12. Membuat laporan administrasi kantor.
bahan untuk evaluasi
kegiatan kantor
kegiatan kantor
administrasi  Membuat
kantor
menggunakan panca evaluasi kerja
indera secara efektif Kinerja
administrasi
dan efisien berdasarkan kantor Menilai kinerja
nilai-nilai agama yang  Membuat peserta didik ketika
dianut laporan mempresentasikan
kegiatan
laporan kegiatan
Menanya administrasi
Mendiskusikan dengan kantor . administrasi kantor
teman dan guru Lingkungan
tentang evaluasi kantor Produk
kegiatan administrasi Menilai laporan
kantor dan membuat kegiatan administrasi
laporan kegiatan kantor
20
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alok Sumber Belajar
asi
Wak
tu
adminstrasi kantor
Tes
Eksperimen/explore Melakukan tes untuk
Mengidentifikasi
mengetahui
kegiatan administrasi
pemahaman peserta
kantor dan
didik evaluasi
Membuat laporan kegiatan administrasi
evaluasi kegiatan dan membuat laporan
administrasi kantor kegiatan administrasi
berdasarkan hasil
pengamatan

Asosiasi
Membuat kajian
evaluasi kegiatan
administrasi kantor di
perkantoran terdekat

Komunikasi
Mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan, laporan
kegiatan administrasi
kantor

21
 Disetujui Oleh, Diverifikasi Oleh, Brebes, 8 Juli 2018
Kepala Sekolah Wakasek Kurikulum Guru Serumpun
Nama Tanda Tangan
1. A. Alvin, S.Pd 1.

2. Ummamatul K.H, S.Pd 2.

3. Siti Mukaromah, S.Pd 3.

ADHI NUR ARIFIANTO, S.H MASIRAN, S.Pd 4. Fitriatun Munawaroh, S.Pd 4.

NIY. 5257 NIY.5013 5. Palupi Sugiarti, S.Pd 5.

22