Ketahui bagaimana pendidik menggunakan Minecraft® sebagai alat pengajaran yang kuat untuk

melibatkan pelajar dan mengajar subjek yang berbeza-beza seperti matematik dan kemanusiaan.

Buku ini menawarkan 10 projek kelas dari guru yang menggunakan Minecraft® untuk mengajar
matematik, sains, bahasa, dan banyak lagi. Setiap projek termasuk objektif pembelajaran, organisasi dan
tugas projek, dan idea untuk refleksi dan penilaian.

Anda juga akan mendapati arahan terperinci untuk menubuhkan dan menjalankan pelayan Minecraft®
dalam bilik darjah, kedua-dua versi MinecraftEdu yang biasa dan popular.

Dalam buku ini, anda akan menemui

Apakah Minecraft® dan mengapa ia adalah alat yang menarik untuk kelas.

Bagaimana untuk menubuhkan dan mentadbir pelayan yang digunakan oleh pelajar untuk projek
mereka.

Apa yang MinecraftEdu adalah, bagaimana untuk menubuhkan dan menguruskannya, dan bagaimana
menggunakan kawalan guru.

Teknik untuk menggunakan permainan dalam tetapan pendidikan khas.

Arahan demi langkah untuk mencetak model 3D projek kelas anda.

Cara menggunakan permainan dalam pelbagai bidang subjek yang berbeza.

Buku ini membincangkan mengenai pengunaan program Minecraft® sebagai salah satu alat pengajaran
yang boleh diketengahkan dalam pelbagai bidang sama ada bidang kemanusian ataupun sains.
Kandungan dalam buku ini juga membincangkan mengenai 10 projek utama yang boleh dilaksanakan
dengan menggunakan program Minecraft® bagi mengajar subjek matematik, sains, bahasa, dan banyak
lagi. Setiap projek yang dilaksanakan dilengkapi dengan objektif pembelajaran, organisasi dan tugas
projek, refleksi dan penilaian. Di samping itu juga buku ini menerangkan kepada pembaca tatacara
terperici untuk menubuhkan dan menjalankan pelayan(server) Minecraft® dalam bilik darjah,dengan
menggunakan versi MinecraftEdu. Secara khususnya kandungan buku ini akan menerangkan mengenai:

 Program Minecraft® dan kenapa ianya adalah merupakan alat pengajaran yang menarik yang
boleh diketengahkan dalam kelas.
 Tatacara untuk menubuhkan dan mentadbir pelayan(server) yang digunakan oleh pelajar
untuk projek
 MinecraftEdu : bagaimana untuk menubuhkan dan menguruskannya, dan bagaimana
menggunakan kawalan guru.
 Teknik untuk menggunakan permainan dalam kelas pendidikan khas.
 Arahan dan langkah untuk mencetak model 3D projek kelas
 Cara menggunakan permainan dalam pelbagai bidang subjek yang berbeza.
Anda akan menemui nasihat penting dan projek menarik untuk menggunakan Minecraft® untuk
meningkatkan pengalaman pembelajaran pelajar dari pendidik yang menggunakan Minecraft® dalam
Bilik Darjah: Shane Asselstine, Dan Bloom, André Chercka, Adam Clarke, Stephen Elford, Colin Gallagher,
David Lee, John Miller, Eric Walker, dan James York.

Guru Kraf adalah tentang bagaimana guru belajar menggunakan media digital baru. Pembelajaran guru
adalah penting untuk pembaharuan dan perubahan merentas bidang subjek dan peringkat umur, tetapi
berapa banyak yang kita benar-benar tahu tentang bagaimana guru belajar untuk mencuba pelajaran
baru dalam bilik darjah? Minecraft kini menjadi pilihan permainan untuk berjuta-juta belia dan juga
untuk tujuh belas guru yang mendakwa ia telah mengubah bilik darjah mereka. Penggunaannya yang
pesat juga menyediakan peluang unik untuk melihat ke dalam memori baru guru-guru inovatif dan
membongkar bagaimana mereka belajar. Mengapa mereka memilih Minecraft? Lebih penting lagi,
bagaimana mereka memilih Minecraft? Di mana mereka mendengarnya? Siapa yang mereka percayai
untuk idea? Bagaimanakah mereka menguji idea baru? Bolehkah kita mula mengenal pasti trajektori
guru yang benar-benar inovatif? Ternyata, kita boleh - dan mungkin tidak seperti apa yang anda
harapkan.

Buku ini adalah membincangkan mengnai guru kraf yang memfokuskan bagaimana guru kraf belajar
menggunakan media digital yang baru. Secara amnya buku ini adalah membicangkan bagaimana
seorang guru itu belajar berasaskan pembaharuan dan perubahan merentas bidang subjek dan
peringkat umur yang kemudianya boleh diaplikasikan dalam pengajaran bilik darjah. Secara khususnya
buku ini adalah membicangkan menganai satu aplikasi masa kini yang menjadi pilihan guru dan para
pelajar untuk belajar secara interaktif iaitu Minecraft. Buku ini mengandungi temubual dan pengalaman
sekumpulan guru yang membincangkan amalan dan persepsi pendidik semasa mengadaptasi,
mengubah, dan membina persekitaran pembelajaran yang mengintegrasikan Minecraft. Guru—guru ini
juga melihat Minecraft sebagai alat pembelajaran penting di persekitaran pembelajaran yang formal
dan tidak formal. Oleh itu, buku ini adalah merupakan satu usaha untuk menyediakan konteks,
penerangan, dan penilaian dalam temu ramah guru yang menggunakan Minecraft.

JAMES NUTTALL, LINDA NUTTALL