PERTIDAKSAMAAN NILAI MUTLAK

MTKU 3.1/4.1/1/1-2

PERTIDAKSAMAAN NILAI MUTLAK

SATU VARIABEL
1. IDENTITAS
a. Sekolah : SMAN 1 Ponorogo
b. Nama Mata Pelajaran : Matematika (Umum A)
c. Semester 1
d. Kompetensi Dasar :
KD 3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari
bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan
linear aljabar lainnya
KD 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel

e. Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak

dari Bentuk Linear Satu Variabel
f. Alokasi Waktu : 2 JP x 3 pertemuan = 6 JP
g. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik
dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel, sehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar
matematika, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta
dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas (4C).

h. Materi Pembelajaran
 Fakta
- Permasalahan kontekstual terkait nilai mutlak (jarak antar kota,
kedalaman laut, suhu normal manusia, pertumbuhan penduduk, dan
kebutuhan gizi manusia)
 Konsep
- Pengantar Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
- Penyelesaian Pertidaksamaan Nilai Mutlak
a) Bentuk |𝑓(𝑥)| < 𝑐 atau |𝑓(𝑥)| > 𝑐 atau |𝑓(𝑥)| ≤ 𝑐 atau |𝑓(𝑥)| ≥ 𝑐
b) Bentuk |𝑓(𝑥)| < |𝑔(𝑥)| atau |𝑓(𝑥)| > |𝑔(𝑥)| atau |𝑓(𝑥)| ≤ |𝑔(𝑥)| atau
|𝑓(𝑥)| ≥ |𝑔(𝑥)|
c) Bentuk |𝑓(𝑥)| < 𝑔(𝑥) atau |𝑓(𝑥)| > 𝑔(𝑥) atau |𝑓(𝑥)| ≤ 𝑔(𝑥) atau
|𝑓(𝑥)| ≥ 𝑔(𝑥)
- Penyelesaian Masalah Kontekstual Berkaitan Pertidaksamaan Nilai Mutlak
 Prosedur
- Langkah-langkah menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan
nilai mutlak

MTKU 3.1/4.1/1/1-2 1
 2. PETa Konsep

3. KegiATAn PembelAJARAN
a. Pendahuluan
Sebelum masuk pada materi, silahkan kalian membaca dan memahami
artikel di bawah ini dengan baik.
aktu. Pengaruh lingkungan dan musim menjadi penyebabnya.
turun sekitar 0,5 derajat celcius. Rentang kenaikan itu tergantung aktivitas yang dilakukan di hari itu.
ation, suhu normal rata-rata untuk orang dewasa yaitu 36,7 derajat celcius. Jika menggunakan rentang perkiraan, suhu norm
 Tetapi, periset di Rumah Sakit Universitas Winthrop New York Amerika Serikat menemukan fakt
Sementara itu, untuk suhu tubuh normal rata-rata bayi berada dalam rentang 36,1 hingga 37,7 d
Batas suhu tubuh rata-rata ini perlu diketahui untuk menentukan apakah seseorang dapat diseb
Jika merujuk pada perhitungan itu, demam pada orang dewasa berada pada angka 39,4 derajat
()

Dapatkah kalian menentukan rentang suhu normal manusia ketika sehat?

Dalam matematika, rentang suhu seperti artikel di atas dinamakan dengan
interval dan tentunya berkaitan erat dengan konsep pertidaksamaan. Naik
turunnya suhu pada manusia pasti bernilai positif, sehingga konsep mutlak juga
diperlukan untuk kasus ini.
Pada matematika SMP, sudah dikenal pula materi pertidaksamaan satu
variabel beserta penyelesaiannya. Sekarang kalian akan mempelajari
pertidaksamaan nilai mutlak satu variabel. Seperti apa bentuknya dan
bagaimana cara menentukan himpunan penyelesaiannya? Untuk
mengetahuinya, pelajarilah materi pada UKBM ini dengan sungguh-sungguh.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Belajar
a) Baca dan pahami BTP (Buku Teks Pembelajaran) Lihat Sinaga, Bornok,
dkk. 2017. Buku Siswa Matematika X Wajib. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, hal 27 sd 38.
b) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman
belajar melalui tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1, 2, dan 3
baik yang harus kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman
sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru.
c) Kerjakan tugas-tugas di buku kerja yang sudah kalian siapkan
sebelumnya.
d) Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk
mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya
(jika belum memenuhi KKM kalian harus mempelajari ulang materi ini
kemudian minta tes lagi sampai memenuhi KKM).
e) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian dapat mengembangkan
sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas.
2) Kegiatan Belajar
 PERTIDAKSAMAAN NILAI MUTLAK

Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam
pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh
semangat dan pantang menyerah!!!
KEGIATAN BELAJAR 1

Konsep Pertidaksamaan Nilai Mutlak

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh
konsentrasi!
Definisi Pertidaksamaan Nilai Mutlak
Pertidaksamaan nilai mutlak adalah pertidaksamaan yang memuat tanda mutlak dan variabelnya berada didalam ta
Untuk setiap f(x) adalah fungsi linier, dan a adalah bilangan real
Jika a  0 dan f (x)  a, maka  a  f (x)  a
Jika a  0 dan f (x)  a ,maka tidak ada bilangan real x yang memenuhi pertidaksamaan
Jika f (x)  a dan a  0 maka f (x)  a atau f (x)  a
Kasus 1 dan kasus 2 dapat juga diselesaikan dengan

memanfaatkan hubungan x  x2

Contoh 1
Tentukan nilai x yang memenuhi pertidaksamaan berikut.
a) 2x  7  3 c) 3x  2  4
b) 3x  2  4 d) 2x  7  3

Jawab
a) 2x  7  3
  3  2x  7  3 (semua sisi ditambah 7)
  3  7  2x  3  7
1
 4  2x  10 (semua sisi dikali )
2
4 2x 10
 2 2  2
 2x5
Jadi interval nilai x adalah 2  x  5 atau dapat ditulis :
HP = { x | 2  x  5 , x  R }

b) 3x  2  4
3x  2  4 atau 3x  2  4
 3x  4   3x  4  2
2  3x  6
 3x  2
2 x2
x
3
Jadi interval x 3
x atau
adalah 2

MTKU 3.1/4.1/1/1-2 14
PERTIDAKSAMAAN NILAI MUTLAK

x  2 , dapat ditulis :

MTKU 3.1/4.1/1/1-2 14
PERTIDAKSAMAAN NILAI MUTLAK

2
HP = { x | x    x2,xR}
3
c) 3x  2  4
Ingat: nilai mutlak setiap bilangan
adalah positif atau nol, sehingga
3x  2 3x  2  x  R .
0. 4 adalah
Jadi,
solusi
untuk

d
)

2
x


3
Sesuai dengan uraian jawaban c),
maka tidak ada penyelesaian yang
memenuhi pertidaksamaan
tersebut.

Ayo… Sekarang bacalah

permasalahan kontekstual berikut
ini dengan seksama dan perhatikan
cara penyelesaiannya menggunakan
konsep pertidaksamaan nilai
mutlak.

Contoh 2
Seorang bayi lahir prematur di
sebuah Rumah Sakit Bersalain
dengan berat badan 2300 gram.
Untuk mengatur suhu tubuh bayi
tetap stabil, maka bayi tersebut
harus dirawat di dalam inkubator
selama beberapa
hari. Suhu inkubator harus
dipertahankan berkisar antara 30C
hingga
35C selama 3 hari. Ternyata jika
berat badan berada pada interval
MTKU 3.1/4.1/1/1-2 15
PERTIDAKSAMAAN NILAI MUTLAK

berat 0,3 al n, dengan perubahan yang

badan: C pe diharapkan sebesar 0,3C , maka
2.100- ,hit ru pertidaksamaan nilai mutlak suhu
2.500 un ba tersebut dapat dimodelkan sebagai
gram, gla ha berikut :
maka h n T  32  0,3
suhu int Pertdaksamaan definisi nilai mutlak,
inkubato
erv diperoleh :
r yang
harus Pada jika T  32
T
dipertah  kasus  jika T  32
ankan terseb
32
adalah ut, kita
sudah 
32C . 
Jika menda T
pengaru patkan 
data 32
h suhu ,
dan
ruangan 32  T ,
suhu
membuat Untuk T  32 maka
inkuba
suhu tor T  32  0,3  T  32,3
i hu yang Untuk T  32 maka
n ink harus 32  T  0,3  31,7
k uba diperta Jadi interval perubahan suhu
u tor. hanka
inkubator adalah T / 31,7C  T 
b Jaw n
a selama 32,3C
ab
t Alte 1-3
hari Alternatif Penyelesaian 2
o rna
tif sejak Berdasarkan sifat pertidaksamaan
r kelahir
Pen nilai mutlak, diperoleh :
m an
yele
e saia adalah
n n1 32
y Misalk
i an T
m adalah
segala
p
kemun
a gkinan
n penyi
g mpang
s an
e peruba
han
b
suhu
e inkuba
s tor
a akibat
r pengar
s uh
u suhu
ruanga
MTKU 3.1/4.1/1/1-2 16
 T  32  0,3
  0,3  T  32  0,3
 31,7  T  32,3

Jadi interval perubahan suhu inkubator adalah T / 31,7C  TC

Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah pertidaksamaaan
nilai mutlak linier satu variabel berikut dengan teman sebangku!

Ayo BerlAtih!!!
Selesaikan pertidaksamaan berikut ini.
1. 2x  9  5
2. 5  3x  4
3. 4x 1  3  16
4.  2  32x 1  7
5. 5 x  2  6  26
x
6.  6  0,5
4
x2
7. 4
2x  3
8. [Soal HOTS] Ketika memancing di laut dalam, kedalaman optimal
(d) dalam menangkap jenis ikan tertentu memenuhi
pertidaksamaa 7 d 120  294  (dalam meter). Tentukan
n 0
jangkauan kedalaman yang dianjurkan untuk menangkap ikan.
9. [Soal HOTS] Sita mengendarai sepeda dan menempuh jarak rata-
rata 40 km dalam seminggu. Perbedaan jarak sesungguhnya yang
ditempuh Sita paling besar 15 km terhadap jarak rata ratanya.
Tuliskan suatu pertidaksamaan nilai mutlak yang menjelaskan jarak
sesungguhnya yang ditempuh Sita.
10. [Soal HOTS] Debit air sungai meningkat saat musim hujan dan
menurun saat musim kemarau. Apabila debit air normal sebuah
sungai adalah 1.000 liter/detik dan perubahan debit pada cuaca
tidak normal dapat mencapai 100 liter/detik. Tentukan interval
debit air pada sungai tersebut.

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas dan tidak

mengalami kesulitan, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar
2 berikut.

KEGIATAN BELAJAR 2
 Setelah kalian mempelajari materi penyelesaian pertidaksamaan nilai
mutlak menggunakan definisi pertidaksamaan nilai mutlak, disini kita
akan menyelesaikan pertidaksamaan nilai mutlak menggunakan
penguadratan kalimat pertidaksamaan nilai mutlak.
Kelebihan menyelesaikan pertidaksamaan nilai mutlak dengan
metode ini adalah kalian bisa menggunakannya untuk model
pertidaksamaan nilai mutlak sembarang. (Syarat: kedua ruas
pertidaksamaan bernilai positif)

Contoh 3

Tentukan penyelesaian x23

pertidaksamaan
Jawab
x23
 (x  2)2  32
 (x  2  3)( x  2  3)  0
 (x  1)( x  5)  0
Pembuat nol : x  1 atau x  5

-1 5

Jadi penyelesaiannya x  2  3 adalah 1  x  5, dapat ditulis:

HP = { x | 1  x  5, x  R }

Contoh lain bentuk umum pertidaksamaan nilai mutlak dengan kedua ruas
bernilai positif adalah f (x)  g(x)

Contoh 4

Carilah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan: 1 2x  x  2

Jawab
1 2x  x  (kedua ruas dikuadratkan, kurung mutlak bisa dihilangkan)
2
 1  2x    x  2 
2 2

 1  2x   x  2  0
2 2
Ingat: A2 – B2 = (A + B)(A – B)
 ((1  2x)  (x  2))((1  2x)  (x  2))
0
 (1  2x  x  2)(1  2x  x  2)  0
 (x 1)(3x  3)  0
Pembuat nol :  x 1  0 atau  3x  3
0
 x  1 atau  3x  3
x  1 atau x  3
 –1 3

Jadi himpunan penyelesaiannya: HP = { x | x  1 x  xR}

3,

Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah

pertidaksamaan berikut dengan teliti bersama teman sebangku.

Ayo BerlAtih!!!
Selesaikan pertidaksamaan berikut ini menggunakan penguadratan
pada kedua ruas pertidaksamaan.
1. x  20  6
2. 2x  3  7
3. 9  2x  4x
4. 2x  3  2 x 1
5. x 1  x  2
6. x  3  2x 1

7. 2x  3  x2  6x  9
8. [Soal HOTS] Carilah himpunan penyelesaiannya: 1  2x 1  3
9. [Soal HOTS] Tulislah dalam bentuk pertidaksamaan nilai mutlak
dari pertidaksamaan berikut: 1  x  3 .
1
10. [Soal HOTS] Selesaikan: 6  5x 
3x 2

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian

bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

KEGIATAN BELAJAR 3
Pada kegiatan belajar 3 ini, kita akan meyelesaikan pertidaksamaan
nilai mutlak dimana salah satu ruas berbentuk f (x) , sedangkan ruas
yang lainnya berbentuk g(x) tanpa tanda
mutlak.
Ayo…sekarang perhatikan lagi contoh berikut ini dengan baik!

Contoh 5 Pembuat nol

nilai mutlak
Tentukan HP dari pertidaksamaan
berikut:

Jawab
2x  3  x 1
2x  3  x 1
 2
2x  3  0  2x  3  0  x 
3

3
2

3
 Untuk interval x 
2
2x  3  (2x  3)
 2x  3  (2x  3)
 (2x  3)  x  1
 (2x  3)  x  1
 2x  3  x  1
 2x  x  1  3
 3x  4
4
x
3
Irisan 4 3
x dan interval x 
penyelesaian 3 2

4 3
3 2
3
Pertidaksamaan 2x  3  x 1untuk interval x mempunyai
2
penyelesaian x  4
3
 Untuk interval x  3
2
2x  3  (2x  3)
 2x  3  x 1
 2x  3  x 1
 2x  x  1  3
x2
3
Irisan penyelesaian (x  2) dan interval (x  )
2

2
3
Pertidaksamaa 2x  3  x untuk interval x mempunyai
n 1 2

penyelesaian x  2
 Gabungan penyelesaian :
 4
3 2
4
Jadi 2x  3  x 1 x  atau x  2
3
penyelesaian adalah
Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian pahami? Jika masih
belum paham, kalian bisa menanyakan kepada guru. Jika kalian sudah paham,
kerjakanlah soal berikut bersama teman sebangku dengan teliti dan sungguh-sungguh.

Ayo Berlatih!!!
Selesaikan pertidaksamaan nilai mutlak berikut ini. 1.4x  6  3x  4
2.2x  5  x  3
3.[Soal HOTS] x 2  3x  2  4x  4

Periksakan seluruh pekerjaan kalian kepada Guru agar dapat

diketahui penguasaan materi sebelum kalian diperbolehkan melanjutkan
ke bagian QUIZ UKBM.

c. Penutup
BAgAIMANA KALIAn sEKARAng?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2,
dan 3, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi
yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan
materi pada UKB ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami pengertian
pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel?
2. Dapatkah kalian menjelaskan pertidaksamaan
nilai mutlak linear satu variabel?
3. Dapatkah kalian menyelesaikan pertidaksamaan
nilai mutlak linear satu variabel?
4. Dapatkah kalian menyusun masalah kontekstual
yang berhubungan dengan pertidaksamaan nilai
mutlak linear satu variabel?
5. Dapatkah kalian menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila
kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan pada bagian QUIZ
UKB berikut, dikerjakan secara individu.

QUIZ UKBM 2 KD 3.1/4.1

1. Carilah himpunan penyelesaian dari 7 y 12  3  6 .

2. Tentukan nilai x yang memenuhi 2x 1  2x  3 .
3. Carilah interval penyelesaian dari 2x  5  x 1.
4. [Soal HOTS] Sita mengendarai sepeda dan menempuh jarak rata-rata
40 km dalam seminggu. Perbedaan jarak sesungguhnya yang ditempuh Sita
paling besar 15 km terhadap jarak rata ratanya. Tuliskan suatu
pertidaksamaan nilai mutlak yang menjelaskan jarak sesungguhnya yang
ditempuh Sita.
5. Mobil Ali menghabiskan bensin rata-rata 12 km perliter di jalan
kota Pemakaian nyata bensin bervariasi paling besar 1 km per liter
a. Tuliskan pertidaksamaan nilai mutlak untuk memodelkan situasi ini
b. Selesaikan pertidaksamaan nilai mutlak dan jelaskan arti dari
penyelesaian tersebut.

DIMANA Posisimu?
Setelah menyelesaikan UKBM ini, mintalah kepada guru kalian untuk
mengikuti tes formatif. Ukurlah diri kalian melalui tes formatif dalam menguasai
materi pertidaksamaan nilai mutlak linier satu variabel dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

SELAMAT BELAJAR DAN SUKSES UNTUK KALIAN !!!