DOKUMEN HASIL

REVISI RKJM-RKAM
MTs NEGERI GONDANG
Gondang Baru Telp.(0271) 887086, Gondang, SRAGEN 57254
Terakreditasi A

email : mtsngondangkedung@kemenag.go.id

KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN SRAGEN
MTs NEGERI GONDANG
 DOKUMEN HASIL
REVISI RKJM-RKAM

1. Analisis Lingkungan Strategis

2. Visi Madrasah
3. Misi Madrasah
4. Tujuan Madrasah
5. Program Strategis Madrasah
6. Strategi Pelaksanaan/Pencapaian
7. RKJM 4 TAHUNAN
8. RKAM 1 TAHUN

I.ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS

 Madrasah Tsanawiyah Negeri Gondang Kabupaten Sragen terletak
di wilayah Desa Gondang, Kecamatan Gondang Kabupaten Sragen, beralamat di
dk.Gondang Baru Rt 14, Desa Gondang, Kecamatan Gondang tepatnya sebelah
timur kantor Polsek Gondang kurang lebih 50 meter.MTs Negeri Gondang
Sragen letaknya sangat strategis, di jantung kota Kecamatan mudah dijangkau
dengan kendaraan umum, menempati areal tanah seluas kurang lebih 3.838
meter persegi.
Lingkungan madrasah merupakan lingkungan yang mendukung
dalam proses belajar mengajar,khususnya yang mendukung proses
pembelajaran mata pelajaran keagamaan yang menjadi ciri khas dari unsur
pendidikan di tingkat madrasah selain mata pelajaran umum. Secara garis besar
bisa disimpulkan ada 2 lingkungan strategis yang mendukung proses
pembelajaran di MTs Negeri Gondang yaitu :

1. Lingkungan Strategis yang mendukung Proses Pembelajaran

Keagamaan
 Memiliki Masjid sendiri yang mampu menampung 500 siswa untuk
melaksanakan ibadah sholat wajib di Masjid Nurul Ilmi MTs Negeri
Gondang.
 Memiliki sumber air (Sible) dalam yang mampu menyediakan air
untuk kegiatan wudhu 500 siswa lebih
 Madrasah berada di lingkungan masyarakat mayoritas muslim
 Madrasah berada 2 km dari Lingkungan Pondok Pesantren di Desa
Santri Tempursari Kec. Mantingan
 Lokasi Madrasah berada 500 m dari Masjid Besar Teladan di Desa
Gondang
 Staff Pengajar Lulusan S1 dari Universitas ternama di Jawa Tengah.
 Memiliki Perpustakaan yang memiliki koleksi buku-buku agama
2. Lingkungan Strategis yang mendukung Proses Pembelajaran
Umum
  Keberadaan Lingkungan belajar yang ideal dengan jumlah serta
keadaan ruangan sebanding dengan jumlah rombel siswa
 Jumlah Staf Pengajar dan Administrasi sekolah Ideal serta
berkompeten
 Daya dukung lingkungan dalam proses pembelajaran secara KBK dan
CTL sangat memadai.
 Areal lingkungan yang luas, sehingga memudahkan anak didik
belajar khususnya materi yang dihubungkan dengan lingkungan.
 Keadaan Lingkungan yang Ideal jauh dari keramaian akan tetapi
dekat dengan pusat pemerintahan.
 300 m dari Koramil Kecamatan Gondang
 20 m dari Polsek Kecamatan Gondang
 300 m dari Kantor Kecamatan Gondang
 50 m dari Lapangan Sepak Bola Kecamatan Gondang
 100 m dari Jalan raya Tunjungan Winong
 200 m dari Kantor UPT Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kecamatan
Gondang
 600 m dari Sekolah Menengah Umum Negeri 1 Gondang
 600 m dari Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Gondang
 Kondisi sosial ekonomi masyarakat dari menengah ke bawah.
 Luas areal sekolah 3.838 meter perseg
 Area Hotspot di Lingkungan Madrasah

II.VISI MADRASAH
 BERAKHLAK MULIA, BERILMU DAN BERKARAKTER
CERDAS

III.MISI MADRASAH

a. Menumbuhkan penghayatan peserta didik terhadap ajaran agama Islam

sehingga menjadi sumber kearifan dalam berpikir dan bertindak dalam
kehidupan sehari-hari.
b. Menumbuhkembangkan pembiasaan yang religius.
c. Melaksanakan pembelajaran yang profesional dan bermakna yang dapat
meningkatkan prestasi yang berakhlak terpuji.
d. Melaksanakan program bimbingan sesuai dengan potensi dan
kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik.
e. Melaksanakan pembelajaran ekstrakurikuler secara efektif sesuai bakat
dan minat peserta didik untuk mencapai prestasi dalam kompetisi.

IV.TUJUAN MADRASAH

a. Peserta didik hafal bacaan sholat dan surat-surat pendek beserta artinya
sesuai dengan tingkatan.
b. Peserta didik dapat mengimplementasikan janji siswa dalam kehidupan
bermadrasah dan bermasyarakat.
c. Peserta didik mempunyai pembiasaan yang religius dan beretika.
d. Peserta didik dapat naik kelas 100% secara normatif.
e. Peserta didik kelas IX dapat memperoleh nilai Ujian (UN, UM dan
UAMBN) di atas nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) masing-masing
mata pelajaran.
f. Madrasah memiliki kelompok/tim olah raga, KIR, PMR, paduan suara
yang dilandasi nilai religius, dan kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk membangun prestasi yang optimal.
 g. Madrasah menjadi idola dan pilihan utama masyarakat untuk mendidik
dan membina putra-putrinya.

V. PROGRAM STRATEGIS MADRASAH

 Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif
pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling
mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan

Berikut ini kami uraikan program Madrasah per-Standar Kompetensi :

a. Standar Kompetensi Lulusan

1. Peningkatan nilai rata-rata UN dari 70,00 menjadi 75,00
2. Pengembangan tim lomba akademik dan non-akademik tingkat
kabupaten, provinsi.
3. Pemenuhan prestasi lomba non-akademik tingkat kabupaten,
provinsi
b. Standar isi
1. Pengembangan KTSP berdasarkan kurikulum 2013
2. Memantapkan kinerja tim pengembang kurikulum
3. Mengadakan workshop pengembangan Standar isi, SKL, Silabus,
dan RPP berdasarkan kurikulum 2013.
c. Standar Proses
1. Mewujudkan proses belajar mengajar yang berkualitas dan
berbasis ICT.
2. Mengadakan kegiatan in house training untuk pembelajaran
4. Pembelajaran di kelas dengan menggunakan LCD.
3. Mengikutsertakan guru dalam kegiatan diklat, seminar
4. Mengadakan MGMP tingkat Madrasah.
5. Peningkatan kulaitas guru dalam membuat Penelitian Tindakan
Kelas (PTK)
d. Standar Sarana Prasarana
1. Penambahan buku referensi guru dan siswa yang berkualitas.
2. Pengadaan buku-buku teks pendukung KBM.
3. Pengadaan dan renovasi papan dinding ruang belajar.
4. Memaksimalkan penggunaan LCD dalam KBM
 5. Pengadaan almari buku untuk siswa
6. Perbaikan fasilitas madrasah
7. Perawatan secara rutin terhadap fasilitas madrasah
e. Standar Pegawai dan Tenaga Kependidikan (PTK)
1. Memberi kesempatan guru untuk melanjutkan ke jenjang S2 dan
S3
2. Pemenuhan kompetensi ICT bagi guru sebagai penunjang KBM
3. Mengikuti pertemuan MGMP tingkat kabupaten
f. Standar Pengelolaan
1. Pengembangan Sistem Informasi Managemen Madrasah (SIMS)
2. Pengelolaan keuangan berbasis AKRUAL dengan sistem SPAN
(Sistem Perbendaharaan dan Anggaran Negara)
3. Mengadakan sosialisasi PPDB ke SD/MI , membuat brosur/pamflet.
4. Menjalin kerja sama dengan Madrasah-Madrasah di sekitar
5. Mengadakan kegiatan akreditasi madrasah
g. Standar Pembiayaan
1. Merencanakan kontribusi biaya per siswa per tahun secara
sukarela
2. Mengefektifkan infaq Jum’at
3. Efisiensi penggunaan dana DIPA
4. Pemenuhan penggalangan dana pendamping dari alumni
5. Pertemuan dengan orang tua siswa/paguyuban wali murid untuk
sosialisasi program.
h. Standar Penilaian
1. Pengembangan penilaian otentik berdasarkan kurikulum 2013
2. Mengadakan ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan
akhir semester, laporan hasil belajar/kenaikan kelas
3. Mengadakan ujian (Ujian Madrasah, UAMBN, Ujian Praktik, Ujian
Nasional) bagi kelas IX
VI.STRATEGIS PELAKSANAAN/PENCAPAIN
A. Program Strategis

1. Standar Kompetensi Lulusan

a. Pengembangan Program Peningkatan Standar Kelulusan.

b. Pengembangan dan Peningkatan Kejuaraan lomba-lomba

akademik dan non akademik.

c. Pengembangan Program Peningkatan Standar Nilai

d. Pengembangan Program Jam Pelajaran Tambahan

e. Pengembangan Program Remedial.

f. Pengembangan Program Pengayaan.

2. Standar Isi

a. Pengembangan Kurikulum/ KTSP dan Kur 2013

b. Pengembangan Silabus Pembelajaran.

c. Pengembangan Pemetaan S,KD Materi Peajaran, dan Bahan

Ajar semua mapel.

d. Pengembangan RPP.

e. Pengembangan standar pencapaian KKM.

f. Pengembangan SK dan KI Kur 2013

3. Standar Proses

a. Pengembangan Strategi dan model pembelajaran CTL.

b. Pengembangan meode pembelajaran untuk semua mata

pelajaran.

c. Pengembangan Strategi Pembelajaran.

d. Pengembangan bahan-bahan ajar.

e. Pengembangan buku referensi.

f. Pengembangan media pembelajaran.

4. Standar Sarana dan Prasarana

a. Pengembangan pengadaan sarana prasarana.

b. Pengembangan, perbaikan , dan pemelharaan ruang kelas.

c. Pengembangan dan pengadaan alat-alat pelajaran.

d. Pengembangan bahan-bahan praktikum.

e. Pengembangan, perbaikan, dan pemeliharaan ruang penunjang.

f. Pengembangan buku-buku referensi.

g. Pengembangan alat/ media pembelajaran.

h. Pengembangan perabot sekolah.

i. Pengembangan perlengkapan admintrasi sekolah.

5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Pengembangan profesinalisme guru.

b. Pengembangan dan peningkatan kompetensi guru.

c. Pengembngan dan peningkatan kompetensi tenaga TU.

d. Pengembangan dan peninkatan kualitas tenaga pendidik dan

kependidikan.

6. Standar Pengelolaan/ Manajemen

a. Pengembangan sistem monitoring dan evaluasi oleh Kepala

Sekolah.

b. Pengembangan implementasi MBS.

c. Pengembangan supervisi klinis oleh Kepala Sekolah.

d. Pengebangan aspek-aspek manajemen untuk pengembangan

standar-standar pendidikan.

e. Pengembangan jaringan informasi akademik internal sekolah.

7. Standar Pembiayaan
 a. Pengembangan sistem subsidi silang.

b. Pengembangan kewirausahaan sekolah.

c. Pengembangan pemberdayaan potensi sekolah.

d. Pengembangan penggalangan prtisipasi masyarakat.

e. Pengembangan jalinan kerja sama dengan penyandang dana/

danatur.

8. Standar Penilaian

a. Pengembangan sistem penilaian secara lengkap dengan

instrumen.

b. Pengembangan implementasi model evaluasi pembelajaran.

c. Pengembangan pedoman evaluasi/ penilaian.

B. Strategi Pencapaian

1. Strategi program pengembangan KTSP adalah sekolah

menyelenggarakan workshop yang diikuti oleh seluruh stakeholder
sekolah untuk menganalisis, memusyawarahkan, sekaligus
mendiskusikan langkah-langkah serta titik fokus pengembangan
KTSP.

2. Mengembangkan kerja sama dengan Komite Madrasah,

Stakeholder, yang berkompetensi dalam pengembangan dan
pelaksanaan kurikulum sekolah.

3. Peningkatan standar proses: menjalin kerja sama dengan personil

sekolah untuk mengembangkan metode, strategi, sistem penilaian,
bahan ajar, serta sumber pembelajaran melalui peerteaching dan
TK.
4. Melaksanakan kunjungan, loka karya/ workshop, seminar, in servis
trining, dll. berkoordinasi dengan lembaga/ ahli yang
berkompetensi dalam bidangnya.

5. Pengembangan tenaga kependidikan dengan: melaksanakan

sosialisasi, pelatihan, dll, untuk meningkatkan profesionalisme dan
kometensi tenaga kependidikan; melaksanakan monitoring dan
evaluasi oleh Kepala Sekolah terhadap kinerja guru dan TU; serta
meningkatkan kualitas tenaga kependidikan.

6. Pengembangan peningkatan standar kelulusan : menjalin kerja

sama dengan insansi terkait, partisipasi masyarakat untuk
peningkatan dan penembangan media, sarana prasarana dan
lingkungan pendidikan yang kondusif sebagai komunitas
pendidikan.

7. Pengembangan dan peningkatan kualitas kelembagaan dan

manajemen: menjalin kerja sama dengan masyarakat, komite
sekolah, instansi tekait, dalam mengimplementaikan MBS;
melengkapi adminstrasi sekolah; melaksanakan supervisi klinis dan
nonklinis; membuat jaringan informasi akademik dan jaringan
kerja/net working.

8. Pengembangan Standar pembiayaan pendidikan: menjalin kerja

sama dengan penyandang dana dari berbagai sumber; berusaha
menadakan penciptaan usaha; memberdayakan potensi sekolah
dan linkungan serta membuat sistem subsidi silang.

9. Pengembangan fasilitas pendidikan : menjalin kerja sama dengan

instansi terkait, partisipasi masyarakat untuk peningkatan dan
penegmbanan media, sarpras, dan linkungan pendidikan yang
kondusif sebagai komunitas pembelajaran.