Anda di halaman 1dari 17

PETA KONSEP MATERI PKWU KELAS XI SEM 1

PETA KONSEP MATERI PKWU KELAS XI SEM 2


SILABUS
Nama Sekolah : SMAN 3 Bogor
Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas : XI
Kompetensi Inti :

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial
adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect
teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.
3. memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmua n.

Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi


No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
Siswa mampu:  Pola berfikir  membaca dan
3.1 memahami proses sistem dan mencermati model
perencanaan usaha sistem teknik perencanaan usaha
bidang sistem teknik  Ide dan peralatan sistem teknik
meliputi ide dan peluang peluang usaha  membuat pertanyaan
usaha, sumber daya,  Sumber terhadap apa yang
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
administrasi, dan daya yang belum diketahui
pemasaran dibutuhkan  mengumpulkan
4.1 menyusun  Administrasi informasi dan berdiskusi
perencanaan usaha dan dalam kelompok untuk
bidang sistem teknik pemasaran memperoleh jawaban
meliputi ide dan peluang  Komponen dari berbagai
usaha, sumber daya, perencanaan pertanyaan yang
administrasi, dan uasaha diajukan
pemasaran  Langkah-  kerja kelompok untuk
langkah membuat rencana
penyusunan usaha peralatan sistem
perencanaan teknik yang diawali dari
usaha ide dan peluang usaha,
rekayasa perhitungan
bidang sistem sumberdaya usaha,
teknik penentuan administrasi
dan pemasaran
peralatan sistem teknik
 mengolah dan
menganalisis data yang
terkumpul dari hasil
diskusi dan latihan
membuat rencana
usaha peralatan sistem
teknik dan
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
menyimpulkan
 menyajikan hasil
analisis dan simpulan
tentang perencanaan
usaha yang dibuat
dalam bentuk lisan dan
tulisan
Siswa mampu:  Penentuan  mengamati dengan
3.2 menganalisis sistem produk cara membaca,
produksi peralatan sistem  Persiapan menyimak dari kajian
teknik berdasarkan daya pembuatan literatur/media atau
dukung yang dimiliki oleh produk menonton tayangan
daerah setempat  Sistem video tentang sistem
4.2 memproduksi produksi produksi peralatan
peralatan sistem teknik peralatan sistem teknik
berdasarkan daya dukung sistem teknik  membuat pertanyaan
yang dimiliki oleh daerah  terhadap apa yang
setempat Pengemasan belum diketahui
 mengumpulkan
informasi dan berdiskusi
dalam kelompok untuk
memperoleh jawaban
dari berbagai
pertanyaan yang
diajukan
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
 kerja kelompok untuk
memproduksi
/melakukan peralatan
sistem teknik
 menyimpulkan data
hasil diskusi dan praktik
produksi peralatan
sistem teknik
 membuat laporan
tertulis hasil kerja
kelompok dan
mempresentasikan hasil
kerja
kelompok
Siswa mampu:3.3  Biaya tetap  mengamati dengan
memahami cara  Biaya tidak cara membaca,
menghitung titik impas tetap menyimak dari kajian
(Break Event Point) usaha  Taksiaran literatur/media atau
peralatan sistem harga jual menonton tayangan
teknik.4.3 menghitung  Perhitungan video tentang
titik impas (break even titik impas Perhitungan Titik Impas
point) usaha peralatan (Break Event (Break Event Point)
sistem teknik Point) usaha usaha peralatan sistem
peralatan teknik
sistem teknik  membuat pertanyaan
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
 Evaluasi terhadap apa yang
hasil belum diketahui
perhitungan  mengumpulkan
titik impas informasi dan berdiskusi
(Break Event dalam kelompok untuk
Point) usaha memperoleh jawaban
peralatan dari berbagai
sistem teknik pertanyaan yang
diajukan
 kerja kelompok untuk
latihan menghitung titik
impas usaha peralatan
sistem teknik sesuai
kasus yang diberikan
guru dan merumuskan
hasil perhitungan titik
impas usaha peralatan
sistem teknik yang
diberikan guru
 menyimpulkan data
hasil diskusi dan latihan
menghitung dan
merumuskan
perhitungan titik impas
usaha peralatan sistem
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
teknik
 mempresentasikan
hasil kerja kelompok
Siswa mampu:  Pengertian  mengamati dengan
3.4 menganalisis strategi strategi cara membaca,
promosi peralatan sistem promosi menyimak dari kajian
teknik  Macam- literatur/media atau
4.4 melakukan promosi macam menonton tayangan
produk usaha peralatan strategi video tentang strategi
sistem teknik promosi promosi produk
 peralatan sistem teknik.
Perencanaan  membuat pertanyaan
dan terhadap apa yang
pelaksanaan belum diketahui
strategi  mengumpulkan
promosi informasi dan berdiskusi
produk dalam kelompok untuk
peralatan memperoleh jawaban
sistem teknik dari berbagai
pertanyaan yang
diajukan
 kerja kelompok untuk
menentukan strategi
promosi produk
peralatan sistem teknik
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
berdasarkan kasus yang
diberikan dan
membangun sikap
kerjasama dan strategi
promosi peralatan
sistem teknik untuk
memperoleh
pengalaman dan
pengembangan sikap
wirausaha. mengolah
dan menganalisis data
yang terkumpul dari
hasil diskusi dan praktik
promosi produk dan
menyimpulkan data
hasil diskusi dan praktik
promosi produk
peralatan sistem teknik
membuat laporan
tertulis hasil kerja
kelompok
danmempresentasikan
hasil kerja kelompok
Siswa mampu:  Manfaat  mengamati dengan
3.5 menganalisis laporan laporan cara membaca,
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
kegiatan usaha peralatan kegiatan menyimak dari kajian
sistem teknik usaha literatur/media atau
4.5 menyusun laporan  Pembuatan menonton tayangan
kegiatan usaha peralatan laporan video tentang laporan
sistem teknik kegiatan kegiatan usaha
usaha peralatan sistem teknik
peralatan  membuat pertanyaan
sistem teknik terhadap apa yang
belum diketahui
 mengumpulkan
informasi dan berdiskusi
dalam kelompok untuk
memperoleh jawaban
dari berbagai
pertanyaan yang
diajukan
 mengolah dan
menganalisis data yang
terkumpul dari hasil
diskusi dan laporan
kegiatan hasil usaha
peralatan sistem teknik
 menyimpulkan data
hasil diskusi dan laporan
hasil usaha peralatan
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
sistem teknik dan
membuat laporan hasil
kegiatan usaha
 mempresentasikan
hasil kerja kelompok
pembuatan laporan
hasil kegiatan usaha
peralatan
sistem teknik dan hasil
analisis laporan usaha
Siswa mampu:3.6   mengamati dengan
memahami proses Perencanaan cara membaca,
perencanaan usaha usaha bidang menyimak dari kajian
bidang konversi energi konversi literatur/media atau
meliputi ide dan peluang energi menonton tayangan
usaha, sumber daya, video tentang
administrasi, dan perencanaan usaha
pemasaran4.6 menyusun bidang konversi energi
perencanaan usaha membuat pertanyaan
bidang konversi energi terhadap apa yang
meliputi ide dan peluang belum diketahui
usaha, sumber daya, mengumpulkan
administrasi, dan informasi dan berdiskusi
pemasaran dalam kelompokuntuk
memperoleh jawaban
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
dari berbagai
pertanyaan yang
diajukan
 kerja kelompok untuk
membuat rencana
usaha bidang konversi
energi yang diawali dari
ide dan peluang usaha,
perhitungan
sumberdaya usaha,
penentuan administrasi
dan pemasaran bidang
konversi energi.
 menganalisis data
yang terkumpul dari
hasil diskusi dan latihan
membuat rencana
usaha bidang konversi
energi
 menyimpulkan data
hasil diskusi dan latihan
membuat rencana
usaha bidang konversi
energi dan membuat
laporan tertulis hasil
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
kerja kelompok
 mempresentasikan
hasil kerja kelompok
Siswa mampu:  Sistem  mengamati dengan
3.7 menganalisis sistem produksi cara membaca,
produksi peralatan peralatan menyimak dari kajian
konversi energi konversi literatur/media atau
berdasarkan daya dukung energi menonton tayangan
yang dimiliki oleh daerah video tentang sistem
setempat produksi peralatan
4.7 memproduksi konversi energi.
peralatan konversi energi  membuat pertanyaan
berdasarkan daya dukung terhadap apa yang
yang dimiliki oleh daerah belum diketahui
setempat  mengumpulkan
informasi dan berdiskusi
dalam kelompok untuk
memperoleh jawaban
dari berbagai
pertanyaan yang
diajukan
 mengolah dan
menganalisis data yang
terkumpul dari hasil
diskusi dan praktik
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
melakukan produksi
peralatan konversi
energi
 menyimpulkan data
hasil diskusi dan praktik
produksi peralatan
konversi energi dan
membuat laporan
tertulis hasil kerja
kelompok
 mempresentasikan
hasil kerja kelompok
Siswa mampu:3.8  Perhitungan  mengamati dengan
memahami cara titik impas cara membaca,
menghitung titik impas (Break Event menyimak dari kajian
(break even point) usaha Point) usaha literatur/media atau
peralatan konversi peralatan menonton tayangan
energi4.8 menghitung konversi video tentang
titik impas (break even energi Perhitungan Titik Impas
point) usaha peralatan Evaluasi hasil (Break Event Point)
konversi energi Perhitungan usaha peralatan
titik impas konversi energi.
(Break Event membuat pertanyaan
Point) usaha terhadap apa yang
peralatan belum diketahui
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
konversi mengumpulkan
energi informasi dan berdiskusi
dalam kelompok
untukmemperoleh
jawaban dari berbagai
pertanyaan yang
    diajukan
 kerja kelompok untuk
latihan menghitung titik
impas usaha peralatan
konversi energi sesuai
kasus yang diberikan
guru dan merumuskan
hasil perhitungan titik
impas usaha peralatan
konversi energi
kesayangan yang
diberikan guru.
 menganalisis data
yang terkumpul dari
hasil diskusi dan latihan
menghitung dan
merumuskan
perhitungan titik impas
usaha peralatan
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
konversi energi dan
menyimpulkan
 mempresentasikan
hasil kerja kelompok.
Siswa mampu:3.9   mengamati dengan
menganalisis strategi Perencanaan cara membaca,
promosi produk usaha dan menyimak dari kajian
bidang konversi energi4.9 pelaksanaan literatur/media atau
melakukan promosi strategi menonton tayangan
produk usaha bidang promosi video tentang strategi
konversi energi produk usaha promosi peralatan
bidang konversi energi.
peralatan membuat pertanyaan
konversi terhadap apa yang
energi belum diketahui
mengumpulkan
informasi dan berdiskusi
dalam kelompok untuk
memperoleh jawaban
dari berbagai
pertanyaan yang
diajukan kerja
kelompok untuk
menentukan strategi
promosi produk
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
berdasarkan kasus yang
diberikan dan
membangun sikap
kerjasama dan
melakukan strategi
promosi produk
peralatan konversi
energi untuk
memperoleh
pengalaman dan
pengembangan sikap
wirausaha mengolah
dan menganalisis data
yang terkumpul dari
hasil diskusi dan praktik
promosi produk
peralatan konversi
energi dan
menyimpulkan data
hasil diskusi dan praktik
promosi produk
peralatan konversi
energi
mempresentasikan hasil
kerja kelompok
Indikator Pencapaian Materi Sumber Alokasi
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Belajar Waktu
Siswa mampu:  Laporan  mengamati dengan
3.10 menganalisis kegiatan cara membaca,
laporan kegiatan usaha usaha bidang menyimak dari kajian
bidang konversi energi konversi literatur/media atau
4.10 menyusun laporan energi menonton tayangan
kegiatan usaha bidang video tentang laporan
konversi energi kegiatan usaha bidang
konversi energi
 membuat pertanyaan
terhadap apa yang
belum diketahui
 mengumpulkan
informasi dan