YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA JAWA TIMUR

CABANG KABUPATEN JOMBANG
SMK PGRI 2 JOMBANG
TERAKREDITASI A
Jalan Dr.Wahidin Sudirohusodo IV Telp/Fax (0321) 861932 Jombang
Email: smkpgri2_jombang@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 2 JOMBANG

Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rakayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Mesin
Topik : Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan (K3l)
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran @ 45 menit ( 1 x Pertemuan )
Pertemuan Ke :1

A. Kompetensi Inti
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI.3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami persyaratan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
4.1 Melaksanakan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1.1 memahami tujuan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
3.1.2 menjelaskan fungsi keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
3.1.3 menjelaskan penyebab dan akibat kecelakaan kerja
3.1.4 menjelaskan pencegahan kecelakaan kerja
4.1.1 menganalisis tujuan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
4.1.2 menganalisis fungsi keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
4.1.3 menyimpulkan penyebab dan akibat kecelakaan kerja dalam kerja mesin
 4.1.4 menyimpulkan pencegahan kecelakaan kerja dalam kerja mesin

D. Tujuan Pembelajaran
Dalam pembelajaran ini, peserta didik diharapkan :
1. Siswa dapat memahami tujuan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan.
2. Siswa dapat menjelaskan fungsi keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan.
3. Siswa dapat menjelaskan penyebab dan akibat kecelakaan kerja.
4. Siswa dapat menjelaskan pecegahan kecelakaan kerja.
5. Siswa dapat menganalisis tujuan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan.
6. Siswa dapat menganalisis fungsi keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan.
7. Siswa dapat menyimpulkan penyebab dan akibat kecelakaan kerja dalam kerja mesin
8. Siswa dapat menyimpulkan pencegahan kecelakaan kerja dalam kerja mesin
E. Materi Pembelajaran
1. Definisi K3L
2. UU K3L
3. Tujuan K3L
4. Fungsi K3L
5. Kecelakaan kerja
a. Pengertian kecelakaan kerja
b. Penyebab timbulnya kecelakaan kerja
c. Akibat yang ditimbulkan kecelakaan kerja
d. Pencegahan K3L
e. Alat pelindung diri di bengkel kerja mesin

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran : sainstific approach
2. Model Pembelajaran : inquiry learning
3. Metode Pembelajaran : diskusi, Tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran
akan dimulai.
2. Siswa menjawab sapaan guru, presensi dan
mengkondisikan diri siap belajar.
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa baik kemampuan proses
maupun kemampuan produk serta manfaatnya 30 menit
bagi karir siswa (motivasi).
4. Menjelaskan strategi pembelajaran yang
digunakan.
5. Guru menyampaikan pokok – pokok/cakupan
materi pembelajaran.
Inti Mengamati : 405 menit
Mengamati dan melaksanakan keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan (K3L) melalui pengamatan di
bengkel atau simulasi.

Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan
(K3L).
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Mengekplorasi :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan (K3L).

Mengasosiasi :
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait
dengan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan
(K3L).

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan (K3L)
melalui media lisan dan tulisan.
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah dipelajari.
2. Siswa merenungkan aktifitas pembelajaran yang
telah dilaksanakan. Siswa merefleksi penguasaan
materi yang telah dipelajari dengan membuat
catatan penguasaan materi.
3. Siswa mengerjakan evaluasi. 45 menit
4. Siswa saling memberikan umpan balik hasil
evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.
5. Siswa menyepakati tugas yang harus dikerjakan
berkaitan dengan Keselamatan, Kesehatan Kerja
dan Lingkungan.

H. Penilaian
1. Teknik penilaian : Pengamatan, tanya jawab, tes tertulis
2. Prosedur penilaian :

Teknik
No Aspek Penilaian Waktu Penilaian
Penilaian
1 Pengetahuan Esay

2 Ketrampilan Portofolio
Keaktifan

I. Alat / Media / Sumber Pembelajaran

1. Media : Power point, artiket terkait (internet)

2. Alat :-
3. Bahan : Notebook, LCD,whiteboard, Spidol
4. Sumber Belajar : Buku Teknik Mesin Produksi Jilid 1

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

1. Form Pengetahuan
Kompetensi Indikator Indikator Skor
Materi Bentuk Tes Butir Soal
Dasar (IPK) Soal
3.1 Memahami 3.1.1 memahami 1. definisi Siswa dapat Essay 1. Jelaskan 10
keselamatan, tujuan K3L menjelaskan definisi
kesehatan kerja keselamatan, 2. UU K3L definisi dan UU K3L?
kesehatan kerja
dan lingkungan dan lingkungan K3L 2. apa butir isi
(K3L). (K3L) dalam UU 10
K3L?
3.1.2 menjelaskan 1. tujuan K3L Siswa dapat 3. apa tujuan 15
fungsi 2. Fungsi K3l menjelaskan K3L dalam
keselamatan, tujuan dan bengkel
kesehatan kerja
fungsi K3L kerja mesin?
dan lingkungan
(K3L) 4. Apa fungsi
K3L dalam 15
bengkel
kerja mesin?
3.1.3 menjelaskan 1.Kecelakaan Siswa dapat 5. Kecelakaan 25
penyebab dan Kerja menjelaskan apa saja
akibat kecelakaan kecelakaan kerja yang terjadi
kerja yang terjadi dalam
dalam praktikum
praktikum kerja kerja mesin
mesin bubut, las,
frais, dan
kerja
bangku?
3.1.4 menjelaskan Macam- Siswa dapat 6. Alat 25
pencegahan macam alat menjelaskan pelindung
kecelakaan kerja pelindung diri macam-macam diri apa saja
alat pelindung yang
diri dalam diperlukan
praktikum kerja dalam
mesin praktikum
kerja mesin
berikut.
a. Praktik
bubut
b. Pengelasa
n
c. Frais
d. Kerja
bangku

2. Form Ketrampilan
Kompetensi
Indikator (IPK) Materi Indikator Soal Bentuk Tes Butir Soal
Dasar
4.1 4.1.1 Menganalisis Siswa dapat Unjuk Kerja  Melaksanakan
Melaksanakan menganalisis definisi K3L menganalisis prosedur
keselamatan, tujuan definisi K3L bekerja
kesehatan keselamatan, dan penerapan dengan aman
kesehatan kerja UU K3L dan tertib.
kerja dan
dan lingkungan  Melaksanakan
lingkungan
(K3L) tindakan
(K3L) setelah terjadi
4.1.2 Menganalisis Siswa dapat
kecelakaan
menganalisis fungsi K3L menganalisis
dan Tujuan kerja.
fungsi penerapan
K3L  Menganalisis
keselamatan, fungsi K3L di
penggunaan
kesehatan kerja bengkel kerja
alat pelindung
dan lingkungan
diri (APD)
(K3L)
4.1.3 Menyimpulka Siswa dapat
menyimpulkan n kecelakaan menyimpulkan
penyebab dan kerja di setiap jenis-jenis
pekerjaan
akibat kecelakaan kecelakaan kerja
mesin
kerja dalam kerja di bengkel kerja
mesin
4.1.4 Menyimpulka Siswa dapat
menyimpulkan n penggunaan menganalisis
alat pelindung
 pencegahan diri dalam penggunaan
kecelakaan kerja kerja mesin APD di bengkel
dalam kerja mesin kerja

Jawaban soal Essay!

1. Prosedur Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) adalah suatu sistem yang dirancang
untuk menjamin keselamatan yang baik pada semua personil di tempat kerja agar tidak
menderita luka maupun menyebabkan penyakit di tempat kerja dengan mematuhi/taat pada
hukum dan aturan keselamatan dan kesehatan kerja tercermin pada perubahan sikap
menuju keselamatan di tempat kerja.
2. Undang-Undang No. 1 Tahun 1970 tentang Kesehatan dan Keselamatan Kerja:
Yang diatur oleh Undang-Undang ini adalah keselamatan kerja dalam segala tempat
kerja baik di darat, di dalam tanah, di permukaan air, di dalam air maupun di udara, yang
berada di dalam wilayah kekuasaan hukum Republik Indonesia.
3. Secara umum, tujuan Keselamatan & Kesehatan Kerja (K3), adalah :
a. Melindungi tenaga kerja atas hak keselamatan dalam melakukan pekerjaan untuk
kesejahteraan hidup dan meningkatkan produksi serta produktivitas nasional.
b. Menjamin keselamatan dan kesehatan orang lain yang berada ditempat dan sekitar
pekerjaan itu,
c. Menjamin terpeliharanya sumber produksi dan pendayagunaannya secara
aman,efisien dan efektif,
d. Khusus dari segi kesehatan, mencegah dan membasmi penyakit akibat kerja.
4. Untuk hakikat dari K3 sendiri terdapat 4 point penting yang biasa disingkat dengan 4M
dimana menjadi pokok pengwasan penting. 4M yang dimaksud disini adalah:
 Man; yaitu pengawasan pada pekerja,
 Materials; yaitu pengawasan pada alat-alat kerja/material,
 Machines; yaitu pengawasan pada mesin-mesin yang digunakan,
 Methods; yaitu pengawasan pada metode kerja.
5. Kecelakaan pada mesin bubut
a. Kerusakan pada alat potong
b. Tersengat listrik
c. Kerusakan pada komponen mesin bubut
Kecelakaan pada pengelasan
a. Tersengat listrik
b. Tangan melepuh terkena lelehan las
Kecelakaan pada mesin frais
a. Kerusakan pada alat potong
b. Tersengat listrik
c. Kerusakan pada komponen mesin bubut
6. – kacamata las
- Kacamata bubut
- sarung tangan
d. Lembar Ketrampilan
Tugas berkelompok
1. Lakukan observasi bengkel Mesin
2. Lakukan pengamatan tentang alat pelindung diri (APD) dalam setiap pekerjaan
3. Analisis fungsi dari APD tersebut
4. Buatlah laporan seperti dibawah ini dengan tepat
5. Presentasikan hasil observasi laporan
1. Pekerjaan Mesin Bubut/frais/kerja bangku

No Alat Pelindung Diri Fungsi Gambar

.
1

5
 6

b. Penilaian Sikap
Selama pembelajaran, sikap Siswa akan dinilai, penilaian sikap meliputi; sikap dalam
melakukan pengamatan, sikap dalam diskusi, sikap dalam melakukan eksperimen/mencoba,
dan sikap dalam melakukan presentasi. Penilaian akan dilakukan oleh dua observer yaitu
Guru dan teman sejawat.

- Rubrik Penilaian Diskusi

N Penilaian
Aspek
o 4 3 2 1
1 Terlibat Penuh
2 Bertanya
3 Menjawab
4 Memberikan Gagasan
Orisinil
5 Kerja sama
6 Tertib

Kriteria Penilaian :
1) Aspek Terlibat Penuh :
Skor 4 : Diskusi kelompok terlibat aktif, tanggung jawab, mempunyai
pemikiran/ide, berani Berpendapat
Skor 3 : Diskusi kelompok terlibat aktif, dan berani berpendapat
Skor 2 : Diskusi kelompok kadang-kadang berpendapat
Skor 1 : Diam sama sekali tidak terlibat

2) Aspek Bertanya
Skor 4 : Memberikan pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang jelas
Skor 3 : Memberikan pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang kurang
jelas
Skor 2 : Kadang-kadang memberikan pertanyaan
Skor 1 : Diam sama sekali tidak bertanya

3) Aspek Menjawab
Skor 4 : Memberikan jawaban dari pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa
yang jelas
Skor 3 : Memberikan jawaban dari pertanyaan dalam kelompok dengan bahsa
yang kurang Jelas
 Skor 2 : Kadang-kadang memberikan jawaban dari pertanyaan kelompoknya
Skor 1 : Diam tidak pernah menjawab pertanyaan

4) Aspek Memberikan gagasan Orisinil

Skor 4 : Memberikan gagasan/ide yang orisinil berdasarkan pemikiran sendiri
Skor 3 : Memberikan gagasan/ide yang didapat dari buku bacaan
Skor 2 : Kadang-kadang memberikan gagasan/ide yang
Skor 1 : Diam tidak pernah memberikan gagasan

5) Aspek Kerjasama
Skor 4 : Diskusi kelompok terlibat aktif, tanggung jawab dalam tugas, dan
membuat teman temannya nyaman dengan keberadaannya
Skor 3 : Diskusi kelompok terlibat aktif tapi kadang-kadang membuat teman-
temannya
kurang nyaman dengan keberadaannya
Skor 2 : Diskusi kelompok kurang terlibat aktif
Skor 1 : Diam tidak aktif

6) Aspek Tertib
Skor 4 : Diskusi kelompok aktif, santun, sabar, mendengarkan pendapat teman-temannya
Skor 3 : Diskusi kelompok aktif, tapi kurang santun
Skor 2 : Diskusi kelompok suka menyela pendapat orang lain
Skor 1 : Selama terjadi diskusi sibuk sendiri dengan berjalan kesana kemari

c. penilaian hasil unjuk kerja

No Kegiatan Aspek yang dinilai Nilai Total Nilai

Menentukan definisi
20
Pekerjaan K3L
1. 100
persiapan
Menentukan kegunaan 80
APD dalam K3L
Menganalisis secara tepat 20
penggunaan APD dikerja
bubut
Menganalisis secara tepat 20
penggunaan APD dikerja
2 Menganalisis frais 100
Menganalisis secara tepat 20
penggunaan APD dikerja
pengelasan
Menyimpulkan kegunaan 20
Presentasi 20
Kriteria A = 85 – 100 (Sangat baik)
B = 75 – 84 (Baik)
C = 60 – 74 (Cukup)
D = < 60 (Kurang)

Nilai Akhir = Total Skor 1 + Total Skor 2

2
3. Form Pengayaan dan Remidial
a. program pengayaan
1. Siswa Menganalisis kecelakaan kerja dan APD di bengkel lain (bengkel Otomotif / TKJ)

e. Program Remidi
1. Siswa menganalisis Alat pelindung diri untuk menghadapi beberapa kejadian
(kebakaran, konsleting listrik)

Mengetahui Jombang, 15 Agustus 2019

Kepala Sekolah Guru pengampu,

MULYONO, S.Pd, M.M Muharyono Hari Sayogo, S.Pd