RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cilamaya

Mata Pelajaran : Kimia Lintas Minat
Kelas / Smester : X IPS / Gasal
Tahun Pelajaran : 2020 - 2021
Alokasi Waktu : 4 X 45’

A. Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

KD 3.1 Menjelaskan metode ilmiah,
hakikat ilmu kimia,
keselamatan dan keamanan di
laboratorium, serta peran kimia
dalam kehidupan sehari – hari
Melalui model pembelajaran Discovery
Learning dan kecakapan abad 21, peserta didik
dapat :
1. Menjelaskan alat-alat laboratorium kimia dan
fungsinya
2. Menjelaskan simbol-simbol bahan kimia
3. Menjelaskan prosedur standar tentang
keselamatan dan keamanan kimia di
laboratorium.

4. Menjelaskan beberapa bahan kimia dan sifatnya

dalam kehidupan sehari-hari (mudah meledak,
mudah terbakar, beracun, penyebab iritasi,
korosif, dan lain-lain).

5. Menjelaskan hakikat ilmu Kimia

6. Menjelaskan peran ilmu kimia dalam berbagai
bidang
7. Memberikan contoh peranan ilmu kimia dalam
berbagai bidang
8. Menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah

KD 4.1 Menyajikan hasil rancangan

dan hasil percobaan ilmiah

B. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

Peserta didik  Mengamati video yang diberikan oleh guru
melakukan mapel untuk dapat mengetahui alat-alat lab
doa bersama beserta fungsinya dan dapat menngetahui
dengan guru simbol bahan kimia yang berbahaya atau tidak
sehingga mampu menerapkan keselamatan
kerja di laboratorium
 Peserta didik mengamati produk-produk dalam
kehidupan sehari-hari misalnya detergen,
kosmetik, garam dapur, asam cuka dan lain-
lain yang mengandung bahan kimia
 Peserta didik membahas dan menyajikan
hakikat ilmu kimia serta peran ilmu kimia
dalam bidang lainnya seperti biologi,
perikanan, kesehatan dan teknologi.
Peserta didik menyimpulkan,
dan membuat catatan tentang
alat alat lab beserta fungsinya.
Peserta didik mengetahui
prosedur keselamatan kerja
dan langkah langkah kerja di
laboratorium
Peserta didik memperoleh
gambaran mengenai tahap-
tahap metode ilmiah
 C. Penilaian Pembelajaran
Penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian :
Penilaian sikap, penilaian pengetahuan berupa tes tertulis atau test lisan, dan
Penilaian kinerja, portofolio dan produk

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Cilamaya Guru Mapel

R. Eman Sulaeman, M. Pd Selisia Noviati, S. Pd, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cilamaya

Mata Pelajaran : Kimia Lintas Minat
Kelas / Smester : X IPS / Gasal
Tahun Pelajaran : 2020 - 2021
Alokasi Waktu : 2 X 45’

A. Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

KD 3.2 Menganalisis perkembangan
model atom dari model Dalton,
Thomson, Rutherfod, Bohr,
dan mekanika gelombang
Melalui model pembelajaran Discovery
Learning dan kecakapan abad 21, peserta didik
dapat :
1. Menjelaskan teori atom berdasarkan
penemunya

2. Menjelaskan partikel penyusun atom

3. Menentukan nomor massa, nomor atom,

isotop, isoton, isobar berdasarkan jumlah
partikel penyusun atom

KD 4.2 Menggunakan model atom

untuk menjelaskan fenomena
alam atau hasil percobaan

B. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

Peserta didik melakukan doa  Peserta didik diberikan Peserta didik menyimpulkan
bersama dengan guru instrumen penugasan teori model atom berdasarkan
(instrumen terlampir) penemunya.

C. Penilaian Pembelajaran
Penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian :
Penilaian sikap, penilaian pengetahuan berupa portofolio

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Cilamaya Guru Mapel

R. Eman Sulaeman, M. Pd Selisia Noviati, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cilamaya

Mata Pelajaran : Kimia Lintas Minat
Kelas / Smester : X IPS / Gasal
Tahun Pelajaran : 2020 - 2021
Alokasi Waktu : 4 X 45’

A. Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

KD 3.3 Menjelaskan konfigurasi
elektron dan pola konfigurasi
elektron terluar untuk setiap
golongan dalam tabel periodik.
KD 4.3 Menentukan letak suatu unsur
dalam tabel periodik
berdasarkan konfigurasi
elektron.
Melalui model pembelajaran Discovery
Learning dan kecakapan abad 21, peserta didik
dapat :
1. Menunjukan bahwa unsur-unsur dapat di
susun dalam suatu tabel berdasarkan
kesamaan sifat
2. Menuliskan pola konfigurasi elektron
berdasarkan kulit dan sub kulit
3. Menentukan letak unsur dari pola
konfigurasi dalam sistem periodik unsur

B. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

Peserta didik melakukan doa
bersama dengan guru
 Menggali informasi Peserta didik menyimpulkan
dari sumber (buku, teori konfigurasi elektron,
internet atau sumber mengetahui unsur yang
lainnya) termasuk golongan netral atau
 Memberikan contoh golongan ion.
konfigurasi elektron
dari suatu unsur baik
unsur netral maupun
ion
 Memberikan contoh
soal

C. Penilaian Pembelajaran
Penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian :
Penilaian sikap, penilaian pengetahuan berupa portofolio
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Cilamaya Guru Mapel

R. Eman Sulaeman, M. Pd Selisia Noviati, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cilamaya

Mata Pelajaran : Kimia Lintas Minat
Kelas / Smester : X IPS / Gasal
Tahun Pelajaran : 2020 - 2021
Alokasi Waktu : 4 X 45’
 D. Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

KD 3.5 Membandingkan ikatan ion,
ikatan kovalen, ikatan kovalen
koordinasi, dan ikatan logam
serta kaitannya dengan sifat zat
KD 4.5 Merancang dan melakukan
percobaan untuk menunjukkan
karakteristik senyawa ion atau
senyawa kovalen (berdasarkan
titik leleh, titik didih, daya
hantar listrik, atau sifat lainnya
Melalui model pembelajaran Discovery
Learning dan kecakapan abad 21, peserta didik
dapat :
1. Menentukan unsur yang mampu melepaskan
elektron dan mampu menerima elektron
untuk mencapai kesetabilannya
2. Menjelaskan ikatan ion, ikatan kovalen dan
ikatan logam
3. Membedakan ikatan ion dan ikatan kovalen
4. Menjelaskan sifat senyawa ion dan senyawa
kovalen berdasarkan titik leleh, titik didih
dan daya hantar listrik

E. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

Peserta didik 
Menyimak teori lewis tentang susunan elektron stabil Peserta didik
melakukan dan menuliskan lambang lewis menyimpulkan
doa bersama  Membandingkan proses pembentukan ikatan ion dan teori lewis, serta
dengan guru ikatan kovalen memahami
 Mendiskusikan dan membandingkan proses perbedaan ikatan
pembentukan ikatan kovalen tunggal dan ikatan – ikatan ion.
kovalen rangkap
 Melakukan percobaan dirumah dengan melihat titik
leleh senyawa ion dan senyawa kovalen yang ada
disekitar
F. Penilaian Pembelajaran
Penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian :
Penilaian sikap, penilaian pengetahuan berupa portofolio
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Cilamaya Guru Mapel

R. Eman Sulaeman, M. Pd Selisia Noviati, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cilamaya

Mata Pelajaran : Kimia Lintas Minat
Kelas / Smester : X IPS / Gasal
Tahun Pelajaran : 2020 - 2021
Alokasi Waktu : 4 X 45’

A. Tujuan Pembelajaran
 Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
KD 3.6 Menerapkan Teori Tolakan Melalui model pembelajaran Discovery
Pasangan Elektron Kulit Learning dan kecakapan abad 21, peserta didik
Valensi (VSEPR) dan Teori dapat :
Domain elektron dalam 1. Menentukan bentuk molekul
menentukan bentuk molekul
KD 4.6 Membuat model bentuk
molekul dengan
menggunakan bahan-bahan
yang ada di lingkungan
sekitar atau perangkat
lunak komputer.

B. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

Peserta didik  Guru menyajikan gambar molekul Peserta didik menyimpulkan
melakukan doa disertai dengan rumus senyawa teori lewis, serta memahami
bersama kimianya perbedaan ikatan – ikatan ion.
dengan guru  Mengkaji literatur untuk meramalkan
bentuk molekul
 Menyimpulkan bentuk molekul
berdasarkan teori jumalh pasangan
elektron bebas disekitar atom pusat dan
teori VSEPR
 Peserta didik menyajikan gambar
bentuk molekul dari senyawa-senyawa
yang diberikan guru

C. Penilaian Pembelajaran
Penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian :
Penilaian sikap, penilaian pengetahuan berupa portofolio
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Cilamaya Guru Mapel

R. Eman Sulaeman, M. Pd Selisia Noviati, S. Pd

LEMBAR KERJA SISWA

PENGENALAN ALAT ALAT LABORATORIUM
TULISKAN NAMA DAN FUNGSI DARI ALAT ALAT DIBAWAH INI!
GAMBAR ALAT NAMA FUNGSI
CARI GAMBAR, KEMUDIAN TEMPEL,SERTA TULISKAN FUNGSI ALAT DIBAWAH INI!!!!

GAMBAR ALAT NAMA FUNGSI

PIPET UKUR
 PIPET VOLUME

MORTAR DAN
ALU

LABU DESTILASI

BURET

BULB

LEMBAR KERJA SISWA

KESELAMATAN KERJA DI LABORATORIUM
CANTUMKAN GAMBAR, NAMA DAN FUNGSI DARI ALAT
PELINDUNG DIRI YANG TELAH KALIAN LIHAT DARI VIDEO
YANG TELAH DISAJIKAN.
 GAMBAR ALAT NAMA FUNGSI

LEMBAR KERJA SISWA

BAHAN KIMIA DALAM KEHIDUPAN SEHARI - HARI
TULISKAN 10 NAMA PRODUK DAN KOMPOSISI BAHAN YANG TERCANTUM DALAM
KEMASAN

GAMBAR NAMA PRODUK BAHAN

HEMAVITON C 1OOO SODIUM BENZOATE,