Anda di halaman 1dari 6

FM-POLTEKKES-SMG-BM-09-04/R2

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas Mata Kuliah


PROGRAM STUDI D III Keperawatan Blora

NAMA MATA KULIAH Perawatan Kritis

KODE MATA KULIAH Kep. 507

SEMESTER V / III / 2020-2021

SKS 2 : 1 (K) 1 (P)

DOSEN PENGAMPU 1. Siti Kistimbar, S.Pd.,S.Kep.,Ns, M.Kes.

2. Tavip Indrayana, S.Kep.,Ns.,M.Sc.

3. Cipto, S.Kep., M.H.Kes.

2. Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu memberikan asuhan keperawatan kritis yang aman dan effektif bagi klien, yang mengalami
masalah kesehatan yang kritis.

3. Diskripsi Singkat MK :

Mata kuliah ini membahas tentang prosedur-prosedur yang harus dilakukan pada pasien yang dalam kondisi kritis.
Selanjutnya mahasiswa membuat asuhan keperawatan sebagai bentuk laporan setelah menjalani praktek lapangan
dengan pendekatan proses keperawatan baik secara mandiri, kolaborasi, dan konsultatif.

4. Rencana Pertemuan

Mg ke Kemampuan akhir Bahan Kajian Materi Metode Pengalaman Kriteria Penilaian dan Bobot
yang diharapkan (Materi ajar) Pembelajaran Belajar indikator Nilai
(Sub CP MK) dan Waktu Mahasiswa
1 Mahasiswa TEORI (50 menit) Diskusi / Diskusi -Mahasiswa dapat 10
memahami - Penjelasan RPS CTJ/ seminar praktek menjelaskan
Siti Perspektif - Perspektif Keperawatan T= 50 menit laborat Perspektif perawatan
Kistimbar perawatan Kritis, Kritis Tugas Kritis,
Peran perawat - Pembagian Kelompok & terstruktur = 60 Peran perawat dalam
dalam asuhan Tugas menit asuhan keperawatan
keperawatan kritis Praktika= 170 kritis dan
dan TUGAS TERSTRUKTUR (60 menit Tindakan perawatan
Tindakan perawatan menit) : pada pasien kritis.
pada pasien kritis. Kelas dibagi menjadi 5 klp.:
Studi kepustakaan ttg :
- pengkajian pasien kritis
- merumuskan diagnosa
keperawatan kritis
- membuat rencana keperawatan
kritis
PRAKTIKA (170 menit )
Kelas dibagi menjadi 5 klp.:
Studi kepustakaan
merumuskan :
1. Pengkajian Primer : A, B, C,
D, E
2. Pengkajian Sekunder:
Riwayat kesehatan,
Pengkajian Fisik : Sistem
Pernafasan, S. Cardiovaskuler,
S. Perstarafan, S.
Penginderaan, S. Perkemihan,
S.Pencernaan, S.
Musculoskeletal, S.Integumen,
S.Reproduksi dan S. Indokrin
3. Merumuskan diagnose
keperawatan dan perencanaannya

2 dan 3 Asuhan TEORI (50 menit)


Siti Keperawatan pasien a. Mampu melakukan pengkajian
Kistimbar Kritis pada pasien Kritis,
b. Mampu merumuskan diagnosa
keperawatan pada pasien Kritis,
c. Mampu menyusun rencana
tindakan keperawatan pada pasien
Kritis, yang relevan dengan
diagnosa keperawatan yang
muncul.
TUGAS TERSTRUKTUR (60
menit)
Kelas dibagi menjadi 5 klp.:
- Studi kepustakaan Gagal nafas
- Therapi Oksigen Lewat T Piece
- Terapi oksigen lewat jackson
Riece
PRAKTIKA (170 menit )
Kelas dibagi menjadi 5 klp.:
Menyusun SOP pemberian O2
dengan :
- Therapi Oksigen dengan T Piece
- Terapi oksigen dengan jackson
Riece
- Mengambil sample pem BGA

4 Mahasiswa mampu TEORI (50 menit) Diskusi / Diskusi dan Mahasiswa Dpt 5
Siti - Memberikan -Gagal nafas CTJ/ seminar presentasi, Memberikan
Kistimbar Asuhan perawatan -Terapi oksigen dengan T Piece T= 50 menit praktek tindakan perawatan
pada pasien gagal dan jackson Riece Tugas laboratorium pada pasien gagal
nafas TUGAS TERSTRUKTUR (60 terstruktur = nafas
menit) 60 menit
Kelas dibagi menjadi 5 klp.: Praktika=170
- Studi kepustakaan tentang menit
Asma
- pengukuran faal paru dengan
spirometer dan peak flow meter
- terapi inhalasi dengan nebulizer
PRAKTIKA (170 menit)
Menyusun SOP tentang :
- pengukuran faal paru dengan
spirometer dan peak flow meter
- terapi inhalasi dengan nebulizer
5 Mahasiswa mampu TEORI (50 menit) Diskusi / Diskusi dan Mahasiswa dapat 10
- Memberikan - Askep Asma CTJ/ seminar presentasi, memahami
Siti Asuhan perawatan TUGAS TERSTRUKTUR (60 T=50 menit belajar - hal-hal yang
Kistimbar pada pasien Asma menit) Tugas mandiri diperhatikan pada
Menyusun laporan tugas terstruktur = 60 praktek Askep Asma
Praktika (170 menit) menit laborat
-Penyelesaian tugas Praktika=170
menit
6 Mahasiswa mampu TEORI (50 menit) Diskusi / Diskusi dan Mahasiswa mampu 5
- Memberikan Askep Aritmia CTJ/ seminar presentasi, Memberikan
Tavip Asuhan perawatan TUGAS TERSTRUKTUR (60 T=50 menit belajar Asuhan perawatan
Indrayana pada pasien Aritmia menit) Tugas mandiri pada pasien Aritmia
Kelas dibagi menjadi 5 klp.: terstruktur = 60 Praktek
Studi Kepustakaan menit laborat
- Monitoring status Hemodinamik Praktika=170
- pemeriksaan EKG menit
-Therapi oksigen lewat masker
PRAKTIKA (170 MENIT)
- Monitoring status Hemodinamik
- pemeriksaan EKG
-Therapi oksigen lewat masker

7 Mahasiswa mampu TEORI (50 menit) Diskusi / Diskusi dan Mahasiswa mampu 5
- Memberikan Askep ACS CTJ/ seminar presentasi Memberikan
Tavip Asuhan perawatan TUGAS TERSTRUKTUR (60 T=50 menit Asuhan perawatan
Indrayana pada pasien ACS menit) Tugas pada pasien ACS
Kelas dibagi menjadi 5 klp.: terstruktur = 60
Studi Kepustakaan menit
- Melakukan pemeriksaan fisik Praktika = 170
jantung menit
- Monitoring status Hemodinamik
- Memberikan Oksigen dengan:
Masker, nasal canule, T Piece
dan jackson Riece
- pemeriksaan EKG dan
interpretasinya.
PRAKTIKA (170 MENIT)
- Melakukan pemeriksaan fisik
jantung
- Monitoring status Hemodinamik
- Memberikan Oksigen dengan:
Masker, nasal canule, T Piece dan
jackson Riece
- pemeriksaan EKG dan
interpretasinya.

UTS

8 dan 9 Mahasiswa mampu TEORI (50 menit) Diskusi / Diskusi dan Mahasiswa mampu 10
Memberikan Askep Gagal Jantung CTJ/ seminar presentasi Memberikan
Tavip Asuhan perawatan TUGAS TERSTRUKTUR (60 T=50 menit Praktek Asuhan perawatan
Indrayana pada pasien Gagal menit) Tugas laborat pada pasien Gagal
jantung Kelas dibagi menjadi 5 klp.: terstruktur = 60 jantung
Studi Kepustakaan menit
- Monitoring hemodinamik Praktika = 170
- Mengukur JVP dan CVP menit
- Memonitor balance cairan
- Pemberian vasodilator secara
titrasi
- Melakukan pemeriksaan fisik
paru & jantung
- Therapi Oksigen Lewat T Piece,
RM & NRM, jackson Riece
- Melakukan pemeriksaan EKG
dan Interprestasi hasil EKG pada
gagal jantug
PRAKTIKA (170 MENIT) -
Monitoring hemodinamik
- Mengukur JVP dan CVP
- Memonitor balance cairan
- Pemberian vasodilator secara
titrasi
- Melakukan pemeriksaan fisik
paru & jantung
- Therapi Oksigen Lewat T Piece,
RM & NRM, jackson Riece
- Melakukan pemeriksaan EKG
dan Interprestasi hasil EKG pada
gagal jantug

10 dan 11 Mahasiswa mampu TEORI (50 menit) Diskusi / Diskusi dan Mahasiswa mampu
Cipto Memberikan Asuhan perawatan CTJ/ seminar presentasi Memberikan
Asuhan perawatan pada pasien syock T=50 menit Asuhan perawatan
pada pasien syock haemoragik Tugas pada pasien syock
haemoragik TUGAS TERSTRUKTUR (60 terstruktur = 60 haemoragik
menit) menit
Kelas dibagi menjadi 5 klp.: Praktika = 170
Studi Kepustakaan menit
- Pengkajian primer dengan
mengacu prinsip ABC
- Stabilisasi status hemodinamik
- Menghentikan perdarahan per
enteral
- Penanganan syok hipovolemik
- Evakuasi darah dari saluran
cerna :
- kumbah lambung
- lavement
- Persiapan pasien untuk
pemeriksaan endoskopi
PRAKTIKA (170 MENIT)
- Pengkajian primer dengan
mengacu prinsip ABC
- Stabilisasi status hemodinamik
- Menghentikan perdarahan per
enteral
- Penanganan syok hipovolemik
- Evakuasi darah dari saluran
cerna :
- kumbah lambung
- lavement
- Persiapan pasien untuk
pemeriksaan endoskopi

12 dan 13 Mahasiswa mampu TEORI (50 MENIT) Diskusi / Diskusi dan Mahasiswa mampu 5
Memberikan Askep Trauma Kepala CTJ/ seminar presentasi memahami prinsip
Tavip Asuhan perawatan TUGAS TERSTRUKTUR (60 T=50 menit Praktek kerja di ICU
Indrayana pada pasien Trauma menit) Tugas laborat
Kepala Kelas dibagi menjadi 5 klp.: terstruktur = 60
Studi Kepustakaan menit
- Pengkajian primer dengan Praktika = 170
mengacu prinsip ABC menit
- Stabilisasi jalan napas
- Pemeriksaan status kesadaran
(GCS)
- Pemeriksaan kesadaran secara
kualitatif (APVU)
- Pemeriksaan tanda peningkatan
TIK
- Pemeriksaan reflek patologis
- Pengelolaan pada peningkatan
TIK : pemberian manitol dan
pengaturan posisi dll.

PRAKTIKA (170 MENIT)


- Pengkajian primer dengan
mengacu prinsip ABC
- Stabilisasi jalan napas
- Pemeriksaan status kesadaran
(GCS)
- Pemeriksaan kesadaran secara
kualitatif (APVU)
- Pemeriksaan tanda peningkatan
TIK
- Pemeriksaan reflek patologis
- Pengelolaan pada peningkatan
TIK : pemberian manitol dan
pengaturan posisi dll.
14 Mahasiswa mampu TEORI (50 MENIT) Diskusi / Diskusi dan Mahasiswa mampu 5
Memberikan Asuhan perawatan CTJ/ seminar presentasi Memberikan
Cipto Asuhan perawatan pada pasien keto asidosis diabetes T=50 menit Praktek Asuhan perawatan
pada pasien keto TUGAS TERSTRUKTUR (60 Tugas laborat pada pasien keto
asidosis diabetes MENIT) terstruktur = 60 asidosis diabetes
Kelas dibagi menjadi 5 klp.: menit
Studi Kepustakaan Praktika = 170
- Pengelolaan koma diabetikum menit.
- Interprestasi hasil BGA pada
DM
- Koreksi ketoasidosis
- Koreksi hipoglikemia
PRAKTIKA (170 MENIT)
- Pengelolaan koma diabetikum
- Interprestasi hasil BGA pada
DM
- Koreksi ketoasidosis
- Koreksi hipoglikemia

Minggu Pengganti
Ujian Akhir Semester
5. Daftar Referensi

a. Jane C. Rothrock 2000, Perencanaan Asuhan Keperawatan Perioperatif,


Cetakan I, EGC, Jakarta.
b. Barbara J. Gruendemann, Billie Fernsebner, Buku Ajar Keperawatan
Perioperatif Vol.1 Prinsip, EGC, Jakarta.
c. Barbara J. Gruendemann, Billie Fernsebner, Buku Ajar Keperawatan Perioperatif
Vol.2 Praktik, EGC, Jakarta.

Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Perwakilan


Penanggung JawabMata kuliah Sekretaris Program Studi Ketua Jurusan/ Ketua Program Studi

Siti Kistimbar, Skep, Ners., MKes Erni Nuryanti, Skep, Ners, MKes Joni Siswanto, SKp, MKes
NIP. 196506061984032001 NIP.197011071998032001 NIP.196607131990031003