REKAP

KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

Kriteria Penentuan KBM

Kompleksitas Intake siswa
MATA PELAJARAN KBM %
(Kesulitan & Daya Dukung
(Kemampuan)
Kerumitan)

PENDIDIKAN
66 66 65 66
KEWARGANEGARAAN

BAHASA INDONESIA 65 65 65 65

MATEMATIKA 63 63 63 63

ILMU PENGETAHUAN ALAM 65 65 65 65

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 64 64 64 64

SENI BUDAYA DAN

64 64 64 64
KETERAMPILAN

KKM Kelas 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Suyitno, S.Pd Heru Ekwanto, S.Pd.SD

NIP. 19620421 198405 1 004 NIP. 19850606 200604 1 001
 PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama sekolah : SD Negeri 2 Dempel

Kelas : 6 (Enam)
Mata Pelajaran : PPKn

Kriteria penentuan KBM

Kompetensi inti Kompetensi dasar KBM %
Kompleksitas Daya dukung Intake siswa
1. Menerima, menjalankan dan 1.1 Bersykur kepada Tuhan Yang Maha Esa
menghargai ajaran agama yang dianutnya atas nilai-nilai Pancasila secara utuh
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan 66 66 65 66
sehari-hari.
1.2 Menghargai makan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai warga negara
dalam menjalankan agama; 66 66 65 66

1.3 Mensyukuri keberagaman sosial,

budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam 66 66 65 66
konteks Bhineka Tunggal Ika
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
veserta dampaknya. 66 66 65 66

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, 2.1 Bersikan penuh tanggung jawab sesuai
tanggung jawab, santun, peduli, dan nilai-nilai pancasiladalam kehidupan
percaya diri dalam berinteraksidengan sehari-hari. 66 66 65 66
keluarga, teman, guru dan tetangganya.
2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan
tanggung jawa sebagai warga negara
sebagai wujud conta tanah air. 66 66 65 66

2.3 Bersikap toleransi dalam keberagaman

terhadap penerapan nilai perstuan dan
kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan 66 66 65 66
bernegara.

2.4 Menampilkan sikap tanggung jawa

terhadap penerapan nilai persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan 66 66 65 66
bernegara.

3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai

dengan cara mengamati (mendengar, Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 66 66 65 66
melihat, membaca dan menanya) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan 3.2 Menganalisi pelaksanaan kewajiban,
dan kegiatannya, dan benda-benda yang hak, dan tanggung jawab sebagai warga
dijumpainya di rumah, sekolah, dan negara beserta dampak dalam kehidupan 66 66 65 66
tempat bermain. sehari-hari.

3.3. Menelaah keberagamaan sosial,

budaya, dan ekonoi masyarakat 66 66 65 66
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa dan 66 66 65 66
benegara beserta dampaknya.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam 4.1 Menyajikan hasil analisi pelaksanaan

bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, nilai-nilai pancasila dalam kehidupan 66 66 65 66
dalam karya yang estetis, dalam gerakan sehari-hari.
yang mencerminkan anak sehat, dan 4.2 Menyajikan hasil analisi pelaksanaan
dalam tindakan yang mencerminkan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
perilaku anak bermain dan berakhlak sebagai warga negara masyarakat beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari. 66 66 65 66
mulia.

4.3 Mengampanyekan
manfaatkeanekaragaman sosial, budaya, 66 66 65 66
dan ekonomi.

4.4 Manyajikan hasil Telah perstuan dan

kesatuan bernegara beserta dampaknya. 66 66 65 66
 KKM 66 66 65 66

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Suyitno, S.Pd Heru Ekwanto, S.Pd.SD

NIP. 19620421 198405 1 004 NIP. 19850606 200604 1 001
 PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama sekolah : SD Negeri 2 Dempel

Kelas : 6 (Enam)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kriteria Penentuan KBM
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Kompleksitas Daya dukung Intake siswa
KBM %
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan
dengan cara (mengamati, mendengar, teks laporan hasil pengamatan yang di
melihat, membaca, dan menyanya) dan dengar dan dibaca. 65 65 65 65
menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang diri sendiri, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda 3.2 Menggali isi teks penjelasan
yang dijumpainya dirumah, sekolah (eksplantasi) ilmiah yang di dengar dan di 65 65 65 65
baca.

3.4 Menggali informasi penting dari buku

sejarah menggunakan aspek apa, dimana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 65 65 65 65

3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks

formulir (pendaftaran, kartu, anggota,
pengiriman uang melalui bank/kantor pos, 65 65 65 65
daftar riwayat hidup, dsb.)

4. Menyajikan Pengetahuan faktual dalam 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan
bahasa yang jelas dan logis dan sitematis, tulisan dari teks laporan hasil pengamatan 65 65 65 65
dalam karya yang estetis dalam gerakan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti.
yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi
perilaku anak beriman dan berakhlak dari teks penjelasan (eksplantasi) ilmiah
mulia. secara lisan, tulisan, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat 65 65 65 65
efektif.

4.4 Memaparkan informasi penting dari

buku sejarah secara lisan, tulisan, dan
visual dengan menggunakan aspek apa,
dimana, kapan,siapa, mengapa, dan
bagaimana serta memperhatinkan 65 65 65 65
penggunaan kosakata baku dan kalimat
efektif.

4.6 Mengidi teks formulir (pendaftaran,

kartu anggota, pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.)
sesuai petunjuk pengisiannya. 65 65 65 65

KKM 65 65 65 65

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Suyitno, S.Pd Heru Ekwanto, S.Pd.SD

NIP. 19620421 198405 1 004 NIP. 19850606 200604 1 001
 PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama sekolah : SD Negeri 2 Dempel

Kelas : 6 (Enam)
Mata Pelajaran : Matematika

Kriteria Penentuan KBM

Kompetensi inti Kompetensi dasar Kompleksitas Daya dukung Intake siswa KBM %
3. Memahami pengetahuan faktual 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi
dengan cara mengamati (mendengar, hitung campuran yang melibatkan bilangan
melihat, membaca, dan menanya) dan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam 63 63 63 63
menanya berdasarkan rasa ingin tahu berbagai bantuk sesuai urutan operasi.
tentang diri sendiri, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari,
tempat bermain. diamater, busur, tali bsur, tembereng, dan 63 63 63 63
juring.
3.5 Menjelaskan taksiran keliling luas
lingkaran 63 63 63 63

3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas,

kerucut, dan bola. 63 63 63 63

3.7 Menjelaskan bangun ruang yang

merupakan gabungan dari beberapa 63 63 63 63
bangun ruang, serta luas permukaan dan
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam volumenya.
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, operasi hitung campuran yang melibatkan
dalam karya yang estatis, dalam karya bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal
yang estetis, dalam gerakan yang dalam berbagi bantuk sesuai urutan 63 63 63 63
mencerminkan akan sehat, dan dalam operasi.
tindakan yang mencerminkan perilaku
akan beriman dan berakhlak mulia. 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari,
diameter, busur, tali busur, tembereng, 63 63 63 63
dan juring.
4.5 Menaksirkan kililing dan luas lingkaran
serta menggunakannya untuk 63 63 63 63
menyelesaikan masalah.
4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas,
kerucut, dan bola. 63 63 63 63

4.7 Mengidentifikasi bangunan ruang yang

merupakan gabungan dari beberapa
bangun ruang, serta permukaan dan 63 63 63 63
volumenya.

KKM 63 63 63 63

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Suyitno, S.Pd Heru Ekwanto, S.Pd.SD

NIP. 19620421 198405 1 004 NIP. 19850606 200604 1 001
 PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama sekolah : SD Negeri 2 Dempel

Kelas : 6 (Enam)
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kriteria Penentuan KBM
Kompetensi inti Kompetensi dasar KBM %
Kompleksitas Daya dukung Intake siswa
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Membandingkan cara perkembang
dengan cara mengamati (mendengar, biakan tumbuhan dan hewan
melihat, membaca, dan menanya) dan 65 65 65 65
menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang diri sendiri, makhluk ciptaan 3.3 Mengenalisi cara makhuluk hidup
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda menyelesaikan diri dengan lingkungan
yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan 65 65 65 65
tempat bermain.
3.4 Mengenalisis cara komponen-
komponen listrik dan fungsinya dalam
rangkaian sederhana. 65 65 65 65

3.5 Mengidentifikasi sidat-sifat magnet

dalam kehidupan sehari-hari.
65 65 65 65

3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,

menyalurkan, dan menghemat listrik.
65 65 65 65

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam 4.1 Menyajikan karya tentang perkembang

bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, biakan tumbuhan
dalam karya yang estatis, dalam karya 65 65 65 65
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan akan sehat, dan dalam 4.3 Menyajikan karya tentang cara
tindakan yang mencerminkan perilaku makhluk hidup menyesuaikan diri dengan
akan beriman dan berakhlak mulia. lngkungannya, sebagai penelusuran 65 65 65 65
berbagi sumber.
4.4 Melakukan percobaan rangkaian listrik
sederhana secara seri dan parallel.
65 65 65 65

4.5 Membuat laporan hasil percobaan

tentang sifat-sifat megnet dan
penerapannya dalam kehidupan sehari- 65 65 65 65
hari.
4.6 Menyajikan karya tentang berbagi cara
melakukan penghematan energi dan
usulan sumber alternatif energi listerik. 65 65 65 65

KKM 65 65 65 65

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Suyitno, S.Pd Heru Ekwanto, S.Pd.SD

NIP. 19620421 198405 1 004 NIP. 19850606 200604 1 001
 PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama sekolah : SD Negeri 2 Dempel

Kelas : 6 (Enam)
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Kriteria Penentuan KBM
KBM %
Kompetensi inti Kompetensi dasar Kompleksitas Daya dukung Intake siswa
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengidentifikasi karakteristik
dengan cara mengamati (mendengar, geografis, dan kehidupan sosial budaya,
melihat, membaca, dan menanya) dan ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
menanya berdasarkan rasa ingin tahu 64 64 64 64
tentang diri sendiri, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan 3.2 Mengenalisi perubahan sosial budaya
tempat bermain. dalam rangka modernisasi bangsa
Indonesia.
64 64 64 64

3.3 Menganalisi posisi dan peran Indonesia

dalam kerja sama dibidang ekonomi,
politik, sosial budaya, tenologi, dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN. 64 64 64 64

3.4 Memahami makna proklamasi

kemerdekaan, upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejarah. 64 64 64 64

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam 4.1 Menyajikan hasil identifikasi

bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, karakteristik geografis dan kehidupan
dalam karya yang estatis, dalam karya sosial budaya, ekonomi, dan politik
yang estetis, dalam gerakan yang diwilayah ASEAN. 64 64 64 64
mencerminkan akan sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku
akan beriman dan berakhlak mulia. 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai
perubahan sosial budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia.
64 64 64 64

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi

dan peran Indonesia dalam kerja sama di
bidangan ekonomi, polotik, sosial, budaya,
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 64 64 64 64
ASEAN.

4.4 Menyajikan laopran tentang makna

proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan kehidupan 64 64 64 64
kebangsaan yang sejahtera.

KKM 64 64 64 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Suyitno, S.Pd Heru Ekwanto, S.Pd.SD

NIP. 19620421 198405 1 004 NIP. 19850606 200604 1 001
 PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama sekolah : SD Negeri 2 Dempel

Kelas : 6 (Enam)
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kriteria Penentuan KBM
Kompetensi inti Kompetensi dasar Kompleksitas Daya dukung Intake siswa KBM %
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Memahami reklame
dengan cara mengamati (mendengar, 64 64 64 64
melihat, membaca, dan menanya) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu 3.2 memahami interval
tentang diri sendiri, makhluk ciptaan 64 64 64 64
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan 3.3 Memahami penampilan tari kreasi
tempat bermain. daerah. 64 64 64 64

3.4 Memahami patung

64 64 64 64

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam 4.1 Membuat reklame

bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, 64 64 64 64
dalam karya yang estatis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu
mencerminkan akan sehat, dan dalam dan alat musik. 64 64 64 64
tindakan yang mencerminkan perilaku
akan beriman dan berakhlak mulia. 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah
64 64 64 64

4.4 Membuat patung

64 64 64 64

KKM 64 64 64 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Suyitno, S.Pd Heru Ekwanto, S.Pd.SD

NIP. 19620421 198405 1 004 NIP. 19850606 200604 1 001