1.

Seorang dosen sedang melakukan pemasangan kateter langsung pada pasiennya,

mahasiswa memperhatikan bidan tersebut dengan seksama karena mahasiswa belum
pernah mendapatkan pembelajaran tentang pemasangan kateter
a. Case presentation
b. Humanistic
c. Metode bedside teaching
d. Mastery learning
e. Metode biasa
2. Dalam Bedside Teaching terdapat prosedur/pelaksanaan yaitu seseorang harus memiliki
perilaku yang profesional untuk melakukan pelaksanaan tersebut. maka prosedur bedside
teaching manakah yang cocok untuk pernyataan diatas….
a. Persiapan
b. Ingatkan mahasiswa akan tujuan pembelajaran
c. Persiapan Pasien
d. Lingkungan/Keadaan
e. Pelaksanaan

3. Prinsip pendidikan orang dewasa tersebut, dapat menciptakan suasana pembelajaran yang efektif
dan efisien. Prinsip ini mendorong peserta untuk memiliki kebebasan dalam mencari tujuan
pembelajaran. Pembelajaran orang dewasa berusaha untuk menghasilkan manusia yang
independen dan mandiri. Prinsip manakah yang menjelaskan prinsip case presentation diatas
a. Prinsip kesinambungan
b. Prinsip partisipasi
c. Prinsip kemandirian
d. Prinsip manfaat
e. Prinsip lokalitas
4. Yang termasuk dalam kelebihan dari bedside teaching..
a. Waktu rawat inap yang singkat.
b. Gangguan
c. Ruangan yang kecil sehingga padat dan sesak.
d. Pelajar lelah.
e. Bedside teaching tidak hanya dapat diterapkan di rumah sakit, keterampilan
bedside teaching juga dapat diterapkan  dibeberapa situasi di mana ada pasien.

5. Dalam pelaksanaan bedside teaching, ada beberapa hambatan yang mungkin timbul pada
pasien, yaitu
a. Pasien tidak terbuka
b. Ruangan yang kecil sehingga padat dan sesak.
 c. Tidak dapat mengacu pada buku.
d. Tidak ada papan tulis
e. Waktu rawat inap yang singkat.
6. Soft skills merupakan strategi yang diperlukan untuk meraih sukses hidup dan kehidupan
dalam masyarakat (Widoyoko, 2009).Dibawah ini yang bukan dimaksud dalam soft
skills, yaitu..
a. bersemangat
b. jujur
c. berpikir kritis
d. menyerah
e. tangguh
7. Pendekatan pembelajaran berdasar pandangan filosofis bahwa seluruh peserta didik dapat
belajar jika mereka mendapat dukungan kondisi yang tepat. Proses belajar mengajar dapat
dilaksanakan agar tujuan instruksional yang akan dicapai dapat diperoleh secara optimal
sehingga proses belajar lebih efektif dan efisien. Merupakan pengertian dari…
a. Mastery Learning
b.metode bedside teaching
c. case presentation
d. humanistic
e. metode biasa
8. Unsur presentasi yang tugasnya, membuka acara presentasi, meguraikan latar belakang dan
tujan case presentation, memperkenalkan biodata penyaji dan tema case presentation,
menentukan waktu penyajian dan diskusi atau mekanisme tanya jawab, memimpin jalannya
diskusi, setelah itu merangkum pertanyaan yang telah diberikan dan kesimpulan dari diskusi
dari case presentation. Disebut dengan..
a. penyaji
b.moderator
c.observer
d.notulen
e.audien
9. Yang termasuk dalam cirri-ciri pembelajaran tuntas, kecuali yaitu….
a. Siswa dapat belajar dengan baik dalam kondisi pengajaran yang tepat sesuai dengan
harapan  pengajar.
b. Pembelajaran tuntas lebih efektif daripada pembelajaran yang tidak menganut
paham pembelajaran tuntas
c.Tingkat belajar sama dengan ketentuan, kesempatan belajar bakat, kualitas pengajaran,
dan kemampuan memahami pelajaran.
d. Setiap siswa memperoleh kesempatan belajar yang berdiferensiasi dan kualitas
pengajaran yang berdiferensiasi pula.
e. Tingkat hasil belajar bergantung pada waktu yang digunakan secara nyata oleh siswa
10. apa tujuan teori humanistic dalam metode pembelajaran?
a. Mempelajari perkembangan biologis/fisik.
b. untuk mendapatkan penyelesaian atau jalan keluar.
c.untuk meningkatkan motivasi belajar intrinsik.
d. untuk berpikir induktif, mementingkan pengalaman, serta membutuhkan
keterlibatan siswa secara aktif dalam proses belajar.
e. Melakukan komunikasi dengan pengamatan langsung.