Anda di halaman 1dari 5

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1


TEMA: PENGALAMAN

Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/


Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
1. PKN :  Mengenal  Makna satu  mendefinisikan arti  Mendefinisikan arti Tertulis : 3 Gambar
 Mengamalkan makna Satu nusa, satu Sumpah Pemuda Sumpah Pemuda uraian minggu Buku
makna Sumpah Nusa, Satu bangsa, dan satu  menjelaskan latar  Menjelaskan latar Pengamat yang relevan
Pemuda Bangsa, dan bahasa belakang terwujudnya belakang terwujudnya an
Satu Bahasa Sumpah Pemuda Sumpah Pemuda /perbuatan
 menjelaskan tujuan  Menjelaskan tujuan
Kongres Pemuda I dan Kongres Pemuda I dan
II II
 menjelaskan makna  Menjelaskan makna
Sumpah Pemuda Sumpah Pemuda
 menyebutkan manfaat  Menyebutkan manfaat
persatuan dan kesatuan persatuan dan
kesatuan
2. IPS :  Melakukan kerja  Kerja sama di  Menyebutkan bentuk-
 Memahami sama di lingkungan  menyebutkan bentuk- bentuk kerja sama di
lingkungan dan lingkungan rumah bentuk kerja sama di lingkungan rumah
melaksanakan rumah, sekolah, lingkungan rumah  Menjelaskan kerja
kerjasama di dan  menjelaskan kerja sama sama (gotong royong)
sekitar rumah dan kelurahan/desa (gotong royong) sebagai sebagai ciri khas
sekolah cirri khas bangsa bangsa
Indonesia Indonesia
3. Bahasa Indonesia  Melakukan  Melakukan  mendengarkan  Mendengarkan
 Mendengarkan sesuatu sesuatu penjelasan untuk penjelasan untuk
 Memahami berdasarkan berdasarkan menolong teman menolong teman
penjelasan tentang penjelasan yang penjelasan.  menuliskan hal-hal  Menuliskan hal-hal
petunjuk dan cerita disampaikan  Mengomentari penting yang didengar penting yang didengar
anak yang secara lisan tokoh-tokoh tentang menolong tentang menolong
dilisankan  Mengomentari cerita anak. teman teman
 Berbicara tokoh-tokoh  Menceritakan  Siswa menceritakan  Menceritakan
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
 Mengungkapkan cerita anak yang pengalaman pengalaman kebiasaan pengalaman kebiasaan
pikiran, perasaan, disampaikan yang baik yang dilakukan baik yang dilakukan
pengalaman, dan secara lisan mengesankan. sehari-hari sehari-hari
petunjuk dengan  Menceritakan  Memberikan  melakukan percakapan  Melakukan
bercerita dan pengalaman tanggapan dan tentang pengalaman percakapan tentang
memberikan yang saran sederhana.  menanggapi cerita pengalaman
tanggapan/ saran mengesankan  Menjelaskan isi pengalaman teman  Menanggapi cerita
dengan teks  mengemukakan pengalaman teman
menggunakan perasaan sesuai isi  Mengemukakan
kalimat yang bacaan perasaan sesuai isi
runtut dan bacaan
 membuat kesimpulan isi
mudah dipahami
bacaan  Membuat kesimpulan
 Memberikan isi bacaan
 mengemukakan
tanggapan dan
pendapat tentang isi  Mengemukakan
saran sederhana
bacaan pendapat tentang isi
terhadap suatu
bacaan
masalah
dengan
menggunakan
kalimat yang
runtut dan
pilihan kata
yang tepat
 Menjelaskan isi
teks (100 – 150
kata) melalui
membaca
intensif
4. Matematika  Menentukan  Garis bilangan  menaksirkan bilangan  Menaksirkan bilangan
 Melakukan operasi letak bilangan  Penjumlahan dan yang dibutuhkan yang dibutuhkan
hitung bilangan pada garis pengurangan letaknya pada letaknya pada garis
sampai tiga angka bilangan  Perkalian dan garis bilangan bilangan
 Menggunakan  Melakukan pembagian  memecahkan masalah  Memecahkan masalah
pengukuran waktu, penjumlahan dan  Uang sehari-hari yang sehari-hari yang
panjang dan berat pengurangan tiga melibatkan melibatkan
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
dalam memecahkan angka  Alat ukur penjumlahan dan penjumlahan dan
masalah  Melakukan  Hubungan antar pengurangan pengurangan
perkalian yang satuan waktu,  memecahkan masalah  Memecahkan masalah
hasilnya bilangan panjang dan berat sehari-hari yang sehari-hari yang
tiga angka melibatkan melibatkan perkalian
 Memecahkan perkalian dan pembagian dan pembagian
masalah  menyebutkan nilai mata  Menyebutkan nilai
penghitungan uang rupiah dari yang mata uang rupiah dari
termasuk yang terkecil sampai yang yang terkecil sampai
berkaitan dengan terbesar yang terbesar
uang  menentukan kesetaraan  Menentukan kesetaraan
 Memilih alat nilai uang dengan nilai uang dengan
ukur sesuai berbagai satuan uang berbagai satuan uang
dengan fungsinya lainnya lainnya
(meteran,  menaksir jumlah harga  Menaksir jumlah harga
timbangan, atau dari sekelompok barang dari sekelompok
jam) yang bisa dibeli atau barang yang bisa dibeli
 Mengenal dijual sehari-hari atau dijual sehari-hari
hubungan  menyelesaikan soal  Menyelesaikan soal
antarsatuan cerita yang melibatkan cerita yang melibatkan
waktu, nilai uang nilai uang
antarsatuan  menaksir panjang dan  Menaksir panjang dan
panjang, dan lebar suatu benda lebar suatu benda
antarsatuan berat dengan meteran dengan meteran
 menaksir berat suatu  Menaksir berat suatu
benda dengan alat benda dengan alat
timbangan/ neraca timbangan/ neraca
 menaksir lama kegiatan  Menaksir lama
sehari-hari dengan alat kegiatan sehari-hari
ukur dengan alat ukur
 menentukan satuan ukur  Menentukan satuan
dalam pemecahan ukur dalam pemecahan
masalah sehari- masalah sehari-hari
hari
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat
5. IPA :  Mengidentifikasi  Ciri-ciri dan  membedakan antara  Membedakan antara
 Memahami ciri-ciri ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan makhluk hidup dan
dan kebutuhan kebutuhan makhluk hidup makhluk tak hidup makhluk tak hidup
makhluk hidup makhluk hidup dan tak hidup. berdasarkan pengmatan berdasarkan
 Mendeskripsika
serta hal-hal yang  Perubahan pada ciri-cirinya pengmatan ciri-cirinya
mempengaruhi n perubahan makhluk hidup  mengidentifikasi  Mengidentifikasi
perubahan pada yang terjadi  Sifat-sifat benda perubahan tubuh pada perubahan tubuh pada
makhluk hidup pada makhluk manusia melalui manusia melalui
 Memahami sifat- hidup dan hal- pengamatan gambar pengamatan gambar
sifat, perubahan hal yang  menafsirkan perubahan  Menafsirkan perubahan
sifat benda dan mempengaruhi manusia berdasarkan manusia berdasarkan
kegunaannya pertumbuhan hasil pengukuran hasil pengukuran
dalam kehidupan dan  menyebutkan sifat-sifat  Menyebutkan sifat-
sehari-hari perkembangan benda gas sifat benda gas
anak (makanan,
 menyebutkan sifat-sifat  Menyebutkan sifat-
kesehatan,
benda cair sifat benda cair
rekreasi, dan
olah raga)  menyebutkan sifat-sifat  Menyebutkan sifat-sifat
benda gas benda gas
 Mengidentifikasi
sifat-sifat benda
berdasarkan
pengamatan
melalui benda
padat, cair dan
gas
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Mengetahui Ende,……………… 2017
Kepala sd Inpres Ende 16 Guru Tematik Kelas III A

Aurora Sarmento,S.Pd Maria Fransiska Toja Soka,S.Pd


NIP: 19631106 198201 2001 NIP: 19630521 198607 2002