RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP
MODEL 222

Nama Sekolah : SD Negeri Pagar Alam

Mata Pelajaran/Topik : 1. Matematika / pangkat dua dantiga
2. IPA / Makluk Hidup
Kelas / Semester : 1. Kelas V
2. Kelas VI
Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi
1. Kelas V Matematika
Menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat dua dantiga) dan penarikan akar (akar
pangkat dua dan tiga) bilangan cacah
2. Kelas VI IPA
Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat
hidupnya
II. Kompetensi Dasar
1. Kelas V Matematika
Menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat dua dantiga) dan penarikan akar (akar
pangkat dua dan tiga) bilangan cacah
2. Kelas VI IPA
Mendiskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan kelelawar,
cecak, bebek, dan lingkungan hidupnya
III. Indikator
1. Kelas V Matematika
Memahami pengertian perpangkatan
2. Kelas VI IPA
Mendiskripsikan ciri khusus hewan yang ada disekitarnya misalnya kelelawar, cecak dan
bebek.
IV. Pokok Materi
1. Kelas V Matematika
berpangkat dan bilangan akar pangkat dua
 2. Kelas VI IPA
Ciri khusus yang dimiliki hewan kelelawar, cecak, bebek dan lingkungan hidupnya.
V. Media dan Sumber Belajar
1. Kelas V Matematika
Media : Papan Catur
Sumber Belajar : Gemar Matematika Kelas 5 YD Sumanto Heny K
Nur Aksin 2008
2. Kelas VI IPA
Media : Poster Hewan
Sumber Belajar : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 6 Amin Priyono Katrin Tri Martini
Choirul amin 2009
VI. Metode Pembelajaran
1. Penjelasan Materi
2. Tanya Jawab
3. Latihan
VII. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Siswa dan Guru Kelas V Kegiatan Siswa dan Guru Kelas Waktu
Pembelajaran matematika VI IPA
Pendahuluan a. Siswa berdo’a bersama, a. Siswa berdo’a bersama, 10
mengucapkan salam dan mengucapkan salam dan menit
absensi. absensi.
b. Memberikan motivasi, b. Memberikan motivasi,
mengkondisikan siswa untuk mengkondisikan siswa untuk
mengikuti pembelajaran, dan mengikuti pembelajaran, dan
menjelaskan tujuan menjelaskan tujuan
pembelajaran. pembelajaran.
c. Tanya jawab tentang materi c. Tanya jawab tentang materi
pelajaran yang akan dipelajari. pelajaran yang akan
dipelajari.
Penyajian 1. Peserta didik diberi motivasi 1. Memasang Poster Hewan 50
atau rangsangan untuk 2. Mengamati gambar hewan Menit
memusatkan perhatian pada tentang tempat hidupnya dan
 topik cara mencari makan.
2. Guru memberikan kesempatan Pindah ke Kelas V
pada peserta didik untuk 3. Berdiskusi tentang gambar
mengidentifikasi sebanyak hewan yang diamati secara
mungkin pertanyaan yang kelompok.
berkaitan dengan gambar yang 4. Membuat laporan dari hasil
disajikan dan akan dijawab diskusi.
melalui kegiatan belajar Pindah ke Kelas V
Pidah ke Kelas VI 5. Ketua kelompok
3. Peserta didik mengumpulkan membacakan laporan.
informasi yang relevan untuk 6. Masing-masing kelompok
menjawab pertanyan yang menilai kelompok yang lain.
telah diidentifikasi melalui
kegiatan
4. Guru Mengajak Siswa
Berdiskusi untuk
menyimpulkan masalah
Pindah ke Kelas VI
5. Peserta didik menganalisa
masukan, tanggapan dan
koreksi dari guru terkait
pembelajaran
Penutup 1. Siswa Membuat rangkuman 1. Siswa Membuat rangkuman 10
/simpulan pelajaran. tentang /simpulan pelajaran. tentang Menit
point-point penting yang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru pembelajaran yang baru
dilakukan. dilakukan.
2. Melakukan refleksi terhadap 2. Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah kegiatan yang sudah
dilaksanakan. dilaksanakan.
 3. Memberikan penghargaan 3. Memberikan penghargaan
kepada kelompok yang kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik kerjasama yang baik
4. Merencanakan kegiatan tindak 4. Merencanakan kegiatan
lanjut dalam bentuk tugas tindak lanjut dalam bentuk
kelompok/ perseorangan (jika tugas kelompok/
diperlukan). perseorangan (jika
5. Mengagendakan pekerjaan diperlukan).
rumah 5. Mengagendakan pekerjaan
rumah

VIII. Evaluasi
1. Matematika Kelas V
1. Tulis Perkalian Berikut dalam bentuk kuadrat :
a. 8 x 8 = …… c. 99 x 99 = …..
b. 17 x 17 = ……. d. 84 x 84 = ……
2. Nyatakan ke bentuk perkalian, kemudian tentukan bilangan kuadratnya :
a. 252
b. 752
c. 110 2
d. 1502
 3. a. 82 x 102 =
b. 252 +162 =
Kunci Jawaban
1. a. 64 c. 9801
b. 289 d. 7056 Skor 20
2. a. 625 _ (2x2+1) _ 52 c. 12100 _ (4x2+1) _ 102
a. 5625 _ (7x8+1) _ 52 d. 22500 _ (1x1+1) _ 502 Skor 60
3. a. 6400 b. 881 Skor 20
skor diperoleh
Penilaian= x 100
skor maksimal
2. IPA Kelas VI
1. Kelelawar banyak hidup di ....
2. Hewan yang hidup di lingkungan yang gelap adalah ....
3. Kadal menangkap mangsanya dengan ....
4. Ciri khusus suatu hewan sesuai dengan ....
5. Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut ....
Kunci Jawaban
1. Gua
2. Kelelawar
3. Lidahnya
4. Lingkugannya
5. Adaptasi

skor diperoleh
Penilaian= x 100
skor maksimal
Mengetahui Pagar Alam 4 Mei 2020
Dosen Pembimbing Mahasiwa

Septi Ariyani, M.Pd Nisi Erdilawati

NIM : 856697897
 Ringkasan Materi Kelas V Matematika
Pangkat Dua Suatu Bilangan
Papan catur mempunyai 8 × 8 petak kecil. 8 × 8 dapat ditulis 82 dan dibaca delapan pangkat dua
atau delapan kuadrat.
Tabel Bilangan Kuadrat

Ringkasan Materi Kelas VI IPA

CIRI KHUSUS PADA HEWAN
1. Setiap hewan memiliki ciri khusus yang membedakannya dengan hewan lain. Ciri khusus ini
berhubungan dengan kemampuannya untuk bertahan hidup. Dengan ciri khusus yang dimilikinya,
hewan dapat tetap bertahan hidup.
2. Ciri khusus pada cecak memiliki perekat pada setiap ujung jari kakinya. Dengan perekat inilah kaki
cecak dapat menempel di dinding. cecak mempunyai kemampuan autotomi. Cecak dapat
memutuskan ekornya secara tiba-tiba. Cecak melakukan autotomi saat ditangkap mangsa. Dengan
begitu, cecak dapat melarikan diri. Ekor cecak yang putus dapat tumbuh kembali.
3. Ciri Khusus bebek terdapat pada kaki bebek, setiap jarinya dihubungkan dengan selaput. Dengan
kaki berselaput, bebek dapat berenang. Selain bebek, kaki berselaput juga dimiliki angsa.
Sementara, ayam tidak memiliki jari berselaput.
4. Ciri khusus pada kelelawar. Kelelawar memiliki indra pembau dan pendengar yang tajam. Dengan
penggabungan keduanya, kelelawar dapat menemukan makanan. Kelelawar dapat menentukan
arah terbang dan menghindari tabrakan. Kelelawan hewan yang mencari makannannya pada
malam hari. Kelelawar juga memiliki kemampuan ekolokasi, dengan suara ultrasonic yang
dikeluarkannya saat terbang, ia dapat menentukan dimana letak mangsanya, dan menghindari
bertabrakan dengan benda lain.
5. Semut memiliki ciri khusus pada dua antene di kepalanya, dengan antene tersebut semut dapat
menyentuh, membau dan merasakan getaran bunyi. Sedangkan mulut pada semut dipergunakan
untuk mengecap. Semut berkomunikasi dengan semut lain dengan antenanya. Semut juga dapat
mengeluarkan bau khusus untuk menyatakan bahaya atau letakan dimana terdapat makanan.
6. Ciri khusus pada kucing. Kucing memiliki mata yang dapat menyala saat terkena cahaya pada
malam hari. Kucing bergigi taring tajam karena pemakan daging. Kucing memiliki cakar yang tajam
dan kuat untuk menangkap dan membunuh mangsanya. Kucing memiliki alat keseimbangan yang
terdapat di dalam daun telinganya, sehingga jika jatuh dari ketinggian kucing tetap dapat mendarat
dengan cara berdiri.
7. Ciri khusus pada landak. Landak memiliki bulu berbentuk duri yang tajam dan kuat. Duri-duri itu
akan berdiri saat landak menghadapi ancaman dari predator. Dan jika berhasil menancapkan
 bulunya, maka lawannya akan terluka, bahkan durinya tersebut akan menancap dan menempel di
tubuh lawannya. Landak adalah hewan pengerat yang sering tinggal dilubang-lubang tanah.
8. Ciri khusus pada ikan cumi. Ikan cumi memili tentakel yang berotot lentur dapat mengkerut dan
memanjang sehingga dapat bergerak dengan cepat. Cumi-cumi dapat mengeluarkan tinta berwarna
pekat. Cumi-cumi juka mampu memancarkan cahaya warna-warni pada tubuhnya, fungsinya untuk
memikil mangsanya agar mendekat untuk kemudian dapat dengan mudah ditangkap dan dimangsa
olehnya.