Anda di halaman 1dari 6

PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)

KELAS 2 - SEMESTER 1

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4


MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA KALIMAT KUNCI
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam Mengidentifikasi hubungan antara simbol
3.1 lambang negara Garuda Pancasila V V V V V dan sila-sila Pancasila
Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah Mengidentifikasi aturan dan tata tertib
3.2 V V V V yang berlaku
PKn

1 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman


3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di V V V karakteristik individu
sekolah.
Memahami makna bersatu dalam
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan V V V V keberagaman
sekolah.
Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam Merinci ungkapan, ajakan, perintah,
3.1 teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun V V V V penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu
Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda Menguraikan kosakata dan konsep
BAHASA INDONESIA

berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau tentang keragaman benda
3.2 bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi V V V V
lingkungan.

Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, Menentukan kosakata dan konsep tentang
2 kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual sosial, dan budaya
3.3 dan/atau eksplorasi lingkungan. V V V V

Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan Mengenal kosakata dan konsep tentang
lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga lingkungan sehat dan lingkungan tidak
3.4 kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah V V V V sehat
melalui teks tulis, lisan, dan visual.

Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya Menjelaskan makna bilangan cacah dan
3.1 berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta V menentukan lambangnya
cara membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah V Membandingkan dua bilangan cacah
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan dan pengurangan bilangan
3.3 sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan V V
ATEMATIKA

3
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA KALIMAT KUNCI
PELAJARAN
MATEMATIKA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan Menjelaskan perkalian dan pembagian
cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari- yang melibatkan bilangan cacah
3 3.4 hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian. V V V V

Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang. Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan
3.5 V V V V mata uang.
Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun Menjelaskan ruas garis dengan
3.9 datar dan bangun ruang. V V menggunakan model konkret
Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciricirinya Menjelaskan bangun datar dan bangun
3.10 V V V V ruang
Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang Menjelaskan pola barisan bangun datar
3.11 menggunakan model konkret. V V dan bangun ruang
Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi Mengenal karya imajinatif dua dan tiga
3.1 V V V V dimensi
Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak Mengenal pola irama sederhana melalui
3.2 V V V V
SBDP

lagu anak-anak
4 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari Mengenal gerak keseharian dan alam
3.3 V V V V dalam tari
Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya Mengenal pengolahan bahan alam dan
3.4 V V V V bahan buatan dalam berkarya
Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep Memahami variasi gerak dasar lokomotor
3.1 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami variasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep Memahami variasi gerak dasar
3.2 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V nonlokomotor
permainan sederhana dan atau tradisional.
PJOK

5 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep Memahami variasi gerak dasar manipulatif
3.3 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V
permainan sederhana dan atau tradisional.
Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat Memahami prosedur bergerak secara
3.4 dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan V V V V seimbang, lentur, dan kuat
sederhana dan atau tradisional.
Untuk Mendapatkan APLIKASI
RAPOR terupdate
Hubungi Hp/WA : 085737426316
PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)
KELAS 2 - SEMESTER 1

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4


MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA KALIMAT KUNCI
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Menjelaskan hubungan gambar pada
4.1 Pancasila. V V V V V lambang negara
Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan
4.2 sekolah. V V V V tata tertib
PKn

1 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di Mengelompokkan jenis-jenis


4.3 sekolah. V V V keberagaman karakteristik individu
Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di rumah dan Menceritakan pengalaman bersatu dalam
4.4 sekolah. V V V V keberagaman
Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau Menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
4.1 lagu anak-anak dengan bahasa yang santun V V V V penolakan dalam cerita atau lagu

Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau Melaporkan penggunaan kosakata bahasa
bahasa daerah hasil pengamatan tentang keragaman benda Indonesia tentang keragaman benda
BAHASA INDONESIA

4.2 berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan V V V V
visual.

Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau Melaporkan penggunaan kosakata bahasa
2 bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan geografis, Indonesia tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam ekonomi, sodial, budaya
4.3 bentuk teks tulis, lisan, dan visual. V V V V

Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau Menyajikan penggunaan kosakata bahasa
bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan Indonesia tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga lingkungan tidak sehat
4.4 kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual. V V V V

Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya Membaca dan menyajikan bilangan cacah
4.1 berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret V dan lambangnya
Mengurutkan bilanganbilangan dari bilangan terkecil ke bilangan Mengurutkan bilanganbilangan dari
4.2 terbesar atau sebaliknya. V bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
4.3 melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta V V pengurangan bilangan
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
MATEMATIKA

3
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA KALIMAT KUNCI
PELAJARAN

MATEMATIKA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan Menyelesaikan masalah perkalian dan
bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan pembagian
3 4.4 sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian. V V V V

Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai Mengurutkan nilai mata uang
4.5 kesetaraan pecahan mata uang. V V V V
Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model konkret Mengidentifikasi ruas garis dengan
4.9 bangun datar dan bangun ruang. V V menggunakan model konkret
Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri- Mengklasifikasi bangun datar dan bangun
4.10 cirinya V V V V ruang
Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang Memprediksi pola barisan bangun datar
4.11 menggunakan model konkret. V V dan bangun ruang
Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi Membuat karya imajinatif dua dan tiga
4.1 V V V V dimensi
Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anakanak Menampilkan pola irama sederhana
4.2 V V V V
SBDP

melalui lagu anak anak


4 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari Meragakan gerak keseharian dan alam
4.3 V V V V dalam tari
Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan Membuat hiasan dari bahan alam dan
4.4 V V V V buatan

Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep


4.1 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V Mempraktikkan variasi gerak dasar
permainan sederhana dan atau tradisional lokomotor
Mempraktikkan variasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan
4.2 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai V V V V Mempraktikkan variasi gerak dasar
PJOK

bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. nonlokomotor


5
Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep
4.3 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V Mempraktikkan variasi gerak dasar
permainan sederhana dan atau tradisional. manipulatif
Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat
4.4 dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan V V V V Mempraktikkan prosedur bergerak secara
sederhana dan atau tradisional. seimbang, lentur, dan kuat
Untuk Mendapatkan APLIKASI
RAPOR terupdate
Hubungi Hp/WA :
085737426316