LAMPIRAN

Lampiran 1: Lembar Persetujuan Menjadi Responden

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini menyatakan bersedia menjadi
responden penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa :

Nama : Chika Dewiani

NIM : J 210.171.095

Program Studi : S1 Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta

Judul : “Perbedaan Kemampuan Bahasa Anak Usia Prasekolah

Antara Yang Diasuh Orang Tua Dengan Yang Diasuh
Orang Tua.”

Saya mengetahui dan mengerti bahwa penelitian ini bertujuan untuk

menggali permasalahan yang akan di teliti dan tidak akan berakibat negatif
terhadap saya. Oleh karena itu, saya bersedia menjadi responden dalam penelitian
ini

Surakarta,……………………

Responden

( )
 Lampiran 2 :Kuisioner Penelitian

KUISIONER KARAKTERISTIK RESPONDEN

Karakteristik Ibu dan Anak
Petunjuk pengisian kuisioner:

1. Beri tanda silang (x) pada jawaban yang sesuai.

2. Setiap pertanyaan membutuhkan satu jawaban.

A. KARAKTERISTIK ANAK
1. Nomor responden (Diisi Peneliti) :
2. Tangal lahir anak ( Wajib Diisi ) :
3. Urutan Kelahiran :
4. Jumlah Saudara Kandung ;
5. Jumlah Anggota Keluarga dalam
Rumah :
6. Usia Anak :
 3 tahun  5 tahun
 4 tahun  6 tahun
7. Jenis Kelamin :
 Laki-laki  Perempuan
B. KARAKTERISTIK IBU
1. Usia Ibu
 20-25 tahun  36-40 tahun
 26-30 tahun  >40 tahun
 31-35 tahun
2. Pendidikan ibu
 SD/Sederajat  SMA/Sederajat
 SMP/Sederajat  Perguruan Tinggi
3. Pekerjaan Ibu :
 Bekerja  Tidak Bekerja
4. Jenis pekerjaan ibu (diisi hanya jika ibu bekerja):
 PNS/TNI/POLRI  Wiraswasta
 Karyawan/Buruh  Tani
 5. Pengasuhan anak dilakukan oleh:
 Ibu  Asisten Rumah
 Nenek Tangga
 Keluarga (  Tempat Penitipan
Bude/Bibi ) Anak
6. Pengasuhan anak yang dilakukan sebelum anak memasuki TK:
 Ibu  Asisten Rumah
 Nenek Tangga
 Keluarga ( Bude/Bibi )  Tempat Penitipan
Anak
7. Lama Pengasuhan Anak oleh selain orang tua sejak usia :

C. NARASUMBER

 Ibu
 Ayah
 Nenek
 Bude/Bibi
 Asisten Rumah Tangga
 Lainnya:.......
Lampiran 3 :Lembar DDST (Denver Developmental Screening Test)
 Lampiran 4 : Petunjuk pengisian Lembar DDST (Denver

Developmental Screening Test)

DDST (Denver Developmental Screening Test) merupakan suatu metode

pengkajian yang digunakan untuk menilai perkembangan anak usia 0-6 tahun.

Manfaat dari DDST adalah untuk menilai tingkat perkembangan anak seuai

umurnya dan memantau anak yang diperkirakan memiliki kelainan dalam

berkembang (Adriana, 2011)

1. Manfaat DDST

Denver II dapat digunakan dengan tujuan untuk menilai perkembangan

anak yang tampak sehat dan anak yang tidak menunjukan adanya masalah

pekembangan sesuai dengan rentang usia (Adriana, 2011).

2. Isi DDST

Denver II terdiri atas 125 item tugas perkembangan yang sesuai dengan

umur anak antara 0 samapi dengan 6 tahun dan dibagi kedalam beberapa

aspek yaitu kepribadian/tingkah laku sosial (personal sosial), gerakan

motorik halus (fine motor adaptive), perkembangan motorik kasar (gross

motor), dan perkembangan bahasa (language). Dalam perkembangan

bahasa, anak diukur kemampuan untuk berbicara spontan, memberikan

respon terhadap suara, dan mengikuti perintah. Bahasa meliputi segala

bentuk komunikasi, baik secara lisan, isyarat, ekspresi, bahasa tubuh,

tulisan atau seni. Bahasa merupakan aspek paling penting dan sering

digunakan (Adriana, 2011)

3. Formulir DDST

Formulir DDST terdiri dari atas satu lembar kertas, pada bagian depan

terdapat tentang test dan pada halaman belakang terdapat petunjuk

pelaksanaan.

a. Pada halaman depan terdapat skala umur dalam bulan dan tahun pada

garis horizontal atas dan bawah.

b. Pada halaman depan kiri atas terdapat neraca umur yang menujukan

25%, 50%, 75% dan 90%.

c. Pada kanan bawah terdapat kotak kecil berisi tes perilaku untuk

membandingkan perilaku anak selama tes dengan perilaku pada

keseharian.

d. Pada bagian tengah terdapat 125 item yang di gambarkan dalam

neraca umur 25%, 50%, 75%, dan 90% dari seluruh sample standar

anak normal yang dapat melaksanakan tugas tersebut.

4. Penentuan umur

Menentukan umur sebagai patokan sebagai berikut;

a. 1 bulan = 30-31 hari.

b. 1 tahun = 12 bulan.

c. Umur kurang dari 15 hari dibulatkan kebawah.

d. Umur lebih dari atau sama dengan 15 dibulatkan keatas.

e. Apabila anak lahir premature maka dilakukan pengurangan umur,

missal premature 6 minggu maka dikurangi 1 bulan 2 minggu.

 f. Apabila anak lahir maju atau mundur 2 minggu tidak dilakukan

penyesuaian umur

g. Cara menghitung umur adalah sebagai berikut:

h. Tulis tanggal, bulan, dan tahun dilaksanakan tes.

i. Kurangi dengan cara bersususn dengan tanggal, bulan, tahun kelahiran

anak.

j. Jika jumlah hari yang dikurangi lebih besar maka ambil jumlah hari

yang sesuai dengan bulan yang didepannnya (missal Oktober 31 hari,

November 30 hari).

k. Hasilnya adalah umur anak dalam tahun, bulan dan hari.

5. Pelaksanaan tes

Hal yang harus diperhatikan saat tes adalah;

a. Semua item di ujikan dengan prosedur yang sudah terstandarisasi.

b. Perlu kerjasama dari anak, anak harus merasa tenang, aman, senang dan

sehat.

c. Tersedia ruangan yang cukup luas dan berikan kesan santai dan

menyenangkan.

d. Dahulukan item yang lebih mudah, dan berikan pujian ketika anak

berhasil melakukan dengan baik.

e. Pelaksanaan test untuk semua sector dimulai dari item sebelah kiri garis

umur lalu di lanjut ke item sebelah kanan garis lurus.

f. Jumlah item yang dinilai tergantung jumlah waktu yang tersedia.

6. Scoring penilaian tes

a. L = Lulus/ lewat = Passed/P

Anak dapat melakukan item dengan baik atau ibu/pengasuh memberi

laporan tepat dan dapat di percaya bahwa anak dapat melakukannya.

b. G = Gagal = Fail/F

Anak tidak dapat melakukan item dengan baik atau ibu/pengasuh

memberi laporan bahwa anak tidak dapat melakukannya.

c. TaK = Tak ada Kesempatan = No Opportunity/NO

Anak tidak memiliki kesempatan untuk melakukan item karena ada

hambatan.Skor ini digunakan untuk kode L/Laporan orang

tua/pengasuh anak. Misal pada anak retardasi mental/ down syndrome.

d. M = Menolak = Refuse/R

Anak menolak melakukan test karena faktor sesaat, seperti lelah,

menangis atau mengantuk.

7. Interpretasi nilai

a. Penilaian per item

1) Penilaian lebih/advance(perkembangan anak lebih)

Termasuk kategori ini ketika anak lulus pada uji coba item yang

berada di kanan garis umur dan ketika anak menguasai kemampuan

anak yang lebih tua dari umurnya.

 2) Penilaian OK atau normal

Termasuk kategori normal ketika anak gagal/menolak pada item di

kanan garis umur, lulus atau gagal atau menolak pada item di garis

umur terletak diantara 25-75%.

3) Penilaian caution/peringatan

Termasuk kategori ini ketika anak gagal/menolak pada item dalam

garis umur yang berada diantara 75-90%.Tulis C disebelah kanan

kotak.

4) Penilaian Delayed/keterlambatan

Termasuk kategori ini bila gagal/menolak pada item yang berada di

sebelah kiri garis umur.

5) Penilaian Tidak ada Kesempatan

Termasuk kategori ketika orang tua laporkan bahwa anak tidak ada

kesempatan untuk melakukan mencoba, dan item ini tidak perlu

diinterpretasikan.

b. Interpretasi tes Denver II

1) Normal

Dikatakan normal saat tidak ada penilaian delayed (keterlambatan),

paling banyak 1 caution (peringatan), dan lakukan ulang

pemeriksaan pada control berikutnya.

2) Suspect

Dikatakan suspect saat terdapat 2 atau lebih caution (peringatan),

terdapat 1 atau lebih delayed (terlambat) yang terjadi karena

 fail/kegagalan bukan karena menolak/refuse. Dilakukan uji ulang

1-2 minggu kemudian untuk menghilangkan rasa takut, sakit, dan

lelah.

3) Untestable (tidak dapat di uji)

Dikatakan untestable saat terdapat 1 atau lebih skor delayed

(terlambat), dan/atau terdapat 2 atau lebih caution(peringatan).

Dalam hal ini delayed atau caution kaeena penolakan/refuse bukan

karena kegagalan/fail. Dilakukan uji ulang 1-2 minggu kemudian.

8. Prosedur penilaian

a. Tujuan : untuk menilai perkembangan anak pada empat aspek yaitu

perkembangan motorik kasar, motorik halus, bahasa dan sosial.

b. Alat: alat peraga sepeti benang wol, manic-manik, kubus warna merah-

hijau-biru, permainan anak, botol kecil, bola tenis, bel kecil, kertas dan

pensil, cangkir plastic, kertas kosong dan cangkir dengan pegangan,

penggaris, serta lembar formulir DDST.

c. Cara pengukuran

1) Tentukan umur anak yang akan di ukur

2) Beri garis atau tanda pada garis umur anak dan tarik garis atas ke

bawah pada skala DDST II

3) Lakukan penilaian tingkat pencapaian anak pada masing-masing

komponen (motorik kasar, motorik halus, bahasa dan sosial) untuk

batasan umur yang di tentukan.

4) Tentukan hasil penilaian.

 LAMPIRAN 5 : DATA RESPONDEN

DATA RESPONDEN

No Karakteristik Anak Karakteristik Ibu

Resp Usia JK Kemampuan Riwayat Yang Urutan Jumlah Jumlah Usia Pendidikan Status Jenis
Bahasa Pengasuhan Mengasuh Anak Saudara Anggota Terakhir Bekerja Pekerjaan
Ke- Kandung Keluarga
Dalam
Rumah
1 31-
4 Selain Perguruan
L Suspect Nenek 1 0 5 35 Bekerja PNS/TNI/POLRI
tahun Orang Tua Tinggi
tahun
2 26-
4 Selain
P Suspect Bude/Bibi 1 0 4 30 SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua
tahun
3 5 >40 Tidak Ibu Rumah
P Suspect Orang Tua Ibu 2 2 6 SMA/Sederajat
tahun tahun Bekerja tangga
4 31-
5 Selain
L Suspect Nenek 3 2 5 35 SMA/Sederajat Bekerja Wiraswasta
tahun Orang Tua
tahun
5 26-
4 Selain
L Suspect Nenek 1 0 4 30 SMA/Sederajat Bekerja Wiraswasta
tahun Orang Tua
tahun
6 6 >40 Perguruan Tidak Ibu Rumah
L Normal Orang Tua Ibu 2 2 5
tahun tahun Tinggi Bekerja tangga
7 Ibu Rumah
31-
4 Tidak tangga
P Normal Orang Tua Ibu 2 1 4 35 SMA/Sederajat
tahun Bekerja
tahun
8 31-
5 Selain
P Suspect Nenek 1 0 4 35 SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua
tahun
9 31-
4 Selain
L Suspect Nenek 1 1 5 35 SMP/Sederajat Bekerja Wiraswasta
tahun Orang Tua
tahun
10 36-
5 Perguruan
L Normal Orang Tua Ibu 2 2 5 40 Bekerja Wiraswasta
tahun Tinggi
tahun
11 26-
5 Selain
P Normal Nenek 1 0 5 30 SMA/Sederajat Bekerja Wiraswasta
tahun Orang Tua
tahun
12 31-
6 Selain
L Normal Nenek 2 1 6 35 SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua
tahun
13 4 Selain >40
P Suspect Nenek 1 0 4 SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua tahun
14 26-
4 Selain Perguruan
L Suspect Nenek 1 0 4 30 Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua Tinggi
tahun
15 5 26-
Selain
tahun P Suspect Bude/Bibi 1 0 5 30 SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
Orang Tua
tahun
16 4 >40
P Normal Orang Tua Ibu 2 2 5 SMA/Sederajat Bekerja Wiraswasta
tahun tahun
17 31-
5 Tidak Ibu Rumah
P Normal Orang Tua Ibu 1 1 4 35 SMA/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
18
31-
5 Selain
P Nenek 1 1 5 35 SMP/Sederajat Bekerja Wiraswasta
tahun Suspect Orang Tua
tahun
19 36-
5 Selain
P Normal Nenek 1 2 6 40 SMP/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua
tahun
20 26-
6 Tidak Ibu Rumah
L Suspect Orang Tua Ibu 1 0 3 30 SMP/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
21 31-
5 Selain
L Normal Nenek 1 1 5 35 SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua
tahun
22 4 Selain >40
L Suspect Nenek 1 1 5 SMP/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua tahun
23 26-
5 Tidak Ibu Rumah
L Suspect Orang Tua Ibu 1 0 3 30 SMA/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
24 31-
5 Tidak Ibu Rumah
P Normal Orang Tua Ibu 2 2 5 35 SMA/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
25 31-
5 Perguruan Tidak Ibu Rumah
P Normal Orang Tua Ibu 2 1 4 35
tahun Tinggi Bekerja tangga
tahun
26 31-
5 Tidak Ibu Rumah
P Normal Orang Tua Ibu 1 0 3 35 SMA/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
27 36-
4 Tidak Ibu Rumah
L Suspect Orang Tua Ibu 2 1 4 40 SMA/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
28 31-
5
P Normal Orang Tua Ibu 2 1 4 35 SMA/Sederajat Bekerja Wiraswasta
tahun
tahun
29 31-
5 Selain
L Suspect Nenek 2 1 5 35 SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua
tahun
30 31-
4
L Normal Orang Tua Ibu 2 2 5 35 SMA/Sederajat Bekerja Wiraswasta
tahun
tahun
31 31-
5 Selain
L Suspect Nenek 1 1 5 35 SMA/Sederajat Bekerja Wiraswasta
tahun Orang Tua
tahun
32 31-
4 Tidak Ibu Rumah
L Normal Orang Tua Ibu 1 1 4 35 SMA/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
33 Asisten 26-
5 Selain Perguruan
L Normal Rumah 1 1 5 30 Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua Tinggi
Tangga tahun
34 26-
5 Tidak Ibu Rumah
L Suspect Orang Tua Ibu 2 1 4 30 SMA/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
35 26-
5 Tidak Ibu Rumah
P Normal Orang Tua Ibu 3 2 5 30 SMA/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
36 36-
5 Perguruan Tidak Ibu Rumah
L Normal Orang Tua Ibu 3 2 7 40
tahun Tinggi Bekerja tangga
tahun
37 31-
5 Selain
L Normal Nenek 2 1 6 35 SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua
tahun
38 31-
5 Selain
L Suspect Nenek 1 0 5 35 SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua
tahun
39 31-
5 Tidak Ibu Rumah
L Suspect Orang Tua Ibu 2 0 3 35 SMA/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
40 6 Selain 26-
L Suspect Nenek 1 0 5 SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua 30
 tahun
41 31-
4 Selain
P Suspect Nenek 1 0 4 35 SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua
tahun
42 26-
4 Selain
P Suspect Nenek 1 0 5 30 SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua
tahun
43 26-
5 Perguruan
P Normal Orang Tua Ibu 2 1 4 30 Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Tinggi
tahun
44 36-
5 Tidak Ibu Rumah
P Suspect Orang Tua Ibu 2 1 4 40 SMP/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
45 31-
5 Tidak Ibu Rumah
L Normal Orang Tua Ibu 3 2 5 35 SMA/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
46 31-
5 Selain Perguruan
P Normal Nenek 1 1 5 35 Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua Tinggi
tahun
47 31-
6 Tidak Ibu Rumah
P Normal Orang Tua Ibu 2 1 4 35 SMA/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
48 26-
5
P Normal Orang Tua Ibu 3 2 5 30 SMA/Sederajat Bekerja Wiraswasta
tahun
tahun
49 31-
5 Selain
P Normal Nenek 2 2 5 35 SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua
tahun
50
6 31-
Perguruan Tidak Ibu Rumah
tahun P Normal Orang Tua Ibu 2 1 4 35
Tinggi Bekerja tangga
tahun
51 26-
5 Tidak Ibu Rumah
P Normal Orang Tua Ibu 1 1 4 30 SMA/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
52 26-
4 Tidak Ibu Rumah
P Normal Orang Tua Ibu 2 1 4 30 SMA/Sederajat
tahun Bekerja tangga
tahun
53 31-
5 Selain Perguruan
P Normal Nenek 1 0 5 35 Bekerja Karyawan/Buruh
tahun Orang Tua Tinggi
tahun
 LAMPIRAN 6 : HASIL UJI SPSS

Crosstab Karakteristik Responden

Case Processing Summary

Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Urutan Kelahiran * 53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%
Riwayat Pengasuhan
Usia Anak * Riwayat 53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%
Pengasuhan
Jenis Kelamin * Riwayat 53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%
Pengasuhan
Kemampuan Bahasa Anak 53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%
* Riwayat Pengasuhan
Yang Melakukan 53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%
Pengasuhan * Riwayat
Pengasuhan
Usia Ibu * Riwayat 53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%
Pengasuhan
Pendidikan Terakhir Ibu * 53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%
Riwayat Pengasuhan
Status Pekerjaan * Riwayat 53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%
Pengasuhan
Jenis Pekerjaan * Riwayat 53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%
Pengasuhan
Jumlah Anggota Keluarga 53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%
* Riwayat Pengasuhan
 Urutan Kelahiran * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation
Count
Riwayat Pengasuhan Total
Selain Orang Orang Tua
Tua
Pertam 16 6 22
a
Urutan Kelahiran
Kedua 9 17 26
Ketiga 1 4 5
Total 26 27 53
Usia Anak * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation
Count
Riwayat Pengasuhan Total
Selain Orang Orang Tua
Tua
4 9 6 15
tahun
Usia 5 15 17 32
Anak tahun
6 2 4 6
tahun
Total 26 27 53

Jenis Kelamin * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count
Riwayat Pengasuhan Total
Selain Orang Orang Tua
Tua
Laki-laki 14 11 25
Jenis Kelamin
Perempuan 12 16 28
Total 26 27 53
 Kemampuan Bahasa Anak * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation
Count
Riwayat Pengasuhan Total
Selain Orang Orang Tua
Tua
Suspec 17 7 24
t
Kemampuan Bahasa Anak
Norma 9 20 29
l
Total 26 27 53

Yang Melakukan Pengasuhan * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count
Riwayat Pengasuhan Total
Selain Orang Orang Tua
Tua
Ibu 0 27 27

Yang Melakukan Nenek 23 0 23

Pengasuhan Bude/Bibi 2 0 2
Asisten Rumah Tangga 1 0 1
Total 26 27 53

Usia Ibu * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count
Riwayat Pengasuhan Total
Selain Orang
Orang Tua
Tua
26-30 tahun 8 8 16

Usia 31-35 tahun 15 12 27

Ibu 36-40 tahun 1 4 5
>40 tahun 2 3 5
Total 26 27 53
 Pendidikan Terakhir Ibu * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation
Count
Riwayat Pengasuhan Total
Selain Orang Orang Tua
Tua
SMP/Sederajat 4 2 6
Pendidikan Terakhir Ibu SMA/Sederajat 17 19 36
Perguruan Tinggi 5 6 11
Total 26 27 53

Status Pekerjaan * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count
Riwayat Pengasuhan Total
Selain Orang Orang Tua
Tua
Bekerja 26 6 32
Status Pekerjaan Tidak 0 21 21
Bekerja
Total 26 27 53

Jenis Pekerjaan * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count
Riwayat Pengasuhan Total
Selain Orang Orang Tua
Tua
PNS/TNI/POLRI 1 0 1
Karyawan/Buruh 19 1 20
Jenis Pekerjaan
Wiraswasta 6 5 11
Ibu Rumah tangga 0 21 21
Total 26 27 53
 Jumlah Anggota Keluarga * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation
Count
Riwayat Pengasuhan Total
Selain Orang Tua
Orang Tua
3 orang 0 4 4
4 orang 6 13 19
Jumlah Anggota Keluarga 5 orang 17 8 25
6 orang 3 1 4
7 orang 0 1 1
Total 26 27 53

Jumlah Saudara Kandung * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count
Riwayat Pengasuhan Total
Selain Orang Orang Tua
Tua
Tidak 13 4 17
Ada
Jumlah Saudara Kandung
1 orang 10 13 23
2 orang 3 10 13
Total 26 27 53
 UJI NORMALITAS DATA

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Kemampuan Riwayat
Bahasa Anak Pengasuhan
N 53 53
Mean 1.55 1.51
a,b
Normal Parameters Std. .503 .505
Deviation
Absolute .363 .344
Most Extreme Differences Positive .315 .334
Negative -.363 -.344
Kolmogorov-Smirnov Z 2.646 2.504
Asymp. Sig. (2-tailed) .000 .000
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
 UJI MANN WHITNEY

Mann-Whitney Test

Ranks
Riwayat Pengasuhan N Mean Sum of
Rank Ranks

Selain Orang Tua 26 21.67 563.50

Kemampuan Bahasa Anak Orang Tua 27 32.13 867.50
Total 53

Test Statisticsa
Kemampuan
Bahasa Anak
Mann-Whitney U 212.500
Wilcoxon W 563.500
Z -2.858
Asymp. Sig. (2- .004
tailed)
a. Grouping Variable: Riwayat Pengasuhan