SEKILAS TENTANG SMP AL WASHLIYAH 8 VISI, MISI DAN TUJUAN SMP AL WASHLIYAH 8

1. Berdiri tahun 1974 a. Visi

2. Pendiri : H. T. Tabrani Harumy (Alm) "Berbudi pekerti luhur, cerdas, disiplin, kreatif dan terampil berlandaskan
3. Kepala Sekolah iman dan taqwa".
 H. T. Tabrani Harumy (1974 - 1976)
 Hj. Sulasmi Harumy, BA (1976 – 2001) b. Misi
 Dr. H. Hairul Arifin Ritonga, MM 2001 s/d 2010) 1. Berbudi pekerti yang luhur dalam lingkungan sekolah dan masyarakat
 Dra. Cut Putri Elda Vivibach, M.Pd (2010 s/d 2014) 2. Cerdas dalam belajar
 Dra. Cut Putri Elda Vivibach, M.Pd (2014 s/d 2018) 3. Cerdas dalam bicara
 Erna Mahrani, M.Pd (2018 s/d 2022) 4. Cerdas dalam bertingkah laku
5. Disiplin dalam kegiatan belajar di sekolah
6. Kreatif dalam bidang akademik
SMP Al Washliyah 8 Medan adalah salah satu sekolah di
7. Kreatif dalam bidang Ekstrakurikuler
lingkungan Universitas Al Washliyah (UNIVA) yang berdiri sejak tahun 8. Kreatif dalam kegiatan dalam kegiatan keagamaan
1974. Awalnya sekolah ini bernama SMP Proyek UNIVA 2, dengan 9. Trampil dalam belajar dan bekerja
jumlah rombongan belajar sebanyak 2 (dua) kelas. Pada tahun 1989, 10. Trampil dalam berbahasa
sekolah ini berubah nama menjadi SMP Al Washliyah 8 Medan dan pada 11. Trampil dalam menciptakan suasana Iman dan Taqwa.
saat ini (tahun 2019) telah memiliki rombongan belajar sebanyak 20 kelas.
Sekolah ini memiliki visi, berdisplin, berilmu pengetahuan dan berakhlak c. Tujuan
mulia dalam mencapai cita-cita yang berwawasan islami. Visi tersebut dirangkum "Mem be ntuk si swa yang berim an da n be rta qwa kepa da
dalam misinya yaitu meningkatkan pengembangan kurikulum, terwujudnya All ah SWT, berdisiplin, patuh terhadap guru dan orang tua dan
peningkatan sumber daya manusia pendidik dan tenaga kependidikan, berilmu pengetahuan.
meningkatnya proses pembelajaran, terwujudnya peningkatan kualitas lulusan
dalam bidang akademik maupun non akademik, meningkatkan sarana dan
prasarana dan partisipasi warga sekolah secara maksimal untuk membentuk siswa
yang terampil dan berkualitas sesuai dengan kebutuhan peserta didik (siswa).
PROFIL SMP AL WASHLIYAH 8 MEDAN
14 Efi Darhani, S.Pd S.1 Pendidikan Matematika

Nama Sekolah : SMP Al Washliyah 8 15 Qoidatul Hamamah, S.Pd, M.Pd S.1 Pendidikan Biologi (IPA)
Alamat : Jalan Sisingamangaraja Km. 5,5 16 Sri Tenang Siregar, S.Pd S.1 IPS Sejarah
Komplek UNIVA Medan 17 Mina Rosita Siregar, SS., M.Hum S.1 Bahasa Inggris
1. Yayasan : Yayasan UNIVA
18 Yosi Suciarti, SS S.1 Bahasa Inggris
2. NSS/NDS : 204076008141/2007120062
3. Tahun didirikan : 1974 19 Ir. Ngadiati S.1 Biologi
4. Tahun beroperasi : 1974 20 Ira Amelia, SE S.1 Ekonomi
5. Akreditasi :A 21 Muhammad Indra Harahap, S.Pd S.1 Olah Raga
6. Jumlah siswa : 674 orang (T.P. 2018/2019)
7. Jumlah guru : 36 orang 22 Sopwan Suri, S.Pd S.1 PPKN
23 Syarifuddin, S.Pd S.1 Bahasa Indonesia
No. Nama Guru Pendidikan
24 Kalimansyah, S.Pd S.2 Pendidikan Matematika
1 Erna Mahrani, M.Pd S.2 Bahasa Indonesia
25 Kamaluddin Nasution, S.Pd S.1 Bahasa Indonesia
2 Muhammad Ikhsan Rangkuti, M.Pd. S.2 Pendidikan Matematika
26 Zul Fadhli, S.Pd, M.Pd S 2 Manajemen Pedidikan
3 Dr. H. Hairul Arifin, MM S.3 Pendidikan Islam 6
27 Jahri, S.Pd.I S.1 FAI
4 Syarifuddin, S.Pd S.1 Bahasa Indonesia
28 Syafrudin Sinaga, S.Pd.I S.1 Pendidikan Agama Islam
5 Dra. Cut Putri Elda Vivibach, M.Pd S.2 Teknologi Pendidikan
29 Vinka Arianda Siregar S.1 Olah Raga
6 Kamilin, M.Pd S.2 Administrasi Pendidikan
30 Sri Pratiwi, S.Pd S.1 Bahasa Indonesia
7 Drs. Ahmad Japar S.1 IPS Sejarah
31 Andika Syahputri Harahap, S.Pd S.1 Bahasa Indonesia
8 Fauziah Tanjung, S.Ag S.1 Pendidikan Agama Islam
32 Sri Wahyuningsih, S.Pd S.1 Bimbingan dan Konseling
9 Drs. Ponimin S.1 Pendidikan Biologi
33 Yeni Novita Harahap,S.Pd S.1 Pendidikan Matematika
10 Arbi Sutan Pangaduan, S.Pd S.1 Olah Raga
34 Joko Arya Irawan, S.Pd S.1 Pendidikan Bahasa Inggris
11 Nani Suwarni.SC, S.Pd S.1 Bahasa Inggris
35 Zainal Arifin, S.Pd S.1 Pendidikan Seni Musik
12 Yusra, S.Pd S.1 Bahasa Indonesia
36 Sumiati Batubara, S.Pd S.1 Pendidikan PKn
13 Hamdan, S.Ag S.1 Agama
 10. Jumlah Guru Ekskul : 13 orang
8. Jumlah Guru Bimbingan dan Konseling 4 Orang
No Nama Guru Kegiatan Keterangan
No. Nama Guru Keterangan
1 Arbi Sutan Pangaduan, S.Pd Tae Kwon Do
1 Sri Wahyuningsih, S.Pd
2 Jahri, S.Pd.I Qiro’at Al Qur’an
2 Arbi Sutan Pangaduan, S.Pd
3 Fauziah Tanjung, S.Ag Qiro’at Al Qur’an
3 Kamilin, M.Pd
4 Sri Wahyuningsih, S.Pd Qiro’at Al Qur’an
4 Efi Darhani, S.Pd
5 Dra. Zuraidah Nasyid

9. Jumlah Pegawai : 10 orang 6 Kamaluddin Nasution, S.Pd Seni Tari

N Pendidik 7 Yusra, S.Pd Klaster

Nama Guru Jabatan
o an
8 Andika Syahputri Hrp, S.Pd Klaster
1 Kalimansyah, S.Pd S1 KTU
2 Desfika Riani, S.H S1 Staf TU 9 Sri Pratiwi, S.Pd Klaster
3 Cicih Malahayani Zuhriah, S.E S1 Staf TU 10 Mina Rosita, S.Pd English Club
4 Reynaldi Hutasuhut SMA Staf TU
11 Yosi Suciarti, SS English Club
5 Dra. Cut Putri Elda Vivibach, M.Pd S2 Bendahara
6 Yusra, S.Pd S1 Pustakawan 12 Nani Suwarni, S.Pd English Club

7 Ir. Ngadiati S1 Ka. Lab IPA 13 Kamilin, M.Pd Pramuka

8 Zul Fadhli, S.Pd, M.Pd S2 Ka. Labkom
14 Evi Darhani, S.Pd Pramuka
9 T. Hasyim SMA PU
10 T. Kamaruzzaman SMA PU 15 Dra. Zuraidah Pramuka

16 M. Indra Harahap, S.Pd Pramuka


17 Muhammad Ikhsan R, M.Pd Pramuka
TATA TERTIB PELAJAR
A. Kewajiban
Setiap Siswa berkewajiban :
1. Berpakaian sopan , rapi serta berpamitan kepada kedua orang tua ketika
berangkat ke sekolah dengan mengucapkan Assalamu’alaikum Wr.Wb
2. Membayar uang sekolah paling lambat tanggal 10 setiap bulannya
3. Hadir Kesekolah Paling lambat 10 menit sebelum sekolah di mulai (Masuk
Pukul 07.00 WIB)
4. Berpakaian seragam sekolah rapi lengkap dengan symbol (Atribut Sekolah)
dan bersepatu hitam
5. Mengucapkan Salam (Assalamu’alaikum) di mana saja bila bertemu dengan
sesama teman pelajar , guru dan kaum muslim.
6. Setelah tanda lonceng pertanda masuk setiap siswa wajib berbaris di depan
kelas masing- masing dan menunjukkan kebersishan tangan (kuku, rambut
dan aksesoris bagi wanita) dan bersalaman dengan guru serta mengucapkan
salam kepada guru dan di lanjutkan membaca surah yang telah di tentukan
oleh guru .
7. Setiap hari siswa wajib menjaga kebersihan diri pribadi, kelas dan halaman
sekolah
8. Mengikuti pelajaran setiap hari sampai jam terakhir
9. Membaca salah satu surah pendek setelah berakhir jam pelajaran terakhir
10. Mengerjakan Tugas- tugas rumah yang di berikan oleh guru.
11. Tidak boleh terlambat masuk sekolah7 dan apabila tiga kali berturut-turut
maka di peringatkan dan apabila tidak ada perubahan maka di berikan sanksi
pemanggilan orang tua (SPO/ Surat Pemberitahuan Orang Tua)
12. Apabila tidak hadir sekolah wajib memberitahukan kesekolah secara tertulis
atau orang tua datang langsung kesekolah dengan memberitahukan kepada
pihak sekolah.
13. Menjaga nama baik sekolah
B. Larangan-Larangan
Setiap Pelajar di larang :
1. Berpakain yang mencolok dan tidak sopan baik di sekolah
2. Membawa buku porno, majalah, komik, cabut,berada di Warnet pada jam
pelajaran dan membawa HP yang berkamera dan bermemori, serta uang
jajan yang berlebihan sebagai pelajar.
3. Makan dan minum dalam kelas pada saat jam pelajaran berlangsung,
membuang sampah sembarangan, merokok serta membawa obat
Psikotropika (ganja dan sejenisnya).
4. Membawa senjata tajam dan sejenisnya, berambut gondrong dan di
warnai serta memakai perhisan yang berlebihan (khusus wanita)
Memakai aksesoris yang mencolok dan tidak wajar, bertato, dan
bertindik (bagi pria).
5. Membuat ribut dalam kelas, berkelahi sesama teman baik di lingkungan
sekolah maupun di luar sekolah
6. Mengambil barang orang lain (mencuri) dan memalsukan tanda tangan
orang tua dalam bentuk apapun.
7. Berada dalam kelas pada saat jam Istirahat berlangsung dan melawan
Guru serta mengerjakan PR disekolah
8. Meninggalkan sekolah tanpa seijin Guru Piket maupun Wakil Kepala
Sekolah maupun BP.
9. Mencoret dinding sekolah,
10. Tidak hadir tanpa keterangan (sakit,ijin dan alpa)
11. Membawa sepeda motor kesekolah
C. Sanksi-Sanksi
 Bagi Siswa yang tidak mematuhi tat a tertib ini maka akan
dikenakan sanksi :
1. Teguran secara lisan oleh guru, wali kelas, Petugas BP maupun kepala
sekolah
2. Pemanggilan orang tua untuk datang kesekolah
3. Di scrosing sementara waktu dari sekolah
4. Di pecat tanpa surat pindah bila tidak bisa lagi di lakukan pembinaan
dengan catatan tanpa surat pindah
D. Orang Tua, Wali dan Keluarga Siswa
Kepada Orang Tua, Wali dan ketuarga murid :
1. Wajib berbusana muslim, rapi dan sopan apabila berkunjung ke SMP Al
Washliyah 8
2. Bersikap kooperatif dan proaktif apabila diundang ke sekolah

MATERI P2LS
I. AL JAM’IYATUL WASHLIYAH
A. Guru Pamong Kelas P2LS
Kelas Nusa (I) : Ir. Ngadiati
B. Sekilas Tentang Al Jam’iyatul Washliyah
Kelas Bangsa (II) : Sumiati Batubara, S.Pd
Kelas Bahasa (III) : Yosi Suciarti, S.Pd Al Jam’iyatul Washliyah berdiri pada tanggal 30 Nopember 1930. Al
Kelas NKRI (IV) : Sri Pratiwi, S.Pd Jam’iyatul Washliyah adalah organisasi Islam, bukan organisasi politik. Al
Kelas Nusantara (V) : Yeni Novita Harahap, S.Pd Jam’iyatul Washliyah artinya perhimpunan yang memper-hubungkan. Yaitu
Kelas Indonesia (VI) : Joko Arya Irawan, S.Pd menghubungkan manusia dengan Allah SWT, meng-hubungkan manusia dengan
manusia dan menghubungkan manusia dengan alam lingkungannya. Pemberi
Jadwal Program Pengenalan Lingkungan Sekolah nama organisasi Al Jam’iyatul Washliyah adalah Syekh H. Muhammad Yunus.
SMP Al Washliyah 8 Medan T.P. 2019/2020
C. Pendiri-pendiri Al Jam’iyatul Washliyah antara lain :
 1. Menghasilkan manusia mukmin yang bertakwa, berilmu pengetahuan
luas dan dalam, berakhlakul karimah, sukses di sunia dan di akhirat;
1. Syekh H. Muhammad Yunus 2. Mengembangkan dan menyebarkan ilmu pengetahuan, teknologi,
2. H.M. Arsyad Thalib Lubis dan/atau kesenian serta menguapayakan penggunaannya untuk
3. H. Ismail Banda meningkatkan taraf hidup masyarakat untuk mencapai kebahagiaan dunia
4. Adnan Nur dan akhirat;
5. H. Nukman Sulaiman 3. Menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas kader untuk
6. Syamsudin melanjutkan perjuangan dan amaliyah Al Washliyah;
7. Yusuf Ahmad Lubis. 4. Menghasilkan ulama uswatun hasanah yang menjadi panutan umat;

D. Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Al Washliyah E. Lambang Al Washliyah

Visi : Lambang Al Washliyah adalah bulan sabit berbintang lima, di
Lembaga Pendidikan Al Washliyah menjadi wadah pendidikan modern yang
dalam perisai berpucuk lima, bertuliskan Al Jamiyatul Washliya dalam
mampu menabur butir-butir nilai rahmatan lil'alamin dalam rangka menghasilkan
aksara ArabSulus berwarna putih dan dasar hijau. Adapun arti lambang
manusia yang berkualitas berbasis Islam demi mewujudkan negara "Baldatun
toyyibatun warabbun ghafur". tersebut adalah:
Misi :
1. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dari berbagai jalur jenis
pendidikan yang berdasarkan Islam;
2. Melaksanakan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi dalam rangka meningkatkan kesejahteraan dan kemaslahatan
umat;
3. Menerapkan manajemen mutu dalam sistem pendidikan;
4. Menerapkan kurikulum pendidikan untuk menghasilkan sumber daya 1. Bulan Terbit Artinya:
manusia yang menguasai IPTEK berlandaskan IMTAQ;
Mengisyaratkan bulan purnama raya yang selagi memancarkan
5. Membentuk lulusan berkarakter kader Al Washliyah yang berakhlakul
cahayanya di alam dunia ini yaitu peringatan kepada sekalian alam ini
karimah;
bahwa agama Islam akan berkembang meratai seluruh penjuru alam.
6. Membentuk kader ulama untuk melanjutkan misi kenabian dalam rangka
menabur butir-butir rahmatan lil'alamin; “Dialah Allah yang telah menjadikan matahari bersinar dan bulan
Tujuan : bercahaya.” Q.S. Yunus: 5
Pendidikan Al Washliyah bertujuan untuk: 2. Lima Bintang Bersatu Artinya:
 Sebagai sinar yang merupakan sendi kebenaran agama Islam
dengan rukun yang lima, terutama sekali sembahyang yang lima waktu,
sebagai fondamen yang kokoh menyinari rohani dan jasmani untuk
menunaikan perintah Ilahi mencapai kemuliaan dunia dan akhirat.
3. Warna Putih Artinya:
Keimanan orang yang mukmin itu, sebagai cahaya bulan yang
baru terbit: warnanya bersinarkan cahaya yang terang benderang; dan
apa bila ia timbul mulai memancarkan cahayanya meskipun hujan dan
awan serta angin badai yang keras, cahayanya itu tidak akan lenyap
tetap bersinar sehingga sampai kepada saat yang penghabisan.
4. Dasar yang Berwarna Hijau Artinya:
Tiap-tiap orang mukmin itu wajib suci; hati, rohani, jasmani
serta budi pekertinya; lemah lembut mencapai kemuliaan dan
perdamaian yang kekal dimuka bumi ini. “Adakah tidak engkau lihat
sesungguhnya Allah telah menurunkan dari langit akan air, maka
jadilah bumi hijau. Sesungguhnya Allah Maha Pengasih lagi Maha
Mengetahui mengabarkan.” Q.S. al-Hajj: 63
5. Cahaya Bulan dan Bintang Artinya:
Agama Islam dan kaum Muslimin, sebagai pedoman petunjuk
keselamatan di daerah dan di lautan, dengan jalan lemah lembut.
Cahaya dimana pun tidak dapat dilindungi dan ditutupi apa pun juga.
Ibarat air, ia akan berjalan meratai bumi, lambat laun ia akan meratai
bumi seluruhnya
F. Al Jam’iyatul Washliyah mempunyai organ bagian yaitu :
1. Muslimat Al Washliyah ( Organisasi Ibu/Wanita )
2. Gerakan Pemuda Al Washliyah ( Organisasi Pemuda )
3. Angkatan Putra Putri Al Washliyah ( Organisasi Putri )
4. Ikatan Putra Putri Al Washliyah ( Organisasi Pelajar/Remaja )
5. Himpunan Mahasiswa Al Washliyah (Organisasi Mahasiswa)
6. Ikatan Sarjana Al Washliyah ( Organisasi Sarjana)
7. Ikatan Guru dan Dosen Al Washliyah ( Organisasi Guru dan Dosen )
G. Struktur Organisasi Al Washliyah :
1. Pengurus Besar Al Washliyah (berkedudukan di Ibukota Negara)
2. Pimpinan Wilayah Al Washliyah (berkedudukan di Ibukota Provinsi)
3. Pimpinan Daerah Al Washliyah (berkedudukan di Ibukota Kabupaten /
Kota Madya)
4. Pimpinan Cabang Al Washliyah (berkedudukan di Kecamatan)
5. Pimpinan Ranting (berkedudukan di Kelurahan/Desa)
H. Muqaddimah Anggaran Dasar Al Washliyah Surat As Shaf ayat 10
– 11

      
       
       
     
Artinya :
Ayat 10. “Hai orang-orang yang beriman, maukah kamu aku tunjukkan suatu
perniagaan yang dapat menyelamatkanmu dari azab yang pedih ?”.
 (yaitu) kamu beriman kepada Allah dan RasulNya dan berjihad di  Kemampuan berkarya.  
jalan Allah dengan harta dan jiwamu. Itulah yang lebih baik bagimu,
jika kamu mengetahui.” C. Fungsi Sekolah
Fungsi sekolah adalah sebagai tempat masyarakat belajar karena
WIYATA MANDALA memiliki aturan/tata tertib kehidupan yang mengatur hubungan antara guru,
pengelola pendidikan siswa dalam PBM untuk mencapai tujuan pendidikan yang
A. Wawasan Wiyata Mandala
telah ditetapkan dlam suasana yang dinamis.
Wawasan merupakan  Suatu pandangan atau sikap yang mendalam
terhadap suatu hakikat. Wiyata : Pendidikan Mandala : Tempat atau lingkungan.
D. Ciri-ciri Sekolah Sebagai Masyarakat Belajar
Wawasan Wiyata mandala adalah sikap menghargai dan bertanggung jawab
Ciri-ciri sekolah sebagai masyarakat belajar adalah :
terhadap lingkungan sekolah sebagai tempat menuntut ilmu pengetahuan. Unsur-
 Ada guru dan siswa, timbulnya PBM yang tertib
unsur wiyata mandala:
 Tercapainya masyarakat yang sadar, mau belajar dan bekerja keras.
 Sekolah merupakan lingkungan pendidikan
 Terbentuknya manusia Indonesia seutuhnya.
 Kepala sekolah mempunyai wewenang dan tanggung jawab penuh atas   
penyelenggaraan pendidikan dalam lingkungan sekolah.
 Antara guru dan orang tua siswa harus ada saling pengertian dan kerjasama
E. Prinsip sekolah
erat untuk mengemban tugas pendidikan (hubungan yang serasi)
Sekolah sebagai Wiyata Mandala selain harus bertumpu pada masyarakat
 Warga sekolah di dalam maupun di luar sekolah harus menjunjung tinggi
sekitarnya, juga harus mencegah masuknya faham sikap dan perbuatan yang
martabat dan citra guru.
secara sadar ataupun tidak dapat menimbulkan pertentangan antara sesama
 Sekolah harus bertumpu pada masyarakat sekitarnya dan mendukung
karena perbedaan suku, agama, asal/usul/keturunan, tingkat sosial ekonomi serta
antarwarga.
perbedaan paham politik. Sekolah tidak boleh hidup menyendiri melepaskan diri
dari tantangan sosial budaya dalam masyarakat tempat sekolah itu berada.
B. Sekolah dan Fungsinya
Sekolah juga menjadi suri teladan bagi kehidupan masyarakat sekitarnya, serta
Sekolah merupakan tempat penyelenggaraan PBM, menanamkan dan
mampu mencegah masuknya sikap dan perbuatan yang akan menimbulkan
mengembangkan berbagai nilai, ilmu pengetahuan, teknologi dan keterampilan.
pertentangan. Untuk itu sekolah memiliki prinsip-prinsip sebagai berikut :
Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal tempat berlangsungnya PBM
 Sekolah sebagai wadah/lembaga yang memberikan bekal hidup. Dalam hal
untuk membina dan mengembangkan:
ini sekolah seharusnya bukan hanya sekedar lembaga yang mencetak para
 Ilmu pengetahuan dan teknologi
intelektual muda namun lebih dari itu sekolah harus menjadi rumah kedua
 Pandangan hidup/kepribadian
yang memberikan pelayanan dan pengalaman tentang hidup, mulai dari
 Hubungan antara manusia dengan lingkungan atau manusia dengan
berorganisasi, bermasyarakat (bersosialisasi), pendidikan lingkungan hidup
Tuhannya
(PLH) atau bahkan pengalaman hidup yang sesungguhnya.
 Sekolah sebagai institusi tempat peserta didik belajar dibawah bimbingan
pendidik. Bimbingan lebih dari sekedar pengajaran. Dalam bimbingan
peran pendidik berubah dari seorang pendidik menjadi seorang orangtua
bahkan menjadi seorang kakak.
 Sekolah sebagai lembaga dengan pelayanan yang adil/merata bagi
stakeholdernya. Hal tersebut bisa berupa pemerataan kesempatan
mendapatkan transfer of knowledge, maupun transfer of experience,
dengan tanpa membedakan baik dari segi kemampuan ekonomi,
kemampuan intelegensia, dan juga kemampuan fisik (gagasan sekolah
inklusi).
 Sekolah sebagai lembaga pengembangan bakat dan minat siswa. Prinsip ini
sejalan dengan teori multiple intelligence (Howard Gardner) yang
memandang bahwa kecerdasan intelektual bukanlah satu-satunya yang
perlu diperhatikan oleh lembaga pendidikan, terutama sekolah.
Kemampuan bersosialisasi, kemampuan kinestik, kemampuan seni dan
kemampuan-kemampuan lainnya juga perlu diperhatikan secara seimbang.
 Sekolah sebagai lembaga pembinaan potensi di luar intelegensi.
Peningkatan kemampuan intelektual, emosional maupun kemampuan-
kemampuan lainnya mendapat perhatian yang seimbang.
 Sekolah harus memberikan perhatian serius untuk mengembangkan
kemampuan emosional dan sosial, kemampuan berkomunikasi dan
berinteraksi, kemampuan bekerjasama dalam kelompok, dan lain-lain.
 Sekolah sebagai wahana pengembangan sikap dan watak. Sikap sederhana,
jujur, terbuka, penuh toleransi, rela berkomunikasi dan berinteraksi, ramah
tamah dan bersahabat, cinta negara, cinta lingkungan, siap bantu
membantu khususnya kepada yang kurang beruntung merupakan sikap dan
watak yang perlu dibentuk di dalam lingkungan sekolah.
 Sekolah sebagai wahana pendewasaan diri. Di dalam dunia yang berubah
begitu cepat, salah satu kompetensi dasar yang harus dimiliki tiap peserta
didik adalah kompetensi dasar: belajar secara mandiri. Dengan proses
pendewasaan yang diberikan di sekolah, pendidik tidak lagi perlu menjejali
pemikiran peserta didik dengan perintah. Lebih dari itu peserta didik akan
mendapatkan sesuatu yang jauh lebih besar ketika ia mencari dan
mendapatkan apa yang ia butuhkan untuk hidupnya.
 Sekolah sebagai bagian dari masyarakat belajar (learning society). Sekolah
bukan hanya sebagai tempat pembelajaran bagi peserta didik, namun juga
seharusnya sekolah mampu menjadi pusat pembelajaran bagi masyarakat
di lingkungan sekitar.
F. Penggunaan Sekolah
Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan yang diperuntukan sebagai
tempat proses kegiatan belajar mengajar, tidak diperbolehkan dijadikan sebagai
tempat :
 Ajang promosi /penjualan produk-produk perniagaan yang tidak
berhubungan dengan pendidikan.
 Sekolah merupakan lingkungan bebas rokok bagi semua pihak.
 Penyebaran aliran sesat atau penyebarluasan aliran agama tertentu yang
bertentangan dengan undang-undang.
 Propaganda politik/kampanye.
 Shooting film dan atau sinetron tanpa seijin Pemerintah Daerah.
 Kegiatan-kegiatan yang dapat menimbulkan kerusakan, perpecahan, dan
perselisihan, sehingga menjadikan suasana sekolah tidak kondusif.
G. Tugas, Wewenang dan Tanggung Tawab Kepala Sekolah Dalam Hal
Pelaksanaan Wiyata Mandala
Kepala Sekolah sebagai pimpinan utama, bertugas dan bertanggung jawab
memimpin penyelenggaraan belajar mengajar serta membina pendidik dan tenaga
kependidikan serta membina hubungan kerja sama dan peran serta masyarakat.
Kepala Sekolah dalam melaksanakan penataan Wiyata Mandala di sekolah,
dengan melakukan kegiatan-kegiatan :
 Melaksanakan program-program yang telah disusun bersama Komite
Sekolah.
  Menyelenggarakan musyawarah sekolah yang melibatkan pendidik, OSIS,  Menjalankan ibadah tepat waktu
Komite Sekolah, tokoh masyarakat serta pihak keamanan setempat. Menghargai dan  Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi
 Menertibkan lingkungan sekolah baik yang berbentuk perangkat keras menghayati ajaran sesuai agama yang dianut
(sarana prasarana) dan perangkat lunak (peraturan-peraturan, tata tertib, agama yang dianut  Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang
tata upacara dan lain lain). Maha Esa
 Mengadakan pertemuan baik rutin maupun insidentil yang bersifat intern  Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah
sekolah (kepala sekolah, pendidik, orangtua siswa, siswa). beriktiar atau melakukan usaha
 Menyelenggarakan kegiatan yang dapat menunjang ketahanan sekolah
 Bersyukur kepada TYME sebagai Bangsa
seperti PKS, Pramuka, PMR, Paskibraka, kesenian dan sebagainya.
Indonesia
 Menghormati orang lain menjalankan inadah
sesuai dengan agamanya
 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat
tinggal sekolah dan masyarakat
RINGKASAN KURIKULUM 2013  Dll
Tabel 1. CAKUPAN PENILAIAN SIKAP
Penilaian Sikap Spritual Menghargai dan menghayati ajaran agama 1. Jujur
 Prilaku dapat dipercaya baik perkataan, tindakan
yang dianut
dan Perkerjaan
Penilaian Sikap Sosial 1. Jujur
2. Disiplin 2. Disiplin
3. Tanggung Jawab  Datang tepat waktu
Sikap Sosial
4. Toleransi
 Patuh tata tertib dan aturan sekolah
5. Gotong Royong
6. Santun  Mengerjakan tugas sesuai dengan waktu yang
7. Percaya Diri ditentukan

3. Tanggung Jawab
 Melaksanakan tugas individu dengan baik
Tabel 2. DAFTAR DESKRIPSI INDIKATOR
Sikap dan Contoh Indikator  Menepati janji
pengertian  Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan
Sikap Spritual  Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu yang dilakukan
4. Toleransi
 Tidak mengganggu teman yang berbeda
pendapat
 Dapat menerima kekurangan orang lain
 Dapat memaafkan kesalahan orang lain
 Bekerjasama dengan siapa pun yang memiliki
keberagaman
 dan latar belakang pandangan dan keyakinan
 Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan
pada orang lain

5. Gotong Royong
 Membantu Orang lain
 Aktif dalam kerja kelompok
 Kerja Bakti
6. Santun atau Sopan
 Menghormati orang yang lebih tua
 Tidak berkata kata kotor, kasar dan takabur
7. Percaya Diri
 Mampu mempressentasikan Diri
 Berani memberikan pendapat, bertanya atau
menjawab pertanyaan
 Mampu membuat keputusan dengan cepat
DAFTAR SURAT-SURAT PENDEK (dibaca sebelum memulai
pelajaran)
KELAS VII
Hari Senin ( Surat Al Humazah)
           
           
          
   
Hari Selasa ( Surat Al Maa’un)
          
          
         

Hari Rabu ( Surat At Takasur)

          
           
         
  

Hari Kamis ( Surat Al Qaari’ah)
          
       
           
           
   
13
Hari Jum’at ( Surat Al Fiil)
           
         
     
Hari Sabtu (Surat Al Kaafirun)
          
            
       
KELAS VIII
Hari Senin ( Surat Al ‘Aadiyaat)
        
          
         
             
       
Hari Selasa ( Surat Al Zalzalah)
         
          
         
           

Hari Rabu ( Surat Al Qadr)
          
    14    
           
 
Hari Kamis (Surat At Tiin)
         
         
         
         
 
Hari Jum’at (Surat Alam Nasyrah)
           
            
         
Hari Sabtu ( Surat Ad Dhuha)
           
          
15     
     
          
     
KELAS IX
Hari Senin (Surat Al Lail)
          
          
        
        
           
         
         
           
       
Hari Selasa (Surat Asy Syams)
          
          
          
            
          
        
  
Hari Rabu ( Surat Al A’laa)
16
           
         
‫ْالم ِديْن ]ا ً وبِ ُم َح َّم ٍد نَبِيَّا ً َو َر ُس ]وْ الً َربِّ ِز ْدنِي‬ ِ ‫ْت باهّلل َربَّا ً َو‬
             
          ِ ‫باإلس‬ ُ ‫ضي‬ ِ ‫َر‬
َ‫ِع ْل ًما َوارْ ُز ْقنِ ْي فَ ْه ًما َواجْ َع ْلنِ ْي ِمنَ الصَّالِ ِح ْينَ آمين يا َربَّ ْال َعالَ ِم ْين‬
         
             
         
          


Hari Kamis (Surat Ath Thaariq)

         
            
           
            
          
          
       

Hari Jum’at ( Surat Al Buruuj, 1-11)

        
     17      
          
          
           
        
         
        

Hari Sabtu ( Surat Al Buruuj, 12-22)

           
           
          
            
 

Do’a Belajar
 DAFTAR LAGU-LAGU Hiduplah Washliyah
Hidupnya berjasa
Hiduplah Washliyah
1. Indonesia Raya, karya : W.R. Supratman
Hidupnya berjasa
2. Mars Al Washliyah
Anggotanya stia menurut agama Allah yang mulia
3. Hymne Al Washliyah, karya : Hj. Salbiyah Yunus
4. Mars Ikatan Putera-Puteri Al Washliyah (IPA), karya : Mahidin Kelana Bersatulah kita wahai saudara-saudara sekalian
5. Padamu Negeri Mari bersatu ya ikhwan
6. Satu Nusa Satu Bangsa Ya ya ikhwan
7. Terima Kasih Ya bani authan
Bersatulah kita untuk mencapai kemuliaan
Bersatulah ya ikhwan
Indonesia Raya Buangkanlah pertikaian
Indonesia Tanah Airku Junjung tinggi amar Tuhan
Tanah tumpah darahku Hiduplah Washliyah zaman berza…….man
Di sanalah aku berdiri
Jadi pandu ibuku
Hymne Al Washliyah
Indcmesia kebangsaanku
Bangsa dan tanah airku Al Washliyah Washliyah hiduplah
Miarilahkita berseru Al Washliyah Washliyah bangkitiah
Indonesia bersatu Al Washliyah Washliyah jihadlah
Hiduplah tanahku hiduplah negriku Al Washliyah Washliyah syahidlah
Bangsaku rakyatku semuanya Kami para kader Washliyah
Bangunlah jiwanya bangunlah badannya Berjanji bersumpah setia
Untuk Indonesia raya Menyumbangkan tenaga
Indonesia raya merdeka-merdeka Pikiran dan harta
Tanahku negriku yang kucinta Demi cita-cita Washliyah
Indonesia raya merdeka-merdeka Kami terus berjuang
Hiduplah Indonesia raya Walau penuh rintangan
Kami surut berpantang
MARS Al Washliyah Washliyah berjuang bukan untuk golongan
Al Washliyah Washliyah Washliyah perhimpunan kami (2 x) Washliyah berjuang untuk umat semata
Perhirnpunan rnenuju untuk berbakti Berjuang-berjuanglah Washliyah pasti jaya
Hidup sentosa Berkorban-berkorban umat Islam sejahtera
Rukun damai berbakti pada Illahi Bangunlah pemuda-pemudi harapan bangsa

19 20
 Belalah agama Washliyah jadi wadahnya Kita bela bersama
Jaclikan Washliyah arena pengkaderan
Insan pemikir jujur dan beriman

MARS Ikatan Putera-Puteri AI Washliyah (IPA) Terima Kasih

Ikatan Pelajar Al Washliyah asuhan dan perhimpunan kita Terima kasih Ibu (Bapak)
Yang berazaskan dan berpedoman ajaran Islam mulia Terima kasih kami ucapkan 2x
Tempat para pelajar mencipta untuk satu cita-cita Salam Salam
Dalam mempertinggi ilmu pengetahuan serta syiar agama Terimalah salam dari kami 2x
Ikhtiar serta usaha 19
IPA bergerak di segala lapangan Yang ingin maju bersama-sama
20
Dengan patch setia kepada tuntunan hadits dan Qur'an
Mempersiap diri dengan ikhlas memberikan pengorbanan Nb. Dinyayikan siswa setelah acara MOS berakhir
Bekerja giat di dalam satu ikatan dengan pasti tujuan
Wahai para plajar Al Washliyah rerakan tenagamu segera Potong Bebek Angsa
Salurkanlah kehendak yang murni bersatu clan kerjasarna (Dinyanyikan dengan syair terbalik)
Yakin clan tawakal dalam kalbu karma bakti dan jasa Potong bebek angsa
Untuk mempererat ukhuwah Islamiyah tuhan beserta kita Masak di kuali
Nona minta dansa
Padamu Negri Dansa empat kali
Padamu negri kami berjanji
Padamu negri kami berbakti Sorong ke kiri
Padamu negri kami mengabdi Sorong ke kanan
Bagimu negri.............................. La la la la la la la la la…. .la… la…
Jiwa raga.............................kami
Sorong ke kiri
Satu Nusa Satu Bangsa Sorong ke kanan
La la la la la la la la la…. .la… la…
Satu nusa satu bangsa
Satu bahasa kits
Tanah air pasti jaya
Untuk slama-lamanya
Indonesia pusaka
Indonesia tercinta
Nusa bangsa dan bahasa Sekian Dan Terima Kasih
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................