Lampiran 1 TK Pertiwi

ANALISIS HARI EFEKTIF BELAJAR SEMESTER I
TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI PROVINSI LAMPUNG

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
N
Hari Efektif/Bulan Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Jumlah Hari Kegiatan
o
- Hari Efektif
1 Juli 2019 3 3 2 2 2 2 14
- Libur Idul Adha
- HUT RI
2 Agustus 2019 4 4 4 5 4 4 25
- Hari Efektif
- Libur Tahun Baru Islam

3 September 2019 4 3 4 4 4 5 24 - Hari Efektif
- Hari Efektif
4 Oktober 2019 5 5 5 4 4 4 27
- Libur Maulid Nabi
5 November 2019 4 3 4 5 5 4 25 - Hari Efektif
- Hari Raya Natal

- Pembagian Raport
6 Desember 2019 3 3 3 3 3 3 18 - Libur Semester Ganjil
- Hari Efektif
Jumlah 23 21 22 23 22 22 133
Bandar Lampung, 16 Juli 2019

Kepala Satuan PAUD
Taman Kanak-Kanak PERTIWI
Provinsi Lampung
P A S W A N I, S.Pd
NIP. 19620504 198703 2 009
ANALISIS HARI EFEKTIF BELAJAR SEMESTER II
N
Hari Efektif/Bulan Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Jumlah Hari Kegiatan
o
- Libur Tahun Baru Masehi
- Awal semester Genap
1 Januari 2020 4 4 4 4 3 3 22
- Libur Raya Raya Imlek
- Hari Efektif
- Hari Efektif
2 Februari 2020 4 3 4 4 4 4 23
- Libur Isra Miraj
- Libur Hari Raya Nyepi
3 Maret 2020 4 4 4 3 5 5 25
- Hari Efektif
- Libur Wafat Isa Al-Masih

4 April 2020 5 5 3 4 3 4 24 - Hari Efektif
- Libur Hari Buruh

- Libur Hari Raya Waisak
- Libur Kenaikan Isa Al Masih
5 Mei 2020 3 3 4 4 4 4 22
- Hari efektif
- Libur Awal Puasa
- Hari Lahir Pancasila

- Libur Idul Fitri
6 Juni 2020 1 1 2 2 2 1 19 - Pembagian raport
- Libur Semester Genap
- Hari efektif
Jumlah 21 20 21 21 21 21 125

Kepala Satuan PAUD
Provinsi Lampung
P A S W A N I, S.Pd
NIP. 19620504 198703 2 009

DOKUMEN
PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
KURIKULUM 2013 PAUD
PROTA PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP)
Jl. Ir. Hi. Juanda No. 7A Kelurahan Pahoman

Kecamatan Enggal Bandar Lampung
SEMESTER I
No Bulan Tanggal Uraian Kegiatan Keterangan

1 s/d 15 Proses penerimaan murid baru tahun ajaran 2019 / 2020 Guru dan semua personil
Masa Orientasi Siswa / MOS Murid, guru dan semua personil
1 Juli 2019
Halal Bihalal Murid, guru dan semua personil
Hari efektif dengan tema diriku Murid, guru dan semua personil
Hari efektif dengan tema diriku Murid, guru dan semua personil
Puncak tema diriku Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
2 Agustus 2019
Hari efektif dengan tema lingkunganku Murid, guru dan semua personil
Proklamasi Kemerdekaan RI Murid, guru dan semua personil
Hari efektif dengan tema lingkunganku Murid, guru dan semua personil
Puncak tema lingkunganku Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
3 September 2019
Hari efektif dengan tema kebutuhanku Murid, guru dan semua personil
Hari Raya Idul Adha Murid, guru dan semua personil
Hari efektif dengan tema kebutuhanku Murid, guru dan semua personil
4 Oktober 2019 Puncak tema kebutuhanku Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
Hari efektif dengan tema binatang Murid, guru dan semua personil
Hari efektif dengan tema binatang Murid, guru dan semua personil
Puncak tema binatang Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
5 November 2019 Hari efektif dengan tema tanaman Murid, guru dan semua personil
Puncak tema tanaman Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
Maulid Nabi Muhammad SAW Murid, guru dan semua personil
Puncak tema tanaman Murid, guru dan semua personil
Pengayaan Murid, guru dan semua personil
6 Desember 2019 Pembagian Raport PAUD Semester I Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
Libur Semester I Murid, guru dan semua personil
Hari Raya Natal Murid, guru dan semua personil

Kepala Satuan PAUD
Provinsi Lampung
P A S W A N I, S.Pd
NIP. 19620504 198703 2 009
SEMESTER II
No Bulan Tanggal Uraian Kegiatan Keterangan

1 s/d 15 Libur Tahun Baru Masehi, Libur Semester I/ Akhir Tahun Murid, guru dan semua personil
Hari efektif tema rekreasi Murid, guru dan semua personil
7 Januari 2020
Puncak tema rekreasi Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
Hari efektif dengan tema kendaraan Murid, guru dan semua personil
Hari efektif dengan tema kendaraan Murid, guru dan semua personil
8 Februari 2020 Puncak tema kendaraan Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
Hari efektif dengan tema pekerjaan Murid, guru dan semua personil
Hari efektif dengan tema pekerjaan Murid, guru dan semua personil
Puncak tema pekerjaan Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
9 Maret 2020
Hari efektif dengan tema air, udara, api Murid, guru dan semua personil
Isra Mi’raj Nabi Muhammad SAW Murid, guru dan semua personil
Hari efektif dengan tema air, udara, api Murid, guru dan semua personil
Puncak tema air, udara, api Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
Hari efektif dengan tema alat komunikasi Murid, guru dan semua personil
10 April 2020
Perayaan Hari Kartini Murid, guru dan semua personil
Puncak tema alat komunikasi Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
Hari efektif tema negaraku Murid, guru dan semua personil
Hari efektif dengan tema nrgaraku Murid, guru dan semua personil
Puncak tema negaraku Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
11 Mei 2020
Hari Raya Waisak Murid, guru dan semua personil
Hari efektif tema negaraku Murid, guru dan semua personil
Pengayaan Murid, guru dan semua personil
Persiapan Pentas Seni dalam Rangka Perpisahan Murid, guru dan semua personil
12 Juni 2020
Pembagian Raport PAUD Semester II dan Perpisahan Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
Libur Semester II Murid, guru dan semua personil

Kepala Satuan PAUD
Provinsi Lampung
P A S W A N I, S.Pd
NIP. 19620504 198703 2 009

DOKUMEN
PROGRAM SEMESTER (PROSEM)
KURIKULUM 2013 PAUD
PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP)

KELOMPOK A (USIA 4 – 5 TAHUN)

Semester I Semester II
KOMPETENSI INTI (KI) / Alat Alam
No KOMPETENSI DASAR (KD) Lingku- Rekreasi Api, Air, Negara-
Aku Kebutuhanku Binatang Tanaman Pekerjaan Komun Semes
nganku Kendaraan Udara ku
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Menerima ajaran agama

KI-1
yang dianutnya
Mempercayai adanya Tuhan
1.1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mellui ciptaannya
Menghargai diri sendiri, orang
lain dan lingkungan sekitar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1.2
sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
Memiliki perilaku hidup
sehat, rasa ingin tahu,
kreatif dan estetis, percaya
diri, disiplin, mandiri, peduli,
mampu menghargai dan
KI-2 toleran kepada orang lain, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
mampu menyesuaikan diri,
jujur, rendah hati dan
santun dalam berinteraksi
dengan keluarga, pendidik,
dan teman
Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.1
mencerminkan hidup sehat
Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.2
mencerminkan sikap ingin tahu
Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.3
mencerminkan sikap kreatif
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

2.4
mencerminkan sikap estetis
Memiliki perilaku yang
2.5 mencerminkan sikap percaya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
diri

mencerminkan sikap taat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.6
terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan
mencerminkan sikap sabar (mau
menunggu gliran, mau
2.7
mendengarkan ketika orang lain √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.8 √ √ √
mencerminkan kemandirian
mencerminkan sikap perduli dan
2.9
mau membantu jika diminta √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
bantuannya
mencerminkan sikap
2.10 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
menghargai dan toleran kepada
orang lain
Memiliki perilaku yang dapat
2.11 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
menyesusikan diri
2.12 Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
mencerminkan sikap tanggung

jawab
2.13 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mencerminkan sikap jujur
mencerminkan sikap rendah diri
2.14 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dan santun kepada orang tua,
pendidik dan teman
Mengenali diri, keluarga,
teman, pendidik, lingkungan
sekitar, agama, teknologi,
seni dan budaya du rumah,
tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara :
1
KI-3 mengamati dengan indera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
6
(melihat, mendengar,
menghidu, merasa,
meraba); mengumpulkan
informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui
kegiatan bermain
Mengenal kegiatan beribadah
3.1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sehari-hari
Mengenal perilaku baik sebagai
3.2
cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mengenal anggota tubuh, fungsi
dan gerakannya untuk
3.3
pengembangan motorik kasar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dan motorik halus
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
3.4 Mengetahui cara hidup sehat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mengetahui cara memecahkan
3.5 masalah sehari-hari dan
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berperilaku kreatif
Mengenal benda-benda
disekitarnya (nama, warna,
3.6 bentuk, ukuran, pola, sifat, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
suara, tekstur, fungsi, dan ciri-
ciri lainnya)
Mengenal lingkungan sosial

(keluarga, teman, tempat
3.7
tinggal, tempat ibadah, budaya, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
transportasi)
Mengenal lingkungan alam

3.8 (hewan, tanaman, cuaca, tanah, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
air, batu-batuan, dll)
Mengenal teknologi sederhana
(peralatan rumah tangga,
3.9 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dll)
Memahami bahasa reseptif

3.10 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(menyimak dan membaca)
Memahami bahasa ekspresif
3.11 (mengungkapkan bahasa secara √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
verbal dan non verbal)
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Mengenal keaksaraan awal

3.12 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
melalui bermain
Mengenal emosi diri dan orang

3.13 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lain
Mengenali kebutuhan,
3.14 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
keinginan, dan minat diri
Mengenal berbagai karya dan

3.15 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
aktivitas seni
Menunjukkan yang
diketahui, dirasakan,
dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, 1
KI.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
gerakan, dan karya secara 5
produktif dan kreatif, serta
mencerminkan perilaku
anak berakhlak mulia
Melakukan kegiatan beribadah
4.1 sehari-hari dengan tuntunan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
orang dewasa
Menunjukkan perilaku santun

4.2
sebagai cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Menggunakan anggota tubuh

4.3 untuk pengembangan motorik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kasar dan halus
Mampu menolong diri sendiri
4.4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
untuk hidup sehat
Menyelesaikan masalah sehari-

4.5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
hari secara kreatif
Menyampaikan tentang apa dan

bagaimana benda-benda
disekitar yang dikenalnya
4.6 (nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
melalui berbagaihasil karya
Menyajikan berbagai karyanya

dalam bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh, dll
4.7 tentang lingkungan sosial
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi)
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

4.8
tentang lingkungan alam
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(hewan, tanaman, cuaca, tanah,
Menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
4.9 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya
Menunjukkan kemampuan
4.10 berbahasa reseptif (menyimak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dan membaca)
berbahasa ekspresif
4.11 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(mengungkapkan bahasa secara
4.12 keaksaraan awal dalam berbagai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
bentuk karya
Menunjukkan reaksi emosi diri

4.13
secara wajar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Mengungkapkan kebutuhan,
4.14 keinginan dan minat diri dengan
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
cara yang tepat
Menunjukkan karya dan aktivitas

4.15 seni dengan menggunakan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbagai media

DOKUMEN
PROGRAM SEMESTER (PROSEM)
KURIKULUM 2013 PAUD
PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP)

KELOMPOK B (USIA 5 – 6 TAHUN)

ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Menerima ajaran agama

KI-1
yang dianutnya
Mempercayai adanya Tuhan
1.1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mellui ciptaannya
Menghargai diri sendiri, orang
lain dan lingkungan sekitar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1.2
sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
Memiliki perilaku hidup
sehat, rasa ingin tahu,
kreatif dan estetis, percaya
diri, disiplin, mandiri, peduli,
mampu menghargai dan
KI-2 toleran kepada orang lain, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
mampu menyesuaikan diri,
jujur, rendah hati dan
santun dalam berinteraksi
dengan keluarga, pendidik,
dan teman
2.1
mencerminkan hidup sehat
Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.2
mencerminkan sikap ingin tahu
Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.3
mencerminkan sikap kreatif
Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.4
mencerminkan sikap estetis
2.5
mencerminkan sikap percaya diri
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

mencerminkan sikap taat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2.6
terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan
mencerminkan sikap sabar (mau
menunggu gliran, mau
2.7
mendengarkan ketika orang lain √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.8 √ √ √
mencerminkan kemandirian
mencerminkan sikap perduli dan
2.9
mau membantu jika diminta √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
bantuannya
2.10 mencerminkan sikap menghargai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dan toleran kepada orang lain
Memiliki perilaku yang dapat
2.11 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
menyesusikan diri
2.12 mencerminkan sikap tanggung √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
jawab
2.13 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mencerminkan sikap jujur
2.14 Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
mencerminkan sikap rendah diri
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
dan santun kepada orang tua,

pendidik dan teman
Mengenali diri, keluarga,
teman, pendidik, lingkungan
sekitar, agama, teknologi,
seni dan budaya du rumah,
tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara :
KI-3 mengamati dengan indera 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
(melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba);
mengumpulkan informasi;
menalar; dan
mengomunikasikan melalui
kegiatan bermain
Mengenal kegiatan beribadah
3.1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sehari-hari
Mengenal perilaku baik sebagai
3.2
cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mengenal anggota tubuh, fungsi
dan gerakannya untuk
3.3
pengembangan motorik kasar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dan motorik halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mengetahui cara memecahkan
3.5 masalah sehari-hari dan
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berperilaku kreatif
3.6 Mengenal benda-benda √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
disekitarnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat,
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
suara, tekstur, fungsi, dan ciri-

ciri lainnya)
Mengenal lingkungan sosial

3.7
tinggal, tempat ibadah, budaya, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
transportasi)
Mengenal lingkungan alam

3.8 (hewan, tanaman, cuaca, tanah, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mengenal teknologi sederhana
(peralatan rumah tangga,
3.9 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dll)
Memahami bahasa reseptif

3.10 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(menyimak dan membaca)
Memahami bahasa ekspresif
3.11 (mengungkapkan bahasa secara √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mengenal keaksaraan awal
3.12 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
melalui bermain
Mengenal emosi diri dan orang

3.13 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lain
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Mengenali kebutuhan, keinginan,

3.14 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dan minat diri
Mengenal berbagai karya dan

3.15 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
aktivitas seni
Menunjukkan yang
diketahui, dirasakan,
dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik,
KI.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
gerakan, dan karya secara
produktif dan kreatif, serta
mencerminkan perilaku anak
berakhlak mulia
Melakukan kegiatan beribadah
4.1 sehari-hari dengan tuntunan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
orang dewasa
Menunjukkan perilaku santun

4.2
sebagai cerminan akhlak mulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Menggunakan anggota tubuh

4.3 untuk pengembangan motorik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kasar dan halus
Mampu menolong diri sendiri
4.4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
untuk hidup sehat
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Menyelesaikan masalah sehari-

4.5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
hari secara kreatif
Menyampaikan tentang apa dan

bagaimana benda-benda
disekitar yang dikenalnya (nama,
4.6 warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
ciri-ciri lainnya) melalui
berbagaihasil karya

4.7 tentang lingkungan sosial
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi)

4.8
tentang lingkungan alam
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(hewan, tanaman, cuaca, tanah,
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
4.9 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya
4.10 berbahasa reseptif (menyimak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dan membaca)
berbahasa ekspresif
4.11 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
(mengungkapkan bahasa secara
4.12 keaksaraan awal dalam berbagai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
bentuk karya
Menunjukkan reaksi emosi diri

4.13
secara wajar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mengungkapkan kebutuhan,
4.14 keinginan dan minat diri dengan
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
cara yang tepat
ikasi ta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Menunjukkan karya dan aktivitas

4.15 seni dengan menggunakan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
berbagai media

Lampiran 1 TK Pertiwi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran 1 TK Pertiwi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS HARI EFEKTIF BELAJAR SEMESTER I

TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI PROVINSI LAMPUNG

- Libur Tahun Baru Islam

- Hari Raya Natal

Bandar Lampung, 16 Juli 2019

- Libur Wafat Isa Al-Masih

- Libur Hari Buruh

- Hari Lahir Pancasila

Bandar Lampung, 16 Juli 2019

TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI PROVINSI LAMPUNG

PROTA PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP)

Jl. Ir. Hi. Juanda No. 7A Kelurahan Pahoman

No Bulan Tanggal Uraian Kegiatan Keterangan

Bandar Lampung, 16 Juli 2019

No Bulan Tanggal Uraian Kegiatan Keterangan

Bandar Lampung, 16 Juli 2019

TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI PROVINSI LAMPUNG

PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP)

Jl. Ir. Hi. Juanda No. 7A Kelurahan Pahoman

Menerima ajaran agama

Memiliki perilaku yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap tanggung

3.4 Mengetahui cara hidup sehat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Mengenal lingkungan sosial

Mengenal lingkungan alam

Memahami bahasa reseptif

Mengenal keaksaraan awal

Mengenal emosi diri dan orang

Mengenal berbagai karya dan

Menunjukkan perilaku santun

Menggunakan anggota tubuh

Menyelesaikan masalah sehari-

Menyampaikan tentang apa dan

Menyajikan berbagai karyanya

Menyajikan berbagai karyanya

Menunjukkan reaksi emosi diri

Menunjukkan karya dan aktivitas

TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI PROVINSI LAMPUNG

PROSEM PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP)

Jl. Ir. Hi. Juanda No. 7A Kelurahan Pahoman

Menerima ajaran agama

Memiliki perilaku yang

dan santun kepada orang tua,

suara, tekstur, fungsi, dan ciri-

Mengenal lingkungan sosial

Mengenal lingkungan alam

Memahami bahasa reseptif

Mengenal emosi diri dan orang

Mengenali kebutuhan, keinginan,

Mengenal berbagai karya dan

Menunjukkan perilaku santun

Menggunakan anggota tubuh

Menyelesaikan masalah sehari-

Menyampaikan tentang apa dan

Menyajikan berbagai karyanya

Menyajikan berbagai karyanya

Menunjukkan reaksi emosi diri

Menunjukkan karya dan aktivitas

Anda mungkin juga menyukai