RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo

Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Eksponen dan Logaritma
Sub Topik : Eksponen dan Logaritma
Kelas/Semester :X/1
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Alokasi Waktu : 12 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive, dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berfikir dalam memilih dan
menerapkan strategi menyelesaikan masalah
3.1. Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik
permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya.
4.1. Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma
serta menyelesaikannya menggunakan sifat- sifat dan aturan yang telah terbukti
kebenarannya

RPP EKSPONEN DAN LOGARITMA MATEMATIKA X 2015-2016 Hal 1

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan rasa syukur kepada Sang Pencipta ketika mampu bekerjasama melakukan
perhitungan eksponen, bentuk akar , dan logaritma
2. Menunjukkan sikap kerjasama dalam belajar kelompok dan tugas-tugas matematika
3. a. Menjelaskan konsep eksponen
b. Menjelaskan konsep bentuk akar
c. Menjelaskan konsep logaritma
d. Menentukan hasil operasi eksponen, bentuk akar, dan logaritma
4. a. Menyajikan operasi aljabar tentang eksponen, bentuk akar, dan logaritma
b. Menyelesaikan masalah keseharian yang berkaitan dengan eksponen, bentuk akar,
dan logaritma

D. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran eksponen dan logaritma terlampir

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke-1 dan 2 : Eksponen
FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
PENDAHULUAN Dengan metode demonstrasi, siswa melakukan kegiatan 15 menit
doa bersama atau membahas cuci tangan sebelum wudhu
Orientasi Siswa berdiskusi dengan guru tentang pentingnya
mempelajari eksponen pada pelajaran matematika
Motivasi Siswa diajak untuk berfikir kritis tentang penerapan
eksponen/motivasi sosial
Apersepsi Untuk mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis, siswa
berdiskusi dengan guru mengenai cara menuliskan jarak
antar bintang di antariksa/cerita kehidupan sehari-hari
Tujuan Pembelajaran Siswa menggali informasi tentang tujuan pembelajaran
yaitu Menjelaskan definisi eksponen, Menjelaskan sifat-
sifat eksponen dan Menentukan nilai eksponen serta
menyajikan eksponen
KEGIATAN INTI Siswa membentuk kelompok sesuai dengan petunjuk guru 140 menit
( 2-4 orang per kelompok )
Mengamati Siswa mengamati data yang ditayangkan oleh guru:
ukuran planet-planet di antariksa
Menanya Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menemukan dan
menanyakan ada apa atau memperoleh apa dari
pengamatan media tersebut.

RPP EKSPONEN DAN LOGARITMA MATEMATIKA X 2015-2016 Hal 2

 Guru menggugah atau menarik perhatian siswa untuk
mengemukakan pertanyaan dalam kelompok menyangkut
cara menuliskan ukuran planet, sekaligus sebagai
fasilitator dalam mengungkap unsure-unsur yang ada
dalam eksponen
Menalar Siswa berusaha menalar dengan mengaitkan unsur-unsur
yang ada pada data planet dengan unsur-unsur pada
eksponen melalui media.
Break/Brain game/Musik
Mencoba Siswa membuat rancangan percobaan dengan mengaitkan
unsur-unsur data dengan unsur-unsur eksponen.
Membuat Jejaring Siswa membuat generalisasi (kesimpulan) dari rancangan
percobaan untuk mengetahui definisi eksponen dan
menyajikan hasilnya.
Siswa mempresentasikan hasil yang diperolehnya secara
kelompok.
PENUTUP 25 menit
Kesimpulan Siswa menyimpulkan tentang definisi eksponen
Refleksi Siswa dan guru melakukan refleksi selama pembelajaran
dengan menayangkan/mengupas kembali apa yang telah
dipelajarinya, diberi penekanan pada unsur yang penting
dan memperbaiki suatu konsep yang salah jika ada
kesimpulan konsep yang salah
Evaluasi/Penugasan Siswa mencatat tugas fortopolio. Siswa mengerjakan kuis
eksponen (Bentuk pretest atau postest)
Usaha Tindak Lanjut Siswa mendengarkan pesan dari guru untuk rajin belajar.
Siswa mencatat tugas tentang menemukan konsep
eksponen dengan mengikuti bimbingan dari guru.
Siswa dan guru menutup pelajaran dengan mengucap
syukur

2. Pertemuan ke-3 dan 4 : Bentuk Akar

FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
PENDAHULUAN Dengan metode demonstrasi, siswa melakukan kegiatan 15 menit
doa bersama atau membahas berkumur dalam wudhu
Orientasi Siswa berdiskusi dengan guru tentang pentingnya
mempelajari bentuk akar pada pelajaran matematika
Motivasi Siswa diajak untuk berfikir kritis tentang penerapan

RPP EKSPONEN DAN LOGARITMA MATEMATIKA X 2015-2016 Hal 3

 bentuk akar
Apersepsi Untuk mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis, siswa
berdiskusi dengan guru mengenai hubungan bentuk akar
dan eksponen
Tujuan Pembelajaran Siswa menggali informasi tentang tujuan pembelajaran
yaitu Menjelaskan definisi bentuk akar, Menjelaskan sifat-
sifat bentuk akar dan Menentukan nilai bentuk akar serta
menyajikan bentuk akar
KEGIATAN INTI Siswa membentuk kelompok sesuai dengan petunjuk guru 140 menit
( 2-4 orang per kelompok )
Mengamati Siswa mengamati data yang ditayangkan oleh guru: media
bentuk akar
Menanya Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menemukan dan
menanyakan ada apa atau memperoleh apa dari
pengamatan media tersebut.
Guru menggugah atau menarik perhatian siswa untuk
mengemukakan pertanyaan dalam kelompok menyangkut
cara menuliskan bentuk akar, sekaligus sebagai fasilitator
dalam mengungkap unsure-unsur yang ada dalam bentuk
akar
Menalar Siswa berusaha menalar dengan mengaitkan unsur-unsur
yang ada pada media bentuk akar dengan unsur-unsur
pada definisi serta sifat-sifat bentuk akar melalui media.
Siswa membandingkan dua hal tersebut untuk mengetahui
bentuk akar
Mencoba Siswa membuat rancangan percobaan dengan mengaitkan
unsur-unsur data media bentuk akar dengan unsur-unsur
bentuk akar
Membuat Jejaring Siswa membuat generalisasi (kesimpulan) dari rancangan
percobaan untuk mengetahui definisi bentuk akar, sifat-
sifat bentuk akar serta menyajikan hasilnya.
Siswa mempresentasikan hasil yang diperolehnya secara
kelompok.
PENUTUP 25 menit
Kesimpulan Siswa menyimpulkan tentang definisi bentuk akar, sifat-
sifat bentuk akar
Refleksi Siswa dan guru melakukan refleksi selama pembelajaran

RPP EKSPONEN DAN LOGARITMA MATEMATIKA X 2015-2016 Hal 4

 dengan menayangkan/mengupas kembali apa yang telah
dipelajarinya, diberi penekanan pada unsur yang penting
dan memperbaiki suatu konsep yang salah jika ada
kesimpulan konsep yang salah
Evaluasi/Penugasan Siswa mencatat tugas fortopolio. Siswa mengerjakan kuis
bentuk akar (bentuk pretest atau postest)
Usaha Tindak Lanjut Siswa mendengarkan pesan dari guru untuk rajin belajar.
Siswa mencatat tugas tentang menemukan konsep
logaritma dengan mengikuti bimbingan dari guru.
Siswa dan guru menutup pelajaran dengan mengucap
syukur

3. Pertemuan ke-5 dan 6 : Logaritma

FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
PENDAHULUAN Dengan metode demonstrasi, siswa melakukan kegiatan 15 menit
doa bersama atau membahas membersihkan lubang
hidung dalam wudhu
Orientasi Siswa berdiskusi dengan guru tentang pentingnya
mempelajari logaritma pada pelajaran matematika
Motivasi Siswa diajak untuk berfikir kritis tentang penerapan
logaritma
Apersepsi Untuk mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis, siswa
berdiskusi dengan guru mengenai hubungan logaritma dan
eksponen
Tujuan Pembelajaran Siswa menggali informasi tentang tujuan pembelajaran
yaitu Menjelaskan definisi logaritma, Menjelaskan sifat-
sifat logaritma dan Menentukan nilai logaritma serta
menyajikan logaritma
KEGIATAN INTI Siswa membentuk kelompok sesuai dengan petunjuk guru 110 menit
( 2-4 orang per kelompok )
Mengamati Siswa mengamati data yang ditayangkan oleh guru: tabel
logaritma
Menanya Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menemukan dan

RPP EKSPONEN DAN LOGARITMA MATEMATIKA X 2015-2016 Hal 5

 menanyakan ada apa atau memperoleh apa dari
pengamatan media tersebut.
Guru menggugah atau menarik perhatian siswa untuk
mengemukakan pertanyaan dalam kelompok menyangkut
cara menuliskan logaritma, sekaligus sebagai fasilitator
dalam mengungkap unsure-unsur yang ada dalam
logaritma
Menalar Siswa berusaha menalar dengan mengaitkan unsur-unsur
yang ada pada tabel logaritma dengan unsur-unsur pada
definisi serta sifat-sifat logaritma melalui media.
Siswa membandingkan dua hal tersebut untuk mengetahui
logaritma
Mencoba Siswa membuat rancangan percobaan dengan mengaitkan
unsur-unsur data tabel logaritma dengan unsur-unsur
logaritma.
Membuat Jejaring Siswa membuat generalisasi (kesimpulan) dari rancangan
percobaan untuk mengetahui definisi logaritma, sifat-sifat
logaritma serta menyajikan hasilnya.
Siswa mempresentasikan hasil yang diperolehnya secara
kelompok.
PENUTUP 55 menit
Kesimpulan Siswa menyimpulkan tentang definisi logaritma, sifat-sifat
logaritma
Refleksi Siswa dan guru melakukan refleksi selama pembelajaran
dengan menayangkan/mengupas kembali apa yang telah
dipelajarinya, diberi penekanan pada unsur yang penting
dan memperbaiki suatu konsep yang salah jika ada
kesimpulan konsep yang salah
Evaluasi/Penugasan Siswa mencatat tugas fortopolio. Siswa mengerjakan kuis
logaritma (bentuk pretest atau postest)
Ulangan Harian Eksponen dan Logaritma
Usaha Tindak Lanjut Siswa mendengarkan pesan dari guru untuk rajin belajar.
Siswa mencatat tugas tentang menemukan konsep
persamaan dengan mengikuti bimbingan dari guru.
Siswa dan guru menutup pelajaran dengan mengucap
syukur

RPP EKSPONEN DAN LOGARITMA MATEMATIKA X 2015-2016 Hal 6

F. Penilaian, Remidial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
Teknik penilaian yang digunakan adalah pengamatan dan tes tertulis

2. Prosedur Penilaian
NO ASPEK YANG DINILAI TEKNIK WAKTU
PENILAIAN PENILAIAN
1. Sikap Pengamatan/Angket Selama Pembelajaran
Menerapkan sikap kerjasama
dalam kegiatan pembelajaran
2. Pengetahuan Tes Uraian / Pilihan Tugas Individu
Ganda
a. Menjelaskan konsep
eksponen
b. Menjelaskan konsep bentuk
akar
c. Menjelaskan konsep
logaritma
d. Menentukan hasil operasi
eksponen, bentuk akar, dan
logaritma
3. Ketrampilan Pengamatan/Portofol Selama Pembelajaran
io
a. Menyajikan operasi aljabar
tentang eksponen, bentuk
akar, dan logaritma
b. Menyelesaikan masalah
keseharian yang berkaitan
dengan eksponen, bentuk
akar, dan logaritma

RPP EKSPONEN DAN LOGARITMA MATEMATIKA X 2015-2016 Hal 7

 3. Instrumen Penilaian (Terlampir)
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan
c. Penilaian ketrampilan

4. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Pembelajaran remidial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.
b. Pembelajaran pengayaan dilakukan dengan memberikan tugas yang bertujuan
untuk mengeksplorasi kemampuan siswa dengan soal setingkat ujian nasional atau
olimpiade

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat Pembelajaran
a. Bahan tayang/presentasi/video eksponen dan logaritma
b. Powerpoint eksponen dan logaritma
c. Media pembelajaran moodle
2. Bahan Pembelajaran
-
3. Sumber Pembelajaran
a. Buku Guru Matematika Kemendikbud 2013
b. Buku Siswa Matematika Kemendikbud 2013
c. Matematika Dasar. Kreasi Wacana 2003

Sukoharjo, 9 Juli 2015

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Mustadjab, M.Pd Hadi Prasetia, S. Pd

RPP EKSPONEN DAN LOGARITMA MATEMATIKA X 2015-2016 Hal 8

RPP EKSPONEN DAN LOGARITMA MATEMATIKA X 2015-2016 Hal 9