PENGAJARAN ABAD KE-21 ELEMEN P&P

1) SET INDUKSI TEKNIK / KAEDAH Lontaran soalan KBAT- cungkil idea, situasi berdasarkan tajuk
dalam kehidupan, rangsangan visual berdasarkan tajuk, cuba teka, nyanyian/didik hibur, bercerita,
lawatan, berkongsi maklumat carian, celik IT

PRINSIP SET INDUKSI:

 Menarik perhatian / timbul perasaan ingin tahu

 Sesuai dengan umur, kebolehan dan pengalaman murid
 Berkaitan dengan pengetahuan sedia ada murid
 Berkaitan dengan objektif pembelajaran
 Jangkamasa terhad

2) PENGEMBANGAN - PEMBELAJARAN BERASASKAN AKTIVITI TEKNIK / KAEDAH CIRI UMUM

komunikasi, kreatif, kritis, kolaboratif, KBAT, kontekstual, didik hibur,unsur kecindan.

KAEDAH Koperatif, main peranan, kerja lapangan, simulasi/lakonan, eksperimen, inkuari penemuan,
stesen, I-THinK

PEMIKIRAN • KREATIF -meneroka, menghasilkan idea yang pelbagai, menghasilkan sesuatu yang
maujud -mencipta analogi -menyelesaikan masalah

• KRITIS Kebolehan berhujah, menilai dan membuat keputusan - Bersifat analitikal, logikal, Penilaian
dan tidak berat sebelah - - membuat keputusan dengan bijak - Contoh : banding beza, membuat
kategori, inferens, menerang sebab, menjelaskan turutan. Mengesahkan sumber maklumat

3) PENGAJARAN BERASASKAN AKTIVITI

1. Berkemahiran berinteraksi / Berkomunikasi / Menyampaikan maklumat

2. Pelajar bekerja secara kolaboratif - Murid telah mempunyai kemahiran sosial - Murid
menguruskan usaha sendiri - Aktiviti kumpulan tidak perlu dipantau guru. Persoalan diselesaikan
dalam kumpulan. Guru Cuma membimbing ke arah penyelesaian jika perlu. - Semua draf kerja
disimpan oleh murid. - Murid menilai prestasi kerja ahli kumpulan tanpa dibimbing oleh guru.

3. Pembelajaran bersifat kontekstual- situasi sebenar dalam kehidupan dan dapat membuat aplikasi
dan praktikal

4. Pembelajaran Koperatif Struktur pembelajaran + isi kandungan = aktiviti

K - Keep with the group ( dalam pasukan)

I - Include everyone ( elak penumpang)

S - share idea and feelings (berkongsi)

S - Stay on task ( tumpuan pada tugasan)

E - Encourage others ( beri galakan pada rakan)

S - six Inch Voices ( perbincangan mesra berdua/ berempat )

CONTOH PEMBELAJARAN BERASASKAN AKTIVITI (boleh guna untuk ruangan AKTIVITI dlm RPH)
1. ROUND TABLE - Murid duduk dalam kumpulan - Guru mengemukakan satu topik. - Secara bergilir,
murid mencatat satu idea. - Murid menggunakan pen dan kertas yang sama - Hasil dapatan
dirujuk/dibentang

2. JIGSAW - Mulakan dengan ‘KUMPULAN RUMAH’ - Setiap ahli diberikan nombor mengikut topik
kecil diberi oleh guru - Mereka dipanggil ‘KUMPULAN PAKAR’ - KUMPULAN PAKAR duduk bersama
untuk membincangkan topik mereka. - Selepas peruntukan masa tamat, KUMPULAN PAKAR kembali
kepada KUMPULAN RUMAH. - Mereka akan membimbing rakan dalam KUMPULAN RUMAH dalam
tajuk kursus mereka.

3. THINK-PAIR- SHARE - Topik diberikan guru. - Murid berfikir sendiri dalam jangkamasa tertentu. -
Masa tamat dan murid berkongsi idea bersama pasangan. - Masa tamat dan murid berkongsi dengan
keseluruhan kelas.

4. HOT SEAT - Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan dan kajian ( individu atau kumpulan) -
Seorang murid akan duduk dikerusi yang disedikan dan menjadi’pakar’ atau ‘watak’. - ‘pakar’ atau
‘watak’ akan menjawab segala soalan yang dilontarkan oleh murid lain.

5. Deklamasi sajak/ nyanyian - Murid dibenarkan membuat persediaan dalam kumpulan. - Tajuk
diberikan. Murid boleh mengubahsuai mengikut kreativiti dan kesesuaian. - Murid membuat
persembahan di hadapan kelas.

6. Pembentangan - Murid membuat pembentangan untuk mempersembahkan hasil dapatan

kepadda keseluruhan kelas. - Boleh dilaksanakan dengan berbagai cara dan bahan. - Menggunakan
ICT /Bukan ICT Pembentangan

7. Role Play / Main Peranan -Murid diberi tanggungjawab untuk memegang peranan dan watak -
Perlu masa untuk membuat persediaan. - Membuat persembahan dengan memainkan watak.

8. GALLERY WALK - Aktiviti selepas kajian/ carian - Murid menampal hasil kerja di dinding untuk
dilihat oleh kumpulan lain. - Biasanya murid boleh menulis komen tentang hasil kerja kumpulan lain
di atas sticker note dan menampal di atas hasilan kerja itu.

9. Three stray, one stay - Kaedah lain pembentangan kumpulan. - Hasil kerja ditampal. - Seorang ahli
kumpulan akan tinggal di situ untuk memberi penerangan. - Ahli lain boleh bergerak untuk melihat/
menyoal hasil kumpulan lain.

10. Pembelajaran Penyelesaian masalah. - Simulasi - Kajian Lapangan - Stesen - Eksperimen - Inkuari
Penemuan

11. Peta I-THiNK -menggunakan peta pemikiran sebagai alat untuk menjana idea murid. Sebagai satu
alat untuk murid membuat kajian/ carian dan dipersembahkan dalam bentuk grafik.

3. Pengukuhan dan Pengayaan Teknik/Kaedah

Mengembangkan pengetahuan yang dipelajari, menerapkan dalam situasi sebenar/kehidupan
seharian dan mencungkil idea baru. -KBAT –ITHiNK

4. Penilaian Teknik / Kaedah Informal / Formatif

Pemerhatian - Lisan - Kuiz - Soal jawab - Perbincangan - Penilaian kendiri

Penilaian Teknik / Kaedah Formal / Sumatif -ujian -laporan pembentangan murid -tugasan/ hasil
kerja murid - folio

5. Kesimpulan / Penutup Teknik / Kaedah

Mencari maklumbalas objektif pengajaran - Merumuskan isi pengajaran dan pembelajaran. -

Penambahbaikan - Membincang pencapaian/im pak - - traffic light, smiley face, mimik muka, kad
maklum balas.