INSTRUMEN

SUPERVISI PROSES PEMBELAJARAN

Nama Madrasah :
Nama Guru :
Kompetensi Dasar :
Materi Pokok :
Kelas :
Semester :

KOMPONEN KONDISI SKOR Ket.

NO
PROSES PEMBELAJARAN Ya Tdk 1 2 3 4
KEGIATAN PENDAHULUAN
1. menyiapkan peserta didik secara fisik, psikis dan
keadaan ruang kelas.
2. mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi
yang sudah dipelajari dan mengaitkan dengan materi
yang akan dipelajari
3. mengantarkan peserta didik kepada suatu
permasalahan
4. menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaat materi
pembelajaran
5. menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik
KEGIATAN INTI
A. Penguasaan Materi Pelajaran
1. Kemampuan menyesuiakan materi dengan tujuan
pembelajaran.
2. Kemampuan mengkaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan iptek,
dan kehidupan nyata.
3. Kemampuan menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat (sesuai dengan RPP).
4. Kemampuan menyajikan materi secara sistematis
(dari mudah ke sulit dan dari konkrit ke abstrak)

B. Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

1.
kompetensi yang akan dicapai
2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut
3. Menguasai kelas
4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
5.
tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect)
C. Penerapan Pendekatan Scientific
1. Kemampuan memfasilitasi peserta didik untuk
mengamati
2. Kemampuan memancing peserta didik untuk bertanya
3. Kemampuan memfasilitasi peserta didik untuk
menganalisis dan eksperimen
 KOMPONEN KONDISI SKOR Ket.
NO
PROSES PEMBELAJARAN Ya Tdk 1 2 3 4
4. Memberikan pertanyaan kepada peserta didik untuk
menalar (proses berfikir yang logis dan sistematis)
5. Kemampuan memfasilitasi kegiatan peserta didik
untuk berkomunikasi
D. Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran
1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
belajar pembelajaran
2. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
pembelajaran
3. Menghasilkan pesan yang menarik
4. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
pembelajaran
5. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
pembelajaran
E. Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar
2. Merespon positif partisipasi peserta didik
3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta
didik
4. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
5. Menumbuhkan keceriaan atau antuisme peserta didik
dalam belajar
F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran
1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
G. Penerapan Penilaian Otentik
1. Penilaian Sikap
a. Melakukan penilaian sikap dan perilaku peserta didik
dalam mengikuti pelajaran.
b. Menggunakan instrumen dalam mengamati sikap
dan perilaku peserta didik dalam mengikuti
pelajaran.
c. Mendokumentasi hasil penilaian sikap dan perilaku
peserta didik dalam mengikuti pelajaran.
2. Penilaian Pengetahuan
a. Melakukan penilaian pengetahuan peserta didik
dalam mengikuti pelajaran.
b. Menggunakan instrumen dalam penilaian
pengetahuan peserta didik dalam mengikuti
pelajaran.
c. Mendokumentasi hasil penilaian pengetahuan
peserta didik dalam mengikuti pelajaran.
3. Penilaian Keterampilan
a. Melakukan penilaian keterampilan peserta didik
dalam mengikuti pelajaran.
b. Menggunakan instrumen penilaian keterampilan
 KOMPONEN KONDISI SKOR Ket.
NO
PROSES PEMBELAJARAN Ya Tdk 1 2 3 4
peserta didik dalam mengikuti pelajaran.
c. Mendokumentasi hasil penilaian keterampilan
peserta didik dalam mengikuti pelajaran.
KEGIATAN PENUTUP
1. Melakukan refleksi /membuat rangkuman dengan
melibatkan peserta didik
2. Memberikan tugas terstruktur/tidak terstruktur
3. Melakukan evaluasi akhir pembelajaran
4. Melaksanakan tindak lanjut
Jumlah

Keterangan :
Skor 4 = Amat Baik
Skor 3 = Baik
Skor 2 = Cukup
Skor 1 = Kurang

Skor yang diperoleh

Nilai= x 4=…(…)
Skor maksimal

Catatan:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
……………………………, ……………………………..

Guru , Supervisor ,

……………………….. …………………………………
NIP NIP
Kepala Madrasah,

Rokhim, S,PdI.
NIP