RPT : Tingkatan 5 Sains

MINGGU TAJUK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH

PELAKSANAAN
(SEBAB JIKA TIDAK
DAPAT
DILAKSANAKAN)
MINGGU 1 TEMA : 1.1 Memahami pengelasan Murid dapat :
MANUSIA DAN mikroorganisma  menyenaraikan ciri-ciri
1 Januari – 5 KEPELBAGAIAN pelbagai jenis
BENDA HIDUP mikroorganisma,
Januari 2020
 mengelaskan pelbagai
kumpulan mikroorganisma
kepada bakteria, fungi,
BIDANG protozoa, virus dan alga,
PEMBELAJARAN : 1.  memerihalkan ciri-ciri bagi
MIKROORGANISMA setiap kumpulan
DAN KESANNYA KE mikroorganisma.
MINGGU 2 ATAS BENDA HIDUP 1.2 Mensintesis idea Murid dapat:
tentang faktor yang  mengenalpasti faktor yang
6 Januari – 12 mempengaruhi mempengaruhi
pertumbuhan pertumbuhan
Januari 2020 mikroorganisma mikroorganisma,
 merancang eksperimen
untuk mengkaji kesan
nutrien ke atas
pertumbuhan
mikroorganisma,
 merancang eksperiman
untuk mengkaji kesan
kelembapan ke atas
pertumbuhan

1
 RPT : Tingkatan 5 Sains

mikroorganisma,
 merancang eksperimen
untuk mengkaji kesan
cahaya ke atas
pertumbuhan
mikroorganisma,
 merancang eksperimen
untuk mengkaji kesan suhu
ke atas pertumbuhan
mikroorganisma,
 merancang eksperimen
untuk mengkaji kesan pH
ke atas pertumbuhan
mikroorganisma,
 menerangkan bagaimana
setiap faktor tersebut
mempengaruhi
pertumbuhan
mikroorganisma.
MINGGU 3 1.3 Mengaplikasi Murid dapat:
Pengetahuan Tentang  menyatakan contoh
13 Januari – 19 Mikroorganisma berfaedah  kegunaan mikroorganisma,
menerangkan dengan
Januari 2020
contoh peranan dan
kegunaan mikroorganisma,
 mencadangkan potensi
kegunaan mikroorganisma
dalam pelbagai bidang
1.4 Menganalisa kesan Murid dapat:
Mikroorganisma berbahaya  menyatakan kesan
Kepada manusia mikroorganisma berbahaya

2
 RPT : Tingkatan 5 Sains

MINGGU 4 1.5 Menganalisa cara-cara Murid dapat:
Mencegah jangkitan
20 Januari – 26 Penyakit yang disebabkan
mikroorganisma
Januari 2020
ke atas manusia
menghubungkaitkan jenis
mikroorganisma dengan
penyakit,
 memerihalkan symptom
utama penyakit yang
disebabkan oleh
microorganisma,
 memerihalkan pelbagai
cara
bagaimana mikroorganisma
boleh menyebabkan
jangkitan.
 menyenaraikan langkah-
langkah untuk mencegah
jangkitan,
 menghubungkaitkan
kawalan vektor dengan
tabiat dan kitaran hidup
vektor,
 menerangkan dengan
contoh pelbagai kaedah
pensterilan,
 menyatakan maksud
keimunan,
 menyatakan contoh jenis
keimunan,
 membandingkan dan
membezakan pelbagai jenis
keimunan,

3
 RPT : Tingkatan 5 Sains

 menyatakan kepentingan
imuniti.
1.6 Memahami cara merawat Murid dapat:
Penyakit yang disebabkan  menyatakan langkah-
Oleh mikroorganisma langkah untuk merawat
penyakit yang disebabkan
oleh mikroorganisma,
 menyatakan kesan
antibiotic
ke atas mikroorganisma,
 memerihalkan bahaya
penggunaan ubat-ubatan
tanpa pengawasan dan
preskripsi doktor.
1.7 Menyedari kewujudan Murid dapat:
Mikroorganisma yang  memerihalkan peranan dan
Dapat memberikan kesan kesan mikroorganisma
yang mendalam ke kepada manusia dan
atas kehidupan keseimbangan alam
manusia dan
keseimbangan alam
MINGGU 5 TEMA : 2.1 Menilai kepentingan Murid dapat :
PENYELENGGARAAN Mengambil makanan  mengenalpasti nilai kalori
27 Januari – 2 DAN Bernutrisi dan mengamalkan untuk kelas makanan yang
KESINAMBUNGAN tabiat pemakanan yang sihat berlainan,
Februari 2020 HIDUP  menganggarkan nilai kalori
untuk makanan yang
dimakan,
BIDANG  menerangkan faktor yang
PEMBELAJARAN : mempengaruhi keperluan
2. NUTRISI DAN kalori individu,
PENGELUARAN  menghubungkaitkan

4

MAKANAN
2.2 Menganalisa keperluan
Nutrient oleh tumbuhan.
MINGGU 6 2.3 Menganalisa kitar nitrogen
Dan kepentingannya
3 Februari – 9
Februari 2020
2.4 Menghargai kepentingan
Amalan pengambilan nutrisi
5
RPT : Tingkatan 5 Sains
masalah kesihatan dengan
amalan pengambilan
nutrisi dan tabiat
pemakanan,
 mewajarkan kepentingan
pengambilan makanan
bernutrisi dan
mengamalkan tabiat
pemakanan yang baik
Murid dapat :
 menyatakan maksud
makronutrien,
 menyenaraikan makronutrien,
 menyatakan maksud
mikronutrien,
 menyenaraikan mikronutrien,
 menyatakan kesan
kekurangan nitrogen,
fosforus dan kalium dalam
proses pertumbuhan
tumbuhan,
 menyatakan fungsi utama
nitrogen, fosforus dan kalium
dalam proses
pertumbuhan tumbuhan
Murid dapat :
 memerihalkan kitar nitrogen,
 menerangkan proses- proses
yang terlibat dalam kitar
nitrogen,
 menerangkan kepentingan
kitar nitrogen
Murid dapat :
 mengamalkan tabiat
 RPT : Tingkatan 5 Sains

yang baik pemakanan yang sihat,

 merancang cara menguruskan
sumber makanan untuk
mengelakkan pembaziran,
 memerihalkan faedah
mengamalkan tabiat
pemakanan yang sihat
MINGGU 7 TEMA : 3.1 Menganalisa keseimbangan Murid dapat :
KESEIMBANGAN alam semulajadi  memerihalkan maksud
10 Februari – 16 DAN PENGURUSAN keseimbangan alam,
Februari 2020 ALAM SEKITAR  menyatakan kitar semulajadi
yang membantu dalam
BIDANG mengekalkan keseimbangan
alam,
PEMBELAJARAN :
 menerangkan bagaimana kitar
3. PEMELIHARAAN
semulajadi dapat membantu
DAN dalam mengekalkan
PEMULIHARAAN keseimbangan alam,
ALAM SEKITAR  menerangkan bagaimana
siratan makanan dapat
membantu dalam
mengekalkan keseimbangan
alam,
 menerangkan dengan contoh
kesan bencana alam terhadap
keseimbangan alam,
 mencadangkan cara-cara
untuk mengekalkan
keseimbangan alam.
3.2 Menganalisa kesan Murid dapat:
Pencemaran terhadap alam  mengenal pasti punca-punca
sekitar pencemaran terhadap
persekitaran,
 menerangkan kesan

6
 RPT : Tingkatan 5 Sains

pencemaran terhadap alam

MINGGU 8 3.3 Mensintesis idea tentang
pemeliharaan dan
17 Februari – 23 pemuliharaan alam sekitar
dan pengawalan
Februari 2020
pencemaran
3.4 Menilai kepentingan
sekitar,
 memerihalkan pemanasan
global,
 menghubungkaitkan kesan
rumah hijau dengan
pemanasan global,
 menyatakan maksud lapisan
ozon,
 menerangkan kepentingan
lapisan ozon,
 menyatakan bahan kimia yang
memusnahkan lapisan ozon,
 menyenaraikan sumber bahan
kimia yang memusnahkan
lapisan ozon,
 menerangkan kesan
pemusnahan lapisan ozon
keatas hidupan
Murid dapat :
 menyatakan kepentingan
pemeliharaan dan
pemuliharaan
alam sekitar,
 menjanakan idea tentang
pengawalan pencemaran alam
sekitar,
 menerangkan dengan contoh
bagaimana pemeliharaan dan
pemuliharaan alam sekitar
dapat menyumbangkan
kepada persekitaran yang
bersih dan sihat
Murid dapat:

7
 RPT : Tingkatan 5 Sains

Pengurusan sumber alam  menjana ide tentang cara-

secara terancang dalam
mengekalkan keseimbangan
alam
3.5 Mengamalkan sikap
Bertanggungjawab ke atas
pemeliharaan dan
pemuliharaan alam sekitar
cara yang sesuai untuk
pengolahan sumber alam bagi
mengekalkan keseimbangan
alam semulajadi,
 menerangkan dengan contoh
kesan-kesan pengolahan
sumber alam yang tidak
terancang,
 mewajarkan keperluan bagi
pengurusan alam sekitar yang
terancang
Murid dapat :
 mengamalkan sikap yang baik
untuk memelihara dan
memulihara alam sekitar

MINGGU 9 TEMA : Murid dapat:

JIRIM DALAM 4.1 Menganalisa kepelbagaian  menyatakan maksud
24 Februari – 1 Mac ALAM sebatian karbon sebatian karbon,
2020  menyatakan maksud
BIDANG sebatian organik,
PEMBELAJARAN :  memberikan contoh
4. SEBATIAN sebatian organik,
 menyatakan maksud sebatian
KARBON
bukan organik,
 memberikan contoh
sebatian bukan organik,
 membanding dan
membezakan sebatian
organik dengan sebatian
bukan organik,
 mengelaskan bahan

8

4.2 Menganalisa alkohol dan
kesannya kepada kesihatan
MINGGU 10 4.3 Menganalisa lemak dan
Kesannya kepada kesihatan
2 Mac – 8 Mac 2020
9
RPT : Tingkatan 5 Sains
kepada bahan organik dan
bukan organik,
 menyatakan maksud
hidrokarbon,
 menyenaraikan sumber
hidrokarbon.
Murid dapat :
 menyatakan unsur yang
terdapat dalam alkohol,
 memberi contoh alkohol,
 memerihalkan proses
penghasilan alkohol,
 menyatakan ciri umum
alkohol,
 menyenaraikan kegunaan
alkohol,
 menerangkan dengan
contoh kesan alcohol terhadap
kesihatan
Murid dapat :
 memberikan contoh lemak,
 menyatakan sumber lemak,
 menyatakan unsur-unsur
yang terdapat dalam lemak,
 menyatakan maksud
lemak tepu,
 menyatakan maksud lemak
tak tepu,
 membanding dan
membezakan antara
lemak tepu dengan lemak tak
tepu,
 menerangkan dengan
contoh kesan memakan

MINGGU 11 4.4 Menganalisa kelapa sawit Murid dapat:
Serta kepentingannya
9 Mac- 15 Mac 2020 Kepada pembangunan
negara
4.5 Menganalisa proses Murid dapat :
pembuatan sabun daripada
minyak dan tindakan
pencucian sabun
10
RPT : Tingkatan 5 Sains
makanan yang kaya
dengan lemak tepu ke atas
kesihatan,
 menerangkan dengan
contoh kesan memakan
makanan yang kaya
dengan lemak tak tepu ke
atas kesihatan
 memerihalkan struktur
buah kelapa sawit,
 memerihalkan proses
pengekstrakan minyak kelapa
sawit daripada buah kelapa
sawit
 menyenaraikan kegunaan
minyak kelapa sawit,
 menyenaraikan bahan
berkhasiat yang terdapat
dalam minyak kelapa sawit,
 memerihalkan aktiviti
 penyelidikan dan
pembangunan tempatan
ke atas kelapa sawit,
 mencadangkan potensi
kegunaan kelapa sawit
 menyatakan minyak
mengandungi asid lemak dan
gliserol,
 memberikan satu contoh asid
lemak,
 memerihalkan proses
 RPT : Tingkatan 5 Sains

pembuatan sabun,
 menyatakan sabun sebagai
garam yang dihasilkan
daripada tindakbalas antara
asid lemak dengan larutan
natrium hidroksida,
 menyatakan ciri-ciri komponen
molekul sabun,
 menerangkan tindakan
pencucian sabun
MINGGU 12

16 Mac – 22 Mac
2020

MINGGU 13 4.6 Memahami polimer Murid dapat :

semulajadi  menyatakan maksud
23 Mac – 29 Mac polimer,
 memberikan contoh-contoh
2020 polimer,
 menyatakan maksud
monomer,
 memberikan contoh-contoh
monomer,
 memerihalkan pempolimeran,
 Memerihalkan
penyahpolimeran,
 menyatakan maksud polimer
semulajadi,
 memberikan contoh polimer
semulajadi,
 menyatakan maksud polimer
sintetik,

11
 RPT : Tingkatan 5 Sains

 memberikan contoh polimer

sintetik,
 menyatakan ciri getah asli,
 menerangkan tindakan asid ke
atas lateks,
 menerangkan tindakan larutan
ammonia ke atas lateks,
 memerihalkan getah tervulkan,
 menghubungkaitkan cir-iciri
getah tervulkan dengan
struktur molekulnya,
 menyenaraikan kegunaan
getah tervulkan
4.7 Menghargai kajian saintifik Murid dapat:
Terhadap penggunaan  memerihalkan kepentingan
sebatian karbon untuk penemuan saintis terhadap
kesejahteraan hidup kegunaan sebatian karbon.
MINGGU 14 5.1 Menganalisa gerakan Murid dapat :
TEMA : kenderaan di atas darat  memerihalkan struktur dan
30 Mac – 5 April DAYA DAN prinsip operasi kenderaan
2020 GERAKAN tidak berenjin,
 memerihalkan struktur dan
BIDANG prinsip operasi kenderaan
berenjin,
PEMBELAJARAN :
 menerangkan struktur dan
5. GERAKAN
prinsip operasi enjin petrol
empat lejang,
 menerangkan struktur dan
prinsip operasi enjin diesel
empat lejang,
 menerangkan struktur dan
prinsip operasi enjin petrol dua
lejang,
 membanding dan

12
 RPT : Tingkatan 5 Sains

membezakan struktur dan

prinsip operasi enjin petrol
empat lejang dan enjin diesel
empat lejang.
 membanding dan
membezakan enjin petrol
empat lejang dengan enjin
petrol dua lejang
 menghubungkaitkan struktur
dan operasi enjin dengan
pergerakan kenderaan.
MINGGU 14 5.2 Menganalisa konsep laju, Murid dapat:
halaju dan pecutan  menyatakan maksud jarak,
30 Mac – 5 April  mendefinisikan laju,
2020  mendefinisikan halaju,
 nyatakan unit bagi laju dan
halaju,
 mendefinisikan pecutan,
 menyatakan unit bagi pecutan,
 menerangkan hubungan di
antara laju,halaju dan pecutan,
 membanding dan
membezakan laju,halaju dan
pecutan,
 menentukan halaju dan
pecutan objek yang bergerak,
 menyelesaikan masalah
berkaitan halaju dan pecutan
MINGGU 15 5.3 Memahami konsep inersia Murid dapat:
 menyatakan maksud inersia .
6 April – 12 April  memberi contoh berkaitan
2020 inersia dalam kehidupan
seharian .
5.4 Mengaplikasikan konsep Murid dapat:

13
 RPT : Tingkatan 5 Sains

momentum  mendefiniskan momentum,

MINGGU 16 5.5 Mensintesis konsep tekanan
13 April – 19 April
2020
5.6 Mengaplikasi prinsip sistem
Hidraulik dalam kehidupan
seharian
 menerangkan perkaitan di
antara momentum, jisim dan
halaju,
 menyatakan Prinsip
Keabadian Momentum,
 menerangkan dengan contoh
aplikasi momentum dalam
kehidupan seharian
Murid dapat:
 mendefinisikan tekanan,
 menerangkan perkaitan antara
tekanan,daya dan luas
permukaan,
 menerangkan dengan contoh
aplikasi tekanan dalam
kehidupan seharian,
 menyelesaikan masalah
melibatkan tekanan.
Murid dapat:
 menyatakan prinsip
pemindahan tekanan oleh
cecair,
 menghubungkaitkan tekanan
pada omboh kecil dengan
tekanan pada omboh besar
dalam operasi sistem
hidraulik,
 menerangkan kesan
pemindahan tekanan oleh
cecair,
 menyelesaikan masalah
perhitungan berkaitan dengan
pemindahan tekanan oleh

14
 RPT : Tingkatan 5 Sains

cecair,
 menerangkan dengan contoh
aplikasi sistem hidraulik dalam
kehidupan seharian
MINGGU 17 5.7 Menganalisis gerakan Murid dapat:
Kenderaan di air  menyatakan prinsip operasi
20 April – 26 April kenderaan di air,
2020  mengenalpasti bentuk
kenderaan bagi memudahkan
pergerakan di air,
 menghubungkait antara
bentuk yang sesuai bagi
gerakan di air dengan reka
bentuk kenderaan,
 menyatakan Prinsip
Archimedes,
 menerangkan dengan contoh
aplikasi prinsip Archimedes
MINGGU 17 5.8 Menganalisa gerakan Murid dapat:
kenderaan di udara  menyatakan prinsip operasi
20 April – 26 April kenderaan di air,
2020  membanding dan
membezakan daya yang
dijanakan oleh enjin jet dan
enjin roket,
 menyatakan Prinsip Bernoulli,
 menerangkan aplikasi Prinsip
Bernoulli dalam kapal terbang
MINGGU 17 5.9 Menghargai kebolehan dan Murid dapat:
kreativiti manusia dalam  mewajarkan keperluan untuk
20 April – 26 April mencipta dan mereka bentuk mereka cipta kenderaan,
kenderaan untuk  mengaitkan kreativiti manusia
2020
kesejahteraan hidup dalam mereka bentuk
kenderaan ,

15
 RPT : Tingkatan 5 Sains

 mempraktikkan amalan baik

dalam mengendalikan
kenderaan
 mempraktikkan sikap prihatin
apabila menggunakan system
pengangkutan awam
MINGGU 18 TEMA : 6.1 Menganalisa kaedah dan Murid dapat :
PERKEMBANGAN bahan yang digunakan dalam  memerihalkan pemprosesan
27 April – 3 Mei TEKNOLOGI teknologi pemprosesan makanan,
INDUSTRI DALAM makanan  memberi contoh makanan
2020
MASYARAKAT yang telah diproses,
 menerangkan tujuan
BIDANG memproses makanan,
 menyatakan jenis bahan kimia
PEMBELAJARAN :
yang digunakan dalam
6. TEKNOLOGI pemprosesan makanan,
MAKANAN DAN  menerangkan fungsi bahan
PENGHASILAN kimia yang digunakan dalam
MAKANAN pemprosesan makanan,
 menerangkan dengan contoh
teknologi yang digunakan
dalam pemprosesan dan
pembungkusan makanan,
 menerangkan kesan
penggunaan berlebihan bahan
kimia dalam pemprosesan
makanan.
6.2 Menganalisa cara untuk Murid dapat :
Meningkatkan pengeluaran  menerangkan keperluan
makanan mempertingkatkan kualiti dan
kuantiti pengeluaran makanan,
 menerangkan dengan contoh
kaedah untuk
mempertingkatkan kualiti dan

16
 RPT : Tingkatan 5 Sains

kuantiti pengeluaran makanan,

 memerihalkan dengan contoh
maksud makanan diubah suai
secara kejuruteraan genetik,
 menyatakan kebaikan dan
keburukan makanan yang
diubahsuai secara
kejuruteraan genetik
6.3 Menghargai sumbangan Murid dapat:
Teknologi dalam pengeluran  memerihalkan aktiviti
makanan untuk penyelidikan dan
meningkatkan kesejahteraan pembangunan (R&D) dalam
hidup pengeluaran makanan,
 meramalkan kehidupan
manusia jika berlaku
ketidakseimbangan antara
penambahan penduduk
dengan kemajuan teknologi
pengeluaran makanan.
6.4 Mengamalkan pemikiran Murid dapat:
kritis dan analitis dalam  mewajarkan keperluan
membuat pemilihan pendidikan kepada pengguna
makanan yang diproses tentang amalan pemilihan
makanan yang diproses,
 mempraktikkan pemikiran
kritis dan analitis semasa
memilih makanan yang
diproses
MINGGU 19 TEMA : 7.1 Memahami polimer sintetik Murid dapat:
PERKEMBANGAN  menyenaraikan polimer
4 Mei – 10 Mei TEKNOLOGI DAN sintetik,
2020 INDUSTRI DALAM  menyatakan kegunaan polimer
MASYARAKAT sintetik,
 memerihalkan proses

17
 RPT : Tingkatan 5 Sains

pembuatan polimer sintetik,

BIDANG  menghubungkaitkan ciri-ciri
PEMBELAJARAN : umum getah sintetik dengan
7. BAHAN SINTETIK kegunaannya,
DALAM INDUSTRI  memberikan contoh barangan
yang diperbuat daripada getah
sintetik,
 memberikan contoh barangan
yang diperbuat daripada
kombinasi getah asli dan
getah sintetik,
 membanding dan
membezakan getah sintetik
dengan getah asli.
7.2 Menganalisa plastik Murid dapat:
 menyenaraikan contoh-contoh
plastik,
 menyenaraikan kegunaan
plastik,
 menyatakan jenis plastik,
 menyenaraikan ciri-ciri bahan
termoplastik,
 menyenaraikan ciri-ciri bahan
plastik termoset,
 mengelaskan pelbagai
barangan plastik kepada
termoplastik dan plastic
termoset,
 membanding dan
membezakan termoplastik dan
plastic termoset,
 mencadangkan potensi
kegunaan plastik,
 menerangkan kesan

18
 RPT : Tingkatan 5 Sains

pelupusan bahan plastik yang

tidak terancang terhadap alam
sekitar,
 memerihalkan pengurusan
pelupusan bahan plastik yang
terancang
7.3 Mengamalkan sikap Murid dapat:
bertanggungjawab  menerangkan kepentingan
dalam pelupusan polimer pelupusan bahan polimer
sintetik sintetik yang terancang,
 mencadangkan cara-cara
melupuskan bahan polimer
sintetik untuk memelihara
alam sekitar,
 mengamalkan sikap yang baik
dalam melupuskan bahan
polimer sintetik
MINGGU 20

11 Mei – 17 Mei
2020

MINGGU 21

18 Mei – 24 Mei
2020

MINGGU 22 CUTI PERTENGAHAN

TAHUN
25 Mei – 31 Mei
2020

19
 RPT : Tingkatan 5 Sains

MINGGU 23 CUTI PERTENGAHAN

TAHUN
1 Jun – 7 Jun 2020
(6 Jun Hari Keputeraan
Agong)

MINGGU 24 TEMA : 8.1 Memahami gelombang radio Murid dapat:

PERKEMBANGAN  memerihalkan ciri-ciri
8 Jun – 14 Jun 2020 TEKNOLOGI DAN gelombang,
INDUSTRI DALAM  mengenalpasti kedudukan
MASYARAKAT gelombang radio di dalam
spektrum elektromagnet,
BIDANG  menghubungkaitkan ciri-ciri
gelombang radio dalam
PEMBELAJARAN :
komunikasi
8. ELEKTRONIK
MINGGU 24 8.2 Menganalisa komunikasi Murid dapat:
DAN TEKNOLOGI radio  mengenalpasti komponen
MAKLUMAT (ICT) elektronik yang digunakan
8 Jun – 14 Jun 2020
dalam radio dan simbolnya,
 menerangkan fungsi
komponen elektronik dalam
radio,
 memerihalkan system
pemancar radio,
 memerihalkan system
penerimaan radio,
 menerangkan penghantaran
dan penerimaan isyarat dalam
sistem komunikasi radio
MINGGU 25 8.3 Memahami komunikasi satelit Murid dapat:
 memerihalkan bagaimana
15 Jun – 21 Jun sistem komunikasi satelit
berfungsi,

20
 RPT : Tingkatan 5 Sains

2020  menyatakan kelebihan

penggunaan satelit dalam
penghantaran maklumat,
 menyenaraikan aplikasi
komunikasi satelit
MINGGU 26 8.4 Menyedari kepentingan Murid dapat :
penggunaan ICT untuk  mewajarkan kegunaan alat
22 Jun – 28 Jun kesejahteraan hidup manusia komunikasi untuk
2020 kesejahteraan hidup manusia

21