Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas (MCyTE) Módulo de Comunicación

MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS

EDUCATIVAS (MCyTE)

Módulo: Módulo de comunicación

Sesión: 2

Tarea: Reseña “Televidencia y mediaciones” y “La audiencia

frente a la televisión y la televisión frente a la audiencia”

Coordinador:
Tutor: Manuel de Jesús Molina De Ávila
Grupo: 1
Sede:
Estudiante: M. en C. José Luis Hernández González

Instituto Tecnológico de Apizaco

Departamento de Ciencias Básicas
Web: www.itapizaco.edu.mx/~joseluis
Correo: jhernandez1010@cecte.ilce.edu.mx
Blog: http://www.blogger.com/profile/00212514738148665177

Apizaco, Tlax., 12 de agosto de 2008

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Nombre: José Luis Hernández González

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Modulo: Módulo de Comunicación
Grupo: 01
Sede:
Tutor: Manuel de Jesús Molina De Ávila

Reseña “Televidencia y mediaciones

mediaciones”..

Sin lugar a dudas los medios de comunicación permiten la experimentación de muy

variados sentimientos e influyen en situaciones específicas, aún no se, si existe un
diseño en cada uno de los procesos donde se haga involucrar al espectador, es decir
no he notado como se da el proceso de mediación, desde la óptica de la educación
la mediación es un proceso que involucra todo un procedimiento para hacer que la
persona mediada haga uso del constructivismo y aprenda por medio de procesos
cognitivos, sin embargo ahora veo que la mediación es un concepto más general y
sigue un proceso que se desarrolla en un individuo y persigue un fin, en el caso de la
comunicación es el de que el televidente experimente una sensación.

La mediación es ejercida propiamente de acuerdo con características del televidente

como son: el nivel educativo, la madurez emocional, el desarrollo cognitivo, la
inserción laboral, etc., por ello es que para cada tipo de televidente hay un programa
acorde a su nivel y/o capacidad intelectual, por ejemplo profesionistas seleccionan
programas de corte científico, culturales entre otros.

En el documento se menciona que las estrategias televisivas parecieran individuales,

pero no es así, son sumamente culturalizadas y específicamente por estratos,
dependiendo de ciertas condiciones sociales o geográficas permitirán la agrupación
o segmentación en función de la experimentación y calificación de las experiencias
vividas, que se manifiestan en guiones mentales, por lo que es común observar que
la sociedad tiende a imitar conductas televisivas, algunas van desde canturrea algún
tema o “jingle”, hasta reproducir algún tipo de saludo especial, gestos o hasta estilos
de vida como lo proponen algunos comerciales actuales que proponen conceptos
saludables. En realidad actualmente hay eventos que se ponen de moda en ciertos
periodos de tiempo o épocas como las olimpiadas que dejan de ser validos para
ciertas zonas o regiones y se convierten en temas que revisten importancia mundial.

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Aunque los medios de comunicación frecuentemente dependen de instancias o

políticas de empresas o gobiernos, hay un nuevo medio que está influyendo bastante
en el proceso de comunicación y ha diversificado una gama de conceptos como lo
son las transmisiones por internet, que van desde la transmisión de programas de
radio hasta la distribución de videos como el caso de youtube, donde se pierde la
dimensión de los conceptos planteados, es decir nos podemos cuestionar algunas
cosas como por ejemplo: ¿los materiales difundidos cumplen los requerimientos de
la comunicación?, ¿ hay un fin en el material difundido?, ¿está presente la
mediación?, ¿la gente que elabora tal material tiene conocimientos o conciencia del
proceso que realiza para tal fin?.

Por otro lado el documento pone de manifiesto un sin fin de conductas presente,
sobre todo en la televisión y de ahí aborda algunos conceptos como televidencias de
primer orden y son aquellas que se encuentran presentes frente a la televisión y de
segundo orden cuando traspasan los contenidos más allá del cuarto de la televisión
y se reproducen o recrean situaciones similares a lo observado, por otro lado se
presenta el concepto de identidad donde el televidente puede sentir afecto o
nostalgia, experimentar sentimientos mutuos de situaciones vivenciadas, tal es el
caso de las telenovelas donde inclusive el tele-espectador se ve inmerso en la trama
y participa directamente en las acciones desempeñando temporalmente un rol.

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Grupo: 01
Sede:
Tutor: Manuel de Jesús Molina De Ávila

Reseña “La audiencia frente a la televisión y la

televisión frente a la audiencia”.

La pregunta clave de los investigadores por varias décadas es: Qué hace la Tv con
su audiencia, formulada dentro del modelo de “Efectos de los medios” e indaga los
efectos de la tv, que pueden ser tanto positivos como negativos. Por otro lado
también se pregunta ¿Qué hace la audiencia con la tv? Y se basa en el modelo
“Usos y gratificaciones” y recientemente en la corriente latinoamericana “Uso social
de los medios”.

De aquí se puede observar que se desarrollan conceptos tales como “la audiencia de
la tv no nace, se hace” y por ende origina batallas televisivas, en particular considero
que tras la venta del canal 13 en los años posteriores a 1980 y principios de 1990, es
cuando se presenta la guerra de la televisión en nuestro país, la incursión de Salina
Pliego en la televisión con la adquisición de tal canal rompe el monopolio que creo
Televisa desde un inicio de la televisión en México, a partir de ese momento es
cuando se da apertura a nuevas concepciones de la televisión. Con la apertura de
nuevos programas de televisión y nuevas políticas en materia de comunicación se
han constatado cambios en el proceso televisivo. Tal cambio se pone de manifiesto
por ejemplo en los noticieros de televisión y lo demuestran enfatizando el trabajo
desarrollado desde la implicación tecnológica, ideológica y/o profesional de los
procesos involucrados en la producción. En mi opinión difiero un poco de lo
establecido puesto que desde hace algunos años las televisoras realizan cierto
trabajo “profesional” y desde otra óptica se sabe que las televisoras también son
mecanismos que impiden conocer la veracidad de los hechos, poniendo en tela de
juicio ese mentado profesionalismo, bastece mencionar dos ejemplos claves de
situaciones políticas de nuestro país que se han visto obstaculizadas por los medios
de comunicación: una el magnicidio del candidato a la presidencia “Luis E. Donaldo
Colosio”, donde las televisoras de alguna forma han evitado la libre circulación de la
información (en cierta parte del noticiero de Zabludosqui, simula que no tiene señal y
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evita que una persona manifieste algunas creencias de la problemática dada), por
otro lado el movimiento Zapatista (que por lo que veo se pone de manifiesto como
ejemplo de ciertas situaciones presentes en la comunicación), en sus inicios los
medios o televisoras ponían de manifiesto que no existía ningún problema en esa
zona y sin embargo los periódicos locales siempre evidenciaron situaciones
diferentes. Aquellos columnistas críticos y los denominados “moneros”
(caricaturistas), representaba satíricamente a los medios televisivos en una
transmisión de un cartel donde apreciaba la “belleza de Chiapas”, mientas atrás del
letrero ya estaban los cocolazos.

Sin lugar a dudas la concepción histórica de la televisión es muy interesante, sin

embargo su análisis puede ser más crítico, desde el punto de vista teórico el
documento menciona que existen procesos cognitivos y las mediaciones son
observadas de diferente manera y se han hecho diferentes clasificaciones,
esquemas mentales, repertorios o guiones. Tales situaciones se han visto explotadas
en buena forma por ejemplo se manifiestan nuevos programas de televisión para
niños bajo concepciones educativas y se desarrolla la interacción con el contenido
televisivo, de tal forma que hay programas que tratan de ser dinámicos y permiten
cierta comunicación de los niños con los contenidos, por ejemplo se pone de
manifiesto un programa nuevo denominado “Dora la exploradora”, que involucra tal
cantidad de conceptos y el guión permite la interacción del niño con el proceso
educativos, la naturaleza el aprendizaje, el conocimiento del idioma inglés, entre
otras cosas.

Orozco, G. (2001). Televidencias y Mediaciones. En televisión, audiencias y

educación. P 39-62 edit. Norma.

Orozco, G. Televisión y audiencias: un enfoque cualitativo. Universidad

Iberoamericana.

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