Anda di halaman 1dari 12

c 

 
÷ 
  

 c 
  

 
inclusive { 
termasuk
 merangkumi
  
    
pendidikan umum,  
 
 

                      

c  

 
 c  {  { 

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini
adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.

!  
             {    
 
 "{
  
       c  
  
  
{ {   {  
  #      



  

$   
%{  #
   
  
 
&     {          
      
   ÷elas ÷has Bermasalah Pembelajaran $''c% 
(  c # #     
     
 {   

      )    # 
 " {  "   
  

     #    
  berkebun, membasuh, menggosok 
memasak. ÷ 


÷


 )  { c  '
      

   kanak-kanak istimewa,  
#  


  )  

{ c  '
   #   
  pendekatan, rancangan pendidikan, strategi,
kaedah  teknik mengajar,   '' bukan      
  

     
        {
 {  


 

!  "     *  +  +  $ ,-%   
  
     

    
      
 
   #


   
  "  
           {   
        {
   
  { 

 

&  ' 
  {       
     .  
 
   
 '  Ômentally retarded)

 ' 
  #Ôlearning diasbilities)
 '    Ôbehavioral disorders)
 '   
 



 ' 
  ' /Ôpsikomotor atau neurosis)
  ' 
 
 


(  c c  '
        
   
   

 
{ #{{      {  
   
  
0   
    {  
 '    c  "{
    ,-0
 
{3



÷
{  { 
ÿ  

        
        
      
  
  
                 
 
  
                  

           



  
       
     

  
  ÿ

.  1     #   
  '    c        
    

{ 
 

   
 " {    
  sekolah-sekolah khas kelas khas
bermasalah pembelajaran  '' 
 "   
{    
 # {   
 "  ' 
  {   
 

     { #  #

 
  " {   
  # 
 
      {
 

 {
  
  "   #   
 
  
 

  " {   


   {  {

{    #
 
   
   #{ 
  # {  
 

  " {      {       


  /   
 

    #
  
 
    
     
  
     

-  "{
 

  dua 
   
? c 
 
  



 {
 

??  c 





{

 

  



÷



 


÷



÷


ÔMentally Retarded)

  '       {   { 



 ÷


Ô ntelligent Quotient, 2%!(-( ' 
{ 
 


 
 
    
     
/  
{ 

  '  {   { #   


  (3.3    
 {   
   "    
 '
         {  #  Ôslow learners). *   
 
    

  '    ##&


     
0  

  +   


 
      
 

  '{    


 

     ,   
  )    #
{
 

       {  # 

  "   #  {       


  

  "  {  #


  


  

#
  { # 
  

   
{
 

  '{  {#  
!(&,
{ 

 #
 "  {   
 
  
   
{ "  
   
    # # 
 * 
 
    
{ '     
 

 
 #   #  
  
{ 

{ '  { #      "  


    #

 

 '  {   { #   
   !(     
  {      "      {           #
{   "                 
   
  
 # { 
  "  c
'''  4
5  Ujian Mengukur Darjah ÷ecerdasan { 
     +   
 umur akal  umur masanya. "  + 

{    
     #{

  #{# 

      { #      3       

   
{ 
 
   {kebolehan akal yang
normal     { 6  kurang 3   #{ #{

         3          {
    lebih tinggi      
  {  6   
    lebih 3       {     lebih rendah  
{   
 { 

)   1# "    # '  


      #   
 
  pemerhatian  ujian saringan.

À÷









Ôearning Diabilities)

  5   


   #  
{   { 
  
   
  
     
  
     
      

 
 
     
   # {       


   




 

 ÷


 
 ÷



 

   
,-0  
  
    

           



   
 
 
                 

 
        ÿ


  '       
      

  

   
            #        # 
 
    {  # 
   

 dyslexia, asphyxia, 
   { 

  '    


   # 

  # 
 

        
 

  
    
  


  
 7      
Ô  c  {

      
 
  # 
Ô "    {   # 

     
 #
       # 
Ô '  #
    {   #{
    # 

a

÷










 !  


 
     
   
   #    

 { 
   
Ô  c  
  {
  
 
Ô 8   #" 
 

Ô )    



Ô +  #  # 

Ô ) 
 # 
#   

Ô 7{  {      


 
 #  # 
Ô )     { # 
# 
   # 
 

$%    

$% 
     
$#% 
    { 

$%)  


 
$%"
{     
{    
$%"  {
   

$%+ 


 
$% "        { 

 
  "    
  
             
  



)  
' "    #{ 


½÷



÷

"
#
Ô   


 )      


 
 
 
    
Ô  "


 "  { {     
       

 {  
'hiperaktifalau hiperkinetik.

Ô  
  



 '{ 
    

 
 

   
  "  
     

Ô "

 



'{   {    
 # "    #
 {  
 
 

Ô "


 
 '
    




   
       
 
 

 '      


    

Ô   
      
 

Ô "  # 


  
  
  
{ 

Ô  
     

Ô )  



 { 

Ô )    

Ô "   


{

 

Ô "  { {  

$%)    


   
 

$%+  #


 
 
÷











÷  

'  
 
 

  #

    # 
  
'    
{         






 

    Ôprelingual) 



 

 

    
Ôpostlinguaf).
'      
#
  
     separa   sepenuhnya, {

{  
 
   {   
c       
{ 
  
     
 
    
 
'    
    
Ô   
    
 { 
Ô +  
 
   
{ 
Ô c      
 

     
Ô " 
  
Ô '   {           {


     
Ô c 

{      

  # 
  
Ô )         
 
Ô )     #

  
 
{
 
Ô  "  {      # 
 

÷





 



'            {    
    3933  39.3
 
         
 {  {   393 

'    # 


  
  #   

  #  
       
     /      


    {
 hypermetropia, myopia, dyslexia 
{ 
'           {   
  ' 
    {    
    #    #

{

 

 
   
'   
    
Ô  '
  


  
  
Ô )     {    
Ô )  
{ 
Ô "{     
Ô "{#  

   { 
Ô )  
   
Ô "{
  { 
Ô +   
Ô  '   
    # 


0  ÷





3$

'  /   {   {      
{  '        
  
     { 
          {   #       { 
'  / # #
    
{ #{
          
{   #
 

     / #
 
c       /     /   
   
  
c     {          { # 

  / 


% ÷










)  
    #  {#
'  
melebihi 3 "  
{  
Ô  '{  {  { 
Ô '{  {  
Ô '{ 

 
  
 / 


{ 
"      *  +  +   #  
   {   # 
 
     {          
    

            "   #    { {  { 

    

 
 /  

{ 
 * #   
 #  # 

Ô  "  { {    
Ô "         
Ô "    


Ô  
   
 
Ô *  {




Ô   
#  
Ô "  {  


a

÷










' 
   
 
ciri-ciri am ciri-ciri spesiflk

 {    


 










  "  {  { 
  "  {
  {   
  "  { 
 

 
  "  # 
{  
  "  { 
  { 

À  









*

 {
  
  # 
 
 
  
$%Giri-ciri aspeks positif
{   #   
       { #{
    
  "  # 
   
{    {

  
  "     {{ # 
 { 
  )  
  
  "  #   { 
  "  
     # 
 
  {
 {   
    {    

  

   






  *  {
 #   
 
      
  
  "      {  


  { { 
    


 
{ 
  )    
{ 

{ 
  "  {
   
 
  "  { {     #   { 

$%Giri-ciri aspeks negatif


  7         
  

 { 
  ) # 
  
 
    
{ 
  )    #{    
  )     
      { 
 "{
  
 {     
      
    {  aktiviti pengayaan

       
 


  
#  #   c  '
     
    { 

   '   c   ,- 
Ô   
      :
   #    #{  :
    
    :
     
 
   #  
 
  :
        #
:
      {  :
   #    


a

÷



 
a
&
÷



1     
  
       Ujian Mengukur Darjah ÷ecerdasan
{ 
      +      umur akal    umur
masanya.
)   1# "    # '  
  
  #     

  pemerhatian  ujian saringan.

a

÷



 
a
&


Ô 

 ' 
      
          
   +    #   # *{

  {  1#'  
Ô ntelligent Test). 
  8/{ #
      
  
   
 

             # 
  " 

#   #
#     pengamatan kanak-kanak,  
 
 penglihatan, pendengaran  psikomotor.














 


  &






a
' 

Ô  
   





Ô





   
   












    
       


 
 
 
 ! 

 


 
 

 
 
  
  

Ô  
 
 


Ô 
  
 


Ô 
 
 
 

 Ô 
 " 

  
  


 
 
#  
 
 
$$




     

 

    

 






 (   !  
 (   

  


 ÷



 
 

 ÷
 
 

÷ 


 "   c c  


   
 
      

  

    
     

 #  #   
   

   
      
 
 
   
 {   
  
  c  '
   

{        
aktiviti pemulihan 
Ôslow learners)          
 aktiviti pengayaan  
 


  
 {      
  c  '
      
     
      


      {

   
   
    #
      

     #   # 

 
    

!  1  #{ 
  
  #
kolaboratif 
koperatif     

 
 

 {      

 
      #  {      #
   
    #

 #