Standar Kompetensi :
1 Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar :
1.3. Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu.
Indikator :
1) Mengenal arti integral tak tentu
2) Menurunkan sifat-sifat integral tak tentu dari turunan
3) Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri
A. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mengenal arti integral tak tentu
2. Siswa dapat menurunkan sifat-sifat integral tak tentu dari turunan
3. Siswa dapat menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri
d
Definisi: F(x) disebut anti turunan dari f(x) pada interval I, jika F (x) = f(x) untuk semua x
dx
Perhatikan beberapa masalah di bawah ini:
Fungsi [ F(x) ] Fungsi Turunan [ f(x) ]
y = 2 x5 è y = 2 (.....) x5 - ...... = ...........
y = 2 x5 + 15 è y = 2 (.....) x5 - ...... = ...........
y = 2 x5 - 543 è y = 2 (.....) x5 - ...... = ...........
y = 2 x5 + c è y = 2 (.....) x5 - ...... = ...........
Nampak bahwa dapat diwakili oleh -6 atau 100 atau -1256 atau C dan biasa dikenal dengan
Konstanta (bilangan tak tentu), sehingga secara umum diwakili C.
Proses mendapatkan fungsi anti turunan dapat diikuti sebagai berikut:
15 4 .... 15 ......
F(x) = 15 x dx c= x C = …. x….. + C
4
x
..... 1 ......
a n 1
ax dx x c
n
Kesimpulan: Integral tak tentu fungsi aljabar didefiniskan:
n 1
Kerjakan :
1. Tentukan anti turunan (Integral) fungsi dari beberapa fungsi turunan di bawah ini:
a. f(x) = 2 x3 b. f(x) = x x - 2 c. f(x) = x3 x + 10