Anda di halaman 1dari 18

5.

Pangkat
Apa yang akan Positif
kamu pelajari?
 Menjelaskan Dalam pelajaran biologi atau fisika kadang-kadang
pengertian
bilangan dijumpai bilangan yang sangat besar. Contohnya bilangan
berpangkat dengan
Avogadro 6,02205  1023 atau massa bumi 3,98  1024 kg.
pangkat positif,
negatif dan nol Demikian juga sering dijumpai bilangan yang sangat kecil
 Mengubah pangkat
positif menjadi seperti konstanta gravitasi Newton 6,67  10-11 atau
negatif dan
sebaliknya. diameter sel darah merah 7,75  10-7 m. Bilangan-bilangan
 Mengenal arti yang sangat besar atau sangat kecil ini ditulis dalam
pangkat positif dan
negatif notasi ilmiah atau notasi baku
 Mengenal bentuk
akar a  10n, dengan 1  a < 10 dan n bilangan bulat
Pada penulisan a  10n , n disebut pangkat.
Kata Kunci
 Pangkat Positif Karena n bilangan bulat maka n dapat berupa bilangan
 Pangkat Negatif postif, negatif atau nol.
 Pangkat Nol

Dari pelajaran sebelumnya kalian sudah memahami bahwa:


32 = 3  3
(-2)3 = (-2)  (-2)  (-2)
54 = 5  5  5  5
210 = 2  2  …..  2

10 faktor
a6 = a  a  …..  a

6 faktor

Secara umum bilangan berpangkat dapat dinyatakan sebagai perkalian berulang


pada bilangan yang sama.

Matematika SMP Kelas IX / 93


Jika a sebarang bilangan dan n bilangan bulat positif maka
an = a  a  …..  a

n faktor
a disebut bilangan pokok atau basis
n disebut pangkat atau eksponen
Bagaimana jika n = 1? Disepakati a1 = a.

Contoh 1:
Tentukan nilai dari
a. 123 b. 3,45 c. (-6) 7
Jawab:
a. 123 = 12  12  12 = 1728
b. 3,45 = 3,4  3,4  3,4  3,4  3,4 = 454.35424
c. (-6) 7 = -6  -6  -6  -6  -6  -6  -6 = -279936

Pangkat Negatif

Di depan kalian dapat menyatakan konstanta gravitasi Newton 0,0000000000667


dalam notasi baku sebagai 6,67  10 11 .
Perhatikan
6,67  10 11 = 0,0000000000667
1
= 6,67 
100000000000
1
= 6,67 
10 11
1
Maka 10-11 =
10 11
Dapatkah kamu menyatakan diameter sel darah merah 0,000000775 m dalam
bentuk pangkat?
Secara umum, jika a sebarang bilangan tidak nol dan n bilangan bulat maka
1
an 
an
Mengapa a ≠ 0?

94 / Buku Siswa – Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar


Contoh 2:
Tentukan nilai dari
a. 2-3 b. 1,2-4 c. (-3) -5
Jawab:
1 1 1
a. 2-3 = 3  2  2  2  8 = 0,125
2
1 1 1
b. 1,2-4 = 1 ,2 4  1 ,2  1 ,2  1 ,2  1 ,2  2 ,0736 = 0.4823
1 1 1
c. (-3) -5 =   = -0.0041
 35  3  3  3  3  3  243

Pangkat Nol

Perhatikan bentuk pangkat berikut


23 = 8
22 = 4
21 = 2
Berapakah 20 ?
Pada ruas kiri dari atas ke bawah, pangkatnya berkurang satu. Pada ruas kanan
dari atas ke bawah selalu dibagi 2. Dengan demikian 20 = 1.
Berapakah 30? 50? a0?

Ingat
Semua bilangan kecuali nol jika dipangkatkan nol hasilnya 1.

Matematika SMP Kelas IX / 95


Bentuk Akar

Aulia mempunyai sehelai saputangan yang berbentuk persegi dengan luas 900 cm
persegi. Supaya indah, Aulia akan menambahkan renda di salah satu sisinya. Berapa
Apa yang akan
panjang renda yang diperlukan Aulia?
kamu pelajari?
 Mengenali arti
bilangan pecahan
berpangkat dan
menemukan hasilnya.
 Mengubah bentuk
akar suatu bilangan
bulat menjadi
bilangan berpangkat
pecahan dan
sebaliknya

n  n = 900.
Kata KunciMisal panjang sisi saputangan adalah n cm maka Aulia harus menentukan
Dalam hal ini n = 30 karena 30  30 = 900 atau 30 = 90. 2

 Akar
Menentukan n = 30 berarti melakukan penarikan akar dari 900 dan ditulis sebagai 900 = 30.
 Pangkat Pecahan
Bentuk 900 dibaca ” akar kuadrat dari 900 ”.
Berapakah nilai dari 5 ?
Kita tidak dapat menentukan suatu bilangan rasional n sedemikian hingga n2 = 5. Selanjutnya ” akar kuadrat
dari 5 ” tetap ditulis dalam bentuk akar 5 dan 5 merupakan bilangan irrasional.
Apakah 4 , 7 , 121 , 200 , merupakan bilangan irrasional? Mengapa ?
Jika 2  2  2 = 23 = 8 maka dapat ditulis 3 8 = 2.
Jika -3  -3  -3  -3  -3 = -243 maka 5  243  3
Tetapi walaupun -5  -5 = 25 nilai dari 25 = 5. Untuk akar pangkat genap hanya digunakan nilai yang
positif.
Secara umum,

Jika n bilangan genap dan a suatu bilangan positif maka an = b berarti n b  a


Jika n bilangan ganjil maka an = b berarti n b  a

Menyederhanakan Bentuk Akar


Jika a, b bilangan positif maka ab  ab  a b

Contoh 3:
Sederhanakan bentuk akar berikut:
a. 8 b. 500
Jawab:
a. 8 = 42 = 4  2  2 2  2 2
b. 500 = 100  5 = 100  5  10  5  10 5

96 / Buku Siswa – Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar


1. Nyatakan dalam bentuk bilangan berpangkat
a. 7  7  7  7  7 c. 3,4  3,4  3,4  3,4
b. 8  32 d. n  n  n  n  n  n

2. Tentukan nilai dari


4 3
a. 45 b.  2  c.  53 d.   3 
3  5

3. Carilah bilangan yang terbesar yang merupakan bentuk perpangkatan dari


bilangan 3 dan -4.

4. Ubahlah dalam pangkat negatif


1 1 2 5
a. b. c. p3
d.
32 a5 x4

5. Ubahlah dalam pangkat positif


a. 2  4 b. a 3 c. 2 p5 d.  3x  6

6. Tentukan nilai dari


a. 144 b. 256 c. 3 125 d. 3  343

7. Sederhanakan
a. 128 b. 80 c. 50a 4

8. Ambil seutas benang atau tali, kemudian potong menjadi tiga bagian.
Satukan ketiga bagian tersebut kemudian potong lagi menjadi tiga bagian.
Berapa potong benang/tali yang akan diperoleh?
Perkirakan berapa potong benang/tali yang akan diperoleh jika dilakukan
pemotongan sebanyak 5 kali.

Matematika SMP Kelas IX / 97


9. Sebuah bank menerapkan sistem bunga majemuk atau berganda, dimana
bunga yang diterima dibungakan lagi. Misal bank tersebut menerapkan
bunga majemuk 1% per bulan. Jika Aulia menabung Rp 100.000,00 maka 1
bulan kemudian tabungan Aulia menjadi:
100000 + (100000  1%) = 100000 + (100000  0,01)
= 100000  ( 1 + 0,01)
= 100000  1,01
Dua bulan kemudian tabungan Aulia menjadi
(100000  1,01) + ((100000  1,01)  1%)
= (100000  1,01) + ((100000  1,01)  0,01)
= (100000  1,01)  ( 1 + 0,01)
= 100000  1,01  1,01
= 100000  1,012
Tiga bulan kemudian tabungan Aulia menjadi
(100000  1,01  1,01 ) + ((100000  1,01  1,01)  1%)
= (100000  1,01  1,01) + ((100000  1,01  1,01)  0,01)
= (100000  1,01  1,01)  (1 + 0,01)
= 100000  1,01  1,01  1,01
= 100000  1,013
Nyatakan besar tabungan Aulia dalam bentuk pangkat selama satu tahun.

10. Penampang melintang sebuah batang tumbuhan


x
dikotil di musim hujan mempunyai ukuran tertentu.
Pada musim kemarau mengkerut sejauh x seperti x 
pada gambar. Hitunglah prosentase penyusutan luas x
penampang batang tumbuhan dikotil tersebut. x

Apa yang akan


kamu pelajari?
 Menyelesaikan
operasi kali, bagi,
5.2 kurang, dan
tambah,
pangkat pada bilangan
berpangkat
 Menyelesaikan
operasi yang
melibatkan bentuk
akar Operasi pada Bilangan Berpangkat
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
bilangan berpangkat
dan bentuk akar
98 / Buku Siswa – Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar
Kata Kunci
 Merasionalkan
Setelah mengenal bilangan berpangkat dan
bentuk akar, berikut ini kalian akan
mempelajari operasi yang berlaku pada
bilangan berpangkat dan bentuk akar serta
bagaimana menggunakannya untuk

menyelesaikan masalah.

Masalah 1
1. Lengkapilah
52  53 = (5  5)  (5  5  5)
= 5  5  ...  ...  ...
= 5...
2. Dengan menggunakan arti bilangan berpangkat sederhanakan
a. 34  33
b. (-2)3  (-2)4
c. b2  b5
d. 3-2  3-3
e. (-5)-4  (-5)-2
f. a-3  a-6
3. Jika a sebarang bilangan dan m, n bilangan bulat, apakah bentuk sederhana
dari am  an ?

Masalah 2
1. Lengkapilah
25 22222

2 2 ... ...
= ...  ...  ...
= 2...
2. Dengan menggunakan arti bilangan berpangkat, sederhanakan:
35   2 6
a. b.
32   2 3
c2 ( 2 ) 6
c. d.
c5 ( 2 ) 4

x4 a5
e. f.
x3 a 6

Matematika SMP Kelas IX / 99


3. Jika a sebarang bilangan tidak nol dan m, n bilangan bulat, apakah bentuk
am
sederhana dari ?
an

Masalah 3
1. Lengkapilah
(32)3 = 32  32  32
= (3  3)  (...  ...)  (...  ...)
= 3...
2. Dengan menggunakan arti bilangan berpangkat, sederhanakan:
a. (23)4 b. ((-3)2)5
 1 3 2
c. (c2)4 d.    
 
  
3
-5 2
e. (c ) f. (a-3)-1
3. Jika a sebarang bilangan dan m, n bilangan bulat, apakah bentuk sederhana dari (am)n

Masalah 4
1. Lengkapilah
(a  b)3 = (a  b)  (a  b)  (a  b)
= (a  a  a)  (…  ...  ...)
= a...  b...
2. Dengan menggunakan arti bilangan berpangkat, sederhanakan:
a. (-2  3)5 b. (3  5)2
c. (p  q)4 d. (x  y)5(3  2)-3
e. (a  b)-2 f. (x  y)-5
3. Jika a dan b sebarang bilangan, n bilangan bulat , apakah bentuk sederhana dari:
(a  b)n ?

Masalah 5
1. Lengkapilah
4
2 2 2 2 2
     
3 3 3 3 3
2  2  ...  ...
=
3  3  ...  ...
2...
=
3...
2. Dengan menggunakan arti bilangan berpangkat sederhanakan:

100 / Buku Siswa – Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar


 2 3 3 5
a.   b.  
 5   4
3
7 4  p
c.   d.  
q ,q0
2  

2 3
2
p
e.   f.  
q ,q0
3  

3. Jika a dan b sebarang bilangan, b  0, dan m bilangan bulat positif apakah bentuk
a m
sederhana   ?
b

Rangkuman
Jika m dan n bilangan bulat, dan a, b sebarang bilangan maka berlaku
sifat-sifat berikut.
1. am  an  am n
2. am n  amn
am
3.  am n , a0
a n

4.  a  b  n  an  b n

a m am
5.    m , b  0
b b

Menggunakan Kalkulator
Untuk menghitung nilai bilangan berpangkat dapat digunakan
xy
kalkulator. Kalkulator jenis scientific biasanya memuat tombol
untuk menentukan nilai x y

atau tombol untuk menentukan akar pangkat dua.

Contoh 1:
Hitunglah 3,456
Jawab:
3 . 4 5
xy =

Matematika SMP Kelas IX / 101


Tekan tombol

akan menghasilkan nilai1686.221298140625

Contoh 2:
Hitunglah 789
Jawab:
Tekan tombol 7 8 9

akan menghasilkan nilai28.089143810376278537410115784912

Contoh 3:
Hitunglah 5 456
Jawab:
1
5
456 = 456 5 = 456 0 ,2

Tekan tombol
4 5 6 xy . 2 =

akan menghasilkan nilai3.4024595321284907652092505444728

Menggunakan Komputer

Beberapa software komputer dapat digunakan untuk menghitung nilai


bilangan berpangkat, diantaranya Microsoft Excel.

Contoh 4:
Hitunglah 5,67-8
Jawab:
Pada salah satu sel ketiklah: =5.67^-8 atau =POWER(5.67,-8)
Hasil 9.36129E-07 berarti

9,36129  10 7 = 0,000000736129

Contoh 5:
Hitunglah 789

102 / Buku Siswa – Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar


Jawab:
Pada salah satu sel ketiklah: =SQRT(789)

Contoh 6:
Hitunglah 5 456
1
Jawab: 5 456 = 456 0 ,2
456 =
5

Pada salah satu sel ketiklah: =POWER(456,1/5)

1. Tentukan nilai dari


5
2
a. 82  84 b. (-3)2  (-3)4 c.   d. (3  105)  (5  106)
5
  3 5
6
48  1 2 
b. f. 3 5
g. (5 ) h.    
46   3 3  3  
 

2. Jika a, b, dan c sebarang bilangan dan tidak nol, sederhanakan


a 3b 4c 5
a. (2a3)4 b. (4a5b2)2 × (2a3b-5)5 c. (-8(2c)-3)4 d.
a 5b 2 c 4

3. Carilah bilangan yang terbesar yang merupakan hasil operasi perpangkatan


dari bilangan 2, 3, dan 4.

4. Ubah bentuk-bentuk di bawah ini dalam pangkat negatif

Matematika SMP Kelas IX / 103


2 5
a. b.
34 a4
1 1 1 1
c.  d. 
3 4 35 a7 a 4
2a  2 1
e.   f.
 b  3a5

5. Ubahlah bentuk-bentuk di bawah ini dalam pangkat positif.


a. 3-2  3-5 b. 33  3-4
c. (-2)-2  (-2)-4 d. (-3)3  (-3)-5
  4 5 ( 4 )  3
e. f.
( 4 ) 6 ( 4 )5

6. Penalaran. Apakah an  bm = (ab)n+m ?


Jika ya beri alasan. Jika tidak beri contoh.

7. Hitunglah jika a  0
a. (5 a2)0 b. (22  a0)4
8. Produksi baju suatu perusahaan garmen mengikuti
5
b
fungsi
31 t 2 3 , dengan t bilangan bulat positif yang
menya-takan waktu berjalan dalam tahun. Keuntungan
perusa-haan dinyatakan oleh p dari persamaan p = b 
(10-3  22)-3. Berapakah keuntungan al-irsyad0.tripod.com
perusahaan selama 3 tahun? (Gunakan kalkulator atau komputer bila perlu)

9. Bank A menerapkan bunga majemuk 1% per bulan. Bank B menerapkan


bunga majemuk 12,5% per tahun. Jika Aulia ingin menabungkan uang
Rp 100.000,00 selama 3 tahun, bank manakah yang menghasilkan tabungan
lebih banyak? (Gunakan kalkulator atau komputer bila perlu)

10. Salah satu tolok ukur tingkat kemakmuran suatu


negara diukur dari besarnya Gross National Product
(GNP). Kenaikan GNP suatu negara setelah n tahun (Tn)
dihitung dengan rumus Tn = GNP  tn, dimana t adalah
rata-rata pertumbuhan GNP. Pada tahun 1986, GNP di
www.i-mrt.jp
Jepang 1.204 trilyun dolar, dengan rata-rata
pertumbuhan GNP 4.85 % per tahun.

104 / Buku Siswa – Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar


Jika diasumsikan rata-rata pertumbuhan GNP Jepang tidak berubah,
tentukan kenaikan GNP Jepng pada tahun 1990 dibandingkan tahun 1986.
(Gunakan kalkulator atau komputer bila perlu)

Pangkat Pecahan

Bentuk 2  2 = 2 dapat dinyatakan dalam bentuk bilangan berpangkat

sebagai 2 x  2 x  21 . Ini berarti x + x = 1, atau x 1 .


2
1
Dengan demikian dapat dinyatakan 2  22 .
Bentuk 3 2 dibaca ”akar pangkat 3 dari 2” yang berarti 3 2  3 2  3 2 = ( 3 2 )3 = 2.
Dalam bentuk bilangan berpangkat dapat dinyatakan 2y  2y  2y = (2y)3 = 2
sehingga y = 1
3 . Dengan demikian 3 2 = 2 13 .

Masalah 6
Tulislah dalam bentuk akar
1
a. 4 3
1
b. 3 5
1
c. 5 3

1
Nyatakan a n dalam bentuk akar.
Selidikilah syarat-syarat untuk a dan n. Apakah syarat a untuk n genap?

Masalah 7
1
Di depan sudah dipahami makna dari an  n a , a  0 , a bilangan positif, n
> 1 untuk n genap dan a bilangan sebarang untuk n ganjil.
m
Sekarang apakah makna dari a n , dengan m, n bilangan bulat lebih dari 1?

Berikut 2 cara untuk menunjukkan hubungan akar dan pangkat pecahan.


Cara 1 Cara 2
2 2 2 1
 1
 
7 3  7 3 
 
 
7 3  72 3
 
  7 2 
3

 37
2
  

Matematika SMP Kelas IX / 105


m
Ubahlah dalam bentuk akar!
an

106 / Buku Siswa – Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar


Operasi pada Bentuk Akar

Masalah 8
Kalian telah memahami bahwa n m
a  na 
m n
, ab  n a . n b dan am n = a mn
.
Gunakan ketiga hal di atas untuk menghitung:
1.  3 2
3
2.  3 42 




2
3.  2 4 33 




6
4.  33 a 2 




6
5.  24 x2 




k
6.  n am 




, jika a > 0, m, n bilangan bulat positif

Masalah 9

Sederhanakan dengan menggunakan sifat distributif perkalian terhadap


penjumlahan.
1. a c  b c
Ingat
2. a c  b c
Sifat distributif perkalian
terhadap penjumlahan 3. 4 2  3 2
a(b + c) = ab + ac 4. 2 3  5 3  3 3
(a + b)c = ac + bc 5. 2 5  3 5  7 5
6. 6  54  250
7. 4 3   3 3  2 3 

Matematika SMP Kelas IX / 107


Masalah 10

Di atas kalian sudah mempelajari ab  a b. Bentuk ini dapat juga ditulis


sebagai perkalian bentuk akar a  b  ab .

Hitunglah:
a. 2 3
b. 12  3
c. 3 9  3 81
d. 5 3 5 4
2 . 3
e. a. b ,a>0,b>0
f. n a .n b , a > 0, b > 0, n bilangan bulat positif
g. n m n k , a > 0 , b > 0, m, n bilangan bulat positif
a . b

Merasionalkan Penyebut Bentuk Akar

Kalian sudah memahami bahwa 2, 3, 5, 7 adalah bilangan irrasional.
1 1 1 1
Demikian juga , , , merupakan bilangan irrasional. Penyebut dari
2 3 5 7
pecahan-pecahan tersebut dapat diubah menjadi bilangan rasional, dan
pengubahan ini disebut merasionalkan bentuk akar.

Contoh 1:
Rasionalkan bentuk
1
a.
2
3
b.
2 3
Jawab:
1 1 2
a.   (pembilang dan penyebut dikalikan 2)
2 2 2
2 Ingat
=
4
2 1 (a + b)(a - b) = a2 – b2
= atau 2
2 2

108 / Buku Siswa – Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar


3 3 3
b.   (pembilang dan penyebut dikalikan 3)
2 3 2 3 3
3 3
=
2 9
3 3 1
=  3
23 2

1. Hitunglah
1 1 5 2
a. 256 4
b. 15 2
c. 64 6
d. 
27 3
3
4 2
1 7  3


 16 4  1 

3
e. f. 54  g. 1
h. 
8 2


7 74
4 


 



16 4

2. Nyatakan dalam bentuk pangkat


a. b. 4 8x 2 y 8 c. 3 d. 5 32 x 5 y 8
a6b 3 125a 2 b 3

3. Nyatakan dalam bentuk akar


2 3 1 2 4 1 4 3
a. x 3 b.  7 a  85 b 8 c. 4 3 a 3 y 3 d. a 6 b 6 c 6

4. Mengapa np tidak terdefinisi jika n genap dan p < 0?

5. Tulis bentuk lain yang ekuivalen dengan 3 46

6. Sederhanakan
a. 53 + 43 + 62 - 32
b. 6 + 54 - 200
c. 2 2 a3  32 a 3  a 18a

d. (3 + 2)(3 - 2)
e. (a - b)(a + b)
f. a 3b 2 a 4b 5

7. Arsitektur. Seorang arsitek akan membuat dinding dengan


mengambil ide dari gelembung sabun jika luas
permukaan gelembung sabun a maka volumenya v

Matematika SMP Kelas IX / 109


Brasouw.tripod.com
diberikan oleh persamaan v  0 ,94 a3 . Tentukan luas
permukaan gelembung jika volumenya 7,5 cm3.
(Gunakan kalkulator atau komputer bila perlu)

8. Periode orbit dari satelit yang mengelilingi bumi


adalah 90 menit, jari-jari bumi adalah 6400 km.
2
Diberikan rumus r  gmt2 , disini r menyatakan
4
jarak dalam meter dari pusat bumi ke satelit, g =
6,67 x 10-11, t menyatakan waktu dalam detik, m
menyatakan massa bumi yaitu 5,98 x 1024 kg.
Tentukan jarak bumi dengan satelit.
www.censolar.es
(Gunakan kalkulator atau komputer bila perlu)

9. Rasionalkan bentuk akar berikut


2 18 1 6 3
a. b. c. 4 d. e.
8 6 b 3 5 2 8

1

10. Dalam pelajaran fisika terdapat persamaan  1 1  3 . Ubahlah persamaan
  
 a3 b3 

tersebut dalam bentuk paling sederhana tanpa pangkat negatif.

110 / Buku Siswa – Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar