RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PRODI DIPLOMA III KEPERAWATAN

POLTEKKES KEMENKES PANGKALPINANG TAHUN AKEDEMIK 2020/2021

Mata Kuliah : Keperawatan Gawat Darurat dan Manajemen

Bencana (Gadar Manben)
Kode : PWT 5.13
Semester : V (Lima)
Beban Studi : 3 Sks (T: 2 Sks; P: 1 Sks)
Jumlah Pertemuan Tatap Muka : 14 Kali Pertemuan
Nama Dosen : 1. Ns. Abdul Kadir Hasan, M.Kes (PJMK) (AKH)
2. Ashar Abi Lowo, SST,M.Kes (AAL)
3. Ns. Heri Isyanto, S.Kep (HI)
4. Ns. Syafrina Arbaani Djuria , S.Kep (SAD)
5. Ns. Jun Absa,S.Kep (JA)

A. DESKRIPSI
Mata kuliah ini membahas dan mempelajari tentang konsep dan perspektif keperawatan
gawat darurat dan manajemen bencana, penanganan pertolongan pertama gawat darurat,
pengkajian awal gawat darurat, triage, primary survey, secondary survey, konsep bantuan
hidup dasar serta penanganan pada saat terjadi bencana massal.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI (PROGRAM LEARNING

OUTCOME)
1. Mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya
secara mandiri.
2. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik professional meliputi kemampuan
menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan professional sesuai
dengan lingkup praktik dibawah tanggung jawabnya, dan hukum/peraturan
perundangan.
3. Menguasai konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan
keperawatan secara holistic dan komprehensif
4. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktik keperawatan yang
dilakukan secara mandiri atau kelompok
5. Menguasai konsep, prinsip dan teknik komunikasi terapeutik serta hambatannya yang
sering ditemui dalam pelaksanaan asuhan keperawatan
6. Menguasai konsep teoritis penjaminan mutu asuhan keperawatan, konsep teoritis
Praktik Keperawatan Berbasis Bukti ( Evidence Based Practice )
7. Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah, merencanakan,
mendokumentasikan dan menyajikan informasi asuhan keperawatan
 8. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien danmemberikan informasi
yang akurat kepada klien dan/atau keluarga/pendamping/penasehat tentang rencana
tindakan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya.
9. Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur
10. Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih,
mengkomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkannya.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (COURSES LEARNING

OUTCOME)
1. Menguasai konsep dan prinsip pelaksanaan bantuan hidup dasar (basic Life
Support/BLS) pada situasi gawat darurat dan atau bencana dengan memilih dan
menerapkan metode yang tepat, sesuai standard dan kewenangannya.

D. BAHAN/SUBSTANSI KAJIAN
1. Perspektif keperawatan gawat darurat
2. Konsep dan prinsip gawat darurat
3. Konsep dan prinsip pelaksanaan bantuan hidup dasar
4. Prinsip utama pertolongan korban
5. Langkah-langkah penilaian korban/TRIASE
6. Konsep pengkajian pada pasien gawat darurat Circulation Airway Breathing (CAB)
7. Sistem pelayanan gawat darurat
8. Konsep, prinsip bencana dan kejadian luar biasa
9. Sistem penanggulangan bencana terpadu
10. Prosedur bantuan hidup dasar
11. Prosedur tindakan bencana
12. Kegawatdaruratan sistem muskuloskeletal, neurologi,
13. Kegawatdaruratan sistem pernapasan, kardiovaskuler
14. Kegawatdaruratan sistem endokrin, pencernaan dan integumen, bidang psikiatrik dan
ginekologi

E. STRATEGI
Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi Dalam Jaringan (Daring). Dosen akan
mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan berbagai
konsep yang harus dikuasai. Untuk memenuhi kondisi tersebut, ada 4 kegiatan utama
yang akan dilaksanakan dalam perkuliahan:
1. Presentasi (penyajian) materi oleh dosen. Dosen mempresentasikan materi di 2-3
kali pertemuan pertama. Materi yang dipresentasikan adalah kontrak kuliah, garis
besar keseluruhan konsep/materi yang akan dipelajari dalam satu semester.
Pembagian tugas (individu dan kelompok) juga diinformasikan dan disepakati pada
pertemuan ke-1 sampai dengan ke-2.. Pada setiap diskusi kelas dosen juga
mempunyai kewajiban untuk menyajikan paparan sebagai klarifikasi dan sekaligus
penguatan terhadap konsep/materi yang dibahas dalam diskusi kelas.
2. Penugasan. Mencakup penugasan membuat paper kelompok, membuat resume
perkuliahan dan tugas studi kasus.
 3. Diskusi kelas. Setiap kelompok mendapat kesempatan untuk presentasi paper
kelompok dalam diskusi kelas. Pada setiap akhir diskusi kelas, dosen harus
memberikan presentasi untuk mengklarifikasi materi yang dibahas dalam diskusi.
4. Small Group Discussion (SGD). Pada saat perkuliahan tatap muka tidak dapat
dilangsungkan karena suatu alas an. Pembelajaran dapat dilakukan melalui
pembelajaran secara berkelompok mandiri, kemudian mahasiswa membuat resume
dari pembelajaran secara berkelompok tersebut.

F. URAIAN BEBAN STUDI (meliputi T, P )

Rincian untuk T: 2 SKS:
- kegiatan belajar dengan tatap muka 50 menit/mgg/semester:
2 SKS x 50 menit x 14 mgg = 1400 menit/14 mgg
=100 menit / minggu
- kegiatan belajar dengan penugasan terstruktur 60 menit /mgg/semester :
2 SKS x 60 menit x 14 mgg = 1680 menit/14 mgg
- kegiatan belajar mandiri 120 menit /mgg/semester:
2 SKS x 60 menit x 14 mgg = 1680 menit/14 mgg =

Perhitungan untuk P: 1 sks

– kegiatan belajar tatap muka 100 menit / mgg/ semester:
1 SKS x 100 menitx 14 mgg = 1400jam/ 14 mgg
100 / mgg = 1 jam 40 menit/ minggu
– kegiatan belajar mandiri 70 menit / mgg/ semester
Perhitungan jam Praktik kelas =
1 SKS x 70 menit x 14 mgg = 980 jam/ 14 mgg

Total jam MK Manajemen keperawatan = 5,66 jam/ mgg selama 14 mgg efektif = 6 jam/
minggu untuk 14 mgg efektif (diluar UTS dan UAS)

G. TAGIHAN
Ada 3 tugas (sebagai tagihan) yang harus dikerjakan dan diserahkan oleh mahasiswa,
selama mengikuti perkuliahan, yaitu:
1. Membuat paper kelompok. Kelas dibagi kedalam 10 kelompok. Setiap kelompok
ditugaskan untuk membuat paper tentang topik tertentu. Topik diambil dari daftar
substansi kajian yang telah ditetapkan. Paper disajikan dalam diskusi kelas. Petunjuk
penulisan paper lebih detail dapat dilihat pada lampiran.
2. Melakukan dan membuat laporan studi kasus. Setiap mahasiswa ditugaskan untuk
melakukan studi kasus, sebagai tugas akhir perkuliahan. Tugas dan pedoman studi
kasus disosialisasikan di awal perkuliahan. Mahasiswa memiliki waktu untuk studi
kasus sepanjang semester. Petunjuk lebih detail pelaksanaan studi dapat dilihat pada
lampiran.
3. Membuat resume perkuliahan. Pada setiap akhir pertemuan kuliah, mahasiswa
ditugaskan membuat resume singkat, tentang konsep/materi yang diperolah pada
 pertemuan tersebut. Resume menggunakan format yang telah ditetapkan, dan dikirim
melalui email, paling lambat 24 jam dari waktu akhir perkuliahan. Petunjuk
pembuatan resume lebih detail dapat dilihat pada lampiran.

H. PENILAIAN
1. Disesuaikan dengan bobot SKS antara sks teori dan sks praktik.
2. Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan
adalah:
A. Teori 60%
1).Penilaian Tugas 25%
- Tugas mandiri
- Tugas terstruktur
- Membuat makalah
2). UTS 30%
3). UAS 35%
4) Seminar 10%

B. Praktik 40%
A. Tugas 30%
B. UTS 35%
C. UAS 35%

I. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan dari jumlah pertemuan ideal. Setiap mahasiswa
harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan.
2. Dosen dan Mahasiswa tiba di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang
ditetapkan/disepakati.
3. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka.
4. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.
5. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya,
menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
6. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam kelas.
7. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.
J. SUMBER (REFERENSI)
1. Emergency Nurses Association (2006); sheeshy’s manual of emergency care, 6 th
edition
2. Nurarif, Amin Huda & Hardi Kusuma (2015).Aplikasi Asuhan Keperawatan
Berdasarkan Diagnosa Medis dan Nanda Nic-Noc edisi 1, 2 dan 3.Yogyakarta :
Mediaction Publishing Jogjakarta
3. U. Anna, dkk (2014) Advanced Cardiac Life support. RS Jantung harapan kita
4. Lanros, Nedel (2007) Emergency nursing:with certification preparation and review
5. Smeltzer, bare (2000) Buku ajar keperawatan Medikal bedah. Edisi 8. EGC
 1. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
TEORI :
Tatap Muka Ke Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk Pembelajaran Dan Kriteria Penilaian Nama
Yang Diharapkan Waktu Dosen
(T, Tt, Tm)
1 Menjelaskan 1. Penjelasan RPS Ceramah, dan diskusi Ketepatanan AKH
tentang perspektif 2. Perspektif keperawatan gawat 100’/T X 1 kali (100 mendeskripsikan
keperawatan gawat darurat menit) tentang rencana
darurat, konsep dan 3. Konsep dan prinsip gawat pembelajaran,
prinsip gawat darurat Mencari Literatur 120’/TT perspektif
darurat X 1 kali (120 menit) keperawatan gawat
darurat, konsep dan
TM 120 menit (membuat prinsip gawat
resume)s darurat
2 Menjelaskan 1. Definisi Triase Ceramah, dan diskusi Ketepatan AKH
langkah-langkah 2. Tujuan Triase 100’/T X 1 kali (100 mendeskripsikan
penilaian 3. Langkah-langkah / metode menit) tentang langkah-
korban/TRIASE penilaian triase :Triase di rumah langkah penilaian
sakit dan Triase korban massal Mencari Literatur 120’/TT triase di rumah sakit
X 1 kali (120 menit) dan korban massal

TM 120 menit (membuat

resume)
3 Memahami Prosedur bantuan hidup dasar : Ceramah, dan diskusi Ketepatan AKH
prosedur bantuan a. Pemeriksaan kesadaran 100’/T X 1 kali (100 mendeskripsikan
hidup dasar kuantitativ (AVPU) dan menit) tentang prosedur
bantuan hidup dasar
kualitatif (GCS)
Mencari Literatur 120’/TT
b. Pemeriksaan Nadi X 1 kali (120 menit)
c. Pemeriksaan dan
penanganan jalan nafas TM 120 menit (membuat
d. Pemeriksaan dan resume)
 penanganan pernafasan
e. Pemeriksaan dan
penanganan sirkulasi
4 Konsep dan Prinsip 1. Pengertian bantuan hidup dasar Ceramah, dan diskusi Ketepatan AKH
pelaksanaan 2. Prinsip-prinsip pemberian 100’/T X 1 kali (100 mendeskripsikan
bantuan hidup dasar bantuan hidup dasar menit) tentang Konsep dan
3. Langkah-langkah pelaksanaan
Prinsip dan langkah-
bantuan hidup dasar Mencari Literatur 120’/TT
X 1 kali (120 menit) langkah pelaksanaan
bantuan hidup dasar
TM 120 menit (membuat
resume)
5 Menjelaskan 1. Definisi Ceramah, dan diskusi Ketepatan AKH
tentang prinsip 2. Tujuan 100’/T X 1 kali (100 mendeskripsikan
utama pertolongan 3. Prinsip utama pertolongan menit) tentang prinsip
korban korban utama pertolongan
Mencari Literatur 120’/TT korban
X 1 kali (120 menit)

TM 120 menit (membuat

resume)
6 Menjelaskan 1. Langkah-langkah pengkajian Ceramah, dan diskusi Ketepatan AKH
tentang konsep 2. Tanda dan gejala gawat darurat 100’/T X 1 kali (100 mendiskripsikan
pengkajian pada Circulation Airway Breathing menit) tentang konsep
pasien gawat (CAB) pengkajian pada
darurat Circulation 3. Penatalaksanaan gawat darurat Mencari Literatur 120’/TT pasien gawat darurat
airway Breathing CAB X 1 kali (120 menit) Circulation airway
(CAB) Breathing (CAB)
TM 120 menit (membuat
resume)
7 Memahami konsep Evakuasi dan Transportasi Ceramah, dan diskusi Ketepatan AKH
evakuasi dan a. Tehnik transportasi korban 100’/T X 1 kali (100 mendeskripsikan
 transportasi b. evakuasi korban di tebing, menit) tentang konsep
c. evakuasi korban dari dalam evakuasi dan
dalam mobil (kecelakaan) Mencari Literatur 120’/TT transportasi
d. evakuasi korban di air X 1 kali (120 menit)

TM 120 menit (membuat

resume)
8 Menjelaskan 1. Pengertian Ceramah, dan diskusi Ketepatan AKH
tentang sistem 2. Tujuan 100’/T X 1 kali (100 mendeskripsikan
pelayanan gawat 3. Sistem layanan gawat darurat menit) tentang sistem
darurat terpadu : SPGDT sehari-hari dan pelayanan gawat
SPGDT bencana Mencari Literatur 120’/TT darurat mencakup
X 1 kali (120 menit) pengertian, tujuan
dan sistem layanan
TM 120 menit (membuat gawat darurat
resume) terpadu

Ujian Tengah Semester 31 Agustus-4 September 2020

10 Menjelaskan 1. Konsep dasar bencana dan Ceramah, dan diskusi Ketepatan AAL
tentang Konsep, kejadian luar biasa 100’/T X 1 kali (100 mendeskripsikan
prinsip bencana dan 2. Tipe bencana menit) tentang konsep
kejadian luar biasa 3. Fase-fase dalam bencana dasar, prinsip
4. Faktor-faktor yang memperburuk Mencari Literatur 120’/TT bencana dan
bencana X 1 kali (120 menit) kejadian luar biasa
5. Mitigasi
6. Penanganan bencana dan TM 120 menit (membuat
kejadian luar biasa resume)

11 Menjelaskan Sistem 1. Pengertian Ceramah, dan diskusi Ketepatan AAL

penanggulangan 2. Manajemen penanggulangan 100’/T X 1 kali (100 mendeskripsikan
Bencana Terpadu gawat darurat terpadu menit) sistem
3. Ruang lingkup penanggulangan penanggulangan
 gawat darurat terpadu Mencari Literatur 120’/TT bencana terpadu
4. Langkah-langkah sistem X 1 kali (120 menit)
penanggulangan gawat darurat
terpadu TM 120 menit (membuat
resume)
12 Memahami Kegawatdaruratan akibat gangguan Ceramah, dan diskusi Ketepatan AAL
kegawatdaruratan Muskuloskeletal : 100’/T X 1 kali (100 mendeskripsikan
akibat gangguan a. Penanganan fraktur dan menit) tentang
muskuloskeletal dislokasi kegawatdaruratan
b. Tehnik penghentian perdarahan Mencari Literatur 120’/TT akibat gangguan
e. Pembalutan dan pembidaian X 1 kali (120 menit) muskuloskeletal :
fraktur, dislokasi
TM 120 menit (membuat
resume)

13 Memahami Kegawatdaruratan akibat gangguan Ceramah, dan diskusi Ketepatan AAL

kegawatdaruratan neurologi : stroke dan trauma 100’/T X 1 kali (100 mendeskripsikan
akibat gangguan kepala menit) tentang
neurologi kegawatdaruratan
Mencari Literatur 120’/TT akibat gangguan
X 1 kali (120 menit) neurologi : stroke
dan trauma kepala
TM 120 menit (membuat
resume)
14 Memahami Kegawatdaruratan akibat gangguan Ceramah, dan diskusi Ketepatan AAL
kegawatdaruratan pernafasan: Respiratory distress, 100’/T X 1 kali (100 mendeskripsikan
akibat gangguan Ashma, Odema paru menit) tentang
pernafasan kegawatdaruratan
Mencari Literatur 120’/TT akibat gangguan
X 1 kali (120 menit) pernafasan:
Respiratory distress,
TM 120 menit (membuat Astma, Odema paru
 resume)
15 Memahami Kegawatdaruratan akibat gangguan Ceramah, dan diskusi Ketepatan AAL
kegawatdaruratan kardiovaskuler : AMI, Syok 100’/T X 1 kali (100 menjelaskan
akibat gangguan menit) kegawatdaruratan
kardiovaskuler : akibat gangguan
AMI, Syok Mencari Literatur 120’/TT kardiovaskuler :
X 1 kali (120 menit) AMI, Syok

TM 120 menit (membuat

resume)

Ujian Akhir Semester ( 28 September–9 Oktober 2020 )

PRAKTEK :

Tatap Muka Ke Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk Pembelajaran Dan Kriteria Penilaian Nama Dosen
Yang Diharapkan Waktu
(P, Pm)

1 Mampu Diskusi kasus Praktek, dan tanya jawab Ketetapan HI

mengidentifikasikan P100’/pX 1 kali kali P melakukan
kasus-kasus gadar - Kegawatan pencernaan (100 menit) identifikasi terhadap
- Kegawatan endokrin kasus
- Kegawatan integumen Roleplay PM (70 menit) kegawatdaruratan
- Kegawatan ginekologi tidak dijadwalkan, tetapi
- Kegawatan psikiatrik ada laporan dan abensi

2 Mampu melakukan Pemeriksaan tingkat Praktek, dan tanya jawab Ketetapan HI

prosedur bantuan kesadaran kuantitatif (GCS) P100’/pX 1 kali kali P melakukan
hidup dasar (100 menit) pemeriksaan tingkat
kesadaran
Roleplay PM (70 menit) kuantitatif (GCS)
tidak dijadwalkan, tetapi
ada laporan dan abensi
3 Mampu melakukan Pemeriksaan nadi, pernapasan Praktek, dan tanya jawab Ketepatan SAD
prosedur bantuan dan kepatenan jalan napas P100’/pX 1 kali kali P melakukan
hidup dasar (100 menit) pemeriksaan nadi,
jalan napas dan
kepatenan jalan
Roleplay PM (70 menit) napas
tidak dijadwalkan, tetapi
ada laporan dan abensi

4 Mampu melakukan Bantuan hidup dasar / Praktek, dan tanya jawab Ketepatan SAD
prosedur bantuan Resusitasi jantung paru P100’/pX 1 kali kali P melakukan tindakan
hidup dasar (100 menit) resusitasi jantung
paru
Roleplay PM (70 menit)
tidak dijadwalkan, tetapi
ada laporan dan abensi

5 Mampu melakukan Membuka jalan napas dengan
prosedur bantuan alat (OPA) Membuka jalan
hidup dasar napas tanpa alat
Tindakan mengeluarkan benda
asing
Praktek, dan tanya jawab Ketepatan JA
P100’/pX 1 kali kali P melakukan
(100 menit) tindakan membuka
jalan napas dengan
alat (OPA), tanpa
Roleplay PM (70 menit) alat dan tindakan
tidak dijadwalkan, tetapi mengeluarkan benda
ada laporan dan abensi asing

6 Mampu melakukan Cara pemasangan neck collar Praktek, dan tanya jawab Ketepatan JA
prosedur bantuan P100’/pX 1 kali kali P melakukan tindakan
hidup dasar (100 menit) pemasangan neck
collar
 Roleplay PM (70 menit)
tidak dijadwalkan, tetapi
ada laporan dan abensi

7 Mampu melakukan Evakuasi dan transportasi Praktek, dan tanya jawab Ketepatan HI
evakuasi dan korban P100’/pX 1 kali kali P melakukan tindakan
transportasi korban (100 menit) evakuasi dan
transportasi korban
Roleplay PM (70 menit)
tidak dijadwalkan, tetapi
ada laporan dan abensi

8 Mampu melakukan Simulasi sistem pelayanan Praktek, dan tanya jawab Ketepatan HI
sistem pelayanan gawat darurat terpadu sehari- P100’/pX 1 kali kali P melakukan simulasi
gawat darurat hari dan bencana massal (100 menit) sistem pelayanan
gawat darurat
terpadu
terpadu sehrai-hari
Roleplay PM (70 menit) dan bencana massal
tidak dijadwalkan, tetapi
ada laporan dan abensi

Ujian Tengah Semester (02-06 September 2019)

10 Mampu melakukan Inisiasi awal pada kejadian Praktek, dan tanya jawab Ketepatan JA
prosedur tindakan bencana P100’/pX 1 kali kali P melakukan prosedur
bencana (100 menit) tindakan bencana

Roleplay PM (70 menit)

tidak dijadwalkan, tetapi
ada laporan dan abensi
11 Mampu melakukan Simulasi penanggulangan Praktek, dan tanya jawab Ketepatan JA
penanggulanan bencana P100’/pX 1 kali kali P melakukan
bencana secara (100 menit) penaanggulangan
komprehensif bencana secara
komprehensif
Roleplay PM (70 menit)
tidak dijadwalkan, tetapi
ada laporan dan abensi

12 Mampu melakukan Tindakan menghentikan Praktek, dan tanya jawab Ketepatan SAD
Tindakan perdarahan (positioning dan P100’/pX 1 kali kali P melakukan
menghentikan tourniquet) (balut dan bidai) (100 menit) Tindakan
perdarahan menghentikan
(positioning dan perdarahan
tourniquet Roleplay PM (70 menit) (positioning dan
tidak dijadwalkan, tetapi tourniquet)
ada laporan dan abensi

13 Mampu melakukan Simulasi penanganan Praktek, dan tanya jawab Ketepatan

tindakan kegawatdaruratan stroke dan P100’/pX 1 kali kali P melakukan tindakan HI
penanganan trauma kepala (100 menit) penanganan
kegawatadaruratan kegawatdaruratan
akibat gangguan akibat gangguan
neurologi Roleplay PM (70 menit) neurologi
tidak dijadwalkan, tetapi
ada laporan dan abensi

14 Mampu melakukan Simulasi penanganan Praktek, dan tanya jawab Ketepatan SAD
tindakan kegawatdaruratan akibat P100’/pX 1 kali kali P melakukan tindakan
penanganan gangguan pernafasan (100 menit) penanganan
kegawatadaruratan kegawatdaruratan
akibat gangguan akibat gangguan
pernafasan Roleplay PM (70 menit)
tidak dijadwalkan, tetapi
 ada laporan dan abensi pernafasan

15 Mampu melakukan Simulasi penanganan Praktek, dan tanya jawab Ketepatan SAD
tindakan kegawatdaruratan akibat P100’/pX 1 kali kali P melakukan tindakan
penanganan gangguan kardiovaskuler (100 menit) penanganan
kegawatadaruratan kegawatdaruratan
akibat gangguan akibat gangguan
kardiovaskuler Roleplay PM (70 menit) kardiovaskuler
tidak dijadwalkan, tetapi
ada laporan dan abensi

Ujian Akhir Semester (07- 09 September 2019)

Mengetahui :

Kaprodi Keperawatan Penanggung Jawab Mata Kuliah

Akhiat.SKM M.Si Ns. Abdul Kadir Hasan, SST, M.Kes

NIP197503021998031005 NIP 197105012006041030