SILABUS

Nama Sekolah : ________________________

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : III/1
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan
lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Tema Kompetensi Dasar Sub- Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Bahan/Sarana/Alat

Tema Belajar Waktu

A New 1. Bertanya dan Name  Bertanya nama  Melihat dan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Student memperkenalkan Age teman dan melakukan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
nama Apology memperkenalka  Mendengarkan dan (performance) benda yang dimiliki
2. Bertanya dan n diri sendiri melakukan siswa:
memberitahukan dengan  Mendengarkan dan  gambar benda
usia menggunakan mengulangi  buku bergambar
3. Meminta maaf dan bahasa Inggris yang relevan
 Menyanyikan lagu
merespons dengan lafal  pemutar audio (mp3
dan ucapan  Mendengarkan dan
permintaan maaf player, CD/DVD
yang benar. menulis
player/smartphone)
 Bertanya usia  Bertanya dan menulis
teman dan  Menyanyikan chant
memberitahuka  Memperagakan
n usia diri  Melihat dan
sendiri dengan melingkari
menggunakan  Bermain
bahasa Inggris  Membaca dan
dengan lafal
menulis
dan ucapan
yang benar.
 Meminta maaf
dan merespons
atas permintaan

1
 maaf dengan
menggunakan
bahasa Inggris
dengan lafal
dan ucapan
yang benar.

Sport and 1. Bertanya mengenai  Menyebutkan  Melihat dan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Leisure hobi. nama-nama melakukan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
2. Menyebutkan hobi. hobi dalam  Mendengarkan dan (performance/rol benda yang dimiliki
bahasa Inggris melakukan e play) siswa:
dengan lafal  Mendengarkan dan  gambar benda
dan ucapan mengulangi  buku bergambar
yang benar. yang relevan
 Menyanyikan lagu
 Bertanya hobi pemutar audio (mp3
 Mendengarkan dan
teman dengan player, CD/DVD
menulis
menggunakan player/smartphone)
bahasa Inggris  Bertanya dan menulis
dengan lafal  Menyanyikan chant
dan ucapan  Menggambar dan
yang benar. menceritakan
 Menjelakan  Membaca dan
hobi diri sendiri melingkari
dengan  Bertanya pada teman
menggunakan (berdialog)
bahasa Inggris  Bermain
dengan lafal  Membaca dan
dan ucapan
menulis.
yang benar.
Time 1. Bertanya tentang Time  Bertanya waktu  Melihat dan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
waktu. Daily kepada teman melakukan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan

2
 2. Menunjukkan activities dengan  Mendengarkan dan (student’s benda yang dimiliki
waktu menggunakan mengulangi drawing & siswa:
3. Menyebutkan bahasa Inggris  Mendengarkan dan performance)  gambar benda
kegiatan sehari- dengan lafal dan melakukan  buku bergambar
hari ucapan yang
 Mendengarkan dan yang relevan
benar. pemutar audio (mp3
mengidentifikasi
 Menyatakan player, CD/DVD
 Menyanyikan chant
waktu dengan player/smartphone)
menggunakan  Menyanyikan lagu
bahasa Inggris  Bertanya pada teman
dengan lafal dan (berdialog)
ucapan yang  Membaca dan
benar. mencocokkan
 Menyebutkan  Membaca nyaring
jenis-jenis  Membaca dan
kegiatan sehari- mengidentifikasi
hari dengan  Bermain
menggunakan
 Membaca dan
bahasa Inggris
menulis.
dengan lafal dan
ucapan yang
benar.

At The 1. Memberikan Food  Mengucapkan  Melihat dan Autentik dengan 6 jam Realia yang ada di
Party ucapan selamat. Drink selamat ulang mengucapkan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
2. Mengajukan Numbers tahun dengan  Melihat dan (students’ benda yang dimiliki
permintaan dan menggunakan mencocokkan drawing & siswa:
merespons bahasa Inggris  Mendengar dan
performance)  gambar benda
permintaan. dengan lafal dan melakukan  buku bergambar
ucapan yang yang relevan
 Membaca nyaring
benar. pemutar audio (mp3
 Melihat dan
 Mengajukan player, CD/DVD
mengidentifikasi
permintaan player/smartphone)
dengan  Mendengarkan dan
mengulangi

3
 menggunakan  Mendengar dan
bahasa Inggris mengidentifikasi
dengan lafal dan  Menyanyikan lagu
ucapan yang
 Membaca dan
benar.
mengidentifikasi
 Merespons
 Menyanyikan chant
terhadap
permintaan  Bermain
dengan  Membaca dan
menggunakan menulis
bahasa Inggris
dengan lafal dan
ucapan yang
benar.

4
 SILABUS
Nama Sekolah : ________________________
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : III/2
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan
lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Bahan/Sarana/Al

Belajar Waktu at
She’s a 1. Menyebutkan nama- Jobs  Menyebut  Melihat dan Autentik dengan 6 jam Realia yang ada di
Police nama profesi dan Workplace kan nama-nama mengucapkan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
Officer tempat bekerja. profesi dalam  Mendengarkan (performance) yang dimiliki siswa:
2. Bertanya mengenai bahasa Inggris dan menunjukkan/  gambar benda
profesi dan tempat dengan ucapan memperagakan.  buku bergambar
bekerja. dan lafal yang  Membaca nyaring yang relevan
3. Menyebutkan profesi benar.  pemutar audio (mp3
 Menyanyikan
seseorang dan tempat  Bertanya chant player, CD/DVD
bekerja. mengenai player/smartphone)
 Bertanya jawab
profesi
(berdialog)
seseorang
dengan  Bermain
menggunakan  Menyanyikan lagu
bahasa Inggris  Membaca dan
dengan ucapan mencocokkan
dan lafal yang  Mendengar dan
benar. mengidentifikasi
 Menyebut  Membaca dan
kan profesi menulis
seseorang
denagan

5
 menggunakan
bahasa Inggris
dengan ucapan
dan lafal yang
benar.
 Bertanya
tempat dimana
seseorang
bekerja dengan
menggunakan
bahasa Inggris
dengan ucapan
dan lafal yang
benar.
 Menyebut
kan tempat
seseorang
bekerja dengan
menggunkan
bahasa Inggris
dengan ucapan
dan lafal yang
benar.
Break Time 1. Bertanya mengenai Activities  Menyebut  Melihat dan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
kegiatan apa yang Numbers kan nama-nama mengucapkan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
sedang dilakukan. 1-100 kegiatan yang  Mendengarkan (performance, yang dimiliki siswa:
2. Menjelaskan kegiatan biasa dilakukan dan menunjukkan/ role play)  gambar benda
apa yang sedang saat waktu memperagakan.  buku bergambar
dilakukan. istirahat.  Membaca nyaring yang relevan
3. Berhitung hingga 100.  Bertanya  Mendengar dan pemutar audio (mp3
kegiatan apa mengidentifikasi player, CD/DVD
yang sedang player/smartphone)
 Bermain
dilakukan
dengan  Menyanyikan
chant

6
 menggunakan  Menyanyikan lagu
bahasa Inggris  Mendengar dan
dengan ucapan mengucap ulang
dan lafal yang
 Mencari
benar.
perbedaan
 Menyebut
 Membaca dan
kan kegiatan
mencocokkan
yang sedang
dilakukan  Membaca dan
dengan menulis
menggunakan
bahasa Inggris
dengan ucapan
dan lafal yang
benar.
 Mengiden
tifikasi angka
dalam bahasa
Inggris.Menyebu
tkan angka-
angka dengan
bahasa Inggris
dengan ucapan
dan lafal yang
benar.
Going 1. Menyebutkan nama- Fruits  Menyebut  Melihat dan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Shopping nama buah dan Vegetables kan nama-nama mengucapkan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
sayuran. buah dan  Membaca nyaring (performance, yang dimiliki siswa:
2. Meminta sesuatu sayuran dalam  Menyanyikan lagu role play)  gambar benda
dalam konteks bahasa Inggris
 Mengidentifikasi  buku bergambar
berbelanja. dengan ucapan yang relevan
gambar
3. Memahami daftar dan lafal yang pemutar audio (mp3
benar.  Menyanyikan
belanja. player, CD/DVD
chant
 Meminta player/smartphone)
 Mendengar dan

7
 sesuatu dengan mengidentifikasi
menggunakan  Bertanya jawab
ungkapan “I (berdialog)
want . . . ”  Mendengar dan
 Melengka melakukan
pi daftar belanja  Bermain
 Membaca nyaring
 Membaca dan
mengidentifikasi
 Membaca dan
menulis

Transportati 1. Menyebutkan nama- Vehicle  Menyebut  Melihat dan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
on nama alat kan nama-nama mengucapkan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
transportasi. alat transportasi  Membaca nyaring (performance/rol yang dimiliki siswa:
2. Bertanya mengenai dalam bahasa  Mendengar dan e play/ making  gambar benda
alat transportasi apa Inggris dengan dialogue)  buku bergambar
melakukan
yang digunakan. ucapan dan lafal yang relevan
 Menyanyikan
3. Menyebutkan alat yang benar. pemutar audio (mp3
chant
transportasi apa yang  Bertanya
 Bertanya jawab player, CD/DVD
digunakan untuk mengenai alat player/smartphone)
(berdialog)
pergi ke sekolah. transportasi yang
digunakan  Mendengar dan
dengan mengidentifikasi
ungkapan “How  Menggambar dan
do you go to menceritakan
school?”  Menyanyikan lagu
 Memberit  Membaca nyaring
ahu alat  Mengidentifikasi
transportasi yang gambar
digunakan untuk  Membaca dan
ke sekolah menulis
dengan
 Bermain
ungkapan “I go

8
to school by bus,
I go to school by
bike etc.”