Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan hidayah-Nya yang
telah dilimpahkan kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan makalah untuk
memenuhi tugas mata kuliah Konsep Dasar Keperawatan dengan judul “Standar
Pendidikan Keperawatan”. Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan terima kasih
kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penulisan makalah ini.
Penulis berharap makalah ini dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak.
Penulis berkeyakinan bahwa karya tulis ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
saran dan kritik diharapkan demi kesempurnaan penulisan karya tulis ini. Semoga karya
tulis ini dapat memberikan informasi yang bermanfaat bagi semua pihak. Amin.
Tim peneliti
1
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR..................................................................................................................1
DAFTAR ISI................................................................................................................................2
BAB I PENDAHULUAN............................................................................................................3
A. LATAR BELAKANG......................................................................................................3
B. RUMUSAN MASALAH.................................................................................................3
C. TUJUAN..........................................................................................................................3
BAB II PEMBAHASAN.............................................................................................................4
A. DEFINISI STANDAR PENDIDIKAN KEPERAWATAN.............................................4
B. TUJUAN STANDAR PENDIDKAN DALAM KEPERAWATAN MENURUT UU NO.
44 TAHUN 2014......................................................................................................................4
C. LANDASAN HUKUM STANDAR PENDIDIKAN KEPERAWATAN........................5
D. KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA..............................................5
E. STANDAR NASIOANAL PENDIDIKAN KEPERAWATAN YANG MENGACU
PADA STANDAR PENDIDIKAN NASIONAL DIKTI.........................................................7
F. JENIS PENDIDIKAN KEPERAWATAN DI INDONESIA............................................9
BAB III PENUTUP....................................................................................................................11
A. KESIMPULAN..............................................................................................................11
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................12
2
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
B. RUMUSAN MASALAH
1. Apa definisi standar pendidikan dalam keperawatan?
2. Apa tujuan dari standar pendidikan keperawatan?
3. Apa saja landasan hukum profesi keperawatan?
C. TUJUAN
1. Mengetahui pengertian dari standar pendidikan keperawatan
2. Mengetahui tujuan dan fungsi standar pendidikan keperawatan
3. Mengetahui landasan hukum standar pendidikan keperawatan
3
BAB II PEMBAHASAN
4
dan pengabdian kepada masyarakat melampaui kriteria yang ditetapkan
dalam Standar Nasional Pendidikan Tinggi secara berkelanjutan
5
Kerangka kualifikasi adalah instrumen untuk menentukan jenjang
kualifikasi berdasarkan deskripsi CP. Deskripsi tersebut merupakan alat untuk
memetakan keahlian dan karir seseorang, serta mengembangkan kurikulum
pendidikan. CP merupakan pernyataan tentang apa yang diketahui, dipahami,
dan dapat dikerjakan oleh seseorang setelah menyelesaikan proses belajar.
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia merupakan kerangka penjenjangan
kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan
mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta
pengalaman kerja.
(Gambar 1) https://kkni-kemenristekdikti.org
Setiap jenjang kualifikasi
dapat dicapai melalui
berbagai jalur
(pendidikan formal, non
formal, pengalaman kerja,
atau peningkatan
profesionalitas) Kerangka
penjenjangan tersebut
dibangun dalam rangka
pemberian pengakuan
kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.
( Gambar 2) https://kkni-kemenristekdikti.org
Jenjang kualifikasi pada
KKNI terdiri dari
sembilan jenjang dimulai
dari jenjang 1 sampai
dengan jenjang 9 sebagai
jenjang tertinggi. Setiap
jenjang memiliki deskripsi
CP yang sesuai dengan
kualifikasinya. Jenjang
kualifikasi yang dihasilkan
6
melalui pendidikan formal dapat disetarakan dengan tingkat keahlian pada
bidang pekerjaan.
7
Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan
yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan ( Pasal 5 ayat
1)
2. standar isi pembelajaran;
Standar isi pembelajaran merupakan kriteria minimal tingkat kedalaman dan
keluasan materi pembelajaran. (Pasal 8 ayat 1)
3. standar proses pembelajaran;
Standar proses pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang
pelaksanaan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian
pembelajaran lulusan (Pasal 10 ayat 1)
4. standar penilaian pembelajaran;
Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang
penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan
capaian pembelajaran lulusan. (pasal 19 ayat 1)
5. standar dosen dan tenaga kependidikan;
Standar dosen dan tenaga kependidikan merupakan kriteria minimal tentang
kualifikasi dan kompetensi dosen dan tenaga kependidikan untuk
menyelenggarakan pendidikan dalam rangka pemenuhan capaian
pembelajaran lulusan. (pasal 26 ayat 1)
6. standar sarana dan prasarana pembelajaran;
Standar sarana dan prasarana pembelajaran merupakan kriteria minimal
tentang sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan isi dan proses
pembelajaran dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
(pasal 31 ayat 1)
7. standar pengelolaan pembelajaran;
Standar pengelolaan pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang
perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta
pelaporan kegiatan pembelajaran pada tingkat program studi. (pasal 38 ayat
1)
8. standar pembiayaan pembelajaran.
8
Standar pembiayaan pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang
komponen dan besaran biaya investasi dan biaya operasional yang disusun
dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan sebagaimana
dinyatakan dalam Pasal 5. (Pasal 40 ayat 1)
9
d) Spesialis Keperawatan Anak, Lulusannya (Sp.Kep.Anak)
e) Spesialis Keperawatan Jiwa, Lulusannya (Sp.Kep.Jiwa)
10
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
11
DAFTAR PUSTAKA
https://inna-ppni.or.id
https://www.dikti.go.id
https://kkni-kemenristekdikti.org
12