Buku

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 01

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

-
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan 01
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik (C2)
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Elektromekanik
SKL
1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Pendidikan Menengah Kejuruan (PMK) adalah
kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup dimensi sikap, KI
pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan bidang dan lingkup kerja, yang
diharapkan dapat dicapai setelah peserta didik menyelesaikan masa belajar. SKL KD
dijabarkan dalam standar isi dan merupakan acuan utama dalam pengembangan
Kompetensi Inti (KI), selanjutnya Kompetensi Inti dijabarkan ke dalam Kompetensi
Dasar (KD).
A. Deskripsi
1. SKL adalah profil kompetensi lulusan yang akan dicapai oleh peserta didik setelah
mempelajari semua mata pelajaran pada jenjang pendidikan tertentu yang
mencakup dimensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
2. Penguasaan kompetensi lulusan dikelompokkan menjadi 2 (dua) Tingkat
Kompetensi, yang diartikan sebagai kriteria capaian Kompetensi yang bersifat
generik yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada setiap program pendidikan
dalam rangka pencapaian Standar Kompetensi Lulusan.
3. Pencapaian tingkat kompetensi lulusan Pendidikan Menengah Kejuruan dilaksanakan
melalui program pendidikan 3 tahun dan 4 tahun. Masing-masing tingkat
kompetensi merupakan satuan program pendidikan yang harus dicapai secara utuh
oleh peserta didik pada setiap program pendidikan dalam rangka pencapaian
Standar Kompetensi Lulusan.
4. Lulusan SMK/MAK program pendidikan 3 (tiga) tahun dan 4 (empat) tahun memiliki
kompetensi pada dimensi sikap, pengetahuan dan keterampilan, sebagaimana
tercantum pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20Tahun
2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan.

6

Tabel 4. Dimensi Pengetahuan
Kompetensi Lulusan
Program Pendidikan 3 Tahun
Berfikir secara faktual, konseptual,
operasional dasar, prinsip, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni,
4. budaya, dan
5. humaniora
dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
lokal, nasional, regional, dan
internasional.
Tabel 5. Dimensi Keterampilan
Kompetensi Lulusan
Program Pendidikan 3 Tahun
Bertindak produktif, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif dalam:
1. melaksanakan tugas dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang
kerja, dan
2. menampilkan kinerja mandiri
dengan pengawasan langsung
atasan berdasarkan kuantitas dan
kualitas terukur sesuai standar
kompetensi kerja, dan dapat diberi
tugas membimbing orang lain.
Buku
01
-
Kompetensi Lulusan
Program Pendidikan 4 Tahun
01
Berfikir secara faktual, konseptual,
operasional lanjut, prinsip, dan
metakognitif secara multidisiplin sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja pada
SKL
tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan:
1. ilmu pengetahuan,
KI
2. teknologi,
3. seni,
4. budaya, dan KD
5. humaniora
dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
lokal, nasional, regional, dan
internasional.
Kompetensi Lulusan
Program Pendidikan 4 Tahun
Bertindak produktif, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif dalam:
1. melaksanakan tugas dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan
masalah kompleks sesuai dengan
bidang kerja, dan
2. menampilkan kinerja mandiri
dengan pengawasan tidak
langsung atasan berdasarkan
kuantitas dan kualitas terukur
sesuai standar kompetensi kerja,
serta bertanggung jawab atas hasil
kerja orang lain.
7
 Buku
LAMPIRAN 01
KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL
-
PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
NOMOR : 330/D.D5/KEP/KR/2017 TANGGAL : 09 Juni 2017 01
TENTANG
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN MUATAN SKL
NASIONAL (A), MUATAN KEWILAYAHAN (B), DASAR BIDANG KEAHLIAN
(C1), DASAR PROGRAM KEAHLIAN (C2), DAN KOMPETENSI KEAHLIAN (C3)
KI
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
KD

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik (C2)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

8
 Buku
3 Memahami, menerapkan, 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
01
menganalisis, dan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
mengevaluasitentang kerja yang lazim dilakukan serta -
pengetahuan faktual, konseptual, memecahkan masalah sesuai dengan bidang
operasional
metakognitif
dasar,
sesuai
dan
dengan
kerja Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan 01
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
bidang dan lingkup kerja Dasar-
dengan mutu dan kuantitas yang terukur
dasar Teknik Ketenagalistrikan
pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
SKL
dengan ilmu pengetahuan, mengolah, dan menyaji secara efektif,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
KI
pengembangan potensi diri terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga melaksanakan tugas spesifik di bawah KD
masyarakat nasional, regional, pengawasan langsung.
dan internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Elektromekanik

Jam Pelajaran : 144 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 4.1
Menerapkan K3 sesuai manual Menggunakan K3 sesuai manual
9
 Buku
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
01
standar operasional prosedur di
bidang pekerjaan elektromekanik
standar operasional prosedur di
bidang pekerjaan elektromekanik
-
3.2 4.2
Menganalisis jenis-jenis bahan kerja
elektromekanik
Membedakan jenis-jenis bahan kerja
elektromekanik
01
3.3 4.3
Memilih alat dan bahan kerja Melakukan pekerjaan
elektromekanik dari bahan non logam elektromekanik dari bahan non
logam SKL
3.4 4.4
Memilih alat dan bahan kerja Melakukan pekerjaan

3.5
elektromekanik dari bahan logam
4.5
elektromekanik dari bahan logam KI
Memilih alat dan bahan kerja Melakukan pekerjaan kelistrikan
kelistrikan elektromekanik elektromekanik
3.6
Mengidentifikasi pekerjaan
4.6
Merakit pekerjaan elektromekanik KD
elektromekanik
3.7 4.7
Menganalisis pekerjaan Memeriksa pekerjaan
elektromekanik dari bahan non logam elektromekanik dari bahan non
logam
3.8 4.8
Menganalisis pekerjaan Memeriksa pekerjaan
elektromekanik dari bahan logam elektromekanik dari bahan logam
3.9 4.9
Menganalisis pekerjaan kelistrikan Memeriksa pekerjaan kelistrikan
elektromekanik aplikasi elektromekanik.

10