PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X
SMK NEGERI 5 KUNINGAN
Jl. Raya Ciawigebang KM 15 Ciawilor Kuningan 45591 Jawa Barat
http://smkn5kuningan.sch.id ; e-mail: smkn5kng@yahoo.com Tlp. (0232) 878708
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK 5 KUNINGAN
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/ GASAL/GENAP
Materi Pokok : Memahami sikap dan perilaku wirausaha
Alokasi Waktu : 7 x 45 menit ( 1 kali pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning , peserta didik dapat memahami sikap dan perilaku wirausaha dengan penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi
dan bekerja sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik melakukan wawancara dengan wirausaha yang sukses di sekitar peserta didik.
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan/Model : Saintifik / Discovery learning
2. Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
1. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 30 menit
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi,
menyiapkan media dan alat serta buku
Pendahuluan 2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi minggu yang lalu
memahami sikap dan perilaku wirausahawan
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai mempelajari tentang sikap dan
perilaku wirausahawan .
1. Peserta didik mengamati , mempelajari memahami sikap dan perilaku wirausahawan , terlebih 255
dahulu dari buku modul dan tanyangan konsep perencanaan usaha dan sistematikanya melalui menit
PPt, dan contoh berupa gambar-gambar..
2. Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab menngenai sikap dan perilaku
wirausaha, Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk mendiskusikan lembar
kerja kelompok yang diberikan oleh guru dengan membaca buku referensi yang ada termasuk
buku yang ada di perpustakaan, maupun melalui internet.
3. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling menanggapi.
Inti
4. Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
5. Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan selama proses sikap dan perilaku
wirausahawan
6. Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas sikap dan perilaku
wirausahawan
7. Peserta didik memberikan contoh seorang wirausahawan yang sukses dan membuat data data
bersama kelompoknya.yang dipandu oleh guru.
8. Peserta didik melakukan demontrasi tentang sikap dan perilaku wirausahawan .
1. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet 30 menit
2. Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku panduan job sheet
Penutup 3. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan memberikan kesimpulan
tentang sikap dan perilaku wirausaha . Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini
bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri dengan salam
D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian dan
pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet, Pembuatan laporan hasil wawancara dengan wirausawan yang sukses
disekitar peserta didik.
Mengetahui, Kuningan, 2 Januari 2020
Kepala SMKN 5 KUNINGAN, Guru Mata Diklat,

H. FUAD, S.Pd. M.Pd ISEU TRESIANA, M.Pd.

NIP 19640705 198902 1 003 NIP 19750907 200801 2 006

1
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X
SMK NEGERI 5 KUNINGAN
RENCANA PELAKSANAAN
Jl. Raya Ciawigebang PEMBELAJARAN
KM 15 Ciawilor Kuningan 45591 Jawa Barat
http://smkn5kuningan.sch.id ; e-mail: smkn5kng@yahoo.com Tlp. (0232) 878708
Sekolah : SMKN 5 KUNINGAN
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/ GASAL/GENAP
Materi Pokok : Menganalisis peluang usaha produk barang dan jasa.
Alokasi Waktu : 7 x 45 menit (2 kali pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat mendeskripsikan sekaligus menganalisis peluang usaha produk barang dan jasa dengan penuh
tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning Peserta didik dapat menangkap peluang yang berada dilingkungan peserta didik .
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1 Pendekatan/Model : Saintifik / Discovery Learning
2 Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
1.Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 30 menit
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi,
menyiapkan media dan alat serta buku
Pendahuluan 2.Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi minggu yang lalu tentang
menganalisis peluang usaha produk barang dan jasa,
3.Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai mempelajari tentang menganalisis
produk barang dan jasa.
1.Peserta didik mengamati , mempelajari tantang menganalisis produk barang dan jasa , terlebih 510
dahulu dari buku modul dan tanyangan tentang menganalisis peluang usaha produk barang dan menit
jasa.
2.Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab menngenai menganalisis produk
barang dan jasa Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk mendiskusikan
lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru dengan membaca buku referensi yang ada
termasuk buku yang ada di perpustakaan, maupun melalui internet.
Inti 3.Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling menanggapi.
4.Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
5..Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan selama proses menganalisis produk
barang dan jasa
6.Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas menganalisis produk barang dan
jasa
7.Peserta didik mencari peluang usaha yang mungkin disekitar peserta didik yang sudah
ditugaskan oleh guru bersama dengan kelompoknya
1.Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet 30 menit
2.Pesrta didik mengumpulan hasil dari pendataan peluang usaha dan dipresentasikan
3.Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku panduan job sheet
Penutup
4.Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan memberikan kesimpulan
tentang menganalisis peluang usaha produk barang dan jasai. Dan mengajak berdoa semoga
pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri dengan salam
D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian dan
pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet, Mencari peluang usaha yang mungkin disekitar peserta didik.

Mengetahui, Kuningan, 2 Januari 2020

Kepala SMKN 5 KUNINGAN, Guru Mata Diklat,

H. FUAD, S.Pd. M.Pd ISEU TRESIANA, M.Pd.

NIP 19640705 198902 1 003 NIP 19750907 200801 2 006

2
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X
SMK NEGERI 5 KUNINGAN
RENCANA PELAKSANAAN
Jl. Raya Ciawigebang PEMBELAJARAN
KM 15 Ciawilor Kuningan 45591 Jawa Barat
http://smkn5kuningan.sch.id ; e-mail: smkn5kng@yahoo.com Tlp. (0232) 878708
Sekolah : SMKN 5 KUNINGAN
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/ GASAL/GENAP
Materi Pokok : Memahami hak atas kekayaan intelektual.
Alokasi Waktu : 7 x 45 menit (1 kali pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat memahami hak atas kekayaan intelektual dengan penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi
dan bekerja sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat memaparkan tentang hak atas kekayaan intelektual
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan/Model : Saintifik / Discovery learning
2. Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 30 menit
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi,
menyiapkan media dan alat serta buku
2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai hak atas kekayaan intelektual.
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai mempelajari hak atas kekayaan
intelektual
Inti 1. Peserta didik mengamati mempelajari hak atas kekayaan intelektual 255 menit
2. Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab menngenai hak atas kekayaan
intelektual
3. Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk mendiskusikan lembar kerja kelompok
yang diberikan oleh guru dengan membaca buku referensi yang ada termasuk buku yang ada di
perpustakaan, maupun melalui internet.
4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling menanggapi.
5. Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
6. Peserta didik mengerjakan penilaian dari guru baik secara lesan maupun tertulis.

Penutup 30 menit
1. Pesrta didik diberi tugas oleh guru untuk mengelompokkan yang termasuk kekayaan intelektual
secara portopolio secara kelompok
2. Peserta duidik mengumpulkan tugas dari guru dan dipresentasikan
3. Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku panduan job sheet
4. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan memberikan kesimpulan
tentang hak atas kekayaan intelektual. Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini
bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri dengan salam
D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2 Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian dan
pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet, Mengelompokkan yang termasuk hak atas kekayaan intelektual

Mengetahui, Kuningan, 2 Januari 2020

Kepala SMKN 5 KUNINGAN, Guru Mata Diklat,

H. FUAD, S.Pd. M.Pd ISEU TRESIANA, M.Pd.

NIP 19640705 198902 1 003 NIP 19750907 200801 2 006

3
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X
SMK NEGERI
RENCANA PELAKSANAAN 5 KUNINGAN
PEMBELAJARAN
Sekolah Jl. Raya Ciawigebang: SMKN
KM 155Ciawilor
KUNINGAN Kuningan 45591 Jawa Barat
Mata Pelajaran : Produk
http://smkn5kuningan.sch.id ; e-mail:Kreatif dan Kewirausahaan
smkn5kng@yahoo.com Tlp. (0232) 878708
Kelas/Semester : XI/ GASAL/GENAP
Materi Pokok : Menganalisis Konsep desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa
Alokasi Waktu : 7 x 45 menit (2 kali pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat menganalisis desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa dengan penuh tanggung
jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat menganalisis desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa.
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan/Model : Saintifik / Discovery learning
2. Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 30 menit
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi,
menyiapkan media dan alat serta buku
2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi minggu yang lalu tentang
menganalisis desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa ,
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai mempelajari tentang menganalisis
desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa .
Inti 1. Peserta didik mengamati , mempelajari perencanaan usaha dan produksi , terlebih dahulu dari 510
buku modul dan tanyangan menganalisis desain prototype dan kemasan produk barang dan menit
jasa melalui PPt, dan contoh berupa gambar-gambar..
2. Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab menngenai menganalisis desain
prototype dan kemasan produk barang dan jasa , Peserta didik berkumpul dikelompok masing-
masing untuk mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru dengan membaca
buku referensi yang ada termasuk buku yang ada di perpustakaan, maupun melalui internet.
3. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling menanggapi.
4. Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
5. Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan menganalisis desain prototype dan
kemasan produk barang dan jasa
6. Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas menganalisis desain prototype
dan kemasan produk barang dan jasa
7. Peserta didik menganalisis desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa bersama
guru dan kelompoknya.
Penutup 1. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet 30 menit
2. Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku panduan job sheet
3. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan memberikan kesimpulan
tentang menganalisis desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa . Dan mengajak
berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri dengan salam
D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian dan
pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet, Pembuatan prototype Produk .

Mengetahui, Kuningan, 2 Januari 2020

Kepala SMKN 5 KUNINGAN, Guru Mata Diklat,

H. FUAD, S.Pd. M.Pd ISEU TRESIANA, M.Pd.

NIP 19640705 198902 1 003 NIP 19750907 200801 2 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

4
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X
Sekolah SMK NEGERI 5 KUNINGAN
: SMKN 5 KUNINGAN
Mata Pelajaran : Produk
Jl. Raya Ciawigebang KM 15 Kreatif dan
Ciawilor Kewirausahaan
Kuningan 45591 Jawa Barat
Kelas/Semester : XI/ GASAL/GENAP
http://smkn5kuningan.sch.id ; e-mail: smkn5kng@yahoo.com Tlp. (0232) 878708
Materi Pokok : menganalisa proses kerja pembuatan pembuatan prototype produk barang dan
jasa
Alokasi Waktu : 7 x 45 menit (3 kali pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang dan jasa dengan penuh tanggung
jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang dan jasa
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan/Model : Saintifik / Discovery learning
2. Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
1.Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi,
menyiapkan media dan alat serta buku
Pendahuluan 2.Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi minggu yang lalu tentang 30 menit
menganalisis desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa
3.Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai mempelajari tentang menganalisis
proses kerja pembuatan prototype produk barang dan jasa
1.Peserta didik mengamati , mempelajari perencanaan usaha dan produksi , terlebih dahulu dari
buku modul dan tanyangan menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang
dan jasa melalui PPt, dan contoh berupa gambar-gambar..
2.Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab menngenai menganalisis desain
prototype dan kemasan produk barang dan jasa , Peserta didik berkumpul dikelompok masing-
masing untuk mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru dengan membaca
buku referensi yang ada termasuk buku yang ada di perpustakaan, maupun melalui internet.
755
Inti 3.Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling menanggapi.
menit
4.Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
5.Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk menganalisis proses kerja pembuatan prototype
produk barang dan jasa
6.Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas menganalisis desain prototype
dan kemasan produk barang dan jasa
7.Peserta didik menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang dan jasa
bersama guru dan kelompoknya.
1.Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet
2.Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku panduan job sheet
3.Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan memberikan kesimpulan
Penutup 30 menit
tentang menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang dan jasa . Dan
mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri
dengan salam
D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian dan
pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet, Pembuatan prototype Produk .

Mengetahui, Kuningan, 2 Januari 2020

Kepala SMKN 5 KUNINGAN, Guru Mata Diklat,

H. FUAD, S.Pd. M.Pd ISEU TRESIANA, M.Pd.

NIP 19640705 198902 1 003 NIP 19750907 200801 2 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 5 KUNINGAN
5
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X
Mata Pelajaran SMK NEGERI 5 KUNINGAN
: Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/
Jl. Raya Ciawigebang KMGASAL/GENAP
15 Ciawilor Kuningan 45591 Jawa Barat
Materi Pokok
http://smkn5kuningan.sch.id: Menganalisis lembar/gambar kerja
; e-mail: smkn5kng@yahoo.com Tlp.pembuatan prototipe barang dan jasa.
(0232) 878708
Alokasi Waktu : 7 x 45 menit (3 kali pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat menganalisis lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototipe barang dan jasa dengan
penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat menganalisis lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototipe barang dan jasa.
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1 Pendekatan/Model : Saintifik / Discovery learning
2 Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
1.Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi, menyiapkan
media dan alat serta buku
Pendahuluan 2.Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi minggu yang lalu tentang 30 menit
menganalisis desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai mempelajari tentang menganalisis
lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototipe barang dan jasa
1.Peserta didik mengamati , mempelajari perencanaan usaha dan produksi , terlebih dahulu dari buku
modul dan tanyangan menganalisis lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototipe barang
dan jasa melalui PPt, dan contoh berupa gambar-gambar..
2.Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab menngenai menganalisis lembar
kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototipe barang dan jasa
3.Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk mendiskusikan lembar kerja kelompok
yang diberikan oleh guru dengan membaca buku referensi yang ada termasuk buku yang ada di
perpustakaan, maupun melalui internet. 760
Inti
4.Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling menanggapi. menit
5.Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
6.Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan menganalisis lembar kerja/gambar kerja
untuk pembuatan prototipe barang dan jasa
7. Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas menganalisis lembar kerja/gambar
kerja untuk pembuatan prototipe barang dan jasa
8.Peserta didik menganalisis lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototipe barang dan jasa
bersama guru dan kelompoknya.
1.Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet
2.Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku panduan job sheet
3.Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan memberikan kesimpulan tentang
Penutup 30 menit
menganalisis lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototipe barang dan jasa .
4.Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri
dengan salam
D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian dan
pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet, Pembuatan prototype Produk .

Mengetahui, Kuningan, 2 Januari 2020

Kepala SMKN 5 KUNINGAN, Guru Mata Diklat,

H. FUAD, S.Pd. M.Pd ISEU TRESIANA, M.Pd.

NIP 19640705 198902 1 003 NIP 19750907 200801 2 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 5 KUNINGAN
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
6
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X
Kelas/Semester SMK NEGERI 5 KUNINGAN
: XI/ GASAL/GENAP
Materi Pokok : Menganalisis
Jl. Raya Ciawigebang KM 15 Ciawilorbiaya produksi
Kuningan prototipe
45591 Jawa barang
Barat dan jasa
Alokasi Waktu : 7 x 45 menit (10 kali pertemuan)
http://smkn5kuningan.sch.id ; e-mail: smkn5kng@yahoo.com Tlp. (0232) 878708
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat menganalisis biaya produksi prototipe barang dan jasa dengan penuh tanggung jawab, bekerja
keras, toleransi dan bekerja sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat menganalisis biaya produksi prototipe barang dan jasa .
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1 Pendekatan/Model : Saintifik / Discovery learning
2 Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
1. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi,
menyiapkan media dan alat serta buku
Pendahuluan 2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi minggu yang lalu tentang 30 menit
menganalisis lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototipe barang dan jasa
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai mempelajari tentang menganalisis
biaya produksi prototipe barang dan jasa
1. Peserta didik mengamati , mempelajari perencanaan usaha dan produksi , terlebih dahulu dari
buku modul dan tanyangan menganalisis biaya produksi prototipe barang dan jasa melalui
PPt, dan contoh berupa gambar-gambar..
2. Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab menngenai menganalisis biaya
produksi prototipe barang dan jasa
3. , Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk mendiskusikan lembar kerja
kelompok yang diberikan oleh guru dengan membaca buku referensi yang ada termasuk buku
yang ada di perpustakaan, maupun melalui internet. 2550
Inti
4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling menanggapi. menit
5. Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
6. Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan menganalisis biaya produksi prototipe
barang dan jasa
7. Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas membuat dan menghitung
biaya produksi prototipe barang dan jasa
8. Peserta didik membuat dan menghitung biaya produksi prototipe barang dan jasa bersama
guru dan kelompoknya.
1. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet
2. Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku panduan job sheet
Penutup 3. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan memberikan kesimpulan 30 menit
tentang menganalisis biaya produksi prototipe barang dan jasa . Dan mengajak berdoa
semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri dengan salam
D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian dan
pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet, Menghitung biaya produksi pembuatan prototipe barang dan jasa..

Mengetahui, Kuningan, 2 Januari 2020

Kepala SMKN 5 KUNINGAN, Guru Mata Diklat,

H. FUAD, S.Pd. M.Pd ISEU TRESIANA, M.Pd.

NIP 19640705 198902 1 003 NIP 19750907 200801 2 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 5 KUNINGAN
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/ GASAL/GENAP
Materi Pokok : Proses kerja pembuatan prototipe produk barang dan jasa
7
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X
Alokasi Waktu SMK NEGERI
: 7 x 45 menit5(10
KUNINGAN
kali pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran Jl. Raya Ciawigebang KM 15 Ciawilor Kuningan 45591 Jawa Barat
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui; pendekatan
http://smkn5kuningan.sch.id saintifik dengan menggunakan
e-mail: smkn5kng@yahoo.com model pembelajaran Discovery
Tlp. (0232) 878708
learning, peserta didik dapat menerapkan proses kerja pembuatan prototipe produk barang dan jasa penuh tanggung jawab,
bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat menerapkan proses kerja pembuatan prototipe produk barang dan jasa .
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan/Model : Saintifik / Discovery learning
2. Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
1. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi,
menyiapkan media dan alat serta buku
Pendahuluan 2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi minggu yang lalu tentang 30 menit
proses kerja pembuatan prototipe produk barang dan jasa
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai mempelajari tentang menerapkan
proses kerja pembuatan prototipe produk barang dan jasa
1. Peserta didik mengamati , mempelajari perencanaan usaha dan produksi , terlebih dahulu dari
buku modul dan tanyangan menerapkan proses kerja pembuatan prototipe produk barang dan
jasa melalui PPt, dan contoh berupa gambar-gambar..
2. Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab menerapkan proses kerja
pembuatan prototipe produk barang dan jasa
3. , Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk mendiskusikan lembar kerja
kelompok yang diberikan oleh guru dengan membaca buku referensi yang ada termasuk buku
yang ada di perpustakaan, maupun melalui internet. 2550
Inti
4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling menanggapi. menit
5. Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
6. Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan proses kerja pembuatan prototipe
produk barang dan jasa
7. Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas proses kerja pembuatan
prototipe produk barang dan jasa
8. Peserta proses kerja pembuatan prototipe produk barang dan jasa bersama guru dan
kelompoknya.
1. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet
2. Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku panduan job sheet
Penutup 3. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan memberikan kesimpulan 30 menit
tentang proses kerja pembuatan prototipe produk barang dan jasa . Dan mengajak berdoa
semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri dengan salam
D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian dan
pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet Membuat langkah langkah proses kerja pembuatan prototipe .

Mengetahui, Kuningan, 2 Januari 2020

Kepala SMKN 5 KUNINGAN, Guru Mata Diklat,

H. FUAD, S.Pd. M.Pd ISEU TRESIANA, M.Pd.

NIP 19640705 198902 1 003 NIP 19750907 200801 2 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 5 KUNINGAN
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/ GASAL/GENAP
Materi Pokok : Menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototipe produk barang dan jasa
Alokasi Waktu : 7 x 45 menit (6 kali pertemuan)
8
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X
A. Tujuan Pembelajaran SMK NEGERI 5 KUNINGAN
1. Setelah mengikuti kegiatan Jl. pembelajaran melaluiKM
Raya Ciawigebang pendekatan saintifik
15 Ciawilor Kuningandengan
45591menggunakan
Jawa Barat model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik
http://smkn5kuningan.sch.id ; e-mail: smkn5kng@yahoo.com Tlp. produk
dapat Menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototipe barang dan jasa penuh tanggung
(0232) 878708
jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototipe produk barang dan jasa.
B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan/Model : Saintifik / Discovery learning
2. Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan, Latihan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
1. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas (sebagian dari Iman), berdoa,
presensi, menyiapkan media dan alat serta buku
Pendahuluan 2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi minggu yang lalu 30 menit
tentang proses kerja pembuatan prototipe produk barang dan jasa
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai mempelajari tentang
menganalisis desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa .
1. Peserta didik mengamati , mempelajari perencanaan usaha dan produksi , terlebih dahulu dari
buku modul dan tanyangan menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototipe produk barang
dan jasa melalui PPt, dan contoh berupa gambar-gambar..
2. Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab menngenai menentukan
pengujian kesesuaian fungsi prototipe produk barang dan jasa
3. Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk mendiskusikan lembar kerja
kelompok yang diberikan oleh guru dengan membaca buku referensi yang ada termasuk buku
yang ada di perpustakaan, maupun melalui internet. 1530
Inti
4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling menanggapi. menit
5. Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
6. Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan menentukan pengujian kesesuaian
fungsi prototipe produk barang dan jasa
7. Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas menentukan pengujian
kesesuaian fungsi prototipe produk barang dan jasa
8. Peserta didik menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototipe produk barang dan jasa
bersama guru dan kelompoknya.
1. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet
2. Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku panduan job sheet
3. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan memberikan kesimpulan
Penutup 30 menit
tentang menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototipe produk barang dan jasa Dan
mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri
dengan salam
D. Penilaian
1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian dan
pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet, menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototipe produk barang dan jasa

Mengetahui, Kuningan, 2 Januari 2020

Kepala SMKN 5 KUNINGAN, Guru Mata Diklat,

H. FUAD, S.Pd. M.Pd ISEU TRESIANA, M.Pd.

NIP 19640705 198902 1 003 NIP 19750907 200801 2 006

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
     Memahami sikap  dan perilaku wirausahawan     Mempresentasi 5
kan  sikap dan perilaku wirausahawan
     Menganalisis peluang usaha produk     Menentukan peluang usaha   produk 5
barang/jasa barang/jasa

9
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X
KOMPETENSI DASAR SMK NEGERI 5 KUNINGAN KOMPETENSI DASAR WAKTU
     Memahami hak atas kekayaan intelektual
Jl. Raya Ciawigebang KM 15 Ciawilor Kuninganhak
    Mepresentasikan atas
45591 kekayaan
Jawa Barat 5
intelektual
http://smkn5kuningan.sch.id ; e-mail: smkn5kng@yahoo.com Tlp. (0232) 878708
     Menganalisis konsep  desain/ prototype  dan     Membuat desain/ prototype dan kemasan 10
kemasan produk barang/jasa produk
barang/jasa
     Menganalisis proses kerja pembuatan     Membuat alur dan proses kerja pembuatan 10
prototype produk barang/jasa prototype produk barang/jasa
     Menganalisis lembar kerja /gambar kerja     Membuat lembar kerja /gambar kerja 10
untuk pembuatan prototype produk untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa barang/jasa

     Menganalisis biaya produksi prototype     Menghitung biaya produksi prototype 20

produk barang/jasa produk barang/jasa
     Menerapkan proses kerja pembuatan     Membuat prototype  produk barang /jasa 40
prototype produk barang/jasa
     Menentukan pengujian kesesuaian fungsi      Menguji prototype 10
prototype produk barang/jasa produk barang/ jasa
3.10 Menganalisis perencanaan    produksi  massal
3.10  Membuat perencanaan   produksi massal 10
3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan 3.11  Membuat indikator keberhasilan tahapan 10
produksi massal produksi missal
3.12 Menerapkan  proses produksi massal 3.12  Melakukan   produksi massal 45
3.13 Menerapkan metoda perakitan produk 3.13  Melakukan 60
barang/jasa perakitan produk barang/jasa
3.14 Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian3.14  Melakukan pengujian produk barang/jasa 20
fungsi produk barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan
3.15  Melakukan  pemeriksaan produk sesuai 10
rancangan dengan kriteria kelayakan
produk/standar operasional
3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif, 3.16  Menyusun paparan deskriptif, naratif, 10
argumentatif, atau persuasif tentang argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi 3.17   Membuat media promosi berdasarkan 20
segmentasi pasar
3.18 Menyeleksi strategi                 pemasaran 3.18  Melakukan  pemasaran 20

3.19 Menilai perkembangan usaha 3.19  Membuat bagan  perkembangan usaha 10

3.20 Menentukan standard laporan keuangan 3.20  Membuat Laporan Keuangan 20

Langkah - langkah Model Pembelajaran Discovery Learning

Ada beberapa langkah operasional dari model pembelajaran discovery learning. Untuk uraiannya adalah sebagai berikut:
1. Menentukan tujuan dari pembelajaran
2. Menganalisis/mengidentifikasi karakterisitik para siswa
3. Memilih materi pelajaran.
4. Menentukan topik - topik yang harus dipelajari oleh peserta didik secara induktif (dari contoh yang bersifat general)
5. Mengembangkan suatu bahan belajar yang berupa ilustrasi, contoh - contoh, atau tugas yang nantinya dipelajari oleh siswa.

10
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH X
6. SMK
Mengorganisir topik - topik pembelajaran dariNEGERI 5 KUNINGAN
yang sederhana ke yang lebih kompleks.
7. Melakukan penilaian hasilJl.
belajar
Raya dan proses. KM 15 Ciawilor Kuningan 45591 Jawa Barat
Ciawigebang
http://smkn5kuningan.sch.id ; e-mail: smkn5kng@yahoo.com Tlp. (0232) 878708

11