RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

(RPPJJ)
Satuan Pendidikan SMK Negeri 1 Banyumas
Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis
Kelas/Semester X/I
Pertemuan 1
Alokasi Waktu 5 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
Tujuan Pembelajaran KD 3.4 KD 4.4
Menganalisis produk dan pelayanan Melakukan rekomendasi produk dan
pelayanan
Setelah mengikuti proses belajar mengajar secara daring menggunakan media Whatsapp dan
Edmodo, peserta didik diharapkan dapat menganalisis ruang lingkup produk.
Materi Pembelajaran Ruang Lingkup Produk
1. Pengertian, Tingkatan dan Klasifikasi Produk
2. Atribut Produk
3. Mutu dan Kualitas Produk

Model: Langkah Pembelajaran:

Discovery Learning dengan PENDAHULUAN
Pendekatan Saintifik 1. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (salam, berdoa dan presensi) melalui
media Whatsaap.
Produk: 2. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa pembelajaran akan segera dimulai dan
1. Laporan/Hasil Tugas pada peserta didik diharapkan membuka aplikasi Edmodo.
Edmodo 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya
2. Portofolio dalam kehidupan sehari-hari.

Deskripsi:
Peserta didik melakukan
pembelajaran secara daring
dengan model pembelajaran
Discovery Learning dengan
pemanfaatan media Whatsaap
dan Edmodo.
Alat dan Bahan:
Handphone (HP), Internet, dan
Laptop.
KEGIATAN INTI
1. Pemberian Stimulus Terhadap Peserta Didik
Peserta didik membaca dan mempelajari rangkuman materi tentang ruang lingkup produk
melalui Edmodo.
2. Identifikasi masalah
Peserta didik mencari dan mengidentifikasi dari berbagai sumber tentang ruang lingkup
produk.
3. Pengumpulan data
Peserta didik secara mandiri atau kelompok menggali dan mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber tentang ruang lingkup produk.
4. Pengolahan Data dan Pembuktian
Peserta didik mengolah, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber terkait ruang lingkup produk.
5. Menarik kesimpulan
Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil pengolahan data yang telah dilakukan
berkaitan dengan ruang lingkup produk dan menyampaikan hasilnya kepada guru melalui
Edmodo.

PENUTUP
1. Peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan pembelajaran serta melakukan refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru memberikan umpan balik dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan salam.

Penilaian Pembelajaran (Assessment)

No. Aspek Bentuk Instrumen Waktu
1 Sikap Observasi/Jurnal Form Pengamatan Sikap Selama Pembelajaran
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal PG dan Uraian Setelah selesai KD
3 Keterampilan Portofolio/Laporan Form Penilaian Portofolio Setelah pengumpulan
Tertulis Form Penilaian Laporan Tertulis tugas.

Mengetahui, Banyumas, 13 Juli 2020

Kepala SMK Negeri 1 Banyumas Guru Mata Pelajaran,

Ahmad Sukmara, S.E. Tuti Widiarti, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19630715 198803 1 015 NIP. 19670222 199103 2 012

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan
Alokasi Waktu
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Model:
Discovery Learning dengan
Pendekatan Saintifik
Produk:
1. Laporan/Hasil Tugas pada
Edmodo
2. Portofolio
Deskripsi:
Peserta didik melakukan
pembelajaran secara daring
dengan model pembelajaran
Discovery Learning dengan
pemanfaatan media Whatsaap
dan Edmodo.
Alat dan Bahan:
Handphone (HP), Internet, dan
Laptop.
Penilaian Pembelajaran (Assessment)
No. Aspek
1 Sikap
2 Pengetahuan
3 Keterampilan
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Banyumas
Ahmad Sukmara, S.E.
NIP. 19630715 198803 1 015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
(RPPJJ)
SMK Negeri 1 Banyumas
Komunikasi Bisnis
X/I
2
5 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
KD 3.4 KD 4.4
Menganalisis produk dan pelayanan Melakukan rekomendasi produk dan
pelayanan
Setelah mengikuti proses belajar mengajar secara daring menggunakan media Whatsapp dan
Edmodo, peserta didik diharapkan dapat menganalsis dan menerapkan pelayanan prima.
Pelayanan Prima
1. Pengertian Pelayanan Prima
2. Tujuan Pelayanan Prima
3. Prinsip-Prinsip Pelayanan Prima
Langkah Pembelajaran:
PENDAHULUAN
1. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (salam, berdoa dan presensi) melalui
media Whatsaap.
2. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa pembelajaran akan segera dimulai dan
peserta didik diharapkan membuka aplikasi Edmodo.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari.
KEGIATAN INTI
1. Pemberian Stimulus Terhadap Peserta Didik
Peserta didik membaca rangkuman materi tentang pengertian, tujuan dan prinsip-prinsip
pelayanan prima melalui Edmodo.
2. Identifikasi masalah
Peserta didik mencari dan mengidentifikasi dari berbagai sumber tentang pengertian,
tujuan dan prinsip-prinsip pelayanan prima.
3. Pengumpulan data
Peserta didik secara mandiri atau kelompok menggali dan mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber tentang pengertian, tujuan dan prinsip-prinsip pelayanan prima.
4. Pengolahan Data dan Pembuktian
Peserta didik mengolah, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber terkait pengertian, tujuan dan prinsip-prinsip pelayanan
prima.
5. Menarik kesimpulan
Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil pengolahan data yang telah dilakukan
berkaitan dengan pengertian, tujuan dan prinsip-prinsip pelayanan prima dan
menyampaikan hasilnya kepada guru melalui Edmodo.
PENUTUP
1. Peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan pembelajaran serta melakukan refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru memberikan umpan balik dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan salam.
Bentuk Instrumen Waktu
Observasi/Jurnal Form Pengamatan Sikap Selama Pembelajaran
Tes Tulis Soal PG dan Uraian Setelah selesai KD
Portofolio/Laporan Form Penilaian Portofolio Setelah pengumpulan
Tertulis Form Penilaian Laporan Tertulis tugas.
Banyumas, 13 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran,
Tuti Widiarti, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19670222 199103 2 012

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan
Alokasi Waktu
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Model:
Discovery Learning dengan
Pendekatan Saintifik
Produk:
1. Laporan/Hasil Tugas pada
Edmodo
2. Portofolio
Deskripsi:
Peserta didik melakukan
pembelajaran secara daring
dengan model pembelajaran
Discovery Learning dengan
pemanfaatan media Whatsaap
dan Edmodo.
Alat dan Bahan:
Handphone (HP), Internet, dan
Laptop.
Penilaian Pembelajaran (Assessment)
No. Aspek
1 Sikap
2 Pengetahuan
3 Keterampilan
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Banyumas
Ahmad Sukmara, S.E.
NIP. 19630715 198803 1 015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
(RPPJJ)
SMK Negeri 1 Banyumas
Komunikasi Bisnis
X/I
3
5 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
KD 3.4 KD 4.4
Menganalisis produk dan pelayanan Melakukan rekomendasi produk dan
pelayanan
Setelah mengikuti proses belajar mengajar secara daring menggunakan media Whatsapp dan
Edmodo, peserta didik diharapkan dapat menganalisis dan menerapkan penampilan prima
dalam pelayanan.
Penampilan Prima
1. Kesehatan Tubuh
2. Perawatan Anggota Tubuh
3. Berbusana Serasi dan Tepat
4. Make Up dan Aksesori
Langkah Pembelajaran:
PENDAHULUAN
1. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (salam, berdoa dan presensi) melalui
media Whatsaap.
2. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa pembelajaran akan segera dimulai dan
peserta didik diharapkan membuka aplikasi Edmodo.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari.
KEGIATAN INTI
1. Pemberian Stimulus Terhadap Peserta Didik
Peserta didik mengamati tayangan video tentang penampilan prima dalam pelayanan
melalui Edmodo.
2. Identifikasi masalah
Peserta didik mencari dan mengidentifikasi dari berbagai sumber tentang penampilan prima
dalam pelayanan.
3. Pengumpulan data
Peserta didik secara mandiri atau kelompok menggali dan mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber tentang penampilan prima dalam pelayanan.
4. Pengolahan Data dan Pembuktian
Peserta didik mengolah, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber terkait penampilan prima dalam pelayanan.
5. Menarik kesimpulan
Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil pengolahan data yang telah dilakukan
berkaitan dengan penampilan prima dalam pelayanan dan menyampaikan hasilnya kepada
guru melalui Edmodo.
PENUTUP
1. Peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan pembelajaran serta melakukan refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru memberikan umpan balik dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan salam.
Bentuk Instrumen Waktu
Observasi/Jurnal Form Pengamatan Sikap Selama Pembelajaran
Tes Tulis Soal PG dan Uraian Setelah selesai KD
Portofolio/Laporan Form Penilaian Portofolio Setelah pengumpulan
Tertulis Form Penilaian Laporan Tertulis tugas.
Banyumas, 13 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran,
Tuti Widiarti, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19670222 199103 2 012

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan
Alokasi Waktu
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Model:
Discovery Learning dengan
Pendekatan Saintifik
Produk:
1. Laporan/Hasil Tugas pada
Edmodo
2. Portofolio
Deskripsi:
Peserta didik melakukan
pembelajaran secara daring
dengan model pembelajaran
Discovery Learning dengan
pemanfaatan media Whatsaap
dan Edmodo.
Alat dan Bahan:
Handphone (HP), Internet, dan
Laptop.
Penilaian Pembelajaran (Assessment)
No. Aspek
1 Sikap
2 Pengetahuan
3 Keterampilan
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Banyumas
Ahmad Sukmara, S.E.
NIP. 19630715 198803 1 015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
(RPPJJ)
SMK Negeri 1 Banyumas
Komunikasi Bisnis
X/I
4
5 x 45 Menit (1 x Pertemuan)
KD 3.4 KD 4.4
Menganalisis produk dan pelayanan Melakukan rekomendasi produk dan
pelayanan
Setelah mengikuti proses belajar mengajar secara daring menggunakan media Whatsapp dan
Edmodo, peserta didik diharapkan dapat menganalisis dan melakukan pelayanan purnajual.
Pelayanan Purnajual
Langkah Pembelajaran:
PENDAHULUAN
1. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (salam, berdoa dan presensi) melalui
media Whatsaap.
2. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa pembelajaran akan segera dimulai dan
peserta didik diharapkan membuka aplikasi Edmodo.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari.
KEGIATAN INTI
1. Pemberian Stimulus Terhadap Peserta Didik
Peserta didik membaca dan mempelajari rangkuman materi tentang pelayanan purnajual
melalui Edmodo.
2. Identifikasi masalah
Peserta didik mencari dan mengidentifikasi dari berbagai sumber tentang pelayanan
purnajual.
3. Pengumpulan data
Peserta didik secara mandiri atau kelompok menggali dan mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber tentang pelayanan purnajual.
4. Pengolahan Data dan Pembuktian
Peserta didik mengolah, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber terkait pelayanan purnajual.
5. Menarik kesimpulan
Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil pengolahan data yang telah dilakukan
berkaitan dengan pelayanan purnajual dan menyampaikan hasilnya kepada guru melalui
Edmodo.
PENUTUP
1. Peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan pembelajaran serta melakukan refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru memberikan umpan balik dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan salam.
Bentuk Instrumen Waktu
Observasi/Jurnal Form Pengamatan Sikap Selama Pembelajaran
Tes Tulis Soal PG dan Uraian Setelah selesai KD
Portofolio/Laporan Form Penilaian Portofolio Setelah pengumpulan
Tertulis Form Penilaian Laporan Tertulis tugas.
Banyumas, 13 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran,
Tuti Widiarti, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19670222 199103 2 012