PENUGASAN TERSTRUKTUR/

KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
KELAS : IV (EMPAT)

PEMERINTAH KOTA MAGELANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SD NEGERI KEDUNGSARI 2
Jalan Dekil No. 96 Magelang  (0293) 314176  56114
 PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
KELAS : IV (EMPAT)

SEMESTER : I (SATU)

A. PPKn

Terstruktur/
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Ket
Tidak Terstruktur
1. Terlampir 3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan Lampiran
sila-sila Pancasila 12, 13, 14,15, 16, 17 Terstruktur

2. Terlampir 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan Lampiran

hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan 6, 7, 8, 9, 10, 11 Terstruktur
sehari-hari
3. Terlampir 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia Lampiran 1, 3, 4 Terstruktur
yang terikat persatuan dan kesatuan
4. Terlampir 4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam Tidak Ada -
kehidupan sehari-hari
5. Terlampir 4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat Lampiran 5 Tidak Terstruktur
dalam kehiduoan sehari-hari
6. Terlampir 4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang Lampiran 2 Tidak Terstruktur
terikat persatuan dan kesatuan
Mengetahui, Magelang,......................................
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

PENI NURDIYAH WULANDARI, S.Pd.SD AZIMATUL MUHARROMAH, S.Pd

NIP. 19731012 199903 2 007 NIP. 19900724 201402 2 001
B. Bahasa Indonesia

Terstruktur/Tidak
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Ket
Terstruktur
1. Terlampir 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan Lampiran
pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, 18-19, 21-22, 25-26 Terstruktur
atau visual
2. Terlampir 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang Lampiran
didapat dari teks lisan, tulis, atau visual 18-19, 21-22 Terstruktur

3. Terlampir 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui Lampiran

wawancara menggunakan daftar pernyataan 29, 30, 31 Terstruktur

4. Terlampir 3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua Lampiran

alat yang sama dan berbeda 27, 28 Terstruktur

5. Terlampir 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku Lampiran

sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya) 32, 33, 34 Terstruktur

6. Terlampir 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada Lampiran

teks nonfiksi 35 Terstruktur

7. Terlampir 3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui Lampiran

dengan yang baru diketahui dari teks non fiksi 36, 37 Terstruktur

8. Terlampir 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks Lampiran

berdasarkan keterhubungan antargagasan ke 20 Tidak Terstruktur
dalam kerangka tulisan
9. Terlampir 4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan Tidak Ada -

No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Terstruktur/Tidak Ket

 Terstruktur/Tidak
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Ket
Terstruktur
Terstruktur
10. Terlampir 4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk Tidak Ada -
teks tulis
11. Terlampir 4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual menggunakan Tidak Ada -
kosakata baku dan kalimat efektif
12. Terlampir 4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi
buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri Tidak Ada -
secara lisan dan tulis yang didukung oleh alasan
13. Terlampir 4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks
nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri Tidak Ada -

14. Terlampir 4.8 Menyampaikan hasil membandingkan

pengetahuan lama dengan pengetahuan baru Tidak Ada -
secara tertulis dengan bahasa sendiri

Mengetahui, Magelang, ...................................

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

PENI NURDIYAH WULANDARI, S.Pd.SD AZIMATUL MUHARROMAH, S.Pd

NIP. 19731012 199903 2 007 NIP. 19900724 201402 2 001
C. Matematika

Terstruktur/
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak Ket
Terstruktur
1. Terlampir 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan Lampiran
gambar dan model konkret 38-39 Terstruktur

2. Terlampir 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, Lampiran

campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di 40-41, 42-43, 44-45, 46, 47-48, 49 Terstruktur
antaranya
3. Terlampir 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari Lampiran
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi Terstruktur

4. Terlampir 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan Lampiran

Terstruktur

5. Terlampir 3.5 Menjelaskan bilangan prima Lampiran

Terstruktur

6. Terlampir 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor Lampiran

persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), Terstruktur
kelipatan persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
7. Terlampir 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil Lampiran
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat Terstruktur

8. Terlampir 4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai

dengan gambar dan model konkret
 Terstruktur/
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak Ket
Terstruktur
Terstruktur/
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak Ket
Terstruktur
9. Terlampir 4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan
(biasa, campuran, desimal, dan persen) dan
hubungan di antaranya
10. Terlampir 4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan
cacah maupun pecahan dan desimal
11. Terlampir 4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu
bilangan

12. Terlampir 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima

13. Terlampir 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar
(FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
14. Terlampir 4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat

Mengetahui, Magelang, .................................

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

PENI NURDIYAH WULANDARI, S.Pd.SD AZIMATUL MUHARROMAH, S.Pd

NIP. 19731012 199903 2 007 NIP. 19900724 201402 2 001
D. IPA

Terstruktur/
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak Ket
Terstruktur
1. 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan
fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan

2. 3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi,

perubahan bentuk energi, dan sumber energi
alternatif (angin, air, matahari, panas bumi,
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
3. 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan
keterkaitannya dengan indera pendengaran

4. 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan

keterkaitannya dengan indera penglihatan

5. 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan

dan pelestarian sumber daya alam di
lingkungannya
6. 4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang
bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
7. 4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
8. 4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang
 Terstruktur/
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak Ket
Terstruktur
sifat-sifat bunyi

Terstruktur/
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak Ket
Terstruktur
9. 4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang
sifat-sifat cahaya

10. 4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber

daya alam bersama orang-orang di
lingkungannya

Mengetahui, Magelang, ............................................

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

PENI NURDIYAH WULANDARI, S.Pd.SD AZIMATUL MUHARROMAH, S.Pd

NIP. 19731012 199903 2 007 NIP. 19900724 201402 2 001
E. IPS

Terstruktur/
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak Ket
Terstruktur
1. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta transportasi.
2. 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia.
3. 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa.
4. 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan
upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya.
5. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.
 Terstruktur/
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak Ket
Terstruktur
6. 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi
manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia.
Terstruktur/
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak Ket
Terstruktur
7. 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran
ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa.
8. 4.4 Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-
faktor penting penyebab penjajahan bangsa
Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya.

Mengetahui, Magelang, ...................................

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

PENI NURDIYAH WULANDARI, S.Pd.SD AZIMATUL MUHARROMAH, S.Pd

NIP. 19731012 199903 2 007 NIP. 19900724 201402 2 001
F. SBdP

Terstruktur/
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak Ket
Terstruktur
1. 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi

2. 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah

nada

3. 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah

4. 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel

5. 4.1 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel

6. 4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan

tempo dan tinggi rendah nada

7. 4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah

 Terstruktur/
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak Ket
Terstruktur

8. 4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan

mozaik

Mengetahui, Magelang, .................................

Kepala Sekolah Guru Kelas IV
G. Bahasa Jawa
PENI NURDIYAH WULANDARI, S.Pd.SD AZIMATUL MUHARROMAH, S.Pd
NIP. 19731012 199903 2 007 Terstruktur/
NIP. 19900724 201402 2 001
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak Ket
Terstruktur
1. 3.1 Memahami teks geguritan bertema Budi
Pekerti

2. 3.2 Memahami cerita wayang tentang tokoh

Yudhistira

3. 3.3 Memahami teks nonsastra tentang tradisi

4. 3.4 Mengenal sandhangan swara (wulu, suku,

pepet, taling, taling

5. 4.1 Membaca indah teks geguritan dengan lafal

dan intonasi yang tepat

6. 4.2 Menceritakan karakter tokoh wayang

menggunakan ragam krama.
 Terstruktur/
No Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak Ket
Terstruktur

7. 4.3 Menceritakan teks nonsastra tentang tradisi

dengan ragam krama

8. 4.4 membaca dan menulis huruf Jawa yang

menggunakan sandhangan swara (wulu, suku,
pepet, taling, taling tarung).
Mengetahui, Magelang, ....................................
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENI NURDIYAH WULANDARI, S.Pd.SD TAHUN PELAJARAN 2019/2020 AZIMATUL MUHARROMAH, S.Pd
NIP. 19731012 199903 2 007 KELAS : IV (EMPAT) NIP. 19900724 201402 2 001

SEMESTER : II (DUA)