BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Manusia memperoleh sebagian besar dari kemampuannya melalui

belajar. Belajar merupakan aktivitas kearah perubahan tingkah laku melalui
interaksi aktif individu terhadap lingkungannya. Kemampuan manusia yang
dikembangkan melalui belajar yaitu; Pertama, keterampilan intelektual,
strategi kognitif, keterampilan motorik, dan sikap.
Pendidik dituntut menyediakan kondisi belajar untuk peserta didik untuk
mencapai kemampuan-kemampuan tertentu yang harus dipelajari. Dalam
kehidupan manusia tidak bisa terlepas dari belajar, karena dengan belajar
manusia menjadi mengerti dan paham tentang hal-hal yang sebelumnya belum
diketahui. Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku individu itu sendiri terhadap
lingkungan.
Belajar memegang peranan penting di dalam perkembangan, kebiasaan,
sikap, keyakinan, tujuan, kepribadian dan persepsi manusia. Oleh karena itu,
seseorang harus menguasai prinsip-prinsip belajar agar mampu memahami
bahwa aktivitas belajar untuk memegang peranan penting dalam psikologis
dan kehidupan lain dimasa yang akan datang.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka kami merumuskan
beberapa permasalahan yang menjadi pembahasan pada makalah ini, yaitu
sebagai berikut :
a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran
b. Apa saja teori-teori Belajar dan Pembelajaran yang dapat mendukung
pembelajaran?

1
1.3 Tujuan Penulisan

Adapun tujuan dari penulisan makalah tentang Belajar dan

Pembelajaran serta kaitannya dengan teori belajar adalah sebagai
berikut :

A. Menambah wawasan dan pengetahuan tentang proses Belajar dan

Pembelajaran.
B. Menambah wawasan dan pengetahuan tentang teori-teori belajar
dan pembelajaran yang dapat mendukung pembelajaran.

2
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Belajar dan Pembelajaran

Belajar adalah kegiatan individu memperoleh pengetahuan, perilaku dan

keterampilan dengan cara mengelola bahan belajar. ( Dimyati dan Mudjiono
2006 : 06 ). Berbeda dengan Sanjaya (2010 : 112), beliau berpendapat bahwa”
belajar adalah proses mental yang terjadi dalam diri seseorang, sehingga
menyebabkan munculnya perubahan tingkah laku. Menurut Djamarah, Saiful
daan Zain (2006 : 11), “belajar adalah proses perubahan perilaku berkat
pengalaman dan latihan.

Berdasarkan definisi diatas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa belajar

adalah proses perubahan tingkah laku seseorang setelah berinteraksi dengan
lingkungannya, dalam hal ini adalah lingkungan kelas pada saat proses
pembelajaran yang akan menambah pengetahuan, keterampilan, maupun
sikap.

Pembelajaran adalah membelajarkan siswa menggunakan asas

pendidikan maupun teori belajar merupakan penentu utama keberhasilan
pendidikan. (Syaiful, 2003 : 61).

Menurut Hamalik (2007 : 77). Pembelajaran adalah suatu sistem artinya

suatu keseluruhan yang terjadi dari komponen – komponen yang berinteraksi
antara satu dengan yang lainnya dan dengan keseluruhan itu sendiri untuk
mencapai tujuan pengajaran yang telah ditetapkan sebelumnya. Adapun
komponen – komponen tersebut meliputi tujuan pendidikan dan pengajaran,
peserta didik dan siswa, tenaga kependidikan khususnya guru, perencanaan
pengajaran, strategi pengajaran, media pengajaran dan evaluasi pengajaran.