BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Definisi Operasional
percobaan sesuai dengan LKM yang telah dibuat. Format LKM dapat
dilihat pada lampiran A.5 dan lampiran A.6. Hasil percobaan yang
3. Proses ilmiah adalah skor kinerja yang dijaring melalui lembar penilaian
skor 4, baik diberi skor 3, cukup diberi skor 2, dan kurang diberi skor 1.
digunakan adalah:
dalam berkomunikasi.
membersihkan alat.
lampiran B.2.
4. Produk ilmiah adalah hasil karya mahasiswa calon guru biologi yang
ilmiah yang digunakan adalah hasil modifikasi dari Anne Grall Rreichel
(Kurniawati, 2011) yang berisi (a) judul, (b) latar belakang, (c) rumusan
permasalahan, (d) hipotesis, (e) hasil pengamatan, (f) analisis data, (g)
5. Sikap ilmiah adalah nilai atau skala yang dijaring melalui kuesioner sikap
indikator sikap ilmiah berupa opsi sangat setuju (SS), setuju (S), ragu-
ragu (R), tidak setuju (TS) dan sangat tidak setuju (STS) meliputi rasa
Dari enam kelompok dibagi menjadi dua bagian yaitu tiga kelompok
Tabel 3.1.
Jenis Permasalahan yang Dibahas oleh Masing-masing Kelompok pada
Kegiatan Laboratorium Berbasis Inkuiri Berwawasan Lingkungan Lokal
B. Metode Penelitian
alami sudah terbentuk dalam kelas dan tidak dapat mengontrol semua variabel
yang ada.
C. Desain Penelitian
kelompok diberi tes akhir dengan perlakuan yang berbeda dan tidak diberikan
tes awal. Tidak adanya tes awal ini disebabkan variabel terikatnya adalah
kerja ilmiah mencakup proses ilmiah, produk ilmiah dan sikap ilmiah yang
setara, satu kelompok kontrol dan satu kelompok eksperimen. Pada kelompok
laboratorium tradisional.
Bentuk desain penelitian yang digunakan dapat dilihat pada Tabel 3.2.
Tabel 3.2
Desain Penelitian
Keterangan:
X1 : Kegiatan laboratorium berbasis inkuiri berwawasan lingkungan
lokal
X2 : Kegiatan laboratorium tradisional
O1,O2 : Postest
pengampu mata kuliah. Selain itu, peneliti dibantu oleh asisten praktikum
enam orang asisten yang terpilih dari 12 orang mahasiswa berdasarkan hasil
tradisional.
E. Lokasi Penenlitian
yaitu asesmen proses ilmiah yang digunakan pada saat kegiatan laboratorium
menilai artikel dan laporan praktikum dan kuesioner sikap ilmiah yang
berlangsung.
Tabel 3.3.
Kisi-kisi Asesmen Proses Ilmiah
No Indikator Skor
1 2 3 4
I. Merencanakan Percobaan
1. Menentukan jenis permasalahan
2. Menentukan tujuan percobaan
3. Menentukan hipotesis percobaan
4. Mengidentifikasi variabel percobaan
5. Mengidentifikasi parameter yang diukur
6. Memilih alat/bahan percobaan
7. Menjelaskan langkah/prosedur
8. Kecakapan dalam berkomunikasi
II. Melaksanakan Percobaan
1. Menggunakan alat/bahan percobaan
2. Pengelompokkan data percobaan
3. Membuat kesimpulan
4. Mengkomunikasikan hasil percobaan
5. Membersihkan alat
( Modifikasi dari Rustaman, 2003).
Tabel 3.4.
Pedoman Penskoran Jawaban Pernyataan Sikap Ilmiah
pernyataan yang valid. Pada penelitian ini jumlah pernyataan yang digunakan
Tabel 3.5.
Komposisi Pernyataan Sikap Ilmiah
kegagalan.
d. Melakukan uji coba terhadap pernyataan yang telah disusun. Uji coba
memenuhi kriteria skala 4-3-2-1-0 untuk pernyataan positif dan skala 0-1-
propotion (mcp).
bawah masing-masing 50 %.
𝑋 𝑇 −𝑋 𝑅
thitung = (𝑋 𝑇 −𝑋 𝑇 )2 + (𝑋 𝑅 −𝑋 𝑅 )2
𝑛 (𝑛 −1)
2
2 ( 𝑋𝑇 )
(𝑋𝑇 − 𝑋𝑇 )2 = 𝑋𝑇 - 𝑛
2
2 ( 𝑋𝑅 )
(𝑋𝑅 − 𝑋𝑅 )2 = 𝑋𝑅 - 𝑛 (Sumarno, 1988)
Keterangan:
𝑋𝑇 = Rata-rata kelompok atas
𝑋𝑅 = Rata-rata kelompok bawah
n = Banyak subyek
d) Nilai thitung dibandingkan dengan nilai ttabel, jika thitung > ttabel
pernyataan valid dan dapat dipakai karena nilai thitung > ttabel
Tabel 3.6
Rekapitulasi Hasil Ujicoba Item Pernyataan Sikap Ilmiah
𝑘 𝜎𝑏2
r11 = 1−
𝑘−1 𝜎12
Keterangan:
r11 = Reliabilitas instrumen
k = Banyaknya butir soal atau pernyataan
2
𝜎𝑏 = Jumlah varians butir
𝜎12 = Varians total (Arikunto, 2008)
Menurut Arikunto (2008) tolak ukur untuk menginterpretasikan
Tabel 3.7.
Kriteria Reliabilitas
4. Angket Mahasiswa
dengan cara memberi tanda silang atau tanda checklist. Bentuk instrumen
tanggapan mahasiswa.
berbasis inkuiri.
H. Pengolahan Data
a. Uji prasyarat
1) Uji Normalitas
U-Mann Whitney.
2) Uji Homogenitas
b. Uji Hipotesis
yang signifikan antara kerja ilmiah mahasiswa calon guru biologi yang
laboratorium tradisional.
R
NP x100%
SM
Keterangan:
NP = Persentase kemampuan
R = Skor yang diperoleh
SM = Skor maksimum (Purwanto, 1991).
1990).
Tabel 3.8.
Kriteria Persentase Hasil Angket
Persentase Interpretasi
0% Tidak ada
1-25% Sebagian kecil
26-49% Hampir separuhnya
50% Separuhnya
51-75% Sebagian besar
76-99% Hampir sepenuhnya
(Koentjaraningrat, 1990).
I. Prosedur Penelitian
1. Tahap Persiapan
pakar/dosen ahli.
memperbaiki instrumen.
2. Tahap Pelaksanaan
subjek penelitian.
J. Alur Penelitian
STUDI
PENDAHULUAN
PERUMUSAN MASALAH
DAN PERTANYAAN
PENELITIAN
P STUDI INSTRUMEN
MERANCANG
E KEGIATAN LITERATU
R LABORATORIUM R Asesmen
BERBASIS INKUIRI Kinerja
S
I
Lembar
A Penilaian
P Artikel
A JUDGMEN
N T Kuesioner
Sikap
Ilmiah
Melakukan
Uji Coba
REVISI
P Kelompok Kelompok
E Eksperimen Kontrol
L
A
K
Kegiatan Kegiatan
S Tes Akhir
Laboratorium Berbasis (Postes) Praktikum
A
Inkuiri Tradisional
N
A
A ANALISIS DATA
N ANALISIS DATA
PEMBAHASAN & KESIMPULAN
KESIMPULAN
Gambar 3.1
Alur Penelitian