SILABUS

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/ Semester : VIII/2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.12 Menganalisis 3.12.1 Menjelaskan  Sifat-sifat  Mengamati Siswa Pengetahuan 3 x 40’ Buku IPA
sifat-sifat cahaya, sifat-sifat cahaya cahaya Tes tulis, berupa kelas VIII
gambar fenomena semester 2,
 Pembentuka soal uraian
pembentukan pelangi LKS,
n bayangan tentang
bayangan pada 3.12.2 Menggambar Demonstasi Alat
pada cermin penguasaan
bidang datar dan pembentukan bercermin dan konsep sifat-sifat percobaan
 Pembentuka
lengkung, serta bayangan pada n bayangan memasukkan pensil cahaya seperti:
penerapannya cermin datar dan pada lensa kedalam gelas yang cermin,
untuk menjelaskan cermin lengkung berisi air Keterampilan gelas dan
proses penglihatan  Menanya -keterampilan pensil
dalam
manusia, mata 3.12.3 Menggambar Siswa menanya menggambarkan
serangga, dan pembentukan tentang fenomena Alat
pembentukan
prinsip kerja alat bayangan pada lensa pembentukan bayangan percobaan
optic. cekung dan pelangi dan sifat- seperti:
cembung -keterampilan cermin
sifat cahaya
dalam melakukan (datar,
4.12 Menyajikan  Mencoba
percobaan cekung, dan
hasil percobaan Siswa melakukan cembung),
tentang percobaan lensa
-keterampilan
pembentukan pemantulan pada (cekung
dalam
bayangan pada cermin dan menyampaikan dan
cermin dan lensa. pembiasan lensa. hasil diskusi cembung),
lilin, layar,
 Mengasosiasi
Sikap rel presisi,
Siswa menganalisis korek api.
data dalam bentuk - sikap aktif dan
menghargai
tabel untuk
pendapat
menentukan letak, kelompok saat
sifat bayangan berdiskusi
pada cermin dan
lensa.
 Mengkomunikasik
an
Siswa menyajikan
hasil percobaan
 melalui presentasi

3.12.4 Menyebutka  Struktur dan  Mengamati Pengetahuan 2x40’ Buku IPA

fungsi Tes tulis, berupa kelas VIII
n struktur dan Siswa mengamati
masing- soal uraian semester 2,
fungsi pada bagian- gambar bagian- LKS
masing tentang
bagian mata bagian mata dan pembentukan
bagian mata
manusia fenomena cacat bayangan pada
 Proses
melihat mata yaitu siswa / mata normal dan
3.12.5 Menyelidiki  Cacat mata : guru yang memakai mata yang
pembentukan miopi, kacamata. mengalami
bayangan pada mata presbiopi,  Menanya gangguan
normal hipermetropi Siswa bertanya
, dan Keterampilan
mengenai proses -keterampilan
3.12.6 Menjelaskan astigmatism
e melihat pada mata dalam
gangguan pada mata manusia normal menggambarkan
 Pembentuka
n bayangan dan pada mata yang pembentukan
pada cacat mengalami bayangan
mata gangguan.
-keterampilan
 Mengasosiasi
dalam
Siswa menyampaikan
menyimpulkan hasil diskusi
hasil proses melihat
pada mata manusia Sikap
normal dan yang - sikap aktif dan
mengalami menghargai
 gangguan. pendapat
 Mengkomunikasik kelompok saat
berdiskusi
an
Siswa menyajikan
hasil diskusi dari
proses melihat yang
telah dilakukan

3.12.6 Menjelaskan  Lup  Mengamati Pengetahuan 3x40’ Buku IPA

macam-macam alat  Kacamata Tes tulis, berupa kelas VIII
Siswa mengamati semester 2,
 Mikroskop soal uraian
optik benda LKS,
 Kamera tentang alat optik
menggunakan lup danpembentukan Alat
3.12.7 Menggamba  Menanya bayangannya percobaan
 Pembentuka
r pembentukan Siswa bertanya seperti: lup
n bayangan
bayangan pada alat pada alat bagaimana lup bisa Keterampilan
optik optik memperjelas benda -keterampilan
yang terlihat kecil dalam
menggambarkan
dan pembentukan
pembentukan
bayangan pada alat bayangan
optik yang lainnya.
 Mengasosiasi -keterampilan
Siswa dalam melakukan
menggambarkan percobaan
pembentukan
 bayangan pada lup -keterampilan
dan alat optik yang dalam
menyampaikan
lainnnya
hasil diskusi
 Mengkomunikasi
kan Sikap
Siswa menyajikan - sikap aktif dan
hasil diskusi melalui menghargai
presentasi pendapat
kelompok saat
berdiskusi