RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Semarang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : X / Genap
Materi Pokok/Sub Pokok : Vektor / sudut antarvektor
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan Saintifik, dengan menggunakan model Discovery Learning berbasis 4C, literasi, dan PPK (rasa
ingintahu) dengan media daring Zoom Cloud Meeting serta menggunakan metode diskusi, dan tanya jawab, maka
siswa dapat:
1. Menentukan besar sudut antarvektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga melalui masalah
konstektual dengan baik
2. Menyelesaikan masalah yang terkait sudut antarvektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.

B. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Uraian Kegiatan Pembelajaran
 Guru dan siswa masuk ke dalam Zoom Cloud Meetin, guru melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran Siswa
Pendahuluan sebagai sikap disiplin, menyiapkan fisik dan psikis siswa dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
 Guru memberitahukan materi pembelajaran dan menyampaikan indikator, tujuan
pembelajaran, skema kegiatan yang akan dilakukan, serta teknik penilaian yang akan
digunakan (melalui menu share di Zoom Cloud Meeting)
 Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang kegunaan dari materi pelajaran Vektor
melalui menonton video (melalui menu share di Zoom Cloud Meeting)
Kegiatan Inti  Stimulation (stimullasi/pemberian rangsangan), Literasi.
Siswa diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
dengan mengelinkan video youtube melalui menu share di Zoom Cloud Meeting
 Problem statement (pertanyaan/identifikasi masalah), Critical Thinking
Guru memberikan kesempatan pada Siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan apa yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar
 Data collection (pengumpulan data), Literasi, Rasa Ingin tahu.
Siswa mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah
diidentifikasi.
 Data processing (pengolahan Data), Collaboration, Communication, Kerjasama.
Siswa berdiskusi mengolah data hasil pengamatan.
 Verification (pembuktian), Creativity, HOTS.
Siswa mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya
dengan data-data atau teori pada buku sumber.
 Generalization (menarik kesimpulan), Creativity.
Salah satu siswa menyampaikan hasilnya dan video meetingdi Zoom Cloud Meeting
difokuskan ke siswa pemateri.
Penutup  Guru bersama siswa mereview proses pembelajaran.
 Guru memberikan penugasan dimenu e-learning SMANSA.
 Siswa melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang mereka lakukan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran kedepan dan mengakhiri dengan doa

C. Penilaian
Penilaian Sikap : Teknik penilaian : Jurnal Sikap, Bentuk Instrument : Catatan pendidik
Penilaian Pengetahuan : Teknik penilaian : Test Online, Bentuk Instrumen : Pilgan melalui E-learning SMANSA
Penilaian Keterampilan : Teknik penilaian: Observasi Unjuk Kerja Presentasi , Bentuk Instrumen : Cek list

Semarang, 2020
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Endang Suyatmi L., M.Pd. Dhidik Joko Purnomo, S.Pd.,Gr

Dhidik Joko Purnomo/SMAN1 Semarang/dhidikjp.sman1smg@gmail.com