Anda di halaman 1dari 7

PETUNJUK UNTUK PESERTA DIDIK

1. Baca kompetensi dasar dan indikator keberhasilan belajar yang tercantum dalam LKPD.
2. Dengan bimbingan guru, diskusikan materi prasyarat yang tercantum pada kolom
Informasi.
3. Berdasarkan pemahaman terhadap model dan informasi serta pengalaman hidup, maka
jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dalam topik pertanyaan kunci.
4. Peserta didik yang telah menemukan jawaban dari suatu pertanyaan, bertanggung jawab
untuk menjelaskan jawabannya kepada teman yang belum paham dalam kelompoknya.
5. Peserta didik yang tidak mampu menjawab suatu pertanyaan, diharuskan membuat satu
atau lebih pertanyaan dengan kalimat yang baik (kalimat sendiri, jelas dan ringkas)
kepada anggota kelompok yang lain.
6. Untuk memperkuat ide-ide yang telah terbangun dan berlatih menerapkan ide-ide pada
situasi yang baru, maka kerjakanlah sejumlah latihan dan soal aplikasi yang diberikan.
7. Setiap kelompok diharuskan menyampaikan kesimpulan hasil kinerja kelompoknya dan
kelompok lain diminta untuk menanggapi, sedangkan guru melakukan penguatan sesuai
dengan tujuan pembelajaran.
Orientas

INFORMASI
. Persamaan reaksi redoks dikatakan setara jika jumlah atom dan jumlah muatan di ruas
kiri sama dengan jumlah atom dan jumlah muatan di ruas kanan. Pada dasarnya reaksi redoks
berlangsung di dalam pelarut air sehingga penyetaraan persamaan reaksi redoks selalu melibatkan
ion H+ dan OH–. Terdapat dua metode untuk menyetarakan reaksi redoks, yaitu dengan cara
setengah reaksi dan cara bilangan oksidasi.
Pada penyetaraan dengan cara setengah reaksi, persamaan reaksi dipecah menjadi dua
persamaan reaksi yang masing-masing disebut setengah reaksi reduksi dan setengah reaksi
oksidasi. Setelah itu dijumlahkan dengan memperhatikan jumlah elektron yang diikat dan dilepas
( konsep pelepasan dan pengikatan elektron diterapkan pada cara ini ).
\

Eksplorasi
MENGAMATI
Model 1. Suatu larutan K2Cr2O7 Teroksidasi. Fe2+ menjadi Fe3+ dalam larutan asam,
Sedangkan ion dikromat direduksi menjad Cr3+. (Sumber : James E Brady 2010)

1. Berdasarkan model 1, tuliskan persamaan reaksi ionnya dan tentukan biloks dari masing-
masing unsur!
Jawab :

2. Tuliskan setengah reaksi dari persamaan reaksi tersebut!


Jawab :

3. Berdasarkan jawaban nomor 2, Setarakan masing-masing setengah-reaksi.


- Setarakan setiap unsur selain H dan O

- Setarakan atom O dengan menambahkan H2O

- Setarakan H dengann menambahkan ion H+ !


Jawab :

4. Berdasarkan jawaban nomor 3, Setarakan muatan dengan menambakan electron pada sisi kanan
reaksi oksidasi dan sisi kiri reaksi reduksi!
Jawab :

5. Berdasarkan jawaban nomor 4, samakan jumlah elektron untuk kedua reaksi !


Jawab :
6. Setarakan muatan dengan menambakan electron pada sisi kanan reaksi oksidasi dan sisi kiri
reaksi reduksi!
Jawab :

7. Jumlahkan kedua setengah-reaksi sehingga electron dapat dihilangkan!


Jawab :

8. Lengkapi penyetaraan dengan pemeriksaan seluruh persamaan reaksi secara menyeluruh..


Jawab :

Setelah mendiskusikan dengan kelompok


mengenai pertanyaan pertanyaan kunci,
Diharapkan peserta diidik menemukan
konsep mengenai cara menyetarakan
persamaan reaksi redoks dengan metode
ion elektron
Aplikasi

. Setarakan reaksi redoks berikut dengan cara setengah reaksi:

CuS + HNO3⎯→Cu(NO3)2 + S + H2O +NO (suasana asam)

KMnO4 + HCl →KCl + MnCl2 + H2O + Cl2 (suasana asam)


I– +N⎯ →I2 + NO

(suasana asam)

CrI3 + KOH + Cl2→K2CrO4 + KIO4 + KCl + H2O (suasana basa)


CrI3 + KOH + Cl2→K2CrO4 + KIO4 + KCl + H2O (suasana basa)

Kesimpula

Apa yang bisa kamu simpulkan dari hasil kegiatan diatas ?


Tuliskan kesimpulanmu dibawah ini!

Persamaan Reaksi redoks dapat dikatakan setara jika jumlah


atom dan jumlah muatan di ruas kiri sama dengan jumlah
atom dan jumlah muatan di ruas kanan.

 Langkah penyetaraan redoks dengan cara metode


ion elektron / setengah reaksi :
1. Membuat reaksi setengah.
2. Menyetarakan unsur masing-masing setengah-
reaksi.
3. Menyetarakan muatan
4. Menyetarakan jumlah atom O dan H
5. Menjumlahkan kedua setengah reaksi
6.