RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Gambiran

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XII / Satu
Materi Pokok : Akuntansi sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 Kali Pertemuan Perduaminggu)

Kompetensi Dasar :
3.1. Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
4.1. Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan
model pembelajaran Model discovery, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan sejarah ilmu akuntansi
2. Menjelaskan pengertian akuntansi
3. Mengidentifikasi pemakai informasi akuntansi
4. Menjelaskan karakteristik kualitas informas akuntansi
5. Menganalisis karakteristik kualitas informasi akuntansi

II. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-/Topik Materi
Tahapan Pert. 1 akuntansi sebagai sistem Pert. 2 akuntansi sebagai sistem
informasi (2JP) informasi (2JP)
Kegiatan Inti Model Discovery
1. Stimulus
2. Identifikasi masalah
3. Pengumpulan data
4. Pengolahan data
5. Verifikasi/pembuktian
Menarik simpulan
Penutup Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, dan
menjelaskan rencana pertemuan berikutnya
Media/Alat & bahan Lembar Aktivitas, power point, dan Lembar Aktivitas, power point, dan
Sumber belajar youtube youtube

III. Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap
2. Pengetahuan : Tes Tertulis dan Penugasan
3. Keterampilan : Portopolio

Gambiran, 15 Juli 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Gambiran Ekonomi

Dra. Addiniyah Fitra Yurisma Kanti. S.Pd.

NIP. 196209131987032006 NIP. -
Lampiran : Langkah-langkah pembelajaran

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 : Model Discovery

Kegiatan Pembelajaran Waktu Strategi Waktu
Pendahuluan : Media : Zoom
a) Guru memberi salam, mempersiapkan kelas dengan berdoa, Klasikal
presensi dan menyiapkan media dan alat serta buku yang 10’
diperlukan
b) Guru menyampaikan topik dan kompetensi yang akan dicapai

Kegiatan Inti :
Mengamati Stimulus
1. Peserta didik mengamati peta konsep dan bagan “akuntansi
sebagai system informasi”
2. Peserta didik mengamati dan menyimak pembelajaran yang 25’
disampaikan guru tentang sejarah akuntansi, pengertian
akuntansi, pemakai akuntansi dan karakteristik kualitas
informasi akuntansi 15’

Mengidentifikasi masalah

3. Peseta didik melakukan tanya jawab tentang sejarah

akuntansi, pengertian akuntansi, pemakai akuntansi dan
karakteristik kualitas informasi akuntans

Mengumpulkan data 20’ Mencari informasi dipandau Lembar Aktivitas secara kelompok 20’
Media :
4. Peserta didik didik dibagi menjadi enam kelompok Google, Youtube, dll
(kelompok I, II, III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu
untuk diskusi 30 menit, setiap kelompok melakukan kegiatan
pengumpulan data.
 Kelompok I dan II ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang pengertian dan manfaat akuntansi
 Kelompok III dan IV ditugaskan untuk melakukan
kajian tentang pemakai informasi akuntansi
 Kelompok V dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
 tentang karakteristik kualitas informasi akuntansi

Mengolah data Berdiskusi dalam kelompok dipandu lembar aktivitas

Media :
5. Peserta didik melakukan diskusi untuk mengolah Whats app grup/video call secara kelompok
informasi/data terkait materi bersama kelompoknya dipandu 20’ 20’
oleh guru

Memverifikasi Konfirmasi ke kelompok berupa tanya jawab (tes lisan) yang dapat
mengecek pemahaman setiap siswa
6. Secara berkelompok, peserta didik melakukan verifikasi hasil Media :
pengolahan data materi besaran dan pengukuran kepada Zoom
guru.
15’
Menyimpulkan
25’
7. Guru mengarahkan semua peserta didik untuk menyusun
simpulan.

Penutup
Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, 10’
menjelaskan rencanapertemuan berikutnya.

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 2 : Model Discovery

Kegiatan Pembelajaran Waktu Strategi Waktu
Pendahuluan : Media : Zoom
a) Guru memberi salam, mempersiapkan kelas dengan berdoa, Klasikal
presensi dan menyiapkan media dan alat serta buku yang 10’
diperlukan
b) Guru menyampaikan topik dan kompetensi yang akan dicapai

Kegiatan Inti :
Mengamati Stimulus
1. Sebelum peserta didik mempelajari prinsip dasar
akuntansi, bidang akuntansi, profesi akuntan dan
etika profesi akuntan, peserta didik dapat diberikan
apersepsi dengan menanyakan tentang perbedaan para 25’
pemakai informasi akuntansi yang mereka ketahui
2. Peserta didik mengamati dan menyimak pembelajaran yang
disampaikan guru tentang prinsip dasar akuntansi, 15’
bidang akuntansi, profesi akuntan dan etika profesi
akuntan

Mengidentifikasi masalah

3. Peseta didik melakukan tanya jawab tentang prinsip dasar

akuntansi, bidang akuntansi, profesi akuntan dan
etika profesi akuntan

Mengumpulkan data 20’ Mencari informasi dipandau Lembar Aktivitas secara kelompok 20’
Media :
4. Masing-masing kelompok ditugaskan untuk mengumpulkan Google, Youtube, dll
informasi
- Kelompok I dan II ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Prinsip Dasar akuntansi melalui buku-buku
yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
- Kelompok III dan IV ditugaskan untuk melakukan
kajian tentang Bidang-bidang akuntansi melalui buku-
buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
- Kelompok V dan VI ditugaskan untuk melakukan
kajian tentang Profesi akuntan dan etika profesi
 akuntan melalui buku-buku yang tersedia termasuk
ke perpustakaan.
Mengolah data Berdiskusi dalam kelompok dipandu lembar aktivitas
Media :
5. Peserta didik melakukan diskusi untuk mengolah Whats app grup/video call secara kelompok
informasi/data terkait materi bersama kelompoknya dipandu 20’ 20’
oleh guru

Memverifikasi Konfirmasi ke kelompok berupa tanya jawab (tes lisan) yang dapat
mengecek pemahaman setiap siswa
6. Secara berkelompok, peserta didik melakukan verifikasi hasil Media :
pengolahan data materi besaran dan pengukuran kepada Zoom
guru.
15’
Menyimpulkan
25’
7. Guru mengarahkan semua peserta didik untuk menyusun
simpulan dan menuliskan pada lembar aktivitas.

Penutup
Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, 10’
menjelaskan rencanapertemuan berikutnya.
Lampiran : Penugasan
Lembar Kerja Siswa
Nama :
Kelas :
No absen :

A. Buatlah catatan materi dibuku masing-masing, kemudian jawab soal di bawah ini !
1. Akuntansi disebut bahasa bisnis karena ?
2. Mengapa akuntansi dapat menjadi sistem informasi suatu perusahaan ?
3. Seorang manajer dan investor memerlukan informasi akuntansi untuk ?
4. Jelaskan perbedaan akuntansi manajemen dan akuntansi anggaran !
5. Akuntan Pemerintah bekerja pada lembaga – lembaga pemerintah, seperti (sebutkan 3
contoh) ?

B. Kirim lembar kerja ini ke link berikut ini : https://forms.gle/hKybZpJybTsihr779

Jawaban :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Lampiran : Jurnal Penilaian Sikap

Penilaian aspek sikap dilakukan dengan pengamatan dan observasi selama mengikuti kegiatan
belajar mengajar. Pengamatan dalam proses penilaian dilakukan saat peserta didik pembelajaran
permainan sepak bola. Aspek-aspek yang meliputi: kerjasama, tanggungjawab, disiplin, dan
toleransi, dengan cara mencatat perilaku yang menonjol positif dan negatif yang dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik.
Format dan pengisian Jurnal:

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Gambiran

Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas/ Semester : XII/Ganjil
Mata Pelajaran : Ekonomi

Kejadian/Perilak Penilaian Positif/ Tindak

No Waktu Nama
u Sikap Negatif Lanjut
Lampiran: Tes Tulis
Tes Formatif
A. Kisi-kisi Soal Tes Formatif
Indikator
Ba Btk Level No
Pencapaian Indikator Soal Kunci
b Soal Soal Soal
Kompetensi
 Menjelaskan Diberikan pernyataan PG 2 A 1
Akuntansi Sebagai
pengertian Sistem Informasi
akuntansi tentang pengertian
akuntansi menurut para
ahli atau lembaga-lembaga
akuntansi
 Mengidentifikasi Diberikan pernyataan PG 3 A,D 2,3
pemakai informasi tentang salah satu pemakai (HOTS)
akuntansi
informasi akuntansi,
peserta didik menganalisis
kegunaannya
 Menjelaskan Diberikan pernyataan dan PG 2 D 4
karakteristik kualitas siswa menganalisis
informas akuntansi
karakter yang tepat untuk
pernyataan tersebut
 Mengidentifikasi Diberikan pernyataan dan PG 2 E 5
konsep dasar akuntansi siswa menganalisis konsep
dasar akuntansi yang tepat
untuk pernyataan tersebut
 Mengidentifikasi Diberikan pernyataan dan PG 2 C 6
bidang-bidang siswa menganalisis bidang
akuntansi
akuntansi yang tepat untuk
pernyataan tersebut
 Menjelaskan profesi Diberikan pernyataan dan PG 2 D,A 7,8
akuntan siswa menganalisis profesi
akuntan yang tepat untuk
pernyataan tersebut
 Menjelaskan etika Diberikan pernyataan dan PG 2 B 9
profesi akuntan siswa menganalisis profesi
akuntan yang tepat untuk
pernyataan tersebut
 Mengidentifikasi etika Diberikan daftar prisnsip- PG 3 B 10
profesi akuntan prinsip dasar akuntansi, (HOTS)
 siswa menganalisis prinsip
dasar prilaku etis bagi
akuntan
B. Soal Tes Formatif

PILIHLAH JAWABAN YANG PALING BENAR!

1. Proses mengidentifikasikan, mengukur, dan melaporkan informasi ekonomi yang ada dalam
sebuah perusahaan, sehingga dimungkinkan adanya penilaian dan pengambilan keputusan
dari pihak-pihak yang menggunakan informasi tersebut. Dari pernyataan tersebut, merupakan
pengertian akuntansi menurut…. ( 10 Skor)
A. American Accounting Association
B. Carls Warren
C. Ikatan Akuntan Indonesia
D. KUHD Pasal 6
E. Luca Pacioli
2. Calon investor yang akan menginvestasikan uangnya di suatu perusahaan sebaiknya memiliki
keyakinan bahwa perusahaan tersebut akan memberi keuntungan jangka panjang. Informasi
yang dibutuhkan calon investor adalah…. ( 10 Skor)
A. Laba usaha yang diperoleh perusahaan dan pertumbuhan kekayaan perusahaan
B. Jumlah biaya produksi perusahaan selama satu tahun dan kewajiban perusahaan
C. Laba usaha yang dihasilkan setiap tahun serta utang yang harus dibayar perusahaan
D. Jumlah karyawan sehingga dapat dihitung penerimaan dan pengeluaran perusahaan
E. Jumlah pendapatan selama satu tahun dan pengeluaran untuk membayar kewajiban
3. Kreditor suatu perusahaan memerlukan informasi akuntansi untuk keperluan mengetahui… .
( 10 Skor)
A. Naik turunnya pembayaran dividen
B. Penetapan jumlah pajak
C. Jumlah karyawan dan peningkatan gaji
D. Kemampuan perusahaan mengembalikan pinjaman
E. Pembayaran bahan baku yang dipasok
4. Setiap laporan keuangan yang dihasilkan suatu perusahaan harus sesuai maksud
penggunaannya sehingga dapat bermanfaat. Karakteristik laporan keuangan yang tepat sesuai
pernyataan tersebut adalah…. ( 10 Skor)
A. Daya banding
B. Nilai prediksi
C. Materialitas
D. Relevan
E. Netral
5. Konsep dasar akuntansi yang menyatakan bahwa harta pemilik harus terpisah dengan harta
perusahaan disebut konsep... . ( 10 Skor)
A. Kesinambungan D. Periode akuntansi
B. Harga perolehan E. Kesatuan usaha
C. Pengukuran dalam unit uang
6. Bidang akuntansi membahas masalah pencatatan transaksi perusahaan, seperti pengukuran
dan pengakuan transaksi keuangan, pengungkapan dan pelaporan data keuangan adalah… .
( 10 Skor)
A. Akuntansi biaya D. Akuntansi manajemen
B. Akuntansi anggaran e.  E. Auditing
C. Akuntansi keuangan
7. Dosen yang mencetak akuntan termasuk dalam kategori akuntan… . ( 10 Skor)
A. Manajemen D. Pendidik
B. Pemasaran E. Pemerintah
C. Publik
8. Akuntan yang bekerja memeriksa pembukuan dan jasa konsultasi manajemen serta bekerja
secara independen disebut… . ( 10 Skor)
 A. Akuntan publik D. Akuntan pemerintah
B. Akuntan perusahaan E. Akuntan pendidik
C. Akuntan internal
9. Norma yang mengatur perilaku akuntan dalam memeriksa martabat profesi akuntan disebut...
. ( 10 Skor)
A. KUHD D. Etika akuntan
B. Undang-undang E. Standar akuntansi keuangan
C. Peraturan daerah
10. Berikut ini adalah prinsip dasar etika
1. Menghindari pelanggaran etika yang terlihat remeh
2. Memusatkan perhatian pada reputasi jangka panjang
3. Memfokuskan pada pelanggaran yang bernilai besar
4. Bersiap menghadapi konsekuensi yang kurang baik bila berpegang pada perilaku etis
5. Memusatkan perhatian pada reputasi akuntan dan perusahaan
Tiga prinsip dasar perilaku etis bagi akuntan adalah… . ( 10 Skor)
A. 1, 2, dan 3 D. 2, 3, dan 4
B. 1, 2, dan 4 E. 2, 4, dan 5
C. 1, 3, dan 5