6 Program Tahunan Matematika Sma

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran : Matematika

Program : Umum
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/1
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________
Program Tahunan ( PROTA ) 15


MATEMATIKA
Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Matematika .
Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Ket
Kompetensi Kompetensi Waktu
1. Memecahkan 1.1. Menggunakan  Menyederhanakan ........ minggu
masalah yang aturan pangkat, bentuk suatu bilangan ........ minggu
berkaitan akar, dan berpangkat.
dengan logaritma. ........ minggu
 Mengubah bentuk
bentuk pangkat negatif dari
pangkat, akar, suatu bilangan ke
dan logaritma bentuk pangkat
positif, dan
sebaliknya.
 Mengubah suatu ........ minggu
bilangan ke bentuk
notasi ilmiah, dan
sebaliknya.
 Mengidentifi-kasi ........ minggu
apakah suatu bilangan
termasuk bilangan
rasional atau bilangan
irrasional (bilangan
bentuk akar).
........ minggu
 Melakukan operasi
aljabar pada bentuk
akar.
 Merasionalkan ........ minggu
penyebut pecahan
yang berbentuk akar.
 Mengubah bentuk ........ minggu
akar ke bentuk
pangkat, dan
sebaliknya.
 Mengubah pangkat ........ minggu
pecahan negatif
menjadi pangkat
pecahan positif.
 Menyelesaik-an ........ minggu
persamaan pangkat
sederhana (persamaan
16 Program Tahunan ( PROTA )


eksponen) dengan
bilangan pokok yang
sama.
 Mengerjakan soal ........ minggu
dengan baik berkaitan
dengan materi
menge-nai bilangan
berpang-kat (pangkat
bulat positif, negatif,
dan nol), notasi
Ilmiah, bilangan
rasional, irrasional,
atau bilangan bentuk
akar, operasi aljabar
pada bentuk akar,
merasionalkan
penyebut pecahan
bentuk akar, serta
pangkat rasional.
 Mengubah bentuk
pangkat ke bentuk
........ minggu
logaritma, dan
sebaliknya.
 Melakukan operasi ........ minggu
aljabar pada bentuk
logaritma.
 Menentukan ........ minggu
logaritma dan
antilogaritma dari
suatu bilangan
dengan tabel yang
bersesuaian (tabel
logaritma atau tabel
antilogaritma) atau
kalkulator, serta
menggunakan
logaritma untuk
perhitungan.
 Mengerjakan soal ........ minggu
dengan materi
mengenai pengertian
dan sifat - sifat
logaritma, serta cara
menentukan
logaritma dan
antilogaritma dengan


tabel atau kalkulator.
1.2. Melakukan  Menyederhanak-an ........ minggu
manipu-lasi bentuk aljabar yang ........ minggu
aljabar dalam memuat bentuk
perhitu-ngan pangkat, akar, dan
yang melibatkan logaritma.
pangkat, akar,  Membuktikan sifat- ........ minggu
dan logaritma sifat sederhana
tentang bentuk
pangkat, akar, dan
logaritma.
........ minggu
 Mengerjakan soal
dengan materi
mengenai sifat dari
bilangan berpangkat
rasional dan
berpangkat bulat
positif, merasionalkan
penyebut pecahan
bentuk akar, dan
sifat- sifat dari
logaritma.
2. Memecahk-an 2.1. Memahami  Membedakan relasi ........ minggu
masalah yang konsep fungsi. yang merupakan ........ minggu
berkaitan fungsi dan yang
dengan bukan fungsi.
fungsi,  Mengidentifikasi
persamaan fungsi aljabar ........ minggu
dan fungsi sederhana dan fungsi
kuadrat serta kuadrat.
pertidaksama
2.2. Menggambar  Menggambar grafik ........ minggu
an kuadrat.
grafik fungsi aljabar fungsi aljabar ........ minggu
sederhana dan sederhana (fungsi
fungsi kuadrat. konstan, fungsi
identitas, fungsi
modulus, fungsi
linear), dan fungsi
kuadrat.
2.3. Menggunakan  Menentukan akar-
sifat dan aturan akar persamaan
tentang kuadrat dengan
persamaan dan pemfaktoran,
pertidaksamaan melengkapkan bentuk
kuadrat. kuadrat sempurna,


dan rumus abc.
 Menentukan
himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan
kuadrat.
dengan materi
mengenai pengertian
fungsi, fungsi aljabar
sederhana dan
kuadrat, grafik fungsi
aljabar sederhana dan
fungsi kuadrat, serta
penyelesaian dari
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat.
 Menggunakan
diskriminan dalam
pemecahan masalah
persamaan kuadrat.
 Menggunakan rumus
jumlah dan hasil kali
akar-akar persamaan
kuadrat.
 Menentukan sifat
akar dari persamaan
kuadrat berdasarkan
koefisien persamaan
kuadrat.
2.4. Melakukan  Menyusun persamaan
manipulasi kuadrat yang akar-
aljabar dalam akarnya diketahui
perhitungan yang serta menentukan
berkaitan dengan penyelesaian
persamaan dan persamaan yang dapat
pertidaksama-an dibawa ke bentuk
kuadrat. persamaan atau
pertidaksamaan
kuadrat.
dengan materi
mengenai


diskriminan, rumus
jumlah dan hasil kali
akar-akar persamaan
kuadrat, hubungan
antara koefisien
persamaan kuadrat
dengan sifat akar,
penyusunan
persamaan kuadrat
yang akar-akarnya
diketahui,
penyelesaian
persamaan lain yang
berkaitan dengan
persamaan kuadrat.
 Menentukan
persamaan kurva dari
suatu fungsi kuadrat.
2.5. Merancang  Mengidentifikasi
model masalah yang
matematika dari berkaitan dengan
masalah yang persamaan dan fungsi
berkaitan dengan kuadrat, menentukan
persamaan dan / besaran masalah
atau fungsi tersebut sebagai
kuadrat. variabel, membuat
model
matematikanya,
menyelesaikan
modelnya, dan
menafsirkan hasil
penyelesaian masalah
tersebut.
2.6.Menyelesai  Mengerjakan soal
kan model dengan baik berkaitan
matematika dari dengan materi
masalah yang mengenai penentuan
berkaitan persamaan kurva dari
dengan sebuah fungsi kuadrat
persamaan dengan ciri-ciri
dan/atau fungsi tertentu dan
kuadrat dan penggunaan
penafsirannya. persamaan dan fungsi
kuadrat dalam
penyelesaian
masalah.


3. Memecahkan 3.1.  Menentukan
masalah yang Menyelesaikan penyelesaian sistem
berkaitan sistem persamaan linear dua
dengan sistem persamaan variabel.
persamaan linear dan  Memberikan tafsiran
linear dan sistem geometri dari
pertidaksamaan persamaan penyelesaian sistem
satu variabel. campuran linear persamaan linear dua
dan kuadrat variabel.
dalam dua  Menentukan
variabel penyelesaian sistem
persamaan linear tiga
variabel.
dengan materi
mengenai
penyelesaian dari
sistem persamaan
linear dua variabel
dan sistem persamaan
linear tiga variabel.
 Menentukan
penyelesaian sistem
persamaan linear dan
kuadrat dua variabel.
 Menentukan
penyelesaian sistem
persamaan kuadrat
dua variabel.
 Menyelesaikan sistem
bentuk aljabar
berderajat dua dengan
dua variabel.
3.2.Merancang  Mengidentifi-kasi
model matematika masalah yang berhu-
dari masalah yang bungan dengan sistem
berkaitan dengan persamaan linear,
sistem persamaan menentukan besaran
linear. dari masalah tersebut
sebagai variabel,
membuat model
matematikanya,
menyelesaikan
modelnya, dan


menafsirkan hasil
tersebut.
3.3.Menyelesaikan  Mengerjakan soal
model matematika dengan baik berkaitan
dari masalah yang dengan materi
berkaitan dengan menge-nai sistem
sistem persamaan persamaan linear dan
linear dan kuadrat dua variabel,
penafsirannya. sistem persamaan
kuadrat, sistem
bentuk aljabar
berderajat dua dengan
dua variabel, serta
penerapan sistem
persamaan linear dua
dan tiga variabel.
3.4. Menyelesaikan  Menjelaskan sifat dan
pertidaksamaan satu aturan yang
variabel yang digunakan dalam
melibatkan bentuk proses penyelesaian
pecahan aljabar. pertidaksamaan.
 Menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan satu
variabel yang
melibatkan bentuk
pecahan aljabar
(pecahan bentuk
linear dan kuadrat).
 Menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
bentuk akar dan
bentuk nilai mutlak.
3.5.Merancang  Mengidentifika-si
model matematika masalah yang
dari masalah yang berhubungan dengan
berkaitan dengan pertidaksamaan satu
pertidaksamaan variabel, menentukan
satu variabel. besaran dari masalah
tersebut sebagai
variabel, membuat
model matematika-
nya, menyelesaikan


modelnya, dan
menafsirkan hasil
tersebut.
dengan materi
mengenai pertidaksa-
maan linear, pertidak-
samaan pecahan
(pecahan bentuk
linear dan kuadrat),
pertidak-samaan
bentuk akar,
pertidaksamaan
bentuk nilai mutlak,
dan pene-rapan
konsep pertidak-
samaan satu variabel
dalam menyelesaikan
masalah nyata.
Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Matematika
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



Program : Umum
Kelas/Semester :X/2
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


MATEMATIKA

Kelas / Semester :X/2
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi
Ket
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu
4. Menggunakan 4.1. Memahami  Menjelaskan arti dan
logika matematika pernyataan contoh dari pernyataan
dalam pemecahan dalam dan kalimat terbuka,
masalah yang matematika serta menentukan nilai
berkaitan dengan dan ingkaran kebenaran suatu
pernyataan atau pernyataan.
majemuk dan negasinya.  Menentukan ingkaran
pernyataan atau negasi dari suatu
berkuantor. pernyataan beserta nilai
kebenarannya.
4.2. Menentukan  Menentukan nilai
nilai kebenaran dari kebenaran dari suatu
suatu pernyataan pernyataan majemuk
majemuk dan berbentuk konjungsi,
pernyataan disjungsi, implikasi, dan
berkuantor. biimplikasi.
 Menentukan ingkaran
atau negasi dari suatu
pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi,
disjungsi, implikasi, dan
biimplikasi.
 Menentukan konvers,
invers, dan kontraposisi
dari pernyataan
berbentuk implikasi
beserta nilai
kebenarannya.
 Menentukan nilai
kebenaran dan ingkaran
dari suatu pernyataan
berkuantor.
dengan materi mengenai
pernyataan, kalimat


Ket
terbuka, ingkaran
(negasi) pernyataan,
nilai kebenaran
pernyataan majemuk
dan ingkarannya,
konvers, invers,
kontraposisi, serta nilai
kebenaran pernyataan
berkuantor dan
ingkarannya.

4.3. Merumuskan  Memeriksa atau
pernyataan membuktikan
yang setara kesetaraan antara dua
dengan pernyataan majemuk
pernyataan atau pernyataan
majemuk atau berkuantor.
pernyataan  Menyelidiki apakah
berkuantor suatu pernyataan
yang majemuk merupakan
diberikan. suatu tautologi,
kontradiksi, bukan
tautologi, atau bukan
kontradiksi.
kesetaraan (ekuivalensi)
dua pernyataan
majemuk, tautologi, dan
kontradiksi.
4.4. Mengguna-  Menentukan kesimpulan
kan prinsip dari beberapa premis
logika yang diberikan dengan
matematika prinsip modus ponens,
yang berkaitan modus tolens, dan
dengan silogisme.
pernyataan  Memeriksa keabsahan
majemuk dan penarikan kesimpulan
pernyataan menggunakan prinsip
berkuantor logika matematika.
dalam
 Membuktikan sebuah
penarikan
persamaan atau
kesimpulan
pernyataan dengan bukti
dan
langsung, bukti tak
pemecahan
langsung, atau induksi


Ket
masalah. matematika.
penarikan kesimpulan
berdasarkan prinsip
modus ponens, modus
tolens, atau silogisme
beserta keabsahannya,
serta penyusunan
bukti (bukti langsung,
bukti tak langsung,
atau induksi
matematika).
5. Menggunakan 5.1. Melakukan  Menentukan nilai
perbandingan, manipulasi aljabar perbandingan
fungsi, persamaan, dalam perhitungan trigonometri (sinus,
dan identitas teknis yang kosinus, tangen,
trigonometri dalam berkaitan dengan kotangen, sekan, dan
pemecahan perbandingan, kosekan suatu sudut)
masalah. fungsi, persamaan, pada segitiga siku - siku.
dan identitas  Menentukan nilai
trigonometri. perbandingan
trigonometri (sinus,
kosinus, dan tangen)
dari sudut khusus.
perbandingan
dari sudut di semua
kuadran.
perbandingan
trigonometri pada
segitiga siku-siku,
perbandingan
trigonometri sudut
-sudut khusus, dan
perbandingan
trigonometri dari sudut
di semua kuadran.
 Menyelesaikan
persamaan trigonometri


Ket
sederhana.
 Menggunakan tabel dan
kalkulator untuk
menentukan nilai
pendekatan fungsi
trigonometri dan besar
sudutnya.
 Menggambar grafik
fungsi trigonometri
dengan menggunakan
tabel dan lingkaran
satuan.
 Mengubah koordinat
kutub ke koordinat
Cartesius, dan
sebaliknya.
persamaan trigonometri
sederhana, penggunaan
tabel dan kalkulator
untuk mencari nilai
perbandingan
trigonometri,
pengambaran grafik
fungsi trigonometri, dan
koordinat kutub.
 Membuktikan dan
menggunakan identitas
trigonometri sederhana
dalam penyelesaian
soal.
5.2. Merancang  Menggunakan aturan
model sinus, aturan kosinus,
matematika dan rumus luas segitiga
dari masalah dalam penyelesaian
yang berkaitan soal.
dengan
perbandingan,
fungsi,
persamaan, dan
identitas
trigonometri.


Ket
5.3 Menyelesaik-  Mengidentifikasi
an model masalah yang berkaitan
matematika dengan perbandingan,
dari masalah fungsi, persamaan, dan
yang identitas trigonometri,
berkaitan menentukan besaran
dengan dari masalah tersebut
perbandingan, sebagai variabel,
fungsi, membuat model
persamaan, matematikanya,
dan identitas menyelesaikan
trigonometri, modelnya, dan
dan menafsirkan hasil
penafsirannya penyelesaian masalah
. tersebut.
 Menggunakan sudut
elevasi dan depresi
dalam penyelesaian
masalah.
identitas trigonometri
dan pembuktiannya,
aturan sinus, aturan
kosinus, dan rumus luas
segitiga, pemakaian
perbandingan
trigonometri, serta sudut
elevasi dan sudut
depresi.
6. Menentukan 6.1. Menentukan  Menentukan kedudukan
kedudukan, jarak, kedudukan, titik, garis, dan bidang
dan besar sudut jarak, dan besar dalam ruang.
yang melibatkan sudut yang  Menentukan luas
titik, garis, dan melibatkan titik, permukaan dan volume
bidang dalam ruang garis, dan bangun ruang.
dimensi tiga. bidang dalam
 Menjelaskan penerapan
ruang dimensi
rumus-rumus volume
tiga.
dan luas permukaan
bangun ruang.
 Menentukan proyeksi
titik dan garis pada
bidang.
 Menjelaskan bidang
frontal, bidang


Ket
ortogonal, garis frontal,
garis ortogonal, sudut
surut, dan perbandingan
proyeksi dalam
menggambarkan bangun
ruang.
titik, garis, dan bidang,
kedudukan titik, garis,
dan bidang pada bangun
ruang, luas permukaan
dan volume bangun
ruang, proyeksi, dan
penggambaran bangun
ruang.
6.2. Menentukan  Menentukan jarak titik
jarak dari titik ke titik, jarak titik ke
ke garis dan garis, jarak titik ke
dari titik ke bidang, jarak antara dua
bidang dalam garis sejajar, jarak
ruang dimensi antara dua garis yang
tiga. bersilangan, dan jarak
antara garis dan bidang
yang sejajar dalam
ruang.
6.3. Menentukan  Menentukan besar sudut
besar sudut antara dua garis, besar
antara garis dan sudut antara garis dan
bidang dan bidang, dan besar sudut
antara dua antara dua bidang dalam
bidang dalam ruang.
ruang dimensi  Menggambar irisan
tiga. suatu bidang dengan
bangun ruang.
penentuan jarak pada
bangun ruang, sudut-
sudut dalam ruang, dan
penggambaran irisan
bangun ruang.

Mengetahui, ………………,…………………20…
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



Program : IPA
Kelas/Semester : XI / 1
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


MATEMATIKA

Kelas / Program : XI / IPA
Semester :1
Ket
1. Menggunakan 1.1. Membaca data  Memahami cara
aturan statistika, dalam bentuk memperoleh data,
kaidah tabel dan menentukan jenis dan
pencacahan, dan diagram batang, ukuran data, serta
sifat-sifat peluang garis, lingkaran, memeriksa,
dalam pemecahan dan ogif. membulatkan, dan
masalah. menyusun data untuk
menyelesaikan
masalah.
 Menentukan data
terbesar, terkecil,
median, kuartil
(kuartil pertama,
kuartil kedua, kuartil
ketiga), statistik lima
serangkai (statistik
minimum, statistik
maksimum, median,
kuartil pertama,
kuartil ketiga), rataan
kuartil, rataan tiga,
desil, jangkauan,
jangkauan antar-
kuartil, dan jangkauan
semi antar-kuartil
untuk data tunggal.
 Membaca sajian data
dalam bentuk tabel
(daftar), meliputi
daftar baris-kolom,
daftar distribusi
frekuensi (data
tunggal dan data
berkelompok), dan
daftar distribusi
frekuensi kumulatif


Ket
(data tunggal dan data
berkelompok).
 Membaca sajian data
dalam bentuk
diagram, meliputi
diagram garis,
diagram kotak-garis,
diagram batang-daun,
diagram batang dan
diagram lingkaran,
histogram, poligon
frekuensi, diagram
campuran, dan ogif.
1.2. Menyajikan  Menyajikan data
data dalam dalam berbagai
bentuk tabel bentuk tabel, meliputi
dan diagram daftar baris-kolom,
batang, garis, daftar distribusi
lingkaran, dan frekuensi (data
ogif, serta tunggal dan data
penafsirannya. berkelompok), dan
daftar distribusi
frekuensi kumulatif
(data tunggal dan data
berkelompok).
 Menyajikan data
dalam berbagai
bentuk diagram,
meliputi diagram
garis, diagram kotak-
garis, diagram batang
daun, diagram batang,
diagram lingkaran,
histogram, poligon
frekuensi, diagram
campuran, dan ogif.
 Menafsirkan data dari
berbagai macam
bentuk tabel dan
diagram.
dengan materi
mengenai pengertian
dasar statistika (data
(jenis-jenis data,


Ket
ukuran data),
statistika, statistik,
populasi, sampel, data
tunggal), penyajian
data dalam bentuk
tabel (daftar baris-
kolom, daftar
distribusi frekuensi,
daftar distribusi
frekuensi kumulatif),
dan penyajian data
dalam bentuk diagram
(diagram garis,
diagram kotak-garis,
diagram batang daun,
diagram batang,
diagram lingkaran,
histogram, poligon
frekuensi, diagram
campuran, dan ogif).
1.3. Menghitung  Menentukan ukuran
ukuran pemusatan data,
pemusatan, meliputi rataan (rataan
ukuran letak, data tunggal, rataan
dan ukuran sementara data
penyebaran tunggal, rataan data
data, serta berkelompok, rataan
penafsirannya. sementara data
berkelompok,
pengkodean atau
coding data
berkelompok), modus,
dan median.
 Memberikan tafsiran
terhadap ukuran
pemusatan data.
dengan materi
mengenai ukuran
pemusatan data, yaitu
rataan, modus, dan
median untuk data
tunggal maupun data
berkelompok
 Menentukan ukuran
letak kumpulan data


Ket
yang meliputi kuartil,
desil, dan persentil.
terhadap ukuran letak
kumpulan data.
 Menentukan ukuran
penyebaran data,
meliputi jangkauan,
simpangan kuartil,
simpangan rata-rata,
ragam, dan simpangan
baku.
 Menentukan data
yang tidak konsisten
dalam kelompoknya.
terhadap ukuran
penyebaran data.
dengan materi
mengenai ukuran
letak kumpulan data
dan ukuran
penyebaran data.
1.4. Menggunakan  Menyusun aturan
aturan perkalian.
perkalian,  Menggunakan aturan
permutasi, dan perkalian untuk
kombinasi menyelesaikan soal.
dalam
 Mendefinisikan
pemecahan
permutasi dan
masalah.
menggunakan
permutasi dalam
pemecahan soal.
 Mendefinisikan
kombinasi dan
menggunakan
kombinasi dalam
pemecahan soal.
dengan materi
mengenai aturan
pengisian tempat,
kaidah (aturan)


Ket
penjumlahan, aturan
perkalian, notasi
faktorial, permutasi,
kombinasi, dan binom
Newton.
1.5. Menentukan  Menentukan ruang
ruang sampel sampel suatu
suatu percobaan.
percobaan.
1.6. Menentukan  Menentukan peluang
peluang suatu suatu kejadian dari
kejadian dan berbagai situasi dan
penafsirannya. penafsirannya.
 Menggunakan
frekuensi harapan atau
frekuensi relatif dalam
pemecahan soal dan
penafsirannya.
 Merumuskan aturan
penjumlahan dan
perkalian dalam
peluang kejadian
majemuk dan
penggunaannya.
 Menentukan peluang
komplemen suatu
kejadian dan
penafsirannya.
dua kejadian yang
saling lepas dan
penafsirannya.
dua kejadian yang
saling bebas dan
penafsirannya.
kejadian bersyarat.
dengan materi
mengenai percobaan,
ruang sampel, dan
kejadian, peluang
kejadian, frekuensi


Ket
harapan, kejadian
majemuk (komplemen
suatu kejadian,
peluang gabungan dua
kejadian yang saling
lepas, peluang dua
kejadian yang saling
bebas, peluang
kejadian bersyarat).
2.Menurunkan rumus 2.1. Menggunakan  Menggunakan rumus
trigonometri dan rumus sinus dan kosinus jumlah dan
penggunaannya. kosinus jumlah selisih dua sudut
dua sudut, dalam pemecahan
selisih dua masalah.
sudut, dan sudut  Menggunakan rumus
ganda untuk sinus jumlah dan
menghitung selisih dua sudut
sinus dan dalam pemecahan
kosinus sudut masalah.
tertentu.
tangen jumlah dan
selisih dua sudut
dalam pemecahan
masalah.
sinus, kosinus, dan
tangen sudut rangkap
(ganda).
sudut tengahan.
dengan materi
mengenai rumus
trigonometri (kosinus,
sinus, dan tangen)
jumlah dan selisih dua
sudut, serta rumus
trigonometri sudut
rangkap (ganda) dan
sudut tengahan.
2.2. Menurunkan  Menyatakan kosinus
rumus jumlah jumlah dan selisih dua
dan selisih sinus sudut dalam perkalian


Ket
dan kosinus. kosinus dan kosinus
maupun perkalian
sinus dan sinus.
 Menyatakan sinus
jumlah dan selisih dua
sudut dalam perkalian
sinus dan kosinus.
 Menyatakan perkalian
sinus dan kosinus
dalam jumlah atau
selisih sinus atau
kosinus.
 Membuktikan rumus
trigonometri jumlah
dan selisih dari sinus
dan kosinus dua
sudut.
2.3. Menggunakan  Menyelesaikan
rumus jumlah masalah yang
dan selisih melibatkan rumus
sinus dan perkalian,
kosinus. penjumlahan, dan
pengurangan sinus
dan kosinus.
  Merancang dan
membuktikan
identitas trigonometri.
dengan materi
mengenai rumus
perkalian,
penjumlahan, dan
pengurangan sinus
dan kosinus,
pembuktian rumus
trigonometri jumlah
dan selisih dari sinus
dan kosinus dua
sudut, serta identitas
trigonometri.
3. Menyusun 3.1. Menyusun  Merumuskan
persamaan persamaan persamaan lingkaran
lingkaran dan lingkaran yang yang berpusat di (0, 0)
garis memenuhi dan (a, b).
singgungnya. persyaratan yang  Menentukan pusat dan


Ket
ditentukan. jari-jari lingkaran
yang persamaannya
diketahui.
 Menentukan
persamaan lingkaran
yang memenuhi
kriteria tertentu.
 Menentukan posisi
garis terhadap
lingkaran.
dengan materi
mengenai persamaan
lingkaran (persamaan
lingkaran yang
berpusat di O(0, 0),
persamaan lingkaran
yang berpusat di
M(a, b) dan jari-jari r,
bentuk umum
persamaan lingkaran,
kedudukan garis
terhadap suatu
lingkaran).
3.2. Menentukan  Menentukan
persamaan garis persamaan garis
singgung pada singgung yang
lingkaran dalam melalui suatu titik
berbagai situasi. pada lingkaran.
 Menentukan
persamaan garis
singgung yang
gradiennya diketahui.
 Menggunakan
diskriminan atau
dengan cara lain
untuk menentukan
persamaan garis
singgung dari suatu
titik di luar lingkaran.
dengan materi
mengenai persamaan
garis singgung (garis


Ket
singgung pada
lingkaran yang
berpusat di O(0, 0),
garis singgung pada
lingkaran yang
berpusat di M(a, b)
dan jari-jari r, garis
singgung pada
lingkaran dengan
gradien tertentu, garis
singgung dari suatu
titik di luar lingkaran).
Mengetahui, ………………,…………………20…
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



Program : IPA
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


MATEMATIKA

Program : IPA
Kelas / Semester : XI / 2
Ket
4. Menggunakan 4.1. Menggunakan  Menentukan derajat
aturan algoritma dan koefisien-
sukubanyak pembagian koefisien tiap suku
dalam sukubanyak dari sukubanyak
penyelesaian untuk serta
masalah. menentukan mengidentifikasi
hasil bagi dan bentuk matematika
sisa pembagian yang merupakan
sukubanyak.
dari suatu
sukubanyak dengan
menggunakan cara
substitusi langsung
dan skema.
 Menyelesaikan
operasi antar
sukubanyak yang
meliputi
penjumlahan,
pengurangan, dan
perkalian
sukubanyak.
 Menentukan
koefisien yang
belum diketahui
nilainya dari dua
sukubanyak yang
sama.
 Menentukan hasil
bagi dan sisa
pembagian dari
pembagian
sukubanyak oleh
bentuk linear atau
kuadrat serta
menentukan derajat


Ket
hasil bagi dan sisa
pembagiannya
dengan
menggunakan cara
pembagian
sukubanyak bentuk
panjang dan sintetik
(Horner).
4.2. Menggunakan  Menentukan hasil
teorema sisa bagi dan sisa
dan teorema pembagian dari
faktor dalam pembagian
pemecahan sukubanyak oleh
masalah. bentuk linear dan
kuadrat dengan
menggunakan
teorema sisa.
 Membuktikan
teorema sisa.
 Menentukan faktor
linear dari
sukubanyak dengan
menggunakan
teorema faktor.
 Membuktikan
teorema faktor.
 Menentukan akar-
akar suatu
persamaan
sukubanyak.
dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
pengertian
sukubanyak,
menentukan nilai
sukubanyak, operasi
antar sukubanyak,
cara menentukan
hasil bagi dan sisa
pembagian dari
pembagian
sukubanyak oleh
bentuk linear dan
kuadrat dengan


Ket
menggunakan
teorema sisa, dan
cara menyelesaikan
suatu persamaan
sukubanyak dengan
menentukan faktor
linear nya
menggunakan
teorema faktor.
5. Menentukan 5.1. Menentukan  Menentukan sifat
komposisi dua komposisi khusus yang
fungsi dan invers fungsi dari dua mungkin dimiliki
suatu fungsi. fungsi. oleh sebuah fungsi.
 Melakukan operasi-
operasi aljabar yang
diterapkan pada
fungsi.
 Menentukan rumus
fungsi dari setiap
fungsi yang
diberikan.
 Menentukan
komponen
pembentuk fungsi
komposisi bila
aturan komposisi
dan komponen
lainnya diketahui.
dengan baik
berkaitan dengan
sifat khusus yang
mungkin dimiliki
oleh sebuah fungsi,
operasi-operasi
yang diterapkan
pada fungsi, daerah
asal dari fungsi hasil
operasi yang
diterapkan,
menjelaskan nilai
fungsi komposisi
terhadap komponen
pembentuknya,
menentukan
komponen


Ket
pembentuk fungsi
komposisi bila
aturan komposisi
dan komponen
lainnya diketahui,
dan menyebutkan
sifat-sifat dari
komposisi fungsi.
5.2. Menentukan  Menentukan rumus

invers suatu fungsi invers dari
fungsi. suatu fungsi.
 Menggambarkan
grafik fungsi invers
dari grafik fungsi
asalnya.
 Menentukan fungsi
invers dari fungsi
komposisi dan
nilainya.
dengan baik
berkaitan dengan
pengertian invers
fungsi, menentukan
rumus fungsi invers,
menggambarkan
grafik fungsi invers,
dan teorema yang
berkenaan dengan
fungsi invers
6. Menggunakan 6.1. Menjelaskan  Menghitung limit
konsep limit secara intuitif fungsi aljabar di
fungsi dan arti limit fungsi suatu titik dan tak
turunan fungsi di suatu titik hingga.
dalam dan di  Menggunakan sifat
pemecahan takhingga dan limit fungsi untuk
masalah. menggunakan menghitung bentuk
sifat limit tak tentu fungsi
fungsi untuk aljabar.
menghitung
 Menghitung limit
bentuk tak tentu
fungsi trigonometri
fungsi aljabar
di suatu titik.
dan
trigonometri.  Menggunakan limit
dalam mencari garis
singgung suatu


Ket
kurva dan laju
perubahan suatu
fungsi.
 Menyelidiki
kekontinuan suatu
fungsi.
dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
cara menghitung
limit fungsi aljabar
di suatu titik dan tak
hingga serta
menggunakan
teorema-teorema
limit dalam
menghitung limit
fungsi aljabar dan
trigonometri dan
bentuk tak tentu
limit fungsi, serta
menggunakan limit
dalam mencari garis
singgung suatu
kurva dan laju
perubahan suatu
fungsi.
6.2. Menggunakan  Menghitung turunan

konsep dan fungsi dengan
aturan turunan menggunakan
dalam definisi turunan.
perhitungan  Menentukan
turunan fungsi. turunan suatu fungsi
di satu titik tertentu.
 Menentukan laju
perubahan nilai
fungsi terhadap
variabel bebasnya
 Menentukan
turunan fungsi
aljabar dan
trigonometri.
 Menentukan
turunan fungsi


Ket
komposisi dengan
aturan rantai.
 Menentukan
persamaan garis
singgung pada suatu
kurva.
dengan baik yang
berkaitan dengan
cara menghitung
turunan fungsi
dengan
menggunakan
definisi turunan,
menggunakan
teorema-teorema
umum turunan
untuk menghitung
limit fungsi aljabar
dan trigonometri di
suatu titik dan tak
hingga, cara
menghitung turunan
fungsi komposisi
dengan aturan
rantai, dan
menentukan
persamaan garis
singgung pada
kurva di suatu titik.
6.3. Menggunakan  Menentukan selang
turunan untuk dimana fungsi naik
menentukan atau turun.
karakteristik  Menentukan titik
suatu fungsi dan stasioner suatu
memecahkan fungsi beserta jenis
masalah. ekstrimnya.
 Mensketsa grafik
fungsinya.
 Menggunakan
turunan dalam
perhitungan
kecepatan dan
percepatan.
 Menentukan limit
fungsi bentuk tak


Ket
tentu.
dengan baik yang
berisi materi yang
berkaitan dengan
cara menentukan
selang dimana
fungsi naik atau
turun, menentukan
titik stasioner dan
jenisnya, mensketsa
grafiknya, dan cara
penggunaan turunan
dalam menghitung
kecapatan,
percepatan, limit
fungsi bentuk tak
0
tentu 0 dan
lainnya .
6.4. Menyelesaikan  Menentukan
model penyelesaian dari
matematika dari model matematika
masalah yang yang berkaitan
berkaitan masalah maksimum
dengan ekstrim dan minimum.
fungsi dan
penafsirannya.
6.5. Merancang dan  Mengerjakan soal
menyelesaikan dengan baik yang
model berisi materi
matematika berkaitan dengan
dari masalah cara menyelesaikan
yang masalah maksimum
berkaitan dan minimum jika
dengan fungsinya diketahui
ekstrim fungsi. dan tidak diketahui.
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



Program : IPA
Kelas/Semester : XII / 1
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


MATEMATIKA

Kelas / Semester : XII / 1
Ket
1. Menggunakan 1.1 Memahami  Mengenal arti Integral
konsep integral konsep tak tentu
dalam integral tak  Menurunkan sifat-sifat
pemecahan tentu dan integral tak tentu dari
masalah. integral tentu turunan
 Menentukan integral tak
tentu fungsi aljabar dan
trigonometri
 Mengenal arti integral
tentu
 Menentukan integral
tentu dengan
menggunakan sifat-sifat
integral
 Menyelesaikan masalah
sederhana yang
melibatkan integral tentu
dan tak tentu
1.2 Menghitung  Menetukan integral
integral tak dengan dengan cara
tentu dan substitusi
integral tentu  Menetukan integral
dari fungsi dengan dengan cara
aljabar dan parsial
fungsi
 Menetukan integral
trigonometri
dengan dengan cara
yang
substitusi trigonometri
sederhana
1.3 Menggunakan  Menghitung luas suatu

integral daerah ang dibatasi oelh
untuk kurva dan sumbu-sumbu
menghitung pada koordinat.
luas daerah  Menghitung volume
di bawah benda putar.
kurva dan
volum benda


Ket
putar
2. Menyelesaikan 2.1 Menyelesaika  Mengenal arti sistem

masalah n sistem pertidaksamaan linier dua
program linear. pertidaksama variable
an linear dua  Menentukan
pertidaksamaan linear
dua variabel
2.2 Merancang  Mengenal masalah yang
model merupakan program
matematika linier
dari masalah  Menentukan fungsi
program objektif dan kendala dari
linear program linier
 Menggambar daerah
fisibel dari program linier
 Merumuskan model
matematika dari masalah
program linier
2.3 Menyelesaika  Menentukan nilai
n model optimum dari fungsi
matematika objektif
dari masalah  Menafsirkan solusi dari
program masalah program linier
linear dan
penafsiranny
a
3. Menggunakan 3.1. Menggunakan  Mengenal matrik persegi
konsep matriks, sifat-sifat dan  Melakukan operasi
vektor, dan operasi aljabar atas dua matriks
transformasi dalam matriks untuk
 Menurunkan sifat-sifat
pemecahan menunjukkan
operasi matriks persegi
masalah. bahwa suatu
melalui contoh
matriks
persegi  Mengenal invers matriks
merupakan persegi
invers dari
matriks
persegi lain
3.2. Menentukan  Menentukan diterminan

determinan matriks 2x2
dan invers  Menentukan invers dari
matriks 2 x


Ket
2 matrks 2x2
3.3. Menggunakan  Menentukan persamaan

determinan matriks dari sistem
dan invers persamaan linier
dalam  Menyelesaian sistem
penyelesaian persamaan linear dua
sistem variabel dengan matriks
persamaan invers
linear dua
variabel
3.4. Menggunakan  Menjelaskan vektor

sifat-sifat dan sebagai besaran yang
operasi memilki besar dan arah
aljabar vektor  Mengenal vektor satuan
dalam
 Menentukan operasi
pemecahan
aljabar vektor : jumlah,
masalah
selisih, hasil kali vektor
dengan skalar, dan lawan
suatu vektor
 Menjelaskan sifat-sifat
vektor secara aljabar dan
geometri
perbandingan vektor
3.5. Menggunakan  Menentukan hasilkali
sifat-sifat dan skalar dua vektor di
operasi bidang dan ruang
perkalian  Menjelaskan sifat-sifat
skalar dua perkalian skalar dua
vektor dalam vektor
pemecahan
masalah.
3.6. Menggunakan  Melakukan operasi
transformasi berbagai jenis
geometri yang transformasi: translasi
dapat refleksi, dilatasi, dan
dinyatakan rotasi.
dengan  Menentukan persamaan
matriks dalam matriks dari transformasi
pemecahan pada bidang.
masalah


Ket
3.7. Menentukan  Menentukan aturan
komposisi transformasi dari
dari beberapa komposisi beberapa
transformasi transformasi
geometri  Menentukan persamaan
beserta matriks dari komposisi
matriks transformasi pada
transformasin bidang.
ya
Jumlah
Mengetahui, ………………,…………………20…
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



Program : IPA
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


MATEMATIKA

Program : IPA
Ket
4. Menggunakan 4.1. Me  Menjelaskan arti
konsep barisan nentukan suku barisan dan deret
dan deret dalam ke-n barisan  Menemukan rumus
pemecahan dan jumlah n barisan dan deret
masalah. suku deret aritmatika
aritmetika dan
 Menemukan rumus
geometri
barisan dan deret
geometri
 Mengehitung suku ke-
n dan jumlah n suku
deret aritmetika dan
deret geometri.
4.2. Me  Menuliskan suatu
nggunakan deret dengan notasi
notasi sigma sigma.
dalam deret  Menggunakan induksi
dan induksi matematika dalam
matematika pembuktian.
dalam
pembuktian
4.3. Me  Mengidentifikasi
rancang model masalah yang
matematika berkaitan dengan
dari masalah deret.
yang berkaitan  Merumuskan model
dengan deret matematika dari
masalah deret
4.4. Me  Menentukan
nyelesaikan penyelesaiakan model
model matematika yang
matematika berkaitan dengan deret
dari masalah  Memberikan tafsiran
yang berkaitan terhadap hasil
dengan deret penyelesaian yang


Ket
dan diperoleh
penafsirannya
5. Menggunakan 5.1. Menggunakan  Menghitung nilai
aturan yang sifat-sifat fungsi eksponen dan
berkaitan fungsi logaritma
dengan fungsi eksponen dan  Menentukan sifat-sifat
eksponen dan logaritma fungsi eksponen dan
logaritma dalam logaritma
dalam pemecahan
 Menyelesiakan
pemecahan masalah.
masalah yang
masalah
berkaitan dengan
fungsi eksoponen dan
logaritma.
5.2. Menggambar  Menentukan nilai
grafik fungsi fungsi eksponen dan
eksponen dan logaritma un tuk
logaritma. menggambar grafik
 Menemukan sifat-sifat
grafk fungsi eksponen
dan logaritma
5.3. Menggunakan  Menentukan

sifat-sifat penyelesaian
fungsi pertidaksamaan
eksponen atau eksponen dan
logaritma syaratnya
dalam  Menentukan
penyelesaian penyelesaian
pertidaksamaa pertidaksamaan
n eksponen logaritma dan
atau logaritma syaratnya
sederhana
Jumlah
Mengetahui, ………………,…………………20…
(_________________________) (_________________________)

NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


MATEMATIKA

Program : Ilmu Pengetahuan Sosial
1. Menggunakan 1.1 Membaca data  Membaca sajian data
aturan dalam bentuk tabel dalam bentuk diagram
statistika, dan diagram garis, dan diagram
kaidah batang, garis, batang.
pencacahan, lingkaran, dan  Mengidentifikasi nilai
dan sifat-sifat ogive suatu data yang
peluang dalam ditampilkan pada tabel
pemecahan dan diagram
masalah. 1.2 Menyajikan data  Menyajikan data dalam
dalam bentuk tabel bentuk diagram batang,
dan diagram garis, lingkaran, dan
batang, garis, ogive serta penafsirannya
lingkaran, dan  Menafsirkan data dalam
ogive serta bentuk diagram batang,
penafsirannya garis, lingkaran, dan
ogive
1.3 Menghitung ukuran  Membaca sajian data
pemusatan, ukuran dalam bentuk tabel
letak, dan ukuran distribusi frekuensi dan
penyebaran data, histogram.
serta  Menyajikan data dalam
menafsirkannya bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
 Menentukan rataan,
median, dan modus.
terhadap ukuran
pemusatan.
1.4 Menggunakan  Menyusun aturan
aturan perkalian, perkalian, permutasi dan
permutasi, dan kombinasi
kombinasi dalam  Menggunakan aturan
pemecahan perkalian, permutasi dan
masalah


kombinasi
1.5 Menentukan ruang  Menentukan banyak
sampel suatu kemungkinan kejadian
percobaan dari berbagai situasi
 Menuliskan himpunan
kejadian dari suatu
percobaan
1.6 Menentukan  Menentukan peluang

peluang suatu kejadian melalui
kejadian dan percobaan
penafsirannya  Menentukan peluang
suatu kejadian secara
teorotis
Jumlah
Mengetahui, ………………,…………………20…
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


MATEMATIKA

Ket
2. Menentukan 2.1 Menentukan  Menentukan syarat dan
komposisi dua komposisi aturan fungsi yang dapat
fungsi dan fungsi dari dua dikomposisikan
invers suatu fungsi  Menentukan fungsi
fungsi. komposisi dari beberapa
fungsi.
 Menyebutkan sifat-sifat
komposisi fungsi.
 Menentukan komponen
pembentuk fungsi
komposisi apabila fungsi
komposisi dan komponen
lainnya diketahui.
2.2 Menentukan  Menjelaskan syarat agar
invers suatu suatu fungsi mempunyai
fungsi invers.
 Menggambar kan grafik
fungsi invers dari grafik
fungsi asalnya
 mengidentifikasi sifat-
sifat fungsi invers.
 Menentukan fungsi invers
dari suatu fungsi.
3. Menggunakan 3.1 Menghitung  Menjelaskan arti limit
konsep limit limit fungsi fungsi di satu titik
fungsi dan turunan aljabar melalui perhitungan nilai-
fungsi dalam sederhana di nilai disekitar titik
pemecahan suatu titik tersebut
masalah.  Menjelaskan arti limit
fungsi di tak berhingga
melalui grafik dan
perhitungan.
3.2 Menggunakan  Menghitung limit fungsi
sifat limit aljabar di satu titik.


Ket
fungsi untuk  Menjelaskan sifat-sifat
menghitung yang digunakan dalam
bentuk tak perhitungan limit.
tentu fungsi  Menjelaskan arti bentuk
aljabar tak tentu dari limit fungsi.
 Menghitung limit fungsi
aljabar dengan
limit
3.3 Menggunakan  Menghitung limit fungsi
sifat dan yang mengarah ke konsep
aturan turunan turunan.
dalam  Menjelaskan arti fisis
perhitungan (sebagai laju perubahan)
turunan fungsi dan arti geometri turunan
aljabar di satu titik
 Menghitung turunan
fungsi yang sederhana
dengan menggunakan
definisi turunan
 Menentukan sisfat-sifat
turunan fungsi
 Menentukan turunan
fungsi aljabar dengan
turunan
3.4 Menggunakan  Menentukan fungsi
turunan untuk monoton naik dan turun
menentukan dengan menggunakan
karakteristik konsep turunan pertama
suatu fungsi  Menggambar sketsa
aljabar dan grafik fungsi dengan
memecahkan menggunakan sifat-sifat
masalah turunan
 Menentukan titik ekstrim
grafik fungsi
 Menentukan persamaan
garis singgung dari
sebuah fungsi
3.5 Merancang  Mengidentifikasi
model masalah-masalah yang
matematika bisa diselesaiakn dengan
dari masalah konsep ekstrim fungsi
yang berkaitan  Merumuskan model
dengan ekstrim matematikan dari


Ket
fungsi aljabar masalah ekstrim fungsi
3.6 Menyelesaikan  Menyelesaikan model
model matematika dari masalah
matematika ekstrim fungsi
dari masalah  Menafsirkan solusi dari
yang berkaitan masalah nilai ekstrim
dengan ekstrim
fungsi aljabar
dan
penafsirannya.
Jumlah
Mengetahui, ………………,…………………20…
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


MATEMATIKA

1. Menggunakan 1.1 Memahami konsep  Merancang aturan
konsep integral integral tak tentu integral tak tentu dari
dalam dan integral tentu aturan turunan.
pemecahan
masalah
sederhana. 1.2 Menghitung integral  Menjelaskan integral
tak tentu dan tentu sebagai luas
integral tentu dari daerah di bidang datar.
fungsi aljabar  Menghitung integral
sederhana tak tentu dari fungsi
aljabar.
1.3 Menggunakan  Menghitung integral
integral untuk tentu dari fungsi
menghitung luas aljabar
daerah di bawah  Menghitung integral
kurva tentu dari fungsi
aljabar
 Merumuskan integral
tentu untuk luas suatu
daerah dan
menghitungnya.
2. Menyelesaikan 2.1 Menyelesaikan  Mengenal arti sistem
masalah sistem pertidaksamaan linier
program linear pertidaksamaan dua variable
linear dua variabel  Menentukan
penyelesaian sistem
dua variabel
2.2 Merancang model  Mengenal masalah
matematika dari yang merupakan
masalah program program linier
linear  Menentukan fungsi
objektif dan kendala
dari program linier


fisibel dari program
linier
matematika dari
masalah program
linear
2.3 Menyelesaikan  Menentukan nilai
model matematika optimum dari fungsi
dari masalah objektif
program linear dan  Menafsirkan solusi
penafsirannya dari masalah program
linear
3. Menggunakan 3.1. Menggu  Mengenal matrik

matriks dalam nakan sifat-sifat persegi
pemecahan dan operasi matriks  Melakukan operasi
masalah. untuk menunjukkan aljabar atas dua
bahwa suatu matriks
matriks persegi
merupakan invers
operasi matriks
dari matriks persegi
persegi melalui contoh
lain
 Mengenal invers
matriks persegi
3.2. Menent  Menentukan
ukan determinan diterminan matriks
dan invers matriks 2x2
2x2  Menentukan invers
dari matrks 2x2
3.3. Menggu  Menentukan
nakan determinan persamaan matriks
dan invers dalam dari sistem persamaan
penyelesaian sistem linier
persamaan linear  Menyelesaian sistem
dua variabel persamaan linear dua
variabel dengan
matriks invers
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


MATEMATIKA

Ket
4. Menggunakan 4.1 Menentukan suku  Menjelaskan arti
konsep barisan dan ke-n barisan dan barisan dan deret
deret dalam jumlah n suku  Menemukan rumus
pemecahan deret aritmetika barisan dan deret
masalah dan geometri aritmatika
 Menemukan rumus
barisan dan deret
geometri
 Menghitung suku ke-
n dan jumlah n suku
deret aritmetika dan
deret geometri.
4.2 Merancang model  Mengidentifikasi
matematika dari masalah yang
masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan deret.
deret  Merumuskan model
matematika dari
masalah deret
4.3 Menyelesaikan  Menentukan
model penyelesaian model
matematika dari matematika yang
masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan deret
deret dan  Memberikan tafsiran
menafsirkan terhadap hasil
solusinya penyelesaian yang
diperoleh
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



Program : Bahasa
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


MATEMATIKA

Program : Bahasa
Ket
1. Melakukan 1.1 Membaca data  embaca sajian data
pengolahan, dalam bentuk dalam bentuk diagram
penyajian dan tabel dan garis, dan diagram
penafsiran data. diagram batang, batang.
garis, lingkaran,  Mengidentifikasi nilai
dan ogive serta suatu data yang
pemaknaannya ditampilkan pada tabel
dan diagram
1.2 Menyajikan data  Menyajikan data dalam
dalam bentuk bentuk diagram batang,
tabel dan garis, lingkaran, dan
diagram batang, ogive serta
garis, lingkaran, penafsirannya
dan ogive serta  Menafsirkan data dalam
pemaknaannya bentuk diagram batang,
garis, lingkaran, dan
ogive
1.3 Menghitung  Membaca sajian data

ukuran dalam bentuk tabel
pemusatan, distribusi frekuensi dan
ukuran letak dan histogram.
ukuran  Menyajikan data dalam
penyebaran data, bentuk tabel distribusi
serta frekuensi dan
menafsirkannya histogram.
 Menentukan rataan,
median, dan modus.
terhadap ukuran
pemusatan.
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



Program : Bahasa
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


MATEMATIKA

Program : Bahasa
2. Menggunakan 2.1 Menggunakan sifat  Menyusun aturan
kaidah dan aturan perkalian, permutasi, dan
pencacahan perkalian, kombinasi
untuk permutasi, dan  Menggunakan aturan
menentukan kombinasi dalam perkalian, permutasi, dan
peluang suatu pemecahan masalah kombinasi
kejadian dan
penafsirannya.
2.2 Menentukan ruang  Menentukan banyak
sampel suatu kemungkinan kejadian
percobaan dari berbagai situasi
 Menuliskaaan himpunan
kejadian dari suatu
percobaan
2.3 Menentukan  Menentukan peluang
peluang suatu kejadian melalui
kejadian dan percobaan
menafsirkannya  Menentukan peluang
suatu kejadian secara
teoritis
Jumlah
Mengetahui, ………………,…………………20…
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



Program : Bahasa
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


MATEMATIKA

Program : Bahasa
1. Menyelesaikan 1.1. Meny  Mengenal arti sistem
masalah program elesaikan sistem pertidaksamaan linear
linear pertidaksamaan dua variable
linear dua  Menentukan
dua variabel
1.2. Meran  Mengenal masalah
cang model yang merupakan
matematika dari program linear
masalah program  Menentukan fungsi
linear objektif dan kendala
dari program linear
fisibel dari program
linear
matematika dari
masalah program linear
1.3. Meny  Menentukan nilai
elesaikan model optimum dari fungsi
matematika dari objektif
masalah program  Menafsirkan solusi dari
linear dan masalah program linear
menafsirkan
solusinya
2. Menggunakan 2.1. Meng  Mengenal matriks

matriks dalam gunakan sifat- persegi
pemecahan sifat dan operasi  Melakukan operasi
masalah. matriks untuk aljabar atas dua matriks
menunjukkan
bahwa suatu
operasi matriks persegi
matriks persegi


merupakan invers melalui contoh
dari matriks  Mengenal invers
persegi lain matriks persegi
2.2. Mene  Menentukan diterminan

ntukan matriks 2x2
determinan dan  Menentukan invers dari
invers matriks 2 matrks 2x2
x2
2.3. Meng  Menentukan persamaan

gunakan matriks dari sistem
determinan dan persamaan linear
invers dalam  Menyelesaian sistem
penyelesaian persamaan linear dua
sistem persamaan variabel dengan
linear dua matriks invers
variabel
Jumlah
Mengetahui, ………………,…………………20…
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



Program : Bahasa
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________


MATEMATIKA

Program : Bahasa
Ket
3 Menggunakan 3.1. Mene  Menjelaskan arti barisan
konsep barisan ntukan suku ke-n dan deret
dan deret dalam barisan dan  Menemukan rumus
pemecahan jumlah n suku barisan dan deret
masalah. deret aritmetika aritmatika
dan geometri
 Menemukan rumus
barisan dan deret
geometri
 Mengehitung suku ke-n
dan jumlah n suku deret
aritmetika dan deret
geometri.
3.2. Mem  Menentukan
ecahkan masalah penyelesaian model
yang berkaitan matematika yang
dengan deret dan berkaitan dengan deret
menafsirkan  Memberikan tafsiran
solusinya terhadap hasil
penyelesaian yang
diperoleh
Jumlah
Mengetahui, ………………,…………………20…
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

6 Program Tahunan Matematika Sma

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

6 Program Tahunan Matematika Sma

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Guru : ___________________________

Program Tahunan ( PROTA ) 15

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Satuan Pendidikan : ................................

16 Program Tahunan ( PROTA )

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Program Tahunan ( PROTA ) 17

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

18 Program Tahunan ( PROTA )

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Program Tahunan ( PROTA ) 19

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

20 Program Tahunan ( PROTA )

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Program Tahunan ( PROTA ) 21

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

22 Program Tahunan ( PROTA )

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Program Tahunan ( PROTA ) 23

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Guru : ___________________________

24 Program Tahunan ( PROTA )

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Satuan Pendidikan : ................................

Program Tahunan ( PROTA ) 25

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

26 Program Tahunan ( PROTA )

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Program Tahunan ( PROTA ) 27

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

28 Program Tahunan ( PROTA )

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Program Tahunan ( PROTA ) 29

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

30 Program Tahunan ( PROTA )

Program Tahunan ( PROTA ) 31

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Guru : ___________________________

32 Program Tahunan ( PROTA )

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Satuan Pendidikan : ................................

Program Tahunan ( PROTA ) 33

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

34 Program Tahunan ( PROTA )

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Program Tahunan ( PROTA ) 35

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

36 Program Tahunan ( PROTA )

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Program Tahunan ( PROTA ) 37

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

38 Program Tahunan ( PROTA )

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Program Tahunan ( PROTA ) 39

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

40 Program Tahunan ( PROTA )

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Program Tahunan ( PROTA ) 41