KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menerapkan fungsi sosial, · Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan
struktur teks, dan unsur kebahasaan memberi dan meminta informasi terkait jati diri 75 70 85 77
teks interaksi transaksional lisan dan hubungan keluarga
dan tulis yang melibatkan tindakan
· Mengidentifikasi perbedaan cara 0
memberi dan meminta informasi
pengungkapan dari masing-masing konteks
terkait jati diri dan hubungan
keluarga, sesuai dengan konteks · Memahami struktur teks ungkapan memberi
penggunaannya. (Perhatikan unsur dan meminta informasi terkait jati diri dan 0
kebahasaan pronoun: subjective, hubungan keluarga
objective, possessive) · Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri 0
dan hubungan keluarga
4.1 Menyusun teks interaksi · Menyusun kalimat meminta infromasi terkait
transaksional lisan dan tulis pendek 0
jati diri dan keluarga teman
dan sederhana yang melibatkan · Menanggapi permintaan informasi terkait jati
tindakan memberi dan meminta 0
diri dan keluarganya
informasi terkait jati diri, dengan
3.2 Menerapkan fungsi sosial, · Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan
struktur teks, dan unsur kebahasaan memberikan ucapan selamat dan memuji 0
teks interaksi interpersonal lisan bersayap (extended)
dan tulis yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat dan
memuji bersayap (extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.2 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat dan · Mengidentifikasi perbedaan cara 0
pengungkapan dari masing-masing konteks
memuji bersayap (extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan · Memahami struktur teks ungkapan
konteks penggunaannya memberikan ucapan selamat dan memuji 0
bersayap (extended)
· Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan
memberikan ucapan selamat dan memuji 0
bersayap (extended)
4.2 Menyusun teks interaksi · Menyusun kalimat memberikan ucapan
interpersonal lisan dan tulis 0
selamat dan memuji bersayap (extended)
sederhana yang melibatkan · Menanggapi ucapan selamat dan memuji
tindakan memberikan ucapan 0
bersayap (extended) yang diajukan kepadanya
selamat dan memuji bersayap
3.3 Menerapkan fungsi sosial, · Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan
struktur teks, dan unsur kebahasaan memberi dan meminta informasi terkait niat 0
teks interaksi transaksional lisan melakukan suatu tindakan/kegiatan
dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi · Mengidentifikasi perbedaan cara 0
pengungkapan dari masing-masing konteks
terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan · Memahami struktur teks ungkapan memberi
konteks penggunaannya. dan meminta informasi terkait niat melakukan 0
(Perhatikan unsur kebahasaan be suatu tindakan/kegiatan
going to, would like to) · Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan
memberi dan meminta informasi terkait niat 0
melakukan suatu tindakan/kegiatan
4.3 Menyusun teks interaksi · Menyusun kalimat pernyataan niat melakukan
transaksional lisan dan tulis pendek 0
suatu tindakan/kegiatan
dan sederhana yang melibatkan · Menanggapi pernyataan niat melakukan suatu
tindakan memberi dan meminta tindakan/kegiatan yang ditujukan kepadanya. 0
informasi terkait niat melakukan
suatu tindakan/kegiatan, dengan
3.4 Membedakan fungsi sosial, · Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan
struktur teks, dan unsur kebahasaan memberi dan meminta informasi terkait tempat 0
beberapa teks deskriptif lisan dan wisata dan bangunan bersejarah terkenal
tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat wisata dan · Mengidentifikasi perbedaan cara 0
pengungkapan dari masing-masing konteks
bangunan bersejarah terkenal,
pendek dan sederhana, sesuai · Memahami struktur teks ungkapan memberi
dengan konteks penggunaannya dan meminta informasi terkait tempat wisata dan 0
bangunan bersejarah terkenal
informasi terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal,
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.4.1 Menangkap makna secara · Menjawab pertanyaan tentang tempat wisata
kontekstual terkait fungsi sosial, dan bangunan bersejarah terkenal yang diajukan
struktur teks, dan unsur kebahasaan kepadanya
teks deskriptif, lisan dan tulis, 0
pendek dan sederhana terkait
tempat wisata dan bangunan
bersejarah terkenal
4.4.2 Menyusun teks deskriptif · Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
lisan dan tulis, pendek dan pendek dan sederhana, terkait tempat wisata dan
sederhana, terkait tempat wisata bangunan bersejarah terkenal, dengan
dan bangunan bersejarah terkenal, memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
dengan memperhatikan fungsi unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai 0
sosial, struktur teks, dan unsur konteks
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 3
3.9 Menafsirkan fungsi sosial · Mengidentifikasi fungsi sosial lirik lagu
dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja 0
terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK
SMA/MA/SMK/MAK
· Mengidentifikasi unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan remaja 0
SMA/MA/SMK/MAK
4.9 Menangkap makna terkait · Menirukan lirik lagu secara lisan 0
fungsi sosial dan unsur · Menangkap makna terkait fungsi sosial dan
kebahasaan secara kontekstual unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu
lirik lagu terkait kehidupan terkait kehidupan remaja 0
remaja SMA/MA/SMK/MAK SMA/MA/SMK/MAK
Total Indikator 25 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 3
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah3
Tomini, .... Juli 2020
Mengetahui :
Kepala SMA N 1 Tomini Guru Mata Pelajaran,