SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 2 Buton

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : 2 (Dua)
Semester : 1 (Ganjil)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menghayati hikmah adzan Menunjukkan penghayatan akan Non Tes
nilai-nilai kebenaran azan adalah - Observasi
panggilan untuk melaksanakan - Penilaian Diri
ibadah shalat - Penilaian antar siswa
- Jurnal
1.2 Merasakan hikmah berdoa setelah azan Menunjukkan penghayatan akan Non Tes -
hikmah berdoa setelah adzan - Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
Jurnal
2.1 Membiasakan penerapan nilai-nilai azan Membimbing pembiasaan sikap Non Tes
dan iqamah dalam kehidupan sehari-hari penerapan akan nilai-nilai azan - Observasi
dan iqamah dalam kehidupan - Penilaian Diri
 sehari-hari - Penilaian antar siswa
- Jurnal

2.3 Terbiasa menyegerakan shalat ketika ada Membimbing pembiasaan sikap Non Tes
panggilan adzan menyegerakan shalat ketika ada - Observasi
panggilan adzan - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal

3.1 Membaca dengan benar lafal adzan dan Indahnya Mengamati - Tulis 7 TM - Al-Quranul
iqamah panggilanMu - Mengamati ilustrasi gambar - Lisan (14 x Karim
yang terdapat pada buku siswa - Penugasan 35) - Buku
- Mendengarkan uraian guru Pedoman
3.2 Mengetahui manfaat dari panggilan tentang lafal,manfaat, Guru Mapel
adzan ketentuan dan tata cara Fikih MI,
menjawab azan serta doa Kelas II,
setelah azan Kemenag
RI, 2014
Menanya - Buku fikih
- Menanyakan ketentuan dan sunah
tata cara menjawab azan serta - Buku fikih
doa setelah azan Sulaiman
- Memberikan tanggapan atas Rasyid
pertanyaan yang diajukan oleh - Buku
guru atau teman sekelas penunjang
- Mengungkapkan pendapat atau lainnya
komentar atas penjelasan guru yang
tentang ketentuan dan tata cara relevan
menjawab azan serta doa - Lingkungan
setelah azan sekitar yang
mendukung
Mengeksplorasi pembelajara
 - Menentukan sumber informasi n
yang berkaitan dengan -
ketentuan dan tata cara
- Unjuk Kerja
menjawab azan serta doa
- Proyek
setelah azan - Produk
- Mengumpulkan informasi dari - Portofolio
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan
sekitar tentang ketentuan dan
tata cara menjawab azan serta
doa setelah azan

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan tata cara
menjawab azan serta doa
setelah azan dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan
ketentuan dan tata cara
menjawab azan serta doa
setelah azan

4.1 Menghafal bacaan azan dan iqamah

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
 - Menyampaikan hasil belajar
4.2 Mempraktekkan azan dan iqamah atau hasil temuan tentang
pengertian dan ketentuan tata
cara menjawab azan serta
doa setelah azan
- Mempraktekkan tata cara
menjawab azan serta doa
setelah azan
1.3 Meyakini bahwa shalat merupakan Menanamkan keyakinan bahwa Non Tes
perintah Allah SWT dan RaslNya shalat merupakan perintah Allah - Observasi
SWT dan RaslNya - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
1.4 Menghayati hikmah shalat fardu Membimbing penghayatan akan Non Tes
hikmah shalat fardu - Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
2.2 Membiasakan penerapan nilai-nilai Membimbing pembiasaan sikap Non Tes
shalat dalam kehidupan sehari-hari disiplin sebagai implementasi dari - Observasi
pemahaman terhadap ketentuan - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
shalat
- Jurnal
3.3. Memahami ketentuan shalat fardu Tegakkan shalat Mengamati 7 TM - Al-Quranul
- Mengamati ilustrasi gambar (14x35) Karim
tentang tata cara shalat fardu - Buku
- Mengamati ilustrasi video Pedoman
shalat fardu Guru Mapel
Fikih MI,
3.4 Mengidentifikasi hikmah shalat fardu Menanya Kelas II,
- Menanyakan beberapa Kemenag RI,
ketentuan dan tata cara shalat 2014
fardu - Buku
 - Memberikan tanggapan atas Pegangan
pertanyaan yang diajukan oleh Siswa Mapel
guru atau teman sekelas Fikih MI,
- Mengungkapkan pendapat Kelas II,
atau komentar atas penjelasan Kemenag RI,
guru tentang ketentuan, 2014
hikmah dan tata cara shalat - Buku
fardu penunjang
lainnya
Mengeksplorasi yang relevan
- Menentukan sumber informasi - Lingkungan
yang berkaitan dengan sekitar yang
ketentuan, hikmah dan tata mendukung
cara shalat fardu pembelajara
- Mengumpulkan informasi dari n
berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang
ketentuan, hikmah dan tata
cara shalat fardu

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan, hikmah dan tata
cara shalat fardu
- dengan aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
4.3. Mempraktekkan gerakan shalat fardu yang berkaitan dengan
ketentuan, hikmah dan tata
cara shalat fardu
 Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil
temuan atau wawancara di
lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
ketentuan, hikmah dan tata
cara shalat fardu
- Mensimulasikan tata cara
shalat fardu

Mengetahui, Pasarwajo, 16 Juli 2019

Kepala MIN 2 Buton Guru Bidang studi

Drs, LA FAI ISRA, S.PdI

NIP.195912311988011017 NIP. 198604032019032008