Anda di halaman 1dari 2

YN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran (inquiry-Based Learning)


Kegiatan Pembelajaran:
 Tuning in
Questioning (mengeksplorasi, mengingat, dan bertanya)
 Siswa mengingat kembali dan menuliskan tentang sistim persamaan dan
MATERI : 
pertidaksamaan linier dua variabel
Siswa diberikan kesempatan untuk mengeksplorasi tentang Soal-soal Cerita
PROGRAM LINIER dan membuat model matematika dari berbagai sumber
 Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang
bagaimana merancang model matematika
Tujuan Pembelajaran:  Hypothesis
Menyusun model matematika dan Siswa memberikan contoh kasus-kasus soal cerita yang menggunakan Program
Linier, siswa memberikan contoh bagaimana merancang model matematika dari
Fungsi Optimal dari masalah suatu kasus.
kontekstual dalam kehidupan sehari- Stimulasi: Guru memberikan beberapa contoh kasus
hari yang berkaitan dengan program  Finding Out (mengumpulkan data)
linear. Siswa mencari dari berbagai sumber
Guru menampung jawaban siswa tentang bagaimana pola rancangan dalam
menyusun Model Matematika dari suatu kasus yang diberikan
Indikator:
 Sorting Out
1. Siswa dapat menentukan Siswa mendokumentasikan (tulis/gambar/record video) model / pola rancangan
variabel-variabel dalam suatu dalam menyusun Model Matematika dari suatu kasus yang diberikan
masalah Program linier  Going Further/ Making Conclusion (melaporkan penemuan)
2. Siswa dapat merumuskan model Siswa menyajikan hasil dokumentasi.
matematika dari suatu masalah  Reflection and act (mengklarifikasi ide dan menilai kembali)
aplikatif program linier Siswa menyampaikan pengetahuan baru tentang pengalaman dalam menentukan
3. Siswa dapat merumuskan fungsi pola rancangan dalam menyusun Model Matematika dari suatu kasus yang
optimum dari suatu masalah diberikan.
Siswa dan Guru memberikan umpan balik dan umpan maju terhadap hasil belajar
aplikatif program linier siswa secara lisan.

LEADER IN ME PENILAIAN DAN SUMBER BELAJAR


Be Proactive (Kebebasan Memilih Formatif Assessment: Penugasan Luring
dan bertanggung jawab) Alat Penilaian: Latihan Soal, Studi kasus, Rubrik, self assesment, peer assesment (lisan)
Begin with the end in mind Sumber belajar:Buku PKS XI, Bahan Ajar PPT, Modul Pembelajaran, Internet
(Nama Sumber referensi: links atau website yang diunduh)
(menentukan tujuan)
Jagakarsa, 20 Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Avicenna Jagakarsa

SMA AVICENNA MATA PELAJARAN: KELAS : 11 IPA / IPS 3 X 45 MENIT


JAGAKARSA MATEMATIKA WAJIB SEMESTER : 1 (GANJIL)
RENCANA PELAKSANAAN

Drs. Matrisoni, M.Si


Muqorobin, M.Pd

SMA AVICENNA CINERE MATA PELAJARAN: KELAS : 12 IPA 3 X 45 MENIT


MATEMATIKA SEMESTER : 1 (GANJIL)
PEMINATAN
2

Anda mungkin juga menyukai