X.1.1.2.

KEGIATAN BELAJAR 2
Nama : Agus Aryanto
No peserta UKG : 201699410374

A. Rencana kegiatan pembelajaran dalam satu hari

Pendahuluan:
 Mengajak peserta didik berdoa bersama dan menyampaikan tujuan berdoa
 Memotivasi peserta didik dalam hal pentingnya pembelajaran yang akan dilaksanakan
dalam kehidupan sehari hari peserta didik
Kegiatan
 Pembelajaran teknik dasar otomotif pukul 08.00 sampai 10.00 wib
 Peserta didik diajak melaksanakan pembelajaran praktek, dalam hal ini peserta didik
diarahkan untuk jujur saat mengganti seragam olahraga, bertanggung jawab saat
diberikan kesempatan mencoba praktek pembelajaran dan disiplin saat pembelajaran
berlangsung
 Peserta didik diberikan arahan untuk penguatan kesadaran dan keyakinan bahwa
kegiatan yang dilaksanakan tersebut adalah kegiatan yang hakiki yang berguna bagi
dirinya sendiri dan orang lain disekitarnya.
 Peserta didik diarahkan mengganti baju praktek dengan teratur.
 Sebelum saat dalam praktek berlangsung peserta didik diarahkan untuk berbaris dan
sambil mengabsen`
 Peserta didik berdoa didalam kelas dengan teratur dan disiplin
 Peserta didik didalam kelas diharapkan jujur dalam mengerjakan tugas yang diberikan
dengan mandiri tanpa mencontok tugas temannya, bertanggung dengan apa yang telah
dikerjakan dan disiplin didalam kelas dengan tidak menggangu temannya yang
mengerjakan tugas
 Kegiatan ini diarahkan dalam pembelajaran yang sedang berlangsung dan di kegiatan
pembelajaran yang lain, bahwasanya prilaku berintegritas itu adalah kebaikan yang
hakiki yang berguna bagi dirinya sendiri dan orang lain
Penutup
 Peserta didik diajak berdoa bersama
 Peserta didik melaksanakan penghormatan kepada guru dan berjabak tangan
sebelum keluar kelas
 B. RANGKAIAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknologi Dasar otomotif

Kelas/Semester : X /Gajil
Materi Pokok : Alat-alat tool otomotif

Pendahuluan:
 Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa bersama sambil
menyampiakan urgensi dari berdoa
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi Tahapan teknik menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam,
bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh dengan cara mendengar dan
mengamati
 Peserta didik melaksanakan praktek dalam penggunaan alat tool dengan
melaksanakan benar-benar (jujur) fungsi alat-alat tool otomotif, bertanggung jawab
dalam penggunaan alat-alat tool otomotif dan disiplin dengan penggunaan alat-alat
tool otomotif..
 Peserta didik diarahkan saat melakukan praktek penggunaan alat-alat tool dengan
benar peserta didik harus mengingat K3LH yaitu keselamatan kesehatan kerja dalam
lingkungan hidup hal ini menanamkan pikiran kepada peserta didik akan penting nya
keselamatan kerja.
 Dalam hal ini banyak peserta didik yang komentar saat kegiatan tersebut dan disinilah
guru menguatkan kesadaran dan kenyakinan siswa bahwasanya kegiatan yang
dilakukan tersebut adalah bentuk dari prilaku berintegritas yaitu jujur, tanggung
jawab dan disiplin yang dimulai dari diri sendiri dan mamfaat bagi dirinya, yang akan
menjadi kebiasaan dalam kehidupnnya sehari hari. Dan menjelaskan bahwasanya
prilaku berintegritas itu adalah kebaikan yang hakiki yang bermanfaat bagi dirinya
sendiri dan orang lain disekitarnya.
 Selama pembelajaran berlangsung setiap peserta melaksanakan praktek pengunaan
alat-alat tool otomotif dan berani menerapkan prilaku berintegritas dengan konsisten
dan menegur temannya yang tidak menerapkan hal dasar prilaku berintegritas
Penutup
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran penggunaan alat-alat tool otomotif
dengan benar kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 Doa bersama
 A. Rencana penguatan integritas dalam satu semester

n Penguatan integritas Keterangan

o
1 Guru mengarahkan peserta didikdalam setiap harian
kegiatan agar selalu berdoa
2 Guru mengarahkan peserta didik agar menegor harian
temannya yang berkata kasar
3 Guru membentuk kelompok sesuai kesepakan
dengan peserta agar bergiliran dalam Harian/mingguan/bulanan/semester
kebersihan kelas
4 Guru mengarahkan peserta didik bahwasanya
setiap pembelajaran praktek teknologi dasar mingguan/bulanan/semester
otomotif harus memakai seragam praktek
5 Guru memberikan sanksi bagi peserta didik
yang tidak membawa dan memakai seragam mingguan/bulanan/semester
praktek

B. Dokumentasi perkembangan prilaku berintegritas

Nilai: disiplin
Nama Siswa
Indikator
A B C D
Peserta didik selalu menggunakan seragam praktek dengan
baik
Peserta didik tepat waktu dalam mengganti seragam
praktek sebelum dan sesudah pembelajaran praktek
Berbaris didepan bengkel dengan rapi dan teratur

C. Rencana penguatan integritas inovatif disekolah

n Indikator keterangan
o
1 Guru mengarahkan peserta didik setiap akan masuk Peserta didik sudah tidak
bengkel wajib menerapkan K3LH peduli akan keselamatan
2 Guru mengadakan kegiatan rutin setiap minggu yaitu
memberi kesempatan kepada setiap peserta didik Peserta didik banyak yang
untuk memaparkan kegiatan dan prilaku yang tidak mengenal jati dirinya
dilakukan dalam kehidupan sehari hari dengan jujur
dan bertanggung jawab
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu :

A. KOMPETENSI INTI
1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
1. Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools
2. Menggunakan macam-macam hand tools

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. - Membedakan jenis-jenis hand tools
- Menentukan fungsi jenis-jenis hand tools
2. - Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools
- Menggunakan jenis-jenis hand tools sesuai SOP

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Disediakan beberapa jenis hand tools, peserta didik dapat membedakan jenis-jenis hand tools
dengan percaya diri
2. Disediakan beberapa jenis hand tools, peserta didik dapat menentukan fungsi jenis-jenis
hand tools
3. Disediakan beberapa jenis hand tools, peserta didik dapat mengklasifikasi jenis-jenis hand
tools
4. Disediakan beberapa jenis hand tools, peserta didik dapat menggunakan hand tools sesuai
dengan SOP

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Prosedur dan teknik pemilihan hand tools
2. Teknik penggunaan hand tools
3. Prosedur pengecekan penggunaan hand tools

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

1. Pendekatan : Student centered
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
No Kegiatan Waktu
Pendahuluan
a. Presensi/mengecek kehadiran siswa
b. Motivasi
No Kegiatan Waktu
Guru menunjukkan dengan tayangan atau simulasi macam-macam alat-
1 alat tangan. 15 menit
c. Apersepsi
Guru bertanya pada siswa “berbentuk seperti apakah alat kunci?”
d. Tujuan Pembelajaran
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang mengidentifikasi peralatan
hand tools dalam bengkel otomotif secara benar agar sesuai dengan
kebutuhan.
e. Cakupan Pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan pembelajaran tentang mengidentifikasi
peralatan hand tools dalam bengkel otomotif pada pertemuan ini
Kegiatan Inti
a. Mengamati :
Guru menyajikan gambar dalam bentuk tayangan slide power point, siswa
diminta mengamati tentang mengidentifikasi peralatan hand tools dalam
2 bengkel otomotif serta dapat mengamati tayangan atau simulasi macam-
macam alat-alat tangan yang diamati. 200 menit
b. Menanya :
Guru mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang mengidentifikasi peralatan
hand tools dalam bengkel otomotif.
c. Mengumpulan Data :
Guru menyajikan demonstrasi tersebut mengidentifikasi peralatan hand
tools dalam bengkel otomotif dilanjutkan dengan siswa diminta mencari
informasi tentang mengidentifikasi peralatan hand tools dalam bengkel
otomotif melalui buku atau internet. Berdasarkan hasil penggalian
informasi di internet atau mengamati mengidentifikasi peralatan hand
tools dalam bengkel otomotif siswa diminta untuk mengumpulkan data
yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui dokumen, buku)
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang mengidentifikasi
peralatan hand tools dalam bengkel otomotif.
d. Mengasosiasi :
Berdasarkan data yang diperoleh dari kegiatan sebelumnya, siswa diminta
untuk mengklasifikasikan mengkategorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan membuat kesimpulan
tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis peralatan tangan.
e. Mengkomunikasikan :.
Siswa menyampaikan hasil konseptualisasi tentang menerapkan
penggunaan peralatan sesuai dengan SOP.
Penutup
a. Simpulan
Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan
tentang mengidentifikasi peralatan hand tools dalam bengkel otomotif.
b. Evaluasi
3 Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang
mengidentifikasi peralatan hand tools dalam bengkel otomotif. 10 menit
c. Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran
yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan,
dan memberi wawasan lebih pada peserta didik.
No Kegiatan Waktu
d. Tindak Lanjut
Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan
dengan mengidentifikasi peralatan hand tools dalam bengkel otomotif.
e. Penutup
Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
2.
No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Sikap Observasi Jurnal

2. Pengetahuan
3.1 Mengklasifikasi jenis Tes Tertulis Mensuplai jawaban
jenis hand tools (uraian)

3. Keterampilan
4.1 Menggunakan macam- Tugas /Praktik Daftar Skala 0 - 100
macam hand tools
3. Instrumen Penilaian
a. Sikap
Jurnal Catatan Perilaku Peserta Didik

No. Hari, Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap

1.

2.

3.

4.

b. Pengetahuan
Soal Pengetahuan dan Cara Pengolahan Nilai

Pilihlah pernyataan yang benar dibawah ini dengan memberi tanda silang (X) !
1. Untuk pengamanan alat-alat maka sebaikny disimpan ?
a. Berceceran c. Di kotak alat
b. Berserakan d. Di lantai
2. Kunci inggris digunakan apabila pada saat ?
a. Tidak ada kunci yang pas c. Tidak punya kunci lain
b. Kita malas mencari d. a & c benar
3. Untuk mengendurkan baut yang kencang sebaiknya di gunakan kunci yang tepat, yaitu ?
a. Kunci inggris c. Kunci ring
b. Kunci pas d. A, b, dan c benar
4. Kunci roda dipergunakan khusus untuk membuka mur ?
a. Kepala silinder c. Tie rod
b. Roda d. a, b, dan c benar
5. Penggunaan obeng plat yang benar sebaiknya mata obeng ?
a. Disesuaikan dengan murnya c. Lebih besar dari murnya
b. Di gerinda d. A, b & c benar
6. Yang paling utama dalam penggunaan obeng adalah posisi batang obeng ?
 a. 90 derajat c. 45 derajat
b. 65 derajat d. A, b dan c benar
7. Saat over houl rem kedua roda belakang/depan, sebagai pengaman maka dipasangkan ?
a. Balok kayu c. Jack stand
b. Cukup dengan dongkrak d. A, b & c benar
8. Nama lain dari obeng ketok adalah ?
a. Impact driver c. Screwdriver
b. Gasket Scraper d. Slotte Screwdriver
9. Yang bukan termasuk fungsi sikat kawat ?
a. Membersihkan ban mobil c. Membersihkan karat
b. Menghilangkan karbon d. Membersihkan bahan gasket yang lama
10. Yang bukan kegiatan praktek kerja bangku ?
a. Penyayatan c. Penandaan
b. Pemotongan d. A, b & c salah

Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Dibawah ini dengan jelas, singkat dan tepat.
1) Sebutkan lima nama alat pada gambar dibawah ini :

2) Sebutkan lima nama-nama bagian dari kunci ring yang telah diberi nomor pada gambar
dibawah ini :

3) Jelaskan apa yang dimaksud dengan dongkrak lantai ?

4) Sebutkan 10 peralatan handstool pada praktek kerja bangku?
5) Sebutkan 5 macam palu?

Penilaian:
Rom I : 10
Rom II : 10
skor yang diperoleh
Nilai = x 100
3

4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Siswa yang belum mencapai KKM dilakukan remedial, sedangkan siswa yang diatas KKM
 diberikan pengayaan

I. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Bahan tayang contoh hand tools
2. Alat : Jenis-jenis hand tools
3. Bahan :
4. Sumber Belajar : Daryanto.1988. Alat Perkakas Bengkel. Jakarta: PT Bina Akasara.
Zevy D. Maran. 2008. Peralatan Bengkel Otomotif. Yogyakarta:
Andi Publisher
Sasongko.2013. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif. Jakarta:
Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia

Mengetahui, Ciamis, .....Agustus 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

............................... Agus Aryanto. ST

NIP. NIP.