Anda di halaman 1dari 6

Penyetaraan Persamaan Reaksi Redoks dengan

Metode Perubahan Bilangan Oksidasi

Nama :
Kelompok :
Sekolah :
Anggota :
1. Muhammmad
Fauzan Ghiffario
(18)

PETUNJUK UNTUK PESERTA DIDIK


1. Baca kompetensi dasar dan indikator keberhasilan belajar yang tercantum dalam LKPD.
2. Dengan bimbingan guru, diskusikan materi prasyarat yang tercantum pada kolom
Informasi.
3. Berdasarkan pemahaman terhadap model dan informasi serta pengalaman hidup, maka
jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dalam topik pertanyaan kunci.
4. Peserta didik yang telah menemukan jawaban dari suatu pertanyaan, bertanggung jawab
untuk menjelaskan jawabannya kepada teman yang belum paham dalam kelompoknya.
5. Peserta didik yang tidak mampu menjawab suatu pertanyaan, diharuskan membuat satu
atau lebih pertanyaan dengan kalimat yang baik (kalimat sendiri, jelas dan ringkas)
kepada anggota kelompok yang lain.
6. Untuk memperkuat ide-ide yang telah terbangun dan berlatih menerapkan ide-ide pada
situasi yang baru, maka kerjakanlah sejumlah latihan dan soal aplikasi yang diberikan.
7. Setiap kelompok diharuskan menyampaikan kesimpulan hasil kinerja kelompoknya dan
kelompok lain diminta untuk menanggapi, sedangkan guru melakukan penguatan sesuai
dengan tujuan pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Menyetarakan persamaan reaksi redoks (reduksi-oksidasi) dengan metode


perubahan bilangan oksidasi
Orientasi
INFORMASI
Reaksi redoks adalah reaksi reduksi dan reaksi oksidasi yang berlangsung spontan.
Reaksi reduksi yaitu suatu zat yang mengalami penurunan bilangan oksidasi, penangkapan
elektron dan pemutusan ikatan dengan oksigen. Reaksi oksidasi yaitu suatu zat yang mengalami
kenaikan bilangan oksidasi, pelepasan elektron dan pembentukan ikatan dengan oksigen.

Eksplorasi
MENGAMATI

Model 1. Reaksi antara logam tembaga dengan asam nitrat pekat menghasilkan larutan tembaga (II)
nitrat, gas nitrogen dioksida dan air (Reaksi dalam suasana asam)
PERTANYAAN KUNCI

1. Berdasarkan model 1, tuliskan nama-nama zat pada saat sebelum reaksi dan paJawab :
6. Hitung jumlah elektron yang lepas dari proses oksidasi dan elektron yang diterima!
Jawab :

7. Samakan jumlah elektron yang lepas dan yang diterima dengan mengalikan kedua jumlah
ini dengan faktor yang tepat. Gunakan faktor ini sebagai koefesien!

8. Lengkapi penyetaraan dengan pemeriksaan seluruh persamaan reaksi secara menyeluruh.


Dengan cara menambahkan ion H+ pada suasana asam, menambahkan ion OH- pada suasana
basa. Juga dengan menyetarakan atom hidrogen dengan menambahkan molekul H2O pada
ruas yang kekurangan hidrogen.
Jawab : Tidak perlu ditambkan karena muatannya sama2 0. Jadi tidak perlu

ditambahkan H+ dan OH-

Setelah mendiskusikan dengan kelompok


mengenai pertanyaan pertanyaan kunci,
Diharapkan peserta diidik menemukan
konsep mengenai cara menyetarakan
persamaan reaksi redoks dengan metode
perubahan bilangan oksidasi.
Aplikasi

. Setarakan reaksi redoks berikut dengan cara perubahan bilangan oksidasi.

MnO4- + C2O42-  Mn2+ + CO2 (Asam)

Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Langkah 4

Langkah 5

CuS + NO3- → Cu2+ + S + NO (Asam)


Cr2O72- + VO2+  Cr3+ + VO3- (Asam)

Zn + NO3-  ZnO22- + NH3 (Basa)


Bi2O3 + ClO-  BiO3- + Cl- (Basa)

Kesimpula

Apa yang bisa kamu simpulkan dari hasil kegiatan diatas ?


Tuliskan kesimpulanmu dibawah ini!

....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
................................................................................................
....................................................................................................
..................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................

Anda mungkin juga menyukai