PETA KONSEP MODUL 2 KB.

Eka Prasetyaningsih

Critical thinking
Gaya belajar
Collaboration

Fenomena Perubahan Sumber Belajar Kopetensi

Siswa
Motivator PemPembelajaran abad 21 Communication
Ada 3 perubahan
PERAN GURU Pergeseran SDM
Guru sebagai
Fasilitator ABAD 21 Creativity

Evaluator
Kebebasan belajar

Discovery Learning
Mempelajari hal-hal
Berbasis Proyek baru yang praktis
KARAKTERISTIK
PEMBELAJARAN Generasi Z
Berbasis Masalah Model Pembelajaran Karakteristik
ABAD 21
dan penyelidikan Abad 21 Peserta Didik Merasa nyaman
Ciri-ciri
dengan lingkungan
Berdasarkan internet
pengalaman sendiri Materi

konstektual Pedagogis Suka berkomunikasi

dengan gambar, ikon,
Mendukung Penerapan TPACK srbagai Kerangka
Konsep Teknologi dansimbol-simbol
Bermain peran dan strategi Praktis integrasi Teknologi
simulasi pembelajaran Pedagogis dan
materi Rentang perhatian
Kooperatif Pengelolaan Pendek
pembelajaran dan Teknologi dan
Kolaboratif integrasi konstek materi
mengajar Berinteraksi secara
Teknologi dan komplek dengan media
Diskusi kelompok pedagogi
kecil
Teknologi,pedag Lebih suka Membangun
Menilai Memahamkan Memahami Merancang Merespresanta Mengelola
ogi, dan materi eksistensi di mensos
peserta didik materi Peserta kurikulum sikan data pembelajaran
didik
 PETA KONSEP MODUL 2 KB 3

Melindungi Poin d dan e pasal 20 Undang-

undang No.14 Tahun 2005
Sesuai Tantangan
Melatih daya kritis abad 21 Undang-Undang
Fungsi Guru
Berdasarkan
Poin a,b dan c Pasal 40 Ayat (2)
Melatih Ketrampilan
Undang-undang No. 20 Tahun
peserta didik
2003

Undang-undang Guru dan

TUGAS POKOK Dosen No. 14 Tahun 2005
Profesi guru dalam
DAN FUNGSI pandangan yuridis
GURU ABAD 21
Undang-undang Sisdiknas
NO. 20 Tahun 2003

Merencanakan Pembelajaran
dan Pembimbingan Undang-Undang Guru
dan Dosen (UUGD) No. 14
Sesuai Tantangan tahun 2005
Tugas Pokok
Melaksanakan Pembelajaran abad 21 Undang-Undang
Guru
dan Bimbingan
berdasarkan UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003

Melaksanakan Penilaian
Permendikbud Nomor 15
tahun 2018 pasal 3 ayat 1
Membimbing, mendidik dan
melatih

Melaksanakan Tugas Tambahan

PPG 2020 Angkatan 3 Eka Prasetyaningsih

 PETA KONSEP KB 4. STRATEGI PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN  Profesional learning
Konsep  Peningkatan kompetensi berbasis
berbasis TIK
Membuat Deskripsi Konsep dan
Langkah-
Guru sebagai Paradigma
langkah  Guru haeus menjadi subjek aktif yang terus
Memahami dan Profesional pengembangan paradigma belajar

merasakan situasi yang Reflektif profesi  Guru belajar dari pengalamanmengajar

keberlanjutan  Guru belajar secara berkelanjutan

Mengevaluasi situasi
Strategi Sosial Pedagogis Psikologis
Pengembangan
analisis
Keprofesionalan Dimensi belajar
mandiri Niat
Berkelanjutan
Kesimpulan Komponen-
Guru Sebagai komponen
Pembelajar Alokasi
Menyusun rencana aksi Sumber daya
Mandiri
Konsep
Belajar Bebas utama Ketrampilan Melakukan refleksi Tindakan
Belajar Mandiri Dinilai kerjanya
Strategi Pengembangan
Ketidakbergantungan Kompetensi
Profesi Guru 21 Membuat perencanaan
Kb

Kontrol Psikologis
Menyetujui rencana
Pengembangan Diri meliputi mekanisme
kegiatan PKB
PKB
Forum Ilmiah Dikatagorikan Menerima rencana
Publikasi Ilmiah kegiatan PKB final

Publikasi hasil penelitian pada Menjalankan program

bidang pendidikan formal Karya inovatif PKB sepanjang tahu

Coordinator PKB
Publikasi buku teks pelajaran, menlakukan monev
dikatagorikan Teknologi Tepat guna
pengayaan, pedoman guru,
dan bidang pendidikan Menerima perkiraan
Menemukan karya seni angka kredit

Melakukan refleksi

PPG 2020 Angkatan 3 Eka Prasetyaningsih