Link by : https://dicariguru.

com

SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

Link by : https://dicariguru.com

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SILABUS TEMATIK KELAS VI
Link by : https://dicariguru.com

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA

Subtema 1 : KETERATURAN YANG MENAKJUBKAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Perwujudan  Membaca dan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan persatuan menjawab • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa dan pertanyaan dari • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu kesatuan bacaan tentang • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif  Pentingnya makna persatuan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan persatuan dan kesatuan • Santun
dampaknya. Nilai-nilai dan  Mengasosiasikan • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan kesatuan makna persatuan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam bangsa dan kesatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan  Nilai-nilai dengan teks fiksi • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan persatuan  Membaca bacaan Sama
persatuan dan bertanggung dan dan berdiskusi
kesatuan dalam jawab kesatuan tentang makna Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dalam persatuan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kehidupan kesatuan dalam pendidik
bernegara. dan kesatuan  Menjaga kehidupan sehari- tentang
3.4 Menelaah dengan saksama persatuan hari sikap
persatuan dan 4.4.1 Menjelaskan dan  peserta
kesatuan makna persatuan kesatuan didik saat
terhadap dan kesatuan bangsa di sekolah
kehidupan dengan penuh maupun
berbangsa dan percaya diri. informasi
Link by : https://dicariguru.com

bernegara beserta dari orang

dampaknya. lain
4.4 Menyajikan hasil Penilaian
telaah persatuan Diri:
dan kesatuan • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsa dan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
peserta
Bahasa 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menuliskan didik saat
Indonesia tuturan dan tokoh utama Fiksi kosakata baru di rumah,
tindakan tokoh berdasarkan  Cerita Fiksi dan artinya dan di
serta penceritaan cerita fiksi yang  Membaca sekolah
penulis dalam teks mereka baca dan karangan fiksi
fiksi dkembangkan dengan saksama Penugasan
4.9 Menyampaikan dengan  Menjawab dan Kinerja
penjelasan tentang menggunakan pertanyaan dari
tuturan dan imajinasi mereka karangan fiksi  Rubrik
tindakan tokoh 4.9.1 Menjelaskan  Membaca cerita Bermain
serta penceritaan tokoh utama fiksi dan Peran
penulis dalam teks dalam menceritakan Cara
fiksi secara lisan, karangan fiksi kembali ceritanya Kerja
tulis, dan visual. secara lisan,  Menggambar Sistem
tuisan tokoh utama dan Tata
dan tokoh tambahan Surya
menggambarkan serta deskripsinya  Rubrik
nya di dalam  Mencari cerpen di Membuat
sebuah gambar media cetak, Laporan
sederhana kemudian Pengama
dengan percaya menggambar tan Cara
diri. tokoh utama dan Kerja
jalan ceritanya di SIstem
Link by : https://dicariguru.com

depan kelas Tata

 Surya
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Mengenal  Mendiskusikan melalui
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang sistem tata benda-benda  Bermain
Alam dan karakteristik berhubungan surya langit Peran
anggota tata dengan cara kerja  Cara kerja  Menuliskan fakta  Menjelas
surya. anggota sistem tata planet menarik tentang kan
4.7 Membuat model surya dengan dalam benda Langit Tokoh
sistem tata surya keingintahuan sistem tata  Mencari informasi Utama
yang besar. surya dari berbagai dalam
4.7.1 Membuat  Planet dalam sumber mengenai Teks
sebuah laporan tata surya benda-benda Fiksi
pengamatan  Model Tata langit  Rubrik
tentang cara Surya  Bermain peran Presentas
kerja planet  Mengamati tentang cara kerja i Planet
dalam sistem terbit dan sistem  Rubrik
tata surya tenggelamny tata surya Antartem
dengan lebih a matahari  Mengurutkan an
percaya diri  Mengurutkan planet (model
planet berdasarkan tata
 ukurannya surya)
 Membuat  Rubrik
pertanyaan Bernyany
tentang planet i dan
Pemaha
man
Interval
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Membu  Mendiskusikan alat Nada
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan at kliping penemuan zaman  Penilaian
Sosial budaya dalam perbedaan cara dampak sosial dahulu dan Antar
rangka hidup masyarakat modernisasi sekarang teman –
modernisasi dengan saksama.  Mendiskusikan ciri- Modernia
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan ciri masyarakat si
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri modern  Rubrik –
Link by : https://dicariguru.com

analisis mengenai masyarakat berdasarkan Laporan

perubahan sosial modern dengan bacaan Wawanca
budaya dalam saksama  ra
rangka 4.2.1 Menjelaskan  Rubrik –
modernisasi Perbedaan Alat- Mengenal
bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu Tokoh
dan Sekarang Utama
berdasarkan hasil dan
analisis Tokoh
perubahan sosial Tambaha
budaya n Cerita
Fiksi
 Rubrik
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan  Int  Menggunakan alat Penilaian
dan Prakarya interval nada lagu sesuai interval erval Nada musik untuk Sesama –
4.2 Memainkan lagu dengan pada lagu memainkan Membuat
interval nada percaya diri  Da beberapa jenis akor Kliping
melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan erah asal  Bermain alat musik  Rubrik –
alat musik interval nada dari Alat musik dengan Makna
. sebuah lagu  Tan memerhatikan akor Persatua
dengan percaya gga nada dan intervalnya n dan
diri.  Pen menggunakan alat Kesatuan
4.2.1 Menuliskan gertian sederhana. Bangsa
interval nada dari tangga
sebuah lagu nada
dengan benar. diatonis
4.2.2 Memiliki rasa mayor
percaya diri saat dengan
menyanyikan benar
lagu.  Ala
t Musik
Sederhana
Link by : https://dicariguru.com

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Link by : https://dicariguru.com

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA

Subtema 2 : BENDA ANGKASA LUAR DAN RAHASIANYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa persatuan persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu dan kesatuan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif kesatuan kaitannya dengan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan dalam pengamalan sila • Santun
dampaknya. Nilai-nilai kaitannya Pancasila • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan dengan  Menjelaskan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam pengamalan peristiwa persatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan sila dalam dan kesatuan • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan Pancasila dalam mufakat. Sama
persatuan dan bertanggung  Peristiwa 
kesatuan dalam jawab persatuan Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kesatuan pendidik
bernegara. dan kesatuan dalam tentang
3.4 Menelaah dengan saksama masyarakat sikap
persatuan dan 4.4.1 Menjelaskan  Menjelaskan peserta
kesatuan makna persatuan gagasan didik saat
terhadap dan kesatuan usaha di sekolah
mempertaha
Link by : https://dicariguru.com

kehidupan dengan penuh nkan maupun

berbangsa dan percaya diri. persatuan informasi
bernegara beserta dan dari orang
dampaknya. kesatuan lain
4.4 Menyajikan hasil di lingkungan Penilaian
telaah persatuan sekolah. Diri:
dan kesatuan • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsa dan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
Bahasa 3.9 Menelusuri 3.9.1 Menggambarkan  Karangan  Menjelaskan peserta
Indonesia tuturan dan tokoh utama Fiksi tuturan dan didik saat
tindakan tokoh berdasarkan  Cerita Fiksi tindakan tokoh di rumah,
serta penceritaan cerita fiksi yang  Menguraika dalam cerita fiksi dan di
penulis dalam teks mereka baca dan n cerita  Menyampaikan sekolah
fiksi dkembangkan dalam cerita sesuai jalan
4.9 Menyampaikan dengan bentuk cerita Penugasan
penjelasan tentang menggunakan gambar  Menjelaskan jalan dan Kinerja
tuturan dan imajinasi mereka berseri cerita fiksi
tindakan tokoh 4.9.1 Menjelaskan  Menceritakan  Rubrik
serta penceritaan tokoh utama kembali sebuah Bermain
penulis dalam teks dalam cerita fiksi Peran
fiksi secara lisan, karangan fiksi  Menjelaskan Cara
tulis, dan visual. secara lisan, peristiwa yang Kerja
tuisan dialami tokoh Sistem
dan dalam cerita fiksi Tata
menggambarkan dengan Surya
nya di dalam melengkapi  Rubrik
sebuah gambar diagram Membuat
sederhana  Laporan
dengan percaya Pengama
diri.
Link by : https://dicariguru.com

tan Cara
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Cara kerja  Menjelaskan Kerja
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang planet sistem tata surya SIstem
Alam dan karakteristik berhubungan dalam dan karakteristik Tata
anggota tata dengan cara kerja sistem tata anggota tata surya Surya
surya. anggota sistem tata surya  Mengurutkan melalui
4.7 Membuat model surya dengan  Perbedaan planet anggota  Bermain
sistem tata surya keingintahuan antar tata surya Peran
yang besar. meteorit, menurut jaraknya  Menjelas
4.7.1 Membuat asteroid, dari matahari kan
sebuah laporan meteor  Membandingkan Tokoh
pengamatan  Model Tata dan membedakan Utama
tentang cara Surya bendabenda dalam
kerja planet  Perbedaan langit : meteorit, Teks
dalam sistem antara Bulan asteroid, meteor Fiksi
tata surya dan Bumi  Mengurutkan dan  Rubrik
dengan lebih  menjelaskan Presentas
percaya diri sistem tata i Planet
Surya  Rubrik
 Menjelaskan Antartem
perbedaan antara an
Bulan dan Bumi (model
 tata
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Menjelaskan  Menjelaskan surya)
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan perubahan dampak  Rubrik
Sosial budaya dalam perbedaan cara budaya modernisasi Bernyany
rangka hidup masyarakat akibat terhadap i dan
modernisasi dengan saksama. modernisasi kehidupan Pemaha
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan  masyarakat man
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri  Menjelaskan Interval
analisis mengenai masyarakat perubahan budaya Nada
perubahan sosial modern dengan akibat  Penilaian
budaya dalam saksama Modernisas Antar
rangka 4.2.1 Menjelaskan  teman –
Link by : https://dicariguru.com

modernisasi Perbedaan Alat- Modernia

bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu si
dan Sekarang  Rubrik –
berdasarkan hasil Laporan
analisis Wawanca
perubahan sosial ra
budaya  Rubrik –
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Me  Menjelaskan Mengenal
dan Prakarya penampilan tari bentuk tari kreasi mahami perbedaan bentuk Tokoh
kreasi daerah. daerah persamaan tari kreasi Utama
4.3 Menampilkan tari berpasangan dan daerah dan tari dan
kreasi daerah. dengan benar. perbedaan khas tradisonal Tokoh
. 3.3.1. Menyebutkan penampilan  Menjelaskan Tambaha
berbagai bentuk antara tari karakteristik tari n Cerita
tari kreasi daerah kreasi kreasi daerah Fiksi
berpasangan Pengertian  Menjelaskan  Rubrik
dengan benar tangga persamaan dan Penilaian
4.3.1 Memeragakan nada perbedaan Sesama –
gerak tari daerah diatonis penampilan antara Membuat
berpasangan mayor tari kreasi dan tari Kliping
dengan benar dengan tradisional  Rubrik –
benar  Memahami tari Makna
 Ala kreasi daerah Persatua
t Musik dengan n dan
Sederhana pementasan Kesatuan
Bangsa
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Link by : https://dicariguru.com

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 9 : MENJELAJAH RUANG ANGKASA

Subtema 3 : TOKOH PENJELAJAH ANGKASA LUAR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1. Menjaga  Upaya  Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila persatuan dan persatuan dan peningkatan upaya peningkatan • Jujur  Buku Siswa
dan kesatuan sebagai kesatuan bangsa persatuan persatuan dan • Disiplin  Internet
Kewarganega anugerah Tuhan di sekitarmu dan kesatuan dalam • Tanggung  Lingkungan
raan Yang Maha Esa dengan kolaboratif kesatuan kaitannya dengan Jawab
beserta 2.4.1 Menerapkan dalam pengamalan sila • Santun
dampaknya. Nilai-nilai kaitannya Pancasila • Peduli
2.4 Menampilkan persatuan dan dengan  Menjelaskan • Percaya
sikap tanggung kesatuan dalam pengamalan peristiwa persatuan diri
jawab terhadap kehidupan dengan sila dalam dan kesatuan • Kerja
penerapan nilai sikap peduli dan Pancasila dalam mufakat. Sama
persatuan dan bertanggung  Peristiwa 
kesatuan dalam jawab persatuan Jurnal:
kehidupan 3.4.1 Mengasosiasikan dan • Catatan
berbangsa dan makna persatuan kesatuan pendidik
bernegara. dan kesatuan dalam tentang
3.4 Menelaah dengan saksama masyarakat sikap
persatuan dan 4.4.1 Menjelaskan  Menjelaskan peserta
kesatuan makna persatuan gagasan didik saat
terhadap dan kesatuan usaha di sekolah
mempertaha
Link by : https://dicariguru.com

kehidupan dengan penuh nkan maupun

berbangsa dan percaya diri. persatuan informasi
bernegara beserta dan dari orang
dampaknya. kesatuan lain
4.4 Menyajikan hasil di lingkungan Penilaian
telaah persatuan sekolah. Diri:
dan kesatuan • Peserta
terhadap didik
kehidupan mengisi
berbangsa dan daftar cek
bernegara beserta tentang
dampaknya. sikap
Bahasa 3.10 Mengaitkan 3.10.1 Memahami isi  Menentuka  Mengumpulkan peserta
Indonesia peristiwa yang cerita dan n unsur- informasi tentang didik saat
dialami tokoh menghubungkan unsur penemuan- di rumah,
dalam cerita fiksi nya dengan intrinsik penemuan dan di
dengan pengalaman cerita  Menghubungkan sekolah
pengalaman pribadinya  Tokoh teks fiksi dengan
pribadi. secara penjelajah pengalaman Penugasan
4.10 Menyampaikan prosedural angkasa pribadi dan Kinerja
penjelasan tentang 4.10.1 Menggambar luar
tuturan dan dan menjelaskan  Menyibak  Rubrik
tindakan tokoh peristiwa yang ada Rahasia di Bermain
serta penceritaan dalam cerita Angkasa Peran
penulis dalam teks dengan kreatif Luar dari Cara
fiksi secara lisan, Masa ke Kerja
tulis, dan visual Masa Sistem
 Persamaan Tata
dan Surya
perbedaan  Rubrik
cerita Membuat
Ilmu 3.7 Menjelaskan 3.7.1. Menjawab  Faktor-faktor  Mengelompokkan Laporan
Pengetahuan sistem tata surya pertanyaan yang pembeda planet-planet Pengama
Alam dan karakteristik berhubungan antara planet menurut
Link by : https://dicariguru.com

anggota tata dengan cara kerja dalam dan garis edar Bumi tan Cara
surya. anggota sistem tata planet luar  Membuat model Kerja
4.7 Membuat model surya dengan  Membuat tata surya sesuai SIstem
sistem tata surya keingintahuan model tata dengan posisinya Tata
yang besar. surya dari sabuk Surya
4.7.1 Membuat dengan asteroid. melalui
sebuah laporan menggunaka   Bermain
pengamatan n balon Peran
tentang cara   Menjelas
kerja planet kan
dalam sistem Tokoh
tata surya Utama
dengan lebih dalam
percaya diri Teks
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Melihat  Perbed  Menjelaskan Fiksi
Pengetahuan perubahan sosial persamaan dan aan antara dampak  Rubrik
Sosial budaya dalam perbedaan cara transportasi modernisasi Presentas
rangka hidup masyarakat darat terhadap i Planet
modernisasi dengan saksama. sebelum dan kehidupan  Rubrik
bangsa Indonesia 3.2.2 Mendiskusikan sesudah masyarakat Antartem
4.2 Menyajikan hasil ciri-ciri modernisasi  Menjelaskan an
analisis mengenai masyarakat  Damp perubahan budaya (model
perubahan sosial modern dengan ak positif akibat tata
budaya dalam saksama dan negatif Modernisas surya)
rangka 4.2.1 Menjelaskan modernisas  Menjelaskan  Rubrik
modernisasi Perbedaan Alat- i terhadap perbedaan alat Bernyany
bangsa Indonesia Alat Zaman Dulu sistem trasnportasi pada i dan
dan Sekarang transportas masa lalu dan Pemaha
berdasarkan hasil i darat masa kini man
analisis  Perke Interval
perubahan sosial mbangan Nada
budaya transportas  Penilaian
i air dan Antar
udara
Link by : https://dicariguru.com

 Perbed teman –
aan antara Modernia
transportasi si
darat  Rubrik –
sebelum dan Laporan
sesudah Wawanca
modernisasi ra
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mencari  Jen  Menentuka tema  Rubrik –
dan Prakarya Patung informasi untuk is-jenis patung, alat dan Mengenal
. menganalisis tema, patung bahan patung- Tokoh
4.3 Membuat Patung alat dan bahan konstruksi patung konstruksi Utama
. yang digunakan  Kar sederhana dan
untuk membuat ya Seni 3  Tokoh
patung konstruksi Dimensi Tambaha
4.3.1 Membuat patung n Cerita
Konstruksi dengan Fiksi
memanfaatkan alat  Rubrik
dan bahan yang Penilaian
tersedia Sesama –
menggunakan Membuat
imajinasi yang Kliping
tinggi  Rubrik –
Makna
Persatua
n dan
Kesatuan
Bangsa
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
Link by : https://dicariguru.com

NIP. ………………………… NIP………………………….