RPKPS

(RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)

1. Nama Mata kuliah : Zoologi Invertebrata

2. Kode/SKS : /3
3. Prasyarat : Biologi Umum
4. Status Mata kuliah : Wajib
5. Dosen : Dr. Hanum Isfaeni, S.Pd, M.Si dan Dr. Ratna Komala, M.Si,
6. Deskripsi Singkat:
Mempelajari prinsip-prinsip dasar taksonomi, klasifikasi, karakteristik , habitat, daur hidup, biodiversitas hewan avertebrata, hubungan antara
hewan yang satu dengan yang lain dan peranannya dalam kehidupan manusia dan hewan.
7. Tujuan Pembelajaran (PLO):
Mahasiswa memahami dasar-dasar taksonomi hewan klasifikasi, biodiversitas dan karakteristik hewan avertebrata serta peranannya dalam
kehidupan manusia secara terintegrasi.
8. Capaian Pembelajaran Perkuliahan (Indikator) : dalam tabel..

9. materi pembelajaran/pokok bahasan/topik

a. Pendahuluan dan dasar-dasar taksonomi
b. Sifat-sifat taksonomi dan klasifikasi hewan avertebrata
c. Protozoa,
d. Porifera,
e. Coelenterata
f. Plathyhelminthes
g. Aschelminthes
h. Annelida
i. Molusca
j. Arthropoda
k. Echinodermata
l. Minor phyla

10. Evaluasi yang direncanakan:

UTS 30%
UAS 30%
Tugas/FT/portofilio 30% (makalah, presentasi)
 Keaktifan 10 %

11. Bahan/Sumber Informasi dan Referensi

a. Hickman et al. 2017. Zoology.
b. Miller, S.S. and Harley, J. 2005. Zoology The Animal Kingdom. WBC. Brown Publishers. United States of America.

CLO :
1. Menganalisis dasar-dasar taksanomi tradisional dan modern serta dapat menerapkan sistem nama ilmiah hewan dalam sistem nomenklatur.
2. Menganalisis klasifikasi organisme dalam Potozoa dan mampu mengidentifikasi jenis-jenis protozoa dengan benar melalui kegiatan praktikum dan
kuliah lapangan.
3. Menganalisis klasifikasi organisme dalam Filum Porifera dan mampu mengidentifikasi jenis-jenis oragnisme dalam filum Porifera dengan benar melalui
kegiatan praktkum dan kuliah lapangan..
4. Menganalisis klasifikasi organisme dalam Filum Cnidaria dan mampu mengidentifikasi jenis-jenis organisme dalam filum Cnidaria dengan benar
melalui kegiatan praktikum dan kuliah lapangan.
5. Menganalisis klasifikasi organisme dalam Filum dan mampu mengidentifikasi jenis-jenis organisme dalam filum Platyhelminthes dengan benar melalui
kegiatan praktikum dan kuliah lapangan.

6. Menganalisis klasifikasi organisme dalam Filum dan mampu mengidentifikasi jenis-jenis organisme dalam filum Nematoda dengan benar . melalui
kegiatan praktikum dan kuliah lapangan.
7. Menganalisis klasifikasi organisme dalam Filum Anelida dan mampu mengidentifikasi jenis-jenis organisme dalam filum Anelida dengan benar.
8. Menganalisis klasifikasi organisme dalam Filum Moluska dan mampu mengidentifikasi jenis-jenis organisme dalam filum Moluska dengan benar
melalui kegiatan praktikum dan kuliah lapangan.
9. Menganalisis klasifikasi organisme dalam Filum Arthropoda dan mampu mengidentifikasi jenis-jenis organisme dalam filum Arthropoda dengan benar
melalui kegiatan praktikum dan kuliah lapangan.
10. Menganalisis klasifikasi organisme dalam Filum Echinodermata dan mampu mengidentifikasi jenis-jenis organisme dalam filum Echinodermata dengan
benar melalui kegiatan praktikum dan kuliah lapangan.
11. Menganalisis klasifikasi organisme dalam Minor dan mampu mengidentifikasi jenis-jenis organisme dalam Minorphyla dengan benar melalui kegiatan
praktikum dan kuliah lapangan.
 1. Rencana Kegiatan Pembelajaran

Minggu Capaian Pokok Bahasan Metode Yang Yang dilakukan Media Waktu Rumusan Metode Pustaka
ke Pembelajaran Pembelajaran dilakukan Dosen Ajar Assessment Assessment
mahasiswa
1 Menganalisis PENDAHULUAN Diskusi Berdiskusi • Mengamati White 2 x 50’ Pembuatan • Penilaian 2, 4
dasar-dasar -Pengertian Tanya Jawab dan tanya aktivitas board, makalah dan kinerja
taksanomi sistematik dan jawab mahasiswa LCD presentasi dengan
tradisional dan taksonomi dalam diskusi dan rubrik
modern serta -Hubungan • Mengamati laptop • Portofolio
dapat menerapkan taksonomi dengan kebenaran • Open ended
sistem nama ilmu lain konsep test
ilmiah hewan -Kedudukan • Memfasilitasi
dalam sistem taksonomi dalam mahasiswa jika
nomenklatur, ilmu Biologi ada yang
filogeni, -Pengertian bertanya
klasifikasi dan nomenclatur
biosistematika -Macam-macam cara
hewan. penamaan
-Contoh-contoh
penamaan
2 Menganalisis SIFAT-SIFAT Diskusi Berdiskusi • Mengamati White Pembuatan • Penilaian 2,3
klasifikasi TAKSONOMI DAN Tanya Jawab dan tanya aktivitas board, makalah dan kinerja
organisme dalam KLASIFIKASI jawab mahasiswa LCD presentasi dengan
Potozoa dan HEWAN dalam diskusi dan 2 x 50’ rubrik
mampu AVERTEBRATA • Mengamati laptop • Portofolio
mengidentifikasi -Sifat-sifat taksonomi kebenaran • Open ended
jenis-jenis -Tingkatan sistematik konsep test
protozoa dengan - Fungsi kategori dan • Memfasilitasi
benar melalui hierarki kategori mahasiswa jika
kegiatan - Kategori kolektif ada yang
praktikum dan -Ciri-ciri untuk bertanya
kuliah lapangan. klasifikasi
-Kedudukan
Avertebara dalam
dunia hewan 2 x 50’
 - Klasifikasi dan
filogeni hewan
avertebrata

3 Menganalisis PORIFERA Diskusi Berdiskusi • Mengamati White 2 x 50’ Pembuatan • Penilaian 2,3
klasifikasi - Karakteristik Tanya Jawab dan tanya aktivitas board, makalah dan kinerja
organisme dalam -Habitat dan jawab mahasiswa LCD presentasi dengan
Filum Porifera morfologi dalam diskusi dan rubrik
dan mampu - Sistem respirasi • Mengamati laptop • Portofolio
mengidentifikasi - Sistem ekskresi kebenaran • Open ended
jenis-jenis - Sistem pencernaan konsep 2 x 50’ test
oragnisme dalam - Sistem reproduksi • Memfasilitasi
filum Porifera mahasiswa jika
dengan benar ada yang
melalui kegiatan bertanya
praktkum dan
kuliah lapangan..
4 Menganalisis CNIDARIA Diskusi Berdiskusi • Mengamati White 2 x 50’ Pembuatan • Penilaian 2,3
klasifikasi - Karakteristik Tanya Jawab dan tanya aktivitas board, makalah dan kinerja
organisme dalam -Habitat dan jawab mahasiswa LCD presentasi dengan
Filum Cnidaria morfologi dalam diskusi dan berdasarkan rubrik
dan mampu - Sistem respirasi • Mengamati laptop pustaka dan • Portofolio
mengidentifikasi - Sistem ekskresi kebenaran pengamatan • Open ended
jenis-jenis - Sistem pencernaan konsep di lapangan test
organisme dalam - Sistem reproduksi • Memfasilitasi
filum Cnidaria - filogeni mahasiswa jika
dengan benar ada yang
melalui kegiatan bertanya
praktikum dan
kuliah lapangan.
5-7 Menganalisis VERMES Diskusi Berdiskusi • Mengamati White 2 x 50’ Analisis • Penilaian 2,3
klasifikasi - Plathyhelminthes Tanya Jawab dan tanya aktivitas board, jurnal kinerja
organisme dalam - Aschelminthes jawab mahasiswa LCD dengan
Filum Vermes - Annelida dalam diskusi dan rubrik
(Plathyhelminthes - Karakteristik • Mengamati laptop • Portofolio
, Aschelminthes, -Habitat dan kebenaran • Open ended
Annelida ) dan morfologi konsep test
mampu - Sistem respirasi • Memfasilitasi
mengidentifikasi - Sistem ekskresi mahasiswa jika
jenis-jenis - Sistem pencernaan ada yang
organisme dengan - Sistem reproduksi bertanya
benar melalui - filogeni
kegiatan
praktikum dan
kuliah lapangan
 8 Menganalisis Moluska Diskusi Berdiskusi • Mengamati White 2 x 50’ Pembuatan • Penilaian 2,3
klasifikasi - Karakteristik Tanya Jawab dan tanya aktivitas board, makalah dan kinerja
organisme dalam -Habitat dan jawab mahasiswa LCD presentasi dengan
Filum Moluska morfologi dalam diskusi dan rubrik
dan mampu - Sistem respirasi • Mengamati laptop • Portofolio
mengidentifikasi - Sistem ekskresi kebenaran • Open ended
jenis-jenis - Sistem pencernaan konsep test
organisme dalam - Sistem reproduksi • Memfasilitasi
filum Moluska - filogeni mahasiswa jika
dengan benar ada yang
melalui kegiatan bertanya
praktikum dan
kuliah lapangan.
10-11 Menganalisis ARTHROPODA - Diskusi Berdiskusi • Mengamati White 2 x 50’ Pembuatan • Penilaian 2,6
klasifikasi Karakteristik Tanya Jawab dan tanya aktivitas board, makalah dan kinerja
organisme dalam -Habitat dan jawab mahasiswa LCD presentasi dengan
Filum Arthropoda morfologi dalam diskusi dan rubrik
dan mampu - Sistem respirasi • Mengamati laptop • Portofolio
mengidentifikasi - Sistem ekskresi kebenaran • Open ended
jenis-jenis - Sistem pencernaan konsep test
organisme dalam - Sistem reproduksi • Memfasilitasi
filum Arthropoda - filogeni mahasiswa jika
dengan benar ada yang
melalui kegiatan bertanya
praktikum dan
kuliah lapangan.
12 Menganalisis ECHINODERMAT Diskusi Berdiskusi • Mengamati White 2 x 50’ Pembuatan • Penilaian 1,6,7
klasifikasi A Tanya Jawab dan tanya aktivitas board, makalah dan kinerja
organisme dalam Karakteristik jawab mahasiswa LCD presentasi dengan
Filum -Habitat dan dalam diskusi dan rubrik
Echinodermata morfologi • Mengamati laptop • Portofolio
dan mampu - Sistem respirasi kebenaran • Open ended
mengidentifikasi - Sistem ekskresi konsep test
jenis-jenis - Sistem pencernaan • Memfasilitasi
organisme dalam - Sistem reproduksi mahasiswa jika
filum - filogeni ada yang
Echinodermata bertanya
dengan benar
melalui kegiatan
 praktikum dan
kuliah lapangan

13 Menganalisis Minor filum Diskusi Berdiskusi • Mengamati White 2 x 50’ Pembuatan • Penilaian 2,3,6
klasifikasi Karakteristik Tanya Jawab dan tanya aktivitas board, makalah dan kinerja
organisme dalam -Habitat dan jawab mahasiswa LCD presentasi dengan
Minor Filum dan morfologi dalam diskusi dan rubrik
mampu - Sistem respirasi • Mengamati laptop • Portofolio
mengidentifikasi - Sistem ekskresi kebenaran • Open ended
jenis-jenis - Sistem pencernaan konsep test
organisme dengan - Sistem reproduksi • Memfasilitasi
benar melalui - filogeni mahasiswa jika
kegiatan ada yang
praktikum dan bertanya
kuliah lapangan