Tema: Relaciones entre lenguaje y pensamiento

Lenguaje, lengua, habla, signo lingüístico y pensamiento*

El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para
comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a
través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación
humana.

El lenguaje es posible gracias a diferentes y complejas funciones que realiza el

cerebro. Estas funciones están relacionadas con lo denominado como inteligencia
y memoria lingüística. La complejidad del lenguaje es una de las grandes
diferencias que separan al hombre de los animales, ya que si bien estos últimos
también se comunican entre sí, lo hacen a través medios instintivos relacionados a
diferentes condicionamientos que poca relación tienen con algún tipo de
inteligencia como la humana

- . Lógica. Ciencia del pensamiento en sí mismo considerado, en sus formas y en

sus leyes. Aristóteles le dio el nombre de Órganon por considerarla instrumento
previo a todo saber. La moderna lógica matemática aspira, mediante una
formalización del pensamiento, a un metalenguaje universal.

- .El Derecho es el orden normativo e institucional de la conducta humana en

sociedad inspirado en postulados de justicia, cuya base son las relaciones sociales
existentes que determinan su contenido y carácter. En otras palabras, es el
conjunto de normas que regulan la convivencia social y permiten resolver los
conflictos interpersonales.

El hombre debe conocer para desarrollarse, las diversas estrategias para abordar
el tema del lenguaje; conocer sus distintos usos y comprender la necesidad de
distinguir diversos enunciados; comprender la utilidad de aproximarse al concepto
de derecho a través de los usos del lenguaje, dentro del pensamiento regido por la
lógica. A esto se le denomina “Teoría de las Normas”

El lenguaje, concepto y definición

Por lenguaje, se considera a los procedimientos realizados por cualquier animal

con el fin de comunicarse. Esto incluye al ser humano, quien posee el lenguaje
más sofisticado entre los animales. Sin embargo, hay escuelas lingüísticas que
consideran al lenguaje como único del hombre. Lo importante, más allá de
definiciones, es saber que hay importantes diferencias entre nuestro lenguaje y el
de los demás animales. Estas diferencias que nos separan son:

- Dos sistemas gramaticales: oral y gestual

- Tiene un objetivo
*Material recopilado únicamente para L y P I por: Nubia Amparo Ortiz
Guerrero para el semestre 2011-I
- El discurso puede hablar de otros tiempos: pasado, presente o futuro
- Se transmite de generación en generación
- Separa el contenido y su forma
- El discurso hablado, es intercambiable con lo que se escucha
- Advierte sucesos nuevos

La ontogenia y la filogenia se encargan del estudio del lenguaje. La ontogenia se

ocupa de analizar el proceso por el cual el ser humano adquiere ese lenguaje, y la
filogenia se encarga de estudiar la evolución histórica de una lengua.

Existen unos requisitos mínimos que debemos cumplir para que se dé el lenguaje.
Estos factores indispensables son de tipo fisiológico, gramatical y semántico:
debemos tener los medios físicos para emitir sonidos o gesticulizar lo que
queremos decir, necesitamos generar una estructura donde se ampare nuestro
discurso, y tenemos que ser capaces de entenderlo.

El origen del lenguaje es uno de los enigmas que difícilmente resolveremos en

un futuro cercano. Como pasa con la mayoría de los “orígenes de las cosas”, hay
muchas teorías pero ninguna comprobada. A continuación mencionaremos las
más importantes. Quizás no sea ninguna de estas, y probablemente hasta que no
podamos viajar al pasado no tendremos una respuesta definitiva. Mejor, así
usamos nuestra imaginación.

La primera división en las hipótesis, está marcada por la creencia en teorías

divinas o evolucionistas.

La hipótesis divina del origen del lenguaje nos dice que Dios le otorgó al hombre
la capacidad de dar nombre a todos los seres de este mundo (libro del Génesis).

En cuanto a las evolucionistas, todas las hipótesis, pese a sutiles diferencias,

concuerdan en que el habla apareció por la necesidad de comunicarse. Los
impulsores de estas teorías dicen que es muy posible que el lenguaje haya
aparecido en la era de Neandertal, y que con el Homo sapiens se haya
desarrollado más vertiginosamente. Las diferencias entre los evolucionistas:

- La teoría onomatopéyica afirma que el hombre comenzó a hablar imitando los

sonidos de su alrededor, como los que producían los animales o los distintos
elementos que estaban a su alcance.

- Para los filósofos griegos, el origen residía en que las palabras o sonidos
asignados, eran similares a lo que se quería representar, y entonces era algo
“natural”.

- La teoría de la repetición sugiere que el habla pudo haber estado en un

principio estrechamente vinculado al esfuerzo físico. Es a día de hoy que cualquier

*Material recopilado únicamente para L y P I por: Nubia Amparo Ortiz

Guerrero para el semestre 2011-I
actividad corporal que implica el uso de mucha energía nos hace emitir sonidos
involuntariamente. Entonces, cuando se requería repetir tal esfuerzo físico, se cree
que se comunicaban imitando el sonido que espontáneamente salía al hacerlo.

Asimismo, existe el pensamiento de que hubo primera una única lengua y que
todas las demás son sus derivados. Esta teoría la propuso el filósofo alemán
Gottfried Wilhelm Leibniz en el siglo XVIII, y se conoce como “monogénesis”.
Mientras tanto, “poligénesis” es el nombre que recibe la teoría contraria a la de
Leibniz. Tampoco hay respuesta a esta pregunta.

TIPOS DE LENGUAJE

A pesar de su aparente homogeneidad, el lenguaje puede subdividirse en

tipologías, atendiendo a sus características. Considerando el grado de artificialidad
y convencionalidad que interviene en la construcción de símbolos o signos del
lenguaje, éste puede ser, únicamente, natural o artificial. El lenguaje natural,
también llamado lenguaje ordinario, es el que utiliza una comunidad lingüística con
el fin primario de la comunicación y se ha construido con reglas y convenciones
lingüísticas y sociales durante el período de constitución histórica de esta
sociedad. Es el lenguaje que hablamos todos. El individuo, por el hecho de nacer
en sociedad, acepta normativamente el lenguaje de su propia comunidad
lingüística; el influjo que el individuo puede ejercer sobre el lenguaje, pasa
únicamente por el hecho de hablarlo, por el habla.

Son ejemplos de lenguaje natural el castellano, el catalán, el vasco o el gallego, en

España, y cualquier otro idioma que se hable en alguna parte del mundo. El
lenguaje natural se considera un instrumento sumamente adaptado a la
comunicación de la vida ordinaria, pero ambiguo y vago si hemos de atender al
punto de vista de la comunicación científica.

El lenguaje artificial, en oposición al natural, tiene como finalidad evitar –

justamente- los inconvenientes de ambigüedad y vaguedad de los lenguajes
naturales u ordinarios y, por ello, presenta un grado de artificialidad y
convencionalidad mucho mayor por lo que se refiere a la construcción de símbolos
y al significado que se les asigna. Símbolos y significados no pertenecen a
ninguna comunidad natural de hablantes, sino a grupos de hablantes relacionados
por objetivos científicos o técnicos. El lenguaje artificialmente construido se divide
en técnico y formal.

El lenguaje técnico utiliza el lenguaje natural, pero previamente definido en gran

parte de sus términos, de manera que las palabras adquieren técnicamente un
significado propio y adecuado a los fines de la comunidad que las utiliza. Así, el
lenguaje técnico de la física, por ejemplo, define el sentido en que utiliza términos,
también propios del lenguaje ordinario, como son fuerza, masa, velocidad,

*Material recopilado únicamente para L y P I por: Nubia Amparo Ortiz

Guerrero para el semestre 2011-I
espacio, etc., y el lenguaje técnico de la medicina, oscuro para los profanos, es
sumamente útil para la práctica médica.

El lenguaje formal, a su vez, es una clase de lenguaje artificial en el que no sólo

se construyen artificial y convencionalmente los símbolos propios del lenguaje,
sino también sus reglas de construcción y sus reglas de transformación,
convirtiéndose en la práctica en un cálculo. Los lenguajes formales, si adoptan
además una interpretación, se convierten en lenguajes plenamente formalizados.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

La finalidad de toda actividad verbal es la comunicación, como ya sabemos. Sin

embargo, el emisor de un mensaje puede valerse del lenguaje buscando
propósitos muy distintos. Bien puede querer transmitir una información, o quizá
quiera, además de eso, inducir a su interlocutor a que realice una acción
determinada, o expresar sus emociones, o jugar con las palabras para crear
mensajes bellos, para crear arte, como hacen los poetas. Pues bien, estas
diferencias tan importantes a la hora de plantearse objetivos es lo que se
denomina las funciones del lenguaje.

A grandes rasgos, podemos distinguir entre seis funciones del lenguaje:

Función representativa: es la función específicamente humana. Actúa cuando

utilizamos el lenguaje para realizar afirmaciones o plantear preguntas de
naturaleza objetivo. El emisor utiliza esta función cuando transmite datos, hechos
o ideas.
Ejemplo: está lloviendo, o dos por dos son cuatro.

Función conativa (o apelativa): aquí el hablante trata de actuar sobre el oyente,

influyendo en él y tratando de operar sobre su conducta, ya sea llamando su
atención (¡Eh!, ¡Juan!), mediante imperativos (¡Deja de gritar!) o exhortaciones
(“Compre en la tienda X”)

Función emotiva (o expresiva): Consiste en el empleo del lenguaje para expresar

los sentimientos o emociones del emisor. Por ejemplo: ¡Qué maravilla de paisaje!

Función poética: se utiliza cuando el emisor intenta atrae la atención del receptor
sobre el mensaje mismo y crear belleza con las palabras. Es la función
predominante en la literatura.

Función fática (o de contacto): sirve para asegurarse de que el circuito de la

comunicación está intacto. Es muy común utilizarla en las conversaciones
telefónicas, cuando el oyente repite “sí”, o “ya”, para dar a entender al hablante de
que le está escuchando, o cuando el propio hablante pregunta, “¿me oyes?”.

*Material recopilado únicamente para L y P I por: Nubia Amparo Ortiz

Guerrero para el semestre 2011-I
Función metalingüística: esta función actúa cuando utilizamos el lenguaje para
referirnos al propio lenguaje, sus códigos, sus reglas y sus componentes. Los
diccionarios y los libros de gramática son un buen ejemplo, aunque también está
presente en el habla cotidiana. Por ejemplo, cuando una persona escucha una
palabra que no conoce y pregunta a su interlocutor, “¿qué significa?”

Los conceptos de lenguaje, lengua y habla

Las diferencias entre lenguaje, lengua y habla son muy importantes a la hora de
adentrarnos en el estudio del lenguaje y de la lingüística. Vamos a intentar dar
unas definiciones básicas que nos permitan discernir unos conceptos de otros.

Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer

comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el
lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas
comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que
conocemos por lenguas o idiomas, como el español, el inglés, el francés o el
alemán. No sería correcto hablar, por tanto, de “lenguaje español” o de “lenguaje
francés”. Es importante saber emplear los términos con la precisión que merecen.

Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos que los
hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un código, un código que
conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a
menudo). Este código es muy importante para el normal desarrollo de la
comunicación entre las personas, pues el hecho de que todos los hablantes de
una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre sí.

Y, entonces ¿qué es el habla? Es la plasmación de lo anterior, la recreación de

ese modelo que conoce toda la comunidad lingüística. Es un acto singular, por el
cual una persona, de forma individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto,
eligiendo para ello el código, los signos y las reglas que necesita. Dicho de otra
manera, es el acto por el cual el hablante, ya sea a través de la fonación (emisión
de sonidos) o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto de
comunicación.

Entre la lengua y el habla se establece una especie de estrato intermedio que los
lingüistas entienden como norma. La norma es lo que nos impide emplear algunas
formas lingüísticas que, ateniéndonos a la lógica de la lengua, podrían ser
correctas. Ocurre cuando un niño dice andé, en lugar de anduve, de la misma
manera que diría jugué, miré o canté. Este tipo de normas tiene origen histórico y,
así consideradas, no constituyen ninguna irregularidad. La norma impone desvíos
en determinados aspectos de la lengua que todos aceptamos, pero el hablante no
tiene por qué conocerlos en un principio y por eso es tan común que, entre los que
están aprendiendo, surjan este tipo de errores.

*Material recopilado únicamente para L y P I por: Nubia Amparo Ortiz

Guerrero para el semestre 2011-I
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que
es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es
comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la
mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las
abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es
considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos,
artísticos, etc.

Definiciones

• Imagen: son las representaciones virtuales que tienen todos los seres
humanos desde su concepción acerca del proceso psicológico racional,
subjetivo e interno de conocer, comprender, juzgar y razonar los procesos,
objetivos y hechos.

• Pensamiento: fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado

del pensar para la solución de problemas que nos aquejan día tras día.

• Lenguaje: es la función de expresión del pensamiento en forma escrita

para la comunicación y el entendimiento de los seres humanos. Nos plantea
dos definiciones de pensamiento, una de las cuales se relaciona
directamente con la resolución de problemas.

"El proceso de pensamiento es un medio de planificar la acción y de superar los

obstáculos entre lo que hay y lo que se proyecta". "El pensamiento se podría
definir como imágenes, ensoñaciones o esa voz interior que nos acompaña
durante el día y en la noche en forma de sueños". La estructura del pensamiento o
los patrones cognitivos son el andamiaje mental sobre el que conceptualizamos
nuestra experiencia o nuestra realidad.

Características del pensamiento

• El pensar ilógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y

razonamientos.
• Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el
pensamiento tenga un final, esto sucede en milésimas de segundos, a su
vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico; esto
depende del medio de afuera y para estar en contacto con ello dependemos
de los 5 sentidos
• El pensar siempre responde a una motivación, que puede estar originada
en el ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.
• El pensar es una resolución de problemas. La necesidad exige satisfacción.

*Material recopilado únicamente para L y P I por: Nubia Amparo Ortiz

Guerrero para el semestre 2011-I
 • El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección. Esta
dirección va en busca de una conclusión o de la solución de un problema,
no sigue propiamente una línea recta sino más bien zigzagueante con
avances, paradas, rodeos y hasta retrocesos.
• El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y
organizada, en lo que respecta a sus diversos aspectos, modalidades,
elementos y etapas.
• El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las matemáticas

, y expresarlas a través del sistema lingüístico.

Tipos de Pensamientos

• Pensamiento deductivo: va de lo general a lo particular. Es una forma de

razonamiento de la que se desprende una conclusión a partir de una o
varias premisas.
• Pensamiento inductivo: es el proceso inverso del pensamiento deductivo,
es el que va de lo particular a lo general. La base es, la figuración de que si
algo es cierto en algunas ocasiones, lo será en otras similares aunque no
se puedan observar.
• Pensamiento analítico: realiza la separación del todo en partes que son
identificadas o categorizadas.
• Pensamiento de síntesis: es la reunión de un todo por la conjunción de
sus partes.
• Pensamiento creativo: aquel que se utiliza en la creación o modificación
de algo, introduciendo novedades, es decir, la producción de nuevas ideas
para desarrollar o modificar algo existente.
• Pensamiento sistémico: es una visión compleja de múltiples elementos
con sus diversas interrelaciones. Sistémico deriva de la palabra sistema, lo
que nos indica que debemos ver las cosas de forma interrelacionada.
• Pensamiento crítico: examina la estructura de los razonamientos sobre
cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y
evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica. Es
evaluar el conocimiento, decidiendo lo que uno realmente cree y por qué.
Se esfuerza por tener consistencia en los conocimientos que acepta y entre
el conocimiento y la acción.
• Pensamiento interrogativo: es el pensamiento con el que se hacen
preguntas, identificando lo que a uno le interesa saber sobre un tema
determinado.

Relación entre el pensamiento y el lenguaje

• El pensamiento no sólo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina.

• El pensamiento precisa el lenguaje.
• El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento.

*Material recopilado únicamente para L y P I por: Nubia Amparo Ortiz

Guerrero para el semestre 2011-I
 • El pensamiento se conserva y se fija a través del lenguaje.
• El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto.
• El pensamiento es la pasión del ser racional, del que procura descubrir
hasta lo más mínimo y lo convierte en un conocimiento.
• El pensamiento involucra una estructura conocida como "la estructura del
pensamiento".
• El lenguaje es simplemente un manejo de símbolos (dígase codificación), el
pensamiento es un acondicionador del lenguaje.
• El pensamiento es el límite a la acción inconsciente, generada en la
mayoría de los casos por mensajes errados o mal interpretados.

OPERACIONES RACIONALES:

• Análisis- División mental es decir el pensamiento se divide en dos formas

izquierda y derecha. El lado derecho pude pensar todo lo negativo y el
izquierdo todo lo positivo.
• Síntesis-Se reúne todo lo mental para luego ser analizado o recordado.
• Comparación- Establece semejanzas y diferencias entre los distintos
objetos y fenómenos de la realidad.
• Generalización- Proceso en el que se establece lo común de un conjunto de
objetos, fenómenos y relaciones.
• Abstracción- Operación que consiste en mostrar mentalmente ciertos
rasgos, generalmente ocultados por la persona, distinguiéndose de rasgos y
anexos accidentales, primarios y prescindiendo de aquellos pensamientos.

*Material recopilado únicamente para L y P I por: Nubia Amparo Ortiz

Guerrero para el semestre 2011-I